Tabela de DistribuiÇÃo Por Freq Aula 5 Saúde Coletiva III

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TABELA DE DISTRIBUIÇÃO POR FREQ ÜÊNCIA

•Principais colunas•Principais fórmulas•Leitura de tabela

Freqüência de um dado é...

O número de ocorrências

ou repetições do mesmo

Profª Iara Lucia Cardoso Alves Rangel

Dados: 5,3,4,3,3,5,5,3,5,1,2,5,4.

Números Freqüência

1 1

2 2

3 4

4 2

5 5

Freqüência de classe é a distribuição dos dados em classes com o número de ocorrências em cada uma.

Classe é a ordenação da tabela, sendo representada por i, sendo

i = 1,2,3,4,5

Amplitude de um intervalo de classe é...

A medida do intervalo que define a classe:

h = Ls-liE o ponto médio do intervalo de classe é:

Xi = (Ls+li)/2

Profª Iara Lucia Cardoso Alves Rangel

Freqüência absoluta é...

O número de observações correspondentes a uma classe e pode ser representada por fi Onde f é a representação da freqüência e i é o índice da classe

Profª Iara Lucia Cardoso Alves Rangel

Freqüência Relativa é...

O resultado das razões entre as freqüências absolutas (fi) e o valor total (N), expressa em número decimal e representada por

fr = fi/NA freqüência relativa percentual expressa a freqüência relativa em porcentagem

fr% = (fi/N)*100

Profª Iara Lucia Cardoso Alves Rangel

Freqüência absoluta acumuladas são

encontradas pelas...Somas de cada freqüência absoluta com as que lhe são imediatamente anteriores ou posteriores e que compõem uma distribuição.

Podem ser diretas ou inversas

São representadas por fac (diretas) e fac (inversas)

Profª Iara Lucia Cardoso Alves Rangel

Numa tabela podemos representar...

Profª Iara Lucia Cardoso Alves Rangel

DADOS fi fr fr% fac fac

5 10 5 0,63 63 5 8

10 15 3 0,37 37 8 3

N =8 1,00 100 ----- -----

Exercício:

Os dados abaixo referem-se à taxa de creatinina na urina de 24hs (mg/100ml) em uma amostra masculina:

Profª Iara Lucia Cardoso Alves Rangel

1,51 1,89 1,46 1,60 1,59 1,58

1,61 1,76 1,43 1,43 1,40 1,43

1,69 1,08 1,49 1,58 1,44 1,88

1,49 1,66 1,54 1,66 1,52 2,20

1,67 1,52 1,38 1,26 1,37 1,75

2,18 1,40 1,47 1,66 1,86 1,33

1,46 1,22 1,73 1,75 2,02 1,91

Início de mensuração de dados:

1. Construa uma tabela de distribuição por freq., adotando classes com intervalos de 10 em 10, iniciando por 1,00, fechados ao limite inferior e abertos ao superior.

2. Determine as freqüências absolutas, relativas, relativas percentuais e acumuladas (direta e inversa)

Profª Iara Lucia Cardoso Alves Rangel

Leitura da tabela:

Determine o número de observações nos seguintes intervalos de classe:

a) 1,70 1,90

b) menores que 1,40

c) 1,30 2,00

d) iguais ou maiores que 1,90

Profª Iara Lucia Cardoso Alves Rangel

Leitura da tabela:

Supondo que esta amostra represente a população de homens normais, qual o percentual de homens com taxa igual ou menor que 1,80.

Profª Iara Lucia Cardoso Alves Rangel

Leitura da tabela:

Quantos homens estão inseridos no 4º intervalo de classe?

Qual o percentual de homens com nível abaixo de 1,50 ?

Quantos homens tem nível acima de 2,00?

Profª Iara Lucia Cardoso Alves Rangel