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TIC EDUCAÇÃO 2020
On-line | 31 de agosto de 2021Coletiva de imprensa
Edição COVID-19metodologia adaptada
CETIC16 ANOS
DE PRODUÇÃO DE DADOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS
Alexandre Barbosa[Cetic.br | NIC.br]
Apresentação
SOBRE O CETIC.BR
O Centro Regional de
Estudos para o
Desenvolvimento da
Sociedade da Informação
(Cetic.br) tem como missão
produzir dados estatísticos e
análises de impactos das
tecnologias digitais na
sociedade.
1. Centro de produção de dados estatísticos TIC & centro de conhecimento
o Estatísticas públicas TIC
o Dados desagregados
o Estatísticas para os ODS
o Estudos qualitativos
2. Capacitação em metodologia de pesquisa para produção e uso de estatísticas TIC
3. Laboratório de ideias e de inovação metodológica
4. Análise de impactos socioeconômicos das TIC & recomendações para políticas
Fonte: https://www.cetic.br/pt/publicacoes/indice/relatorios/
2020
EM
NÚMEROS
741indicadores TIC
publicados
2.265aparições na mídia
23acordos de cooperação
em vigência
44supervisores da
pesquisa de campo
507entrevistadores de campo
envolvidos na
coleta de dados
9novos acordos de
cooperação assinados
em 2020
9reuniões de
especialistas
217especialistas externos
envolvidos nos projetos de
pesquisa TIC
231+participantes de workshops
em metodologia de pesquisa
70.466entrevistas realizadas em
todas as pesquisas do
Cetic.br|NIC.br
17pesquisas TIC, estudos
setoriais e panoramas
setoriais publicados
1.800+Participantes do MOOC
“Tech for Good” (na
plataforma edX)
PESQUISAS
TIC DO
CGI.BR
PRODUÇÃO REGULAR DE DADOS ESTATÍSTICOS & ESTUDOS SETORIAIS
Painel TIC COVID-19
Atividades na Internet
Cultura
Comércio eletrônico
Ensino remoto
TeletrabalhoTelesaúde
Privacidade
Serviços públicos on-line
Novas abordagens metodológicas
Coleta telefônica e via Web
INTERNET & COVID-19 NO BRASIL:INOVAÇÃO NA COLETA DE DADOS
ESTUDOS
SETORIAIS
PRODUÇÃO REGULAR DE DADOS ESTATÍSTICOS & ESTUDOS SETORIAIS
TIC EDUCAÇÃO 2020
Metodologia
Daniela Costa[Cetic.br | NIC.br]
TIC EDUCAÇÃO 2020EDIÇÃO COVID-19
METODOLOGIA ADAPTADA
Alteração no método de coleta de dados
Entrevistas telefônicas
Alteração na seleção de atores entrevistados
Gestores de escolas públicas e particulares, de áreas urbanas e rurais que
possuem classes de Ensino Fundamental e Médio em atividade
Restrições durante a coleta de dados
Restrições de funcionamento das escolas em praticamente todo o território
nacional no início da coleta da pesquisa
Dificuldades em contatar os gestores
Dificuldades para contato com gestores escolares para a realização da
pesquisa, menor taxa de resposta, devido ao cenário da pandemia.
Na presente edição, não foi possível divulgar indicadores por unidades da
federação e para o conjunto das escolas federais
Unificação dos indicadores de
escolas urbanas e rurais
Escolas urbanas e rurais consideradas
conjuntamente como universo da pesquisa
e base de cadastro para seleção da
amostra
Coleta de dados em escolas
federais
Inclusão de escolas federais no universo da
pesquisa*
* Os dados de escolas federais não serão divulgados desagregados.
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
TIC EDUCAÇÃO 2020EDIÇÃO COVID-19
METODOLOGIA ADAPTADA
POPULAÇÃO-ALVO
▪ Escolas públicas (estaduais, municipais e federais) e particulares em atividade, localizadas em áreas urbanas e rurais e que oferecem Ensino Fundamental e Médio, na modalidade regular.
▪ Gestores escolares.
OBJETIVO
Investigar o acesso, o uso e a apropriação das tecnologias digitais nas escolas brasileiras de Ensino Fundamental e Médio, com enfoque para o uso destes recursos por alunos e professores para atividades de ensino e de aprendizagem.
Nacional
ABRANGÊNCIA
COLETA DE DADOSEntrevistas telefônicas (CATI)
PERÍODO DE COLETA DOS
DADOSDe setembro de 2020 a junho de 2021.
AMOSTRA PLANEJADA
13.927 escolas
7.299 escolas urbanas
6.628 escolas rurais
AMOSTRA EFETIVA
(ENTREVISTAS
REALIZADAS)
3.678 escolas
2.009 escolas urbanas
1.669 escolas rurais
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
127.170 escolas
83.339 escolas urbanas
43.831 escolas rurais
CADASTRO (base INEP 2019)
TIC EDUCAÇÃO 2020EDIÇÃO COVID-19
METODOLOGIA ADAPTADA
Comparabilidade
▪ A comparação dos indicadores
com as ondas anteriores da
pesquisa deve ser feita com
cautela, considerando as
mudanças na população-alvo;
▪ As comparações podem ser feitas
apenas para os totais de escolas
urbanas e totais de escolas rurais
separadamente;
▪ Houve alterações na forma de
coleta de alguns indicadores, o
que também pode resultar em
diferenças nos resultados.
Módulos da pesquisa
A Acesso à Internet
BUso de computadores e
dispositivos digitais
CDinâmicas de uso de tecnologias
pelos alunos na escola
DAcessibilidade e uso de
tecnologias por alunos com
deficiência
EUso de sistemas digitais na
gestão escolar
FUso de plataformas, aplicativos e
redes sociais
A Perfil sociodemográfico
B Perfil de uso das tecnologias
C Atividades de formação no uso de tecnologias
D Atividades de gestão escolar
GUso de plataformas e ambientes
virtuais de aprendizagem
H Privacidade e proteção de dados
I Educação para a cidadania digital
J Formação de educadores
KGestão da implementação de
tecnologias digitais na escola
CORealização de atividades
pedagógicas durante a pandemia
COVID-19
ESCOLAS
GESTORES ESCOLARES
Novo!
Novo!
Novo!
Novo!
Novo!
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
TIC EDUCAÇÃO 2020
Indicadores
Daniela Costa[Cetic.br | NIC.br]
TIC EDUCAÇÃO 2020
ENSINO REMOTO EMERGENCIAL
SISTEMAS & PLATAFORMAS DIGITAIS
DESAFIOS ENFRENTADOS PARA A CONTINUIDADE DA REALIZAÇÃO DE
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DURANTE A PANDEMIA COVID-19A1Total de escolas (%) (2020)
21% das escolas
ofertavam conteúdos e
atividades remotas para
os alunos antes da
pandemia
(%)
Estadual 22
Municipal 14
Particular 37
Urbana 24
Rural 14
59
61
65
69
70
73
86
93
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Dificuldades no atendimento aos alunos com deficiência
A falta de habilidades dos professores da escola para utilizar
recursos de tecnologia em atividades pedagógicas
O atendimento a alunos em condição de vulnerabilidade social, por
exemplo, sem acesso à alimentação no domicílio
A dificuldade em realizar atividades remotas para alunos de
alfabetização e dos anos iniciais do Ensino Fundamental
O atendimento a alunos que vivem em áreas isoladas ou remotas
O aumento da carga de trabalho dos professores
A falta de dispositivos, como, por exemplo, computadores e
celulares, e acesso à Internet nos domicílios dos alunos
As dificuldades enfrentadas pelos pais e responsáveis para apoiar
os alunos nas atividades escolares
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
DESAFIOS ENFRENTADOS PARA A CONTINUIDADE DA REALIZAÇÃO DE
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DURANTE A PANDEMIA COVID-19A2Total de escolas (%) (2020)
86 90 8880
88 85 8392
82 8793 95
58
8881 84 87 88 92
0
20
40
60
80
100
To
tal
No
rte
No
rdest
e
Su
dest
e
Su
l
Cen
tro
-Oest
e
Urb
an
a
Ru
ral
Cap
ital
Inte
rio
r
Mu
nic
ipal
Est
ad
ual
Part
icu
lar
Até
50
De 5
1 a
150
De 1
51 a
300
De 3
01 a
500
De 5
01 a
1.0
00
Mais
de 1
.000
TOTAL REGIÃO ÁREA LOCALIZAÇÃO DEPENDÊNCIA
ADMINISTRATIVA
PORTE [número de matrículas]
A falta de dispositivos, como, por exemplo, computadores e celulares, e acesso à Internet nos domicílios dos alunos
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
6573
6660
67 6762
73
5667
77 74
24
69
5461
6773 76
0
20
40
60
80
100
To
tal
No
rte
No
rdest
e
Su
dest
e
Su
l
Cen
tro
-Oest
e
Urb
an
a
Ru
ral
Cap
ital
Inte
rio
r
Mu
nic
ipal
Est
ad
ual
Part
icu
lar
Até
50
De 5
1 a
150
De 1
51 a
300
De 3
01 a
500
De 5
01 a
1.0
00
Mais
de 1
.000
TOTAL REGIÃO ÁREA LOCALIZAÇÃO DEPENDÊNCIA
ADMINISTRATIVA
PORTE [número de matrículas]
O atendimento a alunos em condição de vulnerabilidade social
DESAFIOS ENFRENTADOS PARA A CONTINUIDADE DA REALIZAÇÃO DE
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DURANTE A PANDEMIA COVID-19A3Total de escolas (%) (2020)
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
MEDIDAS ADOTADAS PARA A CONTINUIDADE DA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES
PEDAGÓGICAS DURANTE A PANDEMIA COVID-19A4Total de escolas (%) (2020)
58
60
62
65
79
91
93
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Uso de plataformas virtuais e recursos educacionais, como, por
exemplo, Google Sala de Aula ou Classroom
Envio de atividades e materiais para os alunos por e-mail
Realização de parcerias com líderes comunitários para comunicação
com as famílias e envio de materiais didáticos aos alunos
Realização de aulas a distância com os alunos por meio de plataformas
de videoconferência, como o Zoom, Google Meet ou Microsoft Teams
Gravação de aulas em vídeo e disponibilização para os alunos
Criação de grupos em aplicativos ou redes sociais, como WhatsApp ou
Facebook, para se comunicar com os alunos ou pais e responsáveis
Agendamento de dia e horário para que os pais e responsáveis possam
buscar na escola atividades e materiais pedagógicos impressos
87% das escolas
adotaram ao menos uma
atividade com o uso de
tecnologias durante a
pandemia
(%)
Estadual 94
Municipal 79
Particular 100
Urbana 96
Rural 69
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
USO DE APLICATIVOS E REDES SOCIAIS DURANTE A PANDEMIA COVID-19 E
POSSE DE PERFIL OU PÁGINA NESTES AMBIENTESTotal de escolas (%) (2020)
9198
79
9790 88
96 96
8187 92
98 97 99
64
82
29
87
6047
8093
36
5468 72
86 89
0
20
40
60
80
100
Total Urbana Rural Capital Interior Municipal Estadual Particular Até 50 De 51 a 150 De 151 a
300
De 301 a
500
De 501 a
1.000
Mais de
1.000
TOTAL ÁREA LOCALIZAÇÃO DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA PORTE [número de matrículas]
Criação de grupos em aplicativos ou redes sociais Possuem perfil ou página em redes sociais
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
A5
ESCOLAS URBANAS QUE POSSUEM PERFIL OU PÁGINA EM REDES
SOCIAIS E UTILIZAM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEMTotal de escolas localizadas em áreas urbanas (%) (2014 a 2020)
50
6470
7369
79 82
22 2226 28
66
0
20
40
60
80
100
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020*
Perfil ou página em redes sociais Ambiente ou Plataforma Virtual de Aprendizagem
* Os dados referentes a 2020 consideram também as
escolas federais. Houve ainda uma alteração na forma de
coletar o dado para ambiente virtual de aprendizagem:
em 2019, a pergunta era se a escola possui AVA e, em
2020, a pergunta passou a ser se a escola usa AVA.
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
A6
79
49
7788 91 92 89
59
8977
7085
96
6375
82 87 85 89
0
20
40
60
80
100
To
tal
No
rte
No
rdest
e
Su
dest
e
Su
l
Cen
tro
-Oest
e
Urb
an
a
Ru
ral
Cap
ital
Inte
rio
r
Mu
nic
ipal
Est
ad
ual
Part
icu
lar
Até
50
De 5
1 a
150
De 1
51 a
300
De 3
01 a
500
De 5
01 a
1.0
00
Mais
de 1
.000
TOTAL REGIÃO ÁREA LOCALIZAÇÃO DEPENDÊNCIA
ADMINISTRATIVA
PORTE [número de matrículas]
Gravação de aulas em vídeo e disponibilização para os alunos
A7Total de escolas (%) (2020)
USO DE PLATAFORMAS E APLICATIVOS DIGITAIS DURANTE A
PANDEMIA COVID-19
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
65
30
6375 74 79 78
39
85
6148
86 88
4358 63
7380
88
0
20
40
60
80
100
To
tal
No
rte
No
rdest
e
Su
dest
e
Su
l
Cen
tro
-Oest
e
Urb
an
a
Ru
ral
Cap
ital
Inte
rio
r
Mu
nic
ipal
Est
ad
ual
Part
icu
lar
Até
50
De 5
1 a
150
De 1
51 a
300
De 3
01 a
500
De 5
01 a
1.0
00
Mais
de 1
.000
TOTAL REGIÃO ÁREA LOCALIZAÇÃO DEPENDÊNCIA
ADMINISTRATIVA
PORTE [número de matrículas]
Realização de aulas a distância com os alunos por meio de plataformas de videoconferência
A8Total de escolas (%) (2020)
USO DE PLATAFORMAS E APLICATIVOS DIGITAIS DURANTE A
PANDEMIA COVID-19
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
58
31
5666 67 66 70
34
77
5442
80 75
3946
5765
7385
0
20
40
60
80
100
To
tal
No
rte
No
rdest
e
Su
dest
e
Su
l
Cen
tro
-Oest
e
Urb
an
a
Ru
ral
Cap
ital
Inte
rio
r
Mu
nic
ipal
Est
ad
ual
Part
icu
lar
Até
50
De 5
1 a
150
De 1
51 a
300
De 3
01 a
500
De 5
01 a
1.0
00
Mais
de 1
.000
TOTAL REGIÃO ÁREA LOCALIZAÇÃO DEPENDÊNCIA
ADMINISTRATIVA
PORTE [número de matrículas]
Uso de plataformas virtuais digitais
A9Total de escolas (%) (2020)
USO DE PLATAFORMAS E APLICATIVOS DIGITAIS DURANTE A
PANDEMIA COVID-19
(%)
Até Educação Infantil ou anos iniciais do Ensino Fundamental 45
Até anos finais do Ensino Fundamental 73
Até Ensino Médio ou Educação Profissional 79
Escolas que utilizam ambiente ou
plataforma virtual de aprendizagem,
por nível de ensino mais elevado
ofertado
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
TIC EDUCAÇÃO 2020
CONECTIVIDADE NAS ESCOLAS
Norte
Nordeste
Centro-Oeste
Sul
Sudeste
ESCOLAS COM ACESSO À INTERNETTotal de escolas (%) (2019)
51%
98%
94%
77%
97%55
69
91
96
97
100
71
94
98
98
52
82
0 20 40 60 80 100
Até 50 matrículas
De 51 a 150 matrículas
De 151 a 300 matrículas
De 301 a 500 matrículas
De 501 a 1.000 matrículas
Mais de 1.000 matrículas
Municipal
Estadual
Particular
Urbana
Rural
Total
PO
RTE
ÁR
EA
TO
TA
L
Acesso à Internet em
escolas localizadas
em áreas rurais
(%)
2020 52
2019 40
2018 34
2017 36
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
B1
ESCOLAS QUE NÃO POSSUEM ACESSO À INTERNET, POR
MOTIVOS PARA A AUSÊNCIA DE CONEXÃOB2Total de escolas que não possuem acesso à Internet (%) (2020)
(%)
Norte 48
Nordeste 23
Sudeste 6
Sul 3
Centro-Oeste 2
Urbana 2
Rural 48
ESCOLAS QUE NÃO
POSSUEM ACESSO À
INTERNETTotal de escolas (2020)
16
17
22
22
23
24
24
48
71
74
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Outros motivos
Ausência de energia elétrica na escola
O custo-benefício do uso da Internet não compensa
Os funcionários da escola possuem pouca habilidade
no uso da Internet
Preocupação com segurança e privacidade
O fornecimento de energia elétrica na escola é
intermitente
A escola não necessita de Internet
Alto custo de conexão à Internet
Falta de infraestrutura de acesso à Internet na escola
Falta de infraestrutura de acesso à Internet na região
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
ESCOLAS COM ACESSO À INTERNET, POR VELOCIDADE DA PRINCIPAL
CONEXÃO UTILIZADAB3Total de escolas que possuem acesso à Internet (%) (2020)
9
15
22
18
18
23
22
21
8
9
5
7
10
10
6
8
32
22
11
19
22
20
34
28
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Particular
Estadual
Municipal
Total
Até 2 Mbps
De 3 a 10 Mbps
De 11 a 20 Mbps
De 21 a 50 Mbps
51 Mbps ou mais
Não sabe | Não respondeu
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
ESCOLAS COM ACESSO À INTERNET, POR LOCAIS COM PRESENÇA E
DISPONIBILIDADE DE ACESSO À REDE PARA OS ALUNOSTotal de escolas que possuem acesso à Internet (%) (2020)
8577
68
5646
8
4031
51 5245
7
0
20
40
60
80
100
Sala da coordenação
pedagógica ou da direção
Sala dos professores ou sala
de reunião
Sala de aula Biblioteca ou sala de
estudos para os alunos
Laboratório de informática Sala de recursos de robótica
Espaços com acesso à Internet Espaços com acesso à Internet disponível aos alunos
das escolas possuem conexão à Internet
sem fio94%das escolas liberam o acesso aos alunos,
mesmo quando há restrição por senha45%Presença e
disponibilidade
de rede sem fio
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
B4
ESCOLAS COM ACESSO À INTERNET, POR LOCAIS COM PRESENÇA E
DISPONIBILIDADE DE ACESSO À REDE PARA OS ALUNOSTotal de escolas que possuem acesso à Internet (%) (2020)
4
69
65
50
4
70
67
63
0 20 40 60 80 100
Escolas estaduais
4
34
36
43
4
35
41
60
0 20 40 60 80 100
Sala de recursos de robótica
Laboratório de informática
Biblioteca ou sala de estudos para os
alunos
Sala de aula
Escolas municipais
Espaços com acesso à Internet
Espaços com acesso à Internet disponível aos alunos
16
39
69
70
17
40
74
87
0 20 40 60 80 100
Escolas particulares
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
B5
ESCOLAS COM COMPUTADOR, POR NÚMERO DE DISPOSITIVOS DISPONÍVEIS
PARA USO PEDAGÓGICO, POR TIPOB6Total de escolas que possuem computador (%) (2020)
Nenhum Até 5 De 6 a 15 Mais de 16
Não possui esse tipo de
dispositivo ou não está em
funcionamento
Computado
r de mesa
Municipal 46 19 13 9 13
Estadual 22 20 37 19 2
Particular 37 27 20 10 5
Computad
or portátil
Municipal 46 20 2 4 27
Estadual 44 29 4 9 14
Particular 40 30 8 9 14
Tablet
Municipal 2 4 2 4 88
Estadual 12 4 4 4 76
Particular 9 11 10 8 62
Período em que as
escolas receberam
computadores novos
pela última vez
(%)
Total Municipal Estadual Particular
Há menos de 1 ano 23 18 18 38
Entre 1 e 5 anos 34 28 41 41
Entre 6 e 10 anos 19 25 22 5
Há mais de 10 anos 15 19 15 5
Não sabe | Não respondeu 9 10 4 12
21% do total de escolas
municipais também não
contam com computadores
62% dos diretores afirmam que o
celular é próprio e os créditos
ou planos não são pagos pela
escola
91% das escolas utilizaram celulares
para realizar atividades
administrativas ou pedagógicas
nos últimos 12 meses
37% do total de escolas localizadas
em áreas rurais não possuem
nenhum computador
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
TIC EDUCAÇÃO 2020
FORMAÇÃO & APOIO AOS PROFESSORES
CIDADANIA DIGITAL
GESTORES ESCOLARES, POR PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES DE
FORMAÇÃO SOBRE O USO DE TECNOLOGIA NO ÂMBITO EDUCACIONAL
NOS ÚLTIMOS 12 MESES
C1
Total de gestores escolares (%) (2020)
6860
67 71 73 73 73
60
7667 62
77 75
0
20
40
60
80
100
To
tal
No
rte
No
rdest
e
Su
dest
e
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Part
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lar
TOTAL REGIÃO ÁREA LOCALIZAÇÃO DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
ESCOLAS PÚBLICAS, POR OFERTA PELA REDE DE ENSINO DE FORMAÇÃO PARA
OS PROFESSORES SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS EM ATIVIDADES
PEDAGÓGICAS, NOS ÚLTIMOS 12 MESES
C2
Total de escolas públicas (%) (2020)
68
5664
7380 77 76
57
88
66 62
83
0
20
40
60
80
100
Total Norte Nordeste Sudeste Sul Centro-Oeste Urbana Rural Capital Interior Municipal Estadual
TOTAL REGIÃO ÁREA LOCALIZAÇÃO DEPENDÊNCIA
ADMINISTRATIVA
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
OFERTA DE FORMAÇÃO PRESENCIAL OU A DISTÂNCIA PARA OS
PROFESSORES SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE
ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NOS ÚLTIMOS 12 MESESTotal de escolas (%) (2020)
27
37
41
38
21
32
0 20 40 60 80 100
Municipal
Estadual
Particular
Urbana
Rural
Total
DEP
EN
DÊN
CIA
AD
MIN
ISTR
ATIV
AÁ
REA
TO
TA
L
Deficiência visual 19
Deficiência auditiva 22
Deficiência de comunicação ou fala 43
Deficiência física ou alunos com
mobilidade reduzida46
Deficiência intelectual ou mental 69
ESCOLAS QUE ATENDEM
ALUNOS COM DEFICIÊNCIATotal de escolas (2020)
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
C3
TEMAS DE ATIVIDADES PARA OS ALUNOS SOBRE O USO SEGURO,
RESPONSÁVEL E CRÍTICO DA INTERNET PREVISTOS NO CURRÍCULO C4Total de escolas (%) (2020)
4451 50
57 54 5862
51
66 63
7369
8085
5461 63 63
71 7481
0
20
40
60
80
100
Desenvolvimento
responsável e ético de
tecnologias, como, por
exemplo, programação,
jogos, aplicativos,
Inteligência Artificial,
entre outras
Exposição à publicidade
e ao consumo na
Internet
Problemas de saúde
física e mental causados
pela Internet
Proteção à privacidade e
aos dados pessoais no
uso de dispositivos
digitais e da Internet
Exposição na Internet,
assédio ou disseminação
de imagens sem
consentimento
Fake news e
compartilhamento
responsável de
conteúdos e opiniões na
Internet
Ciberbullying, discurso
de ódio e discriminação
na Internet
Até Educação Infantil ou anos iniciais do Ensino Fundamental Até anos finais do Ensino Fundamental Até Ensino Médio ou Educação Profissional
Fonte: CGI.br/NIC.br, Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020. Disponível em: https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/
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