SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – SEED/MECUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDEPROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA

MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

Mídias e Teatro:Possibilidades de melhorias no processo de aprendizagem da

língua inglesa

CursistasDilailen Alcantara de Almeida Jatki

Dione Izabel Wippel

Resumo• Pelo presente trabalho analisamos sugestões de

ações aplicáveis ao ensino da língua inglesa para alunos do 1º ano do Ensino Médio, utilizando o teatro e tendo como ferramentas recursos tecnológicos e de mídia.

Objetivo• Propor novas técnicas midiáticas de ensino

aprendizagem através de encenação teatral, envolvendo os alunos nas atividades e melhorando o aprendizado no estudo da língua inglesa.

Encenações baseadas no livro Love Stories autora: Liane Moraes

• E o vento levou...• Rei Arthur• Romeu e Julieta• A Bela e a Fera• Dr. Jivago• Elizabete• Cleopatra• Mil e uma noites• Penelope e Ulyses• Entre dois amores• Taj-Mahal

Envolvimento• Leitura, tradução das histórias;• Construção do roteiro para encenação;• Conversação em inglês;• Gravação;• Edição de imagem e som;• Apresentação.

Programas utilizados• MovieMaker• PowerDVD• MovExector• Conversor Xilisoft• Pf Edit• Photoshop• Pró-show• Audacit Beta

Ensaios

Encenação

• E o Vento Levou... • Rei Arthur

Encenações

• A Bela e a Fera • Entre Dois Amores

Encenações

• E o vento Levou...

Encenações

• A Bela e a Fera

Encenações

• A Bela e a Fera

Encenações

• Romeu e Julieta

Vídeo Taj-Mahal

Resultados Obtidos• Participação ativa dos alunos nas atividades propostas,

construção do conhecimento através da utilização das mídias e melhoria no desempenho escolar.

Considerações Finais• Com a aplicação do projeto constatamos que a

tecnologia e as mídias contribuem significativamente para o aprimoramento da comunicação em língua inglesa. O uso destes recursos facilitam o entendimento e o desenvolvimento das habilidades da língua.

• O ponto alto da aplicação do projeto foi à exibição dos vídeos, pois corresponderam às expectativas dos produtores, que participaram ativamente e do público, que assistiu às exibições com interesse, aliando a diversão ao conhecimento, forma eficiente de apreensão de conteúdos.