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SIGMAIS :: ago/2017 | 7º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | 17_3_S+_12_2017_atv.docx 1

LÍNGUA PORTUGUESA O Pior Cego é o Oculista

Nascido num lugarejo humilde, próximo às divisas do Ceará com o Rio Grande do Norte, aperfeiçoou, moço, na Europa, os estudos

que fizera no Rio. E, lá mesmo, em Paris, alcançou já os primeiros triunfos. Inúmeros foram os doentes que por suas intervenções

recuperaram o dom divino de enxergar o mundo, de ler o poema que a Providência escreveu.

Nem todos talvez merecessem um milagre. O mestre, entretanto, em sua bondade, não entrava em tal apreciação. E, de igual

modo, diante do pobre jamais soube divisar interesses.

Certa ocasião atravessava ele a rua do Ouvidor, quando lhe veio ao ouvido um lamuriar lamentoso:

– Ajudem, por favor, um pobre cego! Uma esmolinha por amor de Deus!

Ao mesmo tempo que lhe estendia um óbolo, disse o facultativo mansamente:

– Quer mesmo que eu ajude? Não gostaria de ver de novo?

– Ah! Quem no mundo me daria uma felicidade desta?! Gemeu o homem.

– Vai então amanhã à minha clínica.

O pobre apressou-se em seguir, trêmulo, aquela pálida esperança.

O doutor Moura Brasil examinou-o. E com uma intervenção notável corrigiu a anomalia que lhe impedia a visão. Uma semana

depois; retirada a venda o cego se deslumbrou com o mundo. E agradeceu comovidíssimo.

Tempos depois, todavia, o seu operador o encontrou de novo, esmolando na rua Ouvidor.

Como?! – disse ele – outra vez aqui? Voltou-lhe acaso a cegueira?

– Oh! Não, senhor Doutor! Vejo perfeitamente bem. Mas peço esmola porque já agora não há meios de acostumar-me com outro

meio de vida...

E dessa vez nada pôde fazer o oculista... Era o homenzinho o pior cego: era aquele que não queria ver...

Murilo Araújo

Vocabulário

Providência: relativo a Deus.

Óbolo: esmola.

Facultativo: que permite a escolha.

Anomalia: que não é normal.

1. De acordo com o texto, escreva qual a principal característica do doutor. Comprove sua resposta com um trecho do

texto.

2. O doutor Moura Brasil, em sua especialidade, atendia

A exclusivamente os pobres.

B somente as pessoas ricas.

C só os que pediam esmola.

D só os que encontrava na rua.

E a todos sem distinção.

3.

a) Escreva o que o pobre cego da Rua do Ouvidor recebeu do Dr. Moura Brasil?

7º ano

Ensino Fundamental • Módulo 12 • 3º período

25/08/2017



b) Considerando seus estudos sobre predicado verbal e nominal, escreva a classificação do predicado do qual faz

parte cada verbo ou locução verbal retirados do primeiro parágrafo do texto lido.

• Fizera _____________________________________________________________________________________________________________________________

• Alcançou _________________________________________________________________________________________________________________________

• Foi ________________________________________________________________________________________________________________________________

• Recuperaram ____________________________________________________________________________________________________________________

• Escreveu _________________________________________________________________________________________________________________________

4. Leia o fragmento a seguir.

“E dessa vez nada pôde fazer o oculista... Era o homenzinho o pior cego: era aquele que não queria ver...”

Explique por que o narrador afima que o oculista nada pôde fazer.

5. Portanto, mesmo satisfeito “naquela pálida esperança”, o pobre cego não conseguiu mudar sua vida e se manteve

numa atitude

A de progresso contínuo em sua vida.

B de volta “à estaca zero”.

C de evolução material e física.

D de esperançosa vitória econômica.

E de satisfação constante.

MATEMÁTICA 6. O conjunto-verdade, em ℚ , da inequação

2 2 1

3 4

x x− −> é

A 5

| .2

x x ∈ <

ℚ

B 5

.2

x x ∈ >

ℚ

C 5

| .2

x x ∈ < −

ℚ

D 5

.2

x x ∈ > −

ℚ

E { } | 3 .x x∈ <ℤ

7. Considere o sistema 6 14

.5 3 29

x y

x y

− + = + =

O par ordenado ( ),x y que é a solução desse sistema é

A ( )4, 3

B ( )1, 2−

C ( )3, 4

D ( )1, 2, 3, 5

E ( )4, 4

8. Encontre o maior número inteiro que satisfaz a inequação ( ) ( )2 3 2 9 2 1 .x x x− + < − −



9. Num pátio, existem motos e carros, num total de 35 veículos. Sendo 110 o número de rodas. Determine, por meio de

um sistema de equações, o número de carros que havia no pátio.

10. Determine a soma e o produto dos elementos do par ordenado ( ),x y que é solução do sistema

2 0

.53

2

x y

x y

− = − = −

CIÊNCIAS 11. A figura abaixo representa uma flor, estrutura reprodutiva de um grupo vegetal. Observe-a e faça o que se pede.

AB

C

D

E

F

G

H

I

a) A qual grupo vegetal pertence a estrutura reprodutiva representada acima? ___________________________________________.

b) Utilizando as letras indicadas na figura e citando os nomes de cada estrutura, explique o processo de

fecundação dessa flor, desde o momento em que os grãos de pólens são produzidos até o momento em que ocorre

a formação do embrião.



12. Considerando aspectos evolutivos, o que gera maior variabilidade genética: fecundação envolvendo o transporte de

grãos de pólens em uma mesma flor ou entre flores encontradas em plantas distintas, mas de uma mesma espécie?

Justifique sua resposta.

13. A transpiração é importante para o vegetal por auxiliar no movimento de ascensão da água através do caule. A

transpiração nas folhas cria uma força de sucção sobre a coluna contínua de água do xilema: à medida que esta se

eleva, mais água é fornecida à planta.

a) Considerando as informações apresentadas, pode-se afirmar que a transpiração é importante para o deslocamento

de qual tipo de seiva, bruta ou elaborada? _______________________________.

b) Explique por que, mesmo sendo um processo importante, a planta apresenta mecanismos para evitar a

transpiração.

14. As plantas não são todas iguais, como muitas pessoas pensam, por isso mesmo são divididas em grupos. Todas elas

pertencem ao reino Plantae (também chamado de Metaphyta), porém, dentro desse reino, existem grupos em que

estão as plantas que possuem características em comum.

Dos exemplos de plantas, como os ciprestes - samambaias - hepáticas - laranjeiras - araucárias são classificadas

nos grupos, respectivamente, como:

A Gimnosperma - Pteridófita - Briófita - Angiosperma - Gimnosperma.

B Pteridófita - Gimnosperma - Briófita - Angiosperma - Gimnosperma.

C Gimnosperma - Briófita - Pteridófita - Gimnosperma - Angiosperma.

D Gimnosperma - Briófita - Pteridófita - Angiosperma - Angiosperma.

E Angiosperma - Pteridófita - Briófita - Gimnosperma - Angiosperma.

15. Observe a imagem e faça o que se pede.

Internet: <https://www.google.com.br/desenhos>.

Considerando a imagem e os conhecimentos relacionados, assinale a opção correta.

A A estrutura 1 é o gametófito do vegetal – fase duradoura e verde que produz gametas. A estrutura 2 representa os

rizoides.

B A estrutura apontada pela seta 8 é um esporo, estrutura produzida na reprodução sexuada de briófitas e

pteridófitas.

C O esporófito está representado nas figuras A e D.

D A e B indicam exemplos de gimnospermas – vegetais que precisam de umidade e sombra para desenvolver-se

satisfatoriamente.

E A estrutura 8 é um esporo que, ao cair, dará origem a um esporângio.



GEOGRAFIA

16. Explique por que a bacia do São Francisco é considerada

totalmente brasileira.

17. O desenvolvimento econômico e tecnológico alcançado pela sociedade humana trouxe consequências negativas para o

meio ambiente, fruto da relação da humanidade com a natureza. Tais consequências são denominadas problemas

ambientais, que hoje existem praticamente no mundo todo.

Acerca dos problemas ambientais dos centros urbanos e do meio rural, julgue as afirmações, marcando C (certo) ou E

(errado).

C E

As pequenas cidades e o meio rural geralmente são mais poluídos do que os grandes e médios centros

urbanos. Isso porque neles se concentra maior número de indústrias, veículos e pessoas, o que agravava o

acúmulo de lixo, de resíduos, as emissões industriais, o congestionamento, a poluição atmosférica e sonora,

entre tantos outros problemas.

C E

Salvo em alguns tipos de indústria (como a indústria de alumínio, vidro e papel) e em poucas cidades, ainda é

raro o reaproveitamento ou a reciclagem do lixo no Brasil, procedimento comumente adotado nos países

desenvolvidos, após a coleta seletiva dos resíduos.

C E O uso intensivo de agrotóxicos na agricultura e na pecuária, para combater pragas que reduzem as colheitas

ou a produtividade do gado, não traz consequências negativas.

C E

A primeira alteração ecológica ocasionada pela agricultura é a derrubada da vegetação original da área a ser

cultivada, e, no caso da agricultura moderna, o problema torna-se ainda mais grave, uma vez que as árvores

atrapalham a ação dos tratores e demais máquinas agrícolas.

C E O uso excessivo de adubos químicos provoca alterações ambientais negativas. A utilização de adubos

orgânicos, melhores e menos poluidores, é desprezada, dando-se preferência aos adubos químicos.

18. Um dos mais sérios problemas ecológicos que vem ocorrendo no Brasil ultimamente é a devastação da floresta

Amazônica, que gera inúmeras consequências negativas. Cite duas das principais consequências do desmatamento na

Amazônia.



19. Observe o mapa, e identifique qual é o domínio morfoclimático representado pelo número II e escreva suas principais

características quanto ao clima e à vegetação.

20. Em geral, as grandes e médias cidades são mais poluídas que as pequenas cidades e o meio rural. Isso porque, nelas,

concentra-se maior número de indústrias, veículos e pessoas, o que agrava o acúmulo de lixo, de resíduos, as emissões

industriais, os congestionamentos, a poluição atmosférica e sonora, entre tantos outros problemas. Assinale a opção

não retrata uma relação a esses problemas das grandes cidades:

A Contaminação da atmosfera pelos poluentes químicos.

B Comprometimento da saúde pelo intenso ruído urbano.

C Engarrafamentos nas vias de principais acessos.

D Redução do aquecimento da atmosfera urbana.

E Lixo jogado em terrenos baldios.

HISTÓRIA 21. No final do século XV e início do XVI, quando os europeus conquistaram o continente americano, este era habitado por

inúmeros grupos étnicos, com diferentes formas de organização econômica e político-social.

Apresente uma diferença entre a organização política dos maias e dos astecas.

22. Observe o mapa.

In: COTRIM, Gilberto. História global: Brasil e Geral. 6ª ed. São Paulo: Saraiva,

2002. (Adaptado)

De acordo com o mapa, os povos que viviam nas

regiões identificadas pelas letras A, B e C, são,

respectivamente,

A astecas, incas e maias.

B incas, maias e astecas.

C astecas, maias e incas.

D maias, astecas e incas.

E maias, incas e astecas.



23. Na colonização da América, os espanhóis utilizaram-se de dois sistemas para enquadrar o trabalho dos índios, a Mita e

a Encomienda. Explique como funcionava cada um desses sistemas.

24. Como os astecas eram politeístas, dentre as inúmeras divindades que adoravam, destacavam-se Huitzilopochtli, o deus

da guerra e do Sol, e o deus Quetzalcoatl, ou serpente emplumada, um dos mais cultuados pelos astecas. Ele era

representado como uma serpente de duas cabeças com penas de pássaro. Assinale a opção que apresenta a explicação

correta para o fato de os astecas representarem Quetzalcoatl como uma serpente de duas cabeças.

A As duas cabeças da serpente representam a morte imediata.

B Comprova que a guerra tinha uma função religiosa para os astecas.

C As duas cabeças refletem a dualidade presente na concepção espiritual dos astecas, cujas divindades também

apresentam características opostas e complementares.

D Os exércitos astecas estão representados pelas duas cabeças.

E As duas cabeças simbolizavam o politeísmo religioso dos astecas.

25. Por que podemos afirmar que os incas formaram um Estado teocrático?

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