Post on 18-Apr-2015
VOCÊ JÁ VIU NÚMEROS COMO ESTES?
UMA NOVA MANEIRA DE APRENDER
VOCÊ SABE ONDE PODEMOS ENCONTRAR ESTES NÚMEROS?
ALGUM TEMPO ATRÁS OS MATEMÁTICOS SENTIRAM A NECESSIDADE DE USAR
ESTES NÚMEROS NOS CÁLCULOS.
INTRODUÇÃO
DEVIDO A ESTA NECESSIDADE SURGIRAM ESTES NÚMEROS TÃO IMPORTANTES NO ESTUDO DA
MATEMÁTICA. ELES AUXILIAVAM OS MATEMÁTICOS NÃO SOMENTE INDICANDO AS QUANTIDADES, MAS
TAMBÉM REPRESENTANDO O GANHO OU A PERDA DE VALORES, ATRAVÉS DE NÚMEROS, COM SINAL
POSITIVO OU NEGATIVO.
INTRODUÇÃO
SURGE ENTÃO O CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS COMO A
UNIÃO DO CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS, O CONJUNTO DOS OPOSTOS AO DOS NÚMEROS
NATURAIS E O ZERO. ESTE CONJUNTO É IDENTIFICADO PELA
LETRA Z
INTRODUÇÃO
TAREFA
Vamos ser pesquisadores???
Vamos tentar conhecer um pouco mais sobre a história destes números?
Procure por informações em sites de Internet, livros, revistas e siga os seguintes passos:
Onde estes números apareceram pela 1ª vez (local, época, ano, século, etc. );
Quem os descobriu e como concluiu a existência deles;
Como (exemplos de como utilizavam os números negativos).
OBS: Não esqueça de colocar em sua pesquisa a bibliografia.
TAREFA
Vamos ser pesquisadores???
Procure também por informações como: onde estes números aparecem em nosso cotidiano. Traga gravuras variadas para elaboração de um cartaz bem criativo.
1º PASSO- TRABALHO: ORIGEM DOS NÚMEROS NEGATIVOSDEVERÁ SER REALIZADO E ENTREGUE POR ESCRITO INDIVIDUALMENTE. APÓS FAREMOS UM
DEBATE COM AS INFORMAÇÕES. ESPERO QUE VOCÊ SAIBA RELATAR SOBRE O QUE PESQUISOU.
2º PASSO- DESCOBERTA SOBRE A UTILIZAÇÃO DOS NÚMEROS NEGATIVOS NO COTIDIANO
MUNIDOS DE INFORMAÇÕES E IMAGENS COLETADAS, EM GRUPOS DE TRÊS ALUNOS, SERÃO ELABORADOS PEQUENOS CARTAZES E APRESENTADOS PARA A TURMA POSTERIORMENTE.
PROCESSO
3º PASSO- NOSSAS ATIVIDADES NÃO PARAM POR AÍ. TEMOS UM GRANDE DESAFIO!!!
EM DUPLAS DEPOIS DE TER ADQUIRIDO E TROCADO INFORMAÇÕES COM OS COLEGAS DURANTE AS APRESENTAÇÕES ORAIS E PESQUISAS, UM VÍDEO DEVERÁ SER CRIADO,
ENGLOBANDO TUDO O QUE JUNTOS APRENDEMOS, E AS INFORMAÇÕES, AINDA PODERÃO SER APRIMORADAS, BASTA VOCÊ TER UM ESPÍRITO DE BUSCA.
TEMPO ESTIMADO DE DURAÇÃO DOS VÍDEOS: 2 A 3 MINUTOS.
SEJA PESQUISADOR!!!
PROCESSO
OLÁ PESSOAL. VOCÊS PODEM PESQUISAR NOS SITES ABAIXO OU EM LIVROS DE 7º ANO DE MATEMÁTICA.
WWW.SOMATEMATICA.COM.BR/NEGATIVOS
WWW.CCUEC.UNICAMP.BR/REVISTA/INFOTEC/ARTIGOS/LED
WWW.MUNDOEDUCACAO.COM.BR
WWW.BRASILESCOLA.COM/MATEMATICA
VOCÊ TAMBÉM PODERÁ ACESSAR OUTROS SITES.
RECURSOS
PARA OS CRITÉRIOS AVALIATIVOS SERÃO CONSIDERADOS:
• O ENVOLVIMENTO INDIVIDUAL DE CADA UM NAS TAREFAS PROPOSTAS;
• O DESEMPENHO INDIVIDUAL E O DO GRUPO, NA ELABORAÇÃO DOS CARTAZES E NA APRESENTAÇÃO ORAL;
• A PONTUALIDADE NA ENTREGA DAS TAREFAS PROPOSTAS;
• O DESEMPENHO NA ATIVIDADE AVALIATIVA INDIVIDUAL.
AVALIAÇÃO