18º BLOCO DE ATIVIDADES · 2020. 11. 8. · vocÊ sabia, estamos vivendo um surto do...

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066 –

Fone: 3355-7892./ 98623-4314

18º BLOCO DE ATIVIDADES

1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

DE 09 A 20 DE NOVEMBRO DE 2020

ALUNO(A): _________________________________

TURMAS: 1º ANOS A, B, C e D

PROFESSORES: NEUSA, RITA, BERENICE, CLÁUDIA, MÁRCIA, VILMAR, ALINE e

CECÍLIA

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066 - Fone: 3355-7892.

1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 18º BLOCO DE ATIVIDADES – 09/11 A 20/11

SEGUNDA 09/11

TERÇA 19/11

QUARTA 11/11

QUINTA 12/11

SEXTA 13/09

PORTUGUêS MATEMÁTICA INGLÊS MATEMÁTICA E.FÍSICA

EN RELIGIOSO ESTUDOS

INTEGRADOS ARTE

PROJETO PORTUGUÊS

SEGUNDA 16/11

TERÇA 17/11

QUARTA 18/11

QUINTA 19/11

SEXTA 20/11

PORTUGUÊS MATEMÁTICA

INGLÊS MATEMÁTICA ARTE

PORTUGUÊS PROJETO E.FÍSICA

DATA ÁREA OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDO)

2º FEIRA 09/11

PORTUGUÊS INTERPRETAÇÃO MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA; DESAGLUTINAR PALAVRAS EM UM FRASE; FRASES ENIGMÁTICAS; DESENHO DE COMPLEMENTAÇÃO; DESENHO DA PARTE QUE MAIS GOSTOU.

ENSINO RELIGIOSO CONSCIÊNCIA NEGRA: RESPEITO E DISCRIMINAÇÃO

3º FEIRA 10/11

ESTUDOS INTEGRADOS

PERÍODOS DE DIAS: MANHÃ, TARDE E NOITE

MATEMÁTICA TABELA (LINHAS E COLUNAS); DECOMPOSIÇÃO DE NÚMERO COM MATERIAL DOURADO E POR DEZENAS; GRÁFICO SIMPLES DE DUAS ENTRADAS;

4º FEIRA 11/11

INGLÊS TOYS LIKE E DISLIKES – TOYS.

ARTE MUSICALIDADE AFRICANA – CONFECÇÃO DE CHOCALHO COM MATERIAL ALTERNATIVO.

5º FEIRA 12/11

MATEMÁTICA NUMEROS VIZINHOS; SEQUENCIA DE 10 EM 10; ESCREVER EM ALGARISMOS NÚMEROS QUE ESTÃO POR EXTENSOS.

PROJETO TABELA DE VACINAS DA INFANCIA A FASE ADULTA; A IMPORTÂNCIA DA VACINAÇÃO.

6º FEIRA 13/11

EDUCAÇÃO FÍSICA A HISTÓRIA DA CAPOEIRA.

PORTUGUÊS GRUPO ORTOGRÁFICO X LEITURA E ESCRITA; INTERPRETAÇÃO DE TEXTO INFORMATIVO “XEXEU”; RECITAR O ALFABETO E RECONHECER LETRAS; COPOSIÇÃO DE PALAVRA POR SÍLABAS.

2º FEIRA 16/11

PORTUGUÊS INTERPRETAÇÃO DO TEXTO AS BONECAS DE VÓ MARIA; TÍTULO, AUTOR, PERSONAGEM, LUGAR E SIGNIFICADO DE EXPRESSÃO.

3º FEIRA 17/11

MATEMÁTICA ORDEM CRESCENTE ATÉ 50; ORDEM CRESCENTE ATÉ 20; OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÕES SIMPLES.

4º FEIRA 18/11

INGLÊS TOYS - CAÇA PALAVRA

PORTUGUÊS POEMA DE ZEBRA; INTERPRETAÇÃO DE TEXTO; RIMA; DESAGLUTINAR PALAVRAS EM UMA FRASE; GRUPO ORTOGRÁFICO DO Z; RELACIONAR FRASE A IMAGEM; CRIAR COM AUTONOMIA FRASE A PARTIR DE UMA IMAGEM.

5º FEIRA 19/11

MATEMÁTICA ORDEM CRESCENTE ATÉ 50; ORDEM CRESCENTE ATÉ 20; OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÕES SIMPLES.

PROJETO PROTOCOLO SANITÁRIO E VACINACONTRA CORONAVIRUS RETORNO AS AULAS PRESENCIAIS

6º FEIRA 20/11

EDUCAÇÃO FÍSICA CAPOEIRA

ARTE DANÇA AFRICANA – COLAGEM OU DESENHO ORIENTADO

ASSISTA AO VÍDEO: MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA

https://www.youtube.com/watch?v=UhR8SXhQv6s

1 – ESCREVA O TÍTULO DA HISTÓRIA CORRETAMENTE:

2 – CONVERSE COM QUEM ESTÁ TE AUXILIANDO NAS TAREFAS ESCOLARES:

O COELHO CONSEGUIU FICAR PRETINHO COMO A MENINA?

PARA VOCÊ, QUAL É A RAZÃO DA MENINA SER TÃO PRETINHA?

3- A MENINA SEMPRE INVENTAVA HISTÓRIAS PARA O COELHO SOBRE SUA

COR. COPIE A FRASE SUBSTITUINDO O DESENHO

O DEPOIS DE TOMAR MUITO FEZ XIXI A NOITE TODA.

O ACHAVA A MUITO BONITA.

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066 - Fone: 3355-7892.

DATA: 09/11 A 20/11/2020- 18º BLOCO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ÁREA DE CONHECIMENTO: PORTUGUÊS - 2º FEIRA 09/11

MENINABONITADOLAÇODEFITA

https://www.youtube.com/watch?v=UhR8SXhQv6s

4 - MARQUE COM UM X AS LETRAS UTILIZADAS PARA ESCREVER AS PALAVRAS:

5 – SOLTE A SUA IMAGINAÇÃO!

6 - FAÇA UM DESENHO DA PARTE QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DA HISTÓRIA.

TODAS AS PESSOAS MERECEM RESPEITO!

1) VOCÊ ACHA CORRETO DISCRIMINAR AS PESSOAS?

2) SUBLINHE APENAS A FRASE CORRETA SOBRE COMO

DEVEMOS TRATAR TODAS AS PESSOAS?

DEVEMOS MALTRATAR AS PESSOAS QUE SÃO DIFERENTES DE NÓS.

DEVEMOS RESPEITAR TODAS AS PESSOAS, INDEPENDENTE DE SUA

COR, RAÇA, RELIGIÃO. TODOS SOMOS IGUAIS PERANTE A LEI.

SÓ DEVEMOS RESPEITAR AS PESSOAS QUE MORAM NA MESMA

CASA QUE A GENTE.

NO ÔNIBUS, OU QUALQUER OUTRO TRANSPORTE COLETIVO, A

PESSOA DE ETNIA DIFERENTE DA NOSSA NÃO DEVE SE SENTAR

PRÓXIMO DE NÓS.



ÁREA DE CONHECIMENTO: ENSINO RELIGIOSO 2º FEIRA 09/11

CONSCIÊNCIA NEGRA PODE SIGNIFICAR, EM SUMA, A PERCEPÇÃO DA PESSOA NEGRA EM

RELAÇÃO ÀS SUAS ORIGENS, NO ENTENDIMENTO DAS RAÍZES CULTURAIS E HISTÓRICAS DOS

SEUS ANTEPASSADOS. O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA É MARCADO PELA LUTA CONTRA O PRECONCEITO RACIAL, CONTRA A INFERIORIDADE DA CLASSE PERANTE A SOCIEDADE. ALÉM DESSES ASSUNTOS, ENFATIZAM SOBRE O RESPEITO ENQUANTO PESSOAS HUMANAS, ALÉM DE DISCUTIR E

TRABALHAR PARA CONSCIENTIZAR AS PESSOAS DA IMPORTÂNCIA DA RAÇA NEGRA E DE SUA

CULTURA NA FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO E DA CULTURA DO NOSSO PAÍS.

SIM NÃO

https://escolaeducacao.com.br/atividades-dia-da-consciencia-negra/

1) VAMOS BRINCAR DE LER TABELA? LOCALIZE AS FRUTAS OBSERVANDO O NÚMERO E A LETRA EM QUE ELAS SE ENCONTRAM. EU JÁ COMEÇEI!

2) VAMOS COMPOR E DECOMPOR COM O MATERIAL DOURADO?

ATENÇÃO! EU JÁ COMEÇEI.



ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA 3º FEIRA 10/11

3) AGORA VOCÊ DEVERÁ DECOMPOR OS NÚMEROS QUE VOCÊ ENCONTROU NA

QUESTÃO ANTERIOR. EU JÁ COMEÇEI!

32 30 + 2 3 DEZENAS E 2 UNIDADES

4) NA BIBLIOTECA VIRTUAL FORAM COLOCADOS VÁRIOS TÍTULOS DE LIVROS

INFANTIS. VEJA A CAPA DESSES LIVROS:

NAS REDES SOCIAIS FOI FEITO UMA PESQUISA SOBRE OS LIVROS QUE AS CRIANÇAS TIVERAM MAIS CURIOSIDADE DE OUVIR. VEJA O RESULTADO DA PESQUISA NO GRÁFICO. DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS EM SEU CADERNO.

A) QUAL FOI O LIVRO MAIS ESCOLHIDO? ESCREVA O TÍTULO.

B) QUAL FOI O LIVRO MENOS ESCOLHIDO? ESCREVA O TÍTULO

C) QUANTOS VOTOS O LIVRO “MENINAS NEGRAS” OBTEVE?

D) QUANTOS VOTOS O LIVRO “CADA UM COM SEU JEITO, É CADA JEITO É DE UM.”

OBTEVE?

E) QUAL DOS LIVROS TE TRAZ MAIS CURIOSIDADE DE OUVIR? ESCREVA O TÍTULO.

1 – OBSERVE O TEMPO CRONOLÓGICO NAS IMAGENS

A – RELACIONE OS NÚMEROS AOS SEUS PERÍODOS:

B – ENUMERE AS IMAGENS CONFORME OS NOMES DOS PERÍODOS DA LEGENDA.



ÁREA DE CONHECIMENTO: ESTUDOS INTEGRADOS 3º FEIRA 10/11

HÁ ATIVIDADES QUE SÃO REALIZADAS PELA MANHÃ, OUTRAS ATIVIDADES SÃO REALIZADAS À TARDE, E OUTRAS, À NOITE. CADA PESSOA DA FAMÍLIA TEM UMA ROTINA NESSES PERÍODOS. E VOCÊ, JÁ OBSERVOU ESSES PERÍODOS DO DIA?

NOITE ( )

MANHÃ ( ) NOITE ( )

1 –MANHÃ 2 - TARDE 3- NOITE

LIKES AND DISLIKES 1- TOM E SUSAN ADORAM BRINQUEDOS, MAS NÃO GOSTAM DE TODOS. VAMOS MONTAR

UMA LISTA SEPARANDO OS BRINQUEDOS QUE ELES GOSTAM DAQUELES QUE ELES NÃO GOSTAM. OBSERVE ABAIXO:

VOCABULARY

2- DESENHE OU ESCREVA OS NOMES DOS TOYS NAS COLUNAS CORRESPONDENTES: OBSERVAÇÃO: FAÇA ESTA ATIVIDADE NO CADERNO, SEGUE ABAIXO O MODELO DA TABELA:



ÁREA DE CONHECIMENTO: INGLÊS - 4º FEIRA 11/11 - PROFESSORA: ALINE

ESTUDANTE: TURMA:

SEMPRE USAMOS “I LIKE” PARA O QUE GOSTAMOS E “I DISLIKE” ( ou I DON´T LIKE) PARA O QUE NÃO GOSTAMOS.

LIKE ... DISLIKE...

3- COMPLETE O NOME DOS TOYS:

4- PINTE DE BLUE:

A COMEMORAÇÃO DO DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA É COMEMORADA COMO FERIADO

EM DIVERSOS MUNICÍPIOS NO DIA 20 DE NOVEMBRO. OS NEGROS AFRICANOS COLABORARAM MUITO DURANTE NOSSA HISTÓRIA, NOS

ASPECTOS POLÍTICOS, SOCIAIS, GASTRONÔMICOS E RELIGIOSOS DE NOSSO PAÍS.

É UM DIA QUE DEVEMOS COMEMORAR NAS ESCOLAS, NOS ESPAÇOS CULTURAIS E EM

OUTROS LOCAIS, VALORIZANDO A CULTURA AFRO-BRASILEIRA.

EXISTE UMA HISTÓRIA DO POVO NEGRO SEM O BRASIL. MAS NÃO EXISTE UMA

HISTÓRIA DO BRASIL SEM O POVO NEGRO.

AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DOS AFRICANOS SÃO A MUSICALIDADE E SUAS

DANÇAS COMPOSTAS POR DIFERENTES RITMOS E INSTRUMENTOS. A CRIATIVIDADE

PROPORCIONOU A CRIAÇÃO DE VÁRIOS INSTRUMENTOS MUSICAIS, ENTRE ELES

PODEMOS CITAR O CHOCALHO. ATIVIDADE:

CHOCALHO PARA TER SEU PRÓPRIO CHOCALHO, BASTA SEPARAR UMA LATA DE

REFRIGERANTE, PEDRINHAS PEQUENAS E FITA ADESIVA. PONHA O QUANTO DE

PEDRINHAS QUE ACHAR NECESSÁRIO PARA UM BOM SOM DENTRO DA LATA E

FECHE-A BEM COM FITA ADESIVA. USE A CRIATIVIDADE PARA DECORAR. UMA

SUGESTÃO É USAR FITAS COLORIDAS OU COBRIR A LATA COM PAPEL COLORIDO.



ÁREA DE CONHECIMENTO: ARTE - 4º FEIRA 11/11

1- OS NÚMEROS ESTÃO SEM OS SEUS VIZINHOS, AJUDE A MENININA, BADU ESCREVENDO OS NÚMEROS QUE VEM ANTES DE E DEPOIS.

2- COMPLETE A TABELA NUMÉRICA DE 10 EM 10.



ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA - 5º FEIRA 12/11

0 10

20

60

50

70

3- ESCREVA OS NÚMERAIS DENTRO DOS RETÂNGULOS ABAIXO:

TRINTA E NOVE: QUARENTE E DOIS:

VINTE E SETE: TRINTA E UM:

CINQUENTA: DEZESSEIS:

QUARENTA E SEIS: NOVE:

4- COMPLETE A TABELA SEGUINDO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 100:

TABELA DE VACINAS PARA CRIANÇAS, ADOLESCENTES, ADULTOS E IDOSOS. TODAS AS VACINAS ABAIXO ESTÃO DISPONÍVEIS NO SUS.

IDADE VACINAS

Ao nascer – BCG (dose única) – Hepatite B

2 meses – Pentavalente 1ª dose (Tetravalente + Hepatite B 2ª dose) – Poliomielite 1ª dose (VIP)

– Pneumocócica conjugada 1ª dose – Rotavírus 1ª dose

3 meses – Meningocócica C conjugada 1ª dose

4 meses

– Pentavalente 2ª dose (Tetravalente + Hepatite B 2ª dose)

– Poliomielite 2ª dose (VIP) – Pneumocócica conjugada 2ª dose – Rotavírus 2ª dose

5 meses – Meningocócica C conjugada 2ª dose

6 meses – Pentavalente 3ª dose (Tetravalente + Hepatite B 3ª dose)

– Poliomielite 3ª dose (VIP) – Influenza (1 ou 2 doses anuais)

9 meses – Febre Amarela (dose única)**** – Influenza (1 ou 2 doses anuais)

12 meses – Pneumocócica conjugada reforço – Meningocócica C conjugada reforço

– Tríplice Viral 1ª dose – Influenza (1 ou 2 doses anuais)

15 meses – DTP 1º reforço (incluída na pentavalente) – Poliomielite 1º reforço (VOP)

– Hepatite A (1 dose de 15 meses até 5 anos) – Tetra viral (Tríplice Viral 2ª dose + Varicela) – Influenza (1 ou 2 doses anuais)

4 anos – DTP 2º reforço (incluída na pentavalente) – Poliomielite 2º reforço (VOP)

– Varicela (1 dose) – Influenza (1 ou 2 doses anuais)

9-14 anos – HPV 2 doses* – Meningocócica C (reforço ou dose única)**

Adolescentes,

Adultos e

Idosos

– Hepatite B (3 doses a depender da situação vacinal)

– Febre Amarela (dose única p/ não vacinados ou sem comprovante de vacinação) **** – Tríplice Viral (2 doses até os 29 anos ou 1 dose em > 30 anos. Idade máxima: 49 anos) – DT (Reforço a cada 10 anos) – dTpa (para gestantes a partir da 20ª semana, que perderam a oportunidade de serem

vacinadas)***



ÁREA DE CONHECIMENTO: PROJETO HIGIENE E SAÚDE / PROFESSORA CECÍLIA - 5º FEIRA 12/11

https://pebmed.com.br/sarampo-saiba-mais-sobre-prevencao-diagnostico-e-tratamento-dessa-doenca/

https://pebmed.com.br/veja-novas-recomendacoes-para-vacinacao-contra-influenza-em-criancas/

Beijokas da professora Cecília!

VOCÊ SABIA, ESTAMOS VIVENDO UM SURTO DO “SARAMPO”? ACESSE O LINK: https://youtu.be/pjJIEUxnyA8

OBSERVE NO SEU CARTÃO DE VACINA, JUNTAMENTE COM SEU

RESPONSÁVEL E CONFIRA COM A TABELA ACIMA SE SUAS VACINAS

ESTÃO EM DIAS. SE FOR IDENTIFICADO QUE FALTA ALGUMA VACINA,

CHAME O SEU RESPONSÁVEL PARA FAZER UMA CAMINHADINHA ATÉ O

POSTO DE SAÚDE, PARA VERIFICAR O SEU CARTÃO E DEPOIS TOMAR

UM DELICIOSO SORVETE!

A CAMPANHA PARA ESTA VACINA FOI ATÉ O DIA 31 DE OUTUBRO DE

2020, MAS AINDA SE PODE VACINAR.

1- TIRE UMA FOTO DE SEU CARTÃO DE VACINA E NOS ESCREVA DIZENDO SE O SEU

CARTÃO DE VACINA ESTÁ EM DIA.

2- CONVERSE COM O PESSOAL DE SUA CASA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA VACINA.

AGORA, MARQUE UM X NAQUELA INFORMAÇÃO ERRADA:

POR QUE A VACINAÇÃO É IMPORTANTE?

DIMINUIR A QUANTIDADE DE CASOS DE DOENÇAS INFECCIOSAS EM

TODA A COMUNIDADE, UMA VEZ QUE A TRANSMISSÃO É DIMINUÍDA.

AUMENTAR O NÚMERO DE HOSPITALIZAÇÕES.

DIMINUIR OS GASTOS COM MEDICAMENTOS.

DIMINUIR A QUANTIDADE DE PESSOAS QUE MORREM POR UMA

DOENÇA.

ELIMINAR A DOENÇA.

BEIJOKAS DA PROFESSORA CECÍLIA!

https://youtu.be/pjJIEUxnyA8

HOJE IREMOS CONHECER A HISTÓRIA DA CAPOEIRA NO BRASIL.

A CAPOEIRA É UMA EXPRESSÃO CULTURAL BRASILEIRA QUE MISTURA ARTE-MARCIAL, ESPORTE, CULTURA POPULAR E MÚSICA. UMA ARTE MARCIAL CARACTERIZADA POR GOLPES E MOVIMENTOS ÁGEIS E COMPLEXOS, COMO CHUTES, RASTEIRAS E ACROBACIAS E UMA CARACTERÍSTICA DISTINTA: A MUSICALIDADE.

A ORIGEM DA CAPOEIRA DATA DA ÉPOCA DA ESCRAVIDÃO NO BRASIL. MUITOS NEGROS FORAM TRAZIDOS DA ÁFRICA PARA O BRASIL PARA TRABALHAR NOS ENGENHOS DE CANA-DE-AÇÚCAR, NAS FAZENDAS DE CAFÉ, NAS ROÇAS OU NAS CASAS DOS SENHORES. A CAPOEIRA ERA UMA FORMA DE LUTA E DE RESISTÊNCIA. DURANTE MUITO TEMPO A CAPOEIRA FOI PROIBIDA. PROIBIDOS DE PRATICAR QUALQUER TIPO DE LUTA PELOS SENHORES DE ENGENHO, “DISFARÇAVAM” OS MOVIMENTOS DE COMBATE COM MÚSICA E DANÇA, CRIANDO ASSIM A CAPOEIRA.

AGORA CONHEÇA UM POUCO MAIS DA CAPOEIRA ASSISTINDO A ESTE VÍDEO DE APENAS 3 MINUTOS: https://youtu.be/Glnb76LhHU0

ATIVIDADE:

1- NOSSA ATIVIDADE SERÁ VOCÊS PESQUISAREM A HISTÓRIA DA CAPOEIRA E FAZER UM LINDO DESENHO ILUSTRATIVO.



ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA - 6º FEIRA 13/11

CURIOSIDADE: ATUALMENTE A CAPOEIRA É CONSIDERADA PATRIMÔNIO

CULTURAL BRASILEIRO, RECONHECIDA DESDE 2008. ENCONTRA-SE

PRESENTE EM TODO TERRITÓRIO NACIONAL, E EM MAIS DE 200 PAÍSES,

SENDO TAMBÉM CLASSIFICADA COMO UMA DAS MAIORES DIVULGADORAS

DA CULTURA DO BRASIL NO EXTERIOR.

https://youtu.be/Glnb76LhHU0




VOCÊ CONHECE UM PÁSSARO BRASILEIRO

CHAMADO XEXÉU? ELE FAZ SEU NINHO DE

MODO DIFERENTE. COMO SERÁ? OBSERVE

O QUE ESTÁ ESCRITO NO TEXTO ABAIXO E

AS IMAGENS QUE O ACOMPANHAM. QUE

INFORMAÇÕES SERÁ POSSÍVELENCONTRAR?

O XEXÉU É UM PÁSSARO QUE, QUANDO

CANTA, LEVANTA SUA CAUDA E MOSTRA

SUAS LINDAS PENAS AMARELAS. ALÉM DE

CANTAR, ELE IMITA O SOM DE OUTRAS

AVES E ATÉ DE MAMÍFEROS COMO A

ARIRANHA. ELE COME FRUTAS E

SEMENTES. FAZ SEU NINHO PERTO DOS

RIOS. PARA PROTEGER SEUS OVOS, ELE

ESCOLHE GALHOS COM FORMIGAS E

VESPEIROS, ONDE FAZ SEU NINHO EM

FORMA DE SACO. VÁRIOS CASAIS FAZEM

SEUS NINHOS NA MESMA ÁREA. POR TER

UMA COR E UM CANTO BONITOS, O XEXÉU

MUITAS VEZES VAI PARAR EM GAIOLAS.

GABRIELA BRIOSCHI. BICHOS DO BRASIL

1- PINTE OS QUE TÊM AS INFORMAÇÕES CORRETAS. A) O XEXÉU FAZ NINHOS PERTO DE:

GALHOS COM FORMIGAS ARIRANHAS RIOS

B) O XEXÉU MUITAS VEZES É PRESO EM GAIOLAS POR QUE:

É BRAVO CANTA BEM TEM COR BONITA

C)A INTENÇÃO DESSE TEXTO É:

DIVERTIR INFORMAR EMOCIONAR

2- COMPLETE A FRASE:

O XEXÉU FAZ SEU NINHO EM FORMA DE __________________________________

3- RELEIA NOVAMENTE O TEXTO SOBRE O XEXÉU E GRIFE A INFORMAÇÃO QUE

VOCÊ GOSTOU DE SABER. PREPARE-SE PARA LER ESSA FRASE EM NOSSA

SALA VIRTUAL.

4- RECITE TODO O ALFABETO E CIRCULE A LETRA X .

5- LEIA COM ATENÇÃO O GRUPO SILÁBICO DEPOIS ESCREVA TODAS AS PALAVRAS

NO SEU CADERNO.

XA – XE – XI – XO – XU - XÃO

A B C D E F G H I J K L M

N O P Q R S T U V W X Y Z

XÍCARA – PEIXE – PAIXÃO – XALE – XERIFE – ABACAXI – COXA – XAROPE –

CAIXA – LIXO - ENXADA – FAXINA – AMEIXA – ROXA – LIXEIRO – MEXEU –

XERETA – BAIXO – XARÁ - LIXA

NO LINK A SEGUIR ASSITA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA “AS BONECAS DA VÓ MARIA” https://www.youtube.com/watch?v=ppnm35JyyhU

DEPOIS, COM A AJUDA DO PESSOAL DE CASA RESPONDA AS SEGUINTES

QUESTÕES E SE PRECISAR VOLTE AO LIVRO PARA CONSULTAR.

1- OBSERVE A CAPA DO LIVRO PARA RESPONDER.

A- QUAL O TÍTULO DO LIVRO?

B- QUEM É A AUTORA DO LIVRO?

2- QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA?

IDENTIFIQUE AS PERSONAGENS RECORTE E COLE OS NOMES JUNTO A IMAGEM




VÓ MARIA BADU FAYOLA ARETA

https://www.youtube.com/watch?v=ppnm35JyyhU

3- EM QUE ESPAÇO (LOCAL) A HISTÓRIA ACONTECEU? PINTE A RESPOSTA

CORRETA.

4- AS MENINAS GOSTAM DE INVENTAR PROFISSÕES NOVAS. RELACIONE AS DUAS COLUNAS LIGANDO O NOME DAS MENINAS AS PROFISSÔES QUE INVENTARAM:

5- VOVÓ CONTOU PARA AS MENINAS UMA HISTÓRIA DE 3 PRINCESAS. ELAS

VIVIAM:

EM UM CASTELO ASSOMBRADO EM UMA CASA NA FAZENDA

EM UM REINO ENCANTADO EM UM PRÉDIO

6- MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA. EM QUEM VOVÓ

SE INSPIROU PARA FAZER AS BONECAS DE PANO?

EM ANIMAIS.

NA MÃE DAS MENINAS.

NAS TRÊS IRMÃS.

7- NO TEXTO DIZ QUE “AS BONECAS ERAM ÚNICAS”. O QUE SIGNIFICA ESSA

EXPRESSÃO? PINTE A RESPOSTA CERTA.

EXISTIA OUTRAS BONECAS IGUAIS A ESSA

EXISTIA APENAS AQUELA BONECA.

ALÉM DESSA, SÓ EXISTIA APENAS MAIS UMA BONECA NO MUNDO IGUAL A ESSA.

TODAS AS BONECAS SÃO EXATAMENTE IGUAIS A ESSA.

NUM SÍTIO NA CASA NA IGREJA NA FARMÁCIA

ARETA GUARDIÃ DA LUA!

FAYOLA CRIADORA DE PLANETAS!

BADU CUIDADORA DE ESTRELAS!

1º PARTE

2º PARTE

1- AS NETAS DA VÓ MARIA SÃO MUITO ESPERTAS! ELAS RESOLVERAM JOGAR

2 PARTIDAS DE JOGO DE TRILHA COM PIÕES .QUEM VENCERÁ?



ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA- 4º FEIRA 18/11

ARETA ESTAVA NA CASA 53, JOGOU O PIÃO E FEZ 5 PONTOS. QUAL O NÚMERO

DA CASA QUE O PIÃO DELA DEVERÁ PARAR?

BADU JOGOU O PIÃO E FEZ 6 PONTOS. ELE ESTAVA NA CASA 78. QUAL O

NÚMERO DA CASA QUE O PIÃO DELA DEVERÁ PARAR AGORA?

BADU JOGOU O PIÃO E FEZ 2 PONTOS. ELA ESTAVA NA CASA 62. QUAL O

NÚMERO DA CASA QUE O PIÃO DELA DEVERÁ PARAR AGORA?

ARETA JOGOU O PIÃO E FEZ 3 PONTOS.ELA ESTAVA CASA 78 . QUAL O

NÚMERO DA CASA QUE O PIÃO DELA DEVERÁ PARAR ?

2- AGORA RESPONDA:

QUEM GANHOU A PRIMEIRA PARTIDA?

QUEM GANHOU A SEGUNDA PARTIDA?

3- ARETA GANHOU MUITAS FRUTAS E COMEU ALGUMAS

DELAS JUNTO COM SUAS IRMÃS. MAS QUANTAS

SOBRARAM? REGISTRE EM ALGARISMO.

4- FAYOLA, É UMA MENINA QUE GOSTA DE ESTUDAR E DESENHAR OS

PLANETAS, PRINCIPALMENTE A LUA, QUE ELA DIZ SER A GUARDIÃ.

VEJA QUANTO MATERIAIS ELA JÁ POSSUIA, E AINDA GANHOU MAIS ALGUNS DE

SUA AVÓ. VAMOS AJUDAR FAYOLA A SOMAR SEUS MATERIAS ESCOLARES.

1- ENCONTRE AS PALAVRAS ABAIXO:



ÁREA DE CONHECIMENTO: INGLÊS - 4º FEIRA 18/11 - PROFESSORA: ALINE

ESTUDANTE: TURMA:

A G R V F D Q X D O L L

K B T E D D Y B E A R F

T D W F V O A X L Y Z U

O M O N R U M X S N Z C

Y V S K A T E B O A R D

T J G K T O Y T R U C K

R P Q B O M M U K O A V

A M D I L P L B A L L K

I S K K U O V L M Q B I

N V Q E I H J M S I V T

W Z R O L L E R S O N E

M T O Y C A R C X Y N G

1. BIKE 2.TOY CAR 3.BALL 4.DOLL

5. KITE 6.TEDDY BEAR 7.SKATE BOARD

SUGESTÃO DE JOGOS:

https://wordwall.net/play/5008/482/237






1- LEIA O POEMA COM BASTANTE ATENÇÃO.

A- QUAL É O TÍTULO DO POEMA?________________________________________

B- ONDE ZAZÁ MORA? __________________________________________________

C- QUEM CUIDA DE ZAZÁ COM CARINHO E AMOR? ________________________

D- VOLTE AO POEMA E ENCONTRE A PALAVRA QUE RIMA COM CADA UMA QUE

ESTÁ NO QUADRO ABAIXO E DEPOIS AS ESCREVA.

ZEBRINHA

ZOOLÓGICO

ZELADOR

2- OLHE ALGUMAS PLACAS QUE TÊM NO ZOOLÓGICO ONDE VIVE A ZEBRINHA.

CIRCULE AQUELA EM QUE HÁ SOMENTE LETRAS:




3- ZICO PRECISOU FAZER UM PEDIDO DE COMPRA DE ALIMENTOS PARA A

ZEBRINHA. OBSERVE COMO ELE ESCREVEU! VAMOS AJUDÁ-LO MOSTRANDO A

FORMA CORRETA DE ESCREVER SEPARANDO AS PALAVRAS? REESCREVA ESTA

FRASE EM SEU CADERNO.

3 - LEIA E COPIE O GRUPO SÍLABICO DO Z. ZA – ZE – ZI – ZO – ZU – ZÃO

5- QUAL O NOME DA FIGURA? PINTE DE AMARELO A RESPOSTA CORRETA.

6- VEJA A CENA. FAÇA UM X NA FRASE QUE CONTA O QUE ACONTECE NESSA CENA.

A ZEBRA CORRE NO CAMPO.

A ZEBRA COME CENOURA.

A ZEBRA COME A GRAMA.

A ZEBRA DORME NA GRAMA.

7- COM APOIO DO PESSOAL DE CASA, ESCREVA EM SEU CADERNO UMA FRASE CONTANDO O QUE ACONTECE NA CENA AO LADO

OBSERVE BEM ANTES DE ESCREVER.

PORFAVOR,PRECISODECENOURAEMILHOPARAZAZÁ.

MUITOOBRIGADO,ZELADOR.

ZEZÉ – BUZINA – DÚZIA – AZEDO – VAZIO – REZA – GOZADO – BELEZA –

AZEITONA -BEZERRO – DEZENA – ZOOLÓGICO – ZERO –ZANGÃO – ZEBRA –

ZIPER – DEZENOVE -DOZE – ZEBU – AZUL – COZIDO – AZIA – BATIZADO –

AZULEJO - ZELADOR

AZEDO AZEITONA AZULEJO

ZEBU ZELADOR ZEBRA

1 -COLOQUE OS NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE (DO MENOR PARA O MAIOR).

2 -COLOQUE OS NÚMEROS EM ORDEM DECRESCENTE (DO MAIOR PARA O MENOR).

3) RESOLVA AS OPERAÇÕES E, DEPOIS CIRCULE O RESULTADO AO LADO:



ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA- 5º FEIRA 19/11

50 12 8 27 45 35

16 9 20 13 1

VACINA E PROTOCOLOS SANITÁRIOS-COVID-19

JÁ CONVERSAMOS ANTES QUE, AS AULAS AINDA NÃO VOLTARAM POR CAUSA DA PANDEMIA, CERTO?

ACESSE o link: https://youtu.be/wQsnFh3xoLo

PROTOCOLOS SANITÁRIOS “BÁSICO”S PARA O RETORNO DAS AULAS SÃO:

REGRAS BÁSICAS PARA TODOS E EM QUALQUE LUGAR: APLICAR TUDO O QUE CONVERSAMOS E DESENVOLVEMOS NAS AULAS ANTERIORES, REFERENTE AS MEDIDAS PREVENTIVAS DE HIGIENE, LIMPEZA, DISTANCIAMENTO SOCIAL, EVITANDO AGLOMERAÇÕES. ENTRADA E SAÍDA DA ESCOLA: AFERIMENTO DE TEMPERATURA CORPORAL SEM CONTATO FÍSICO, TAPETES SANITÁRIOS NAS ENTRADAS E HORÁRIOS DIFERENCIADOS PARA ENTRADA E SAÍDA DA ESCOLA OU CONFORME A ADMINISTRAÇÃO LOCAL JULGAR NECESSÁRIO.

MÁSCARAS: UTILIZAÇÃO OBRIGATÓRIA DE MÁSCARAS QUE CUBRAM BOCA E NARIZ POR TODOS QUE ESTIVERAM NA INSTITUIÇÃO. A TROCA A CADA 3 OU 4 HORAS OU A QUALQUER MOMENTO DESDE QUE ESTEJA ÚMIDA OU RASGADA TAMBÉM É RECOMENDADA.

DISTÂNCIAMENTO: O DISTANCIAMENTO MÍNIMO DE 1,5M EM LOCAIS COM FORMAÇÃO DE FILAS OU DENTRO DAS SALAS DE AULA TAMBÉM DEVE SER RESPEITADO.

HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS: A ESCOLA DEVE, AINDA, DISPONIBILIZAR LOCAIS PARA A HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS COM ÁGUA E SABÃO E RECIPIENTES COM ÁLCOOL EM GEL, INCLUSIVE DENTRO DAS SALAS DE AULA, QUE TAMBÉM DEVEM TER A CAPACIDADE REDUZIDA PARA ATÉ 50% DA CAPACIDADE ANTERIOR À PANDEMIA.

SUSPEITA DE INFECÇÃO: ALUNOS E FUNCIONÁRIOS COM SINTOMAS SUGESTIVOS DE COVID-19, NÃO DEVEM FREQUENTAR A ESCOLA PRESENCIALMENTE, INDEPENDENTEMENTE DA IDADE. PAIS OU RESPONSÁVEIS DEVEM MONITORAR DIARIAMENTE OS FILHOS EM BUSCA DE SINAIS DE DOENÇAS INFECCIOSAS.

TRANSPORTE PARA A ESCOLA: AS VANS RESPONSÁVEIS PELO TRANSPORTE DE ALUNOS DEVEM RESPEITAR AS NORMAS SANITÁRIAS. SE POSSÍVEL, MANTER AS JANELAS DOS VEÍCULOS ABERTAS, DESDE QUE NÃO APRESENTEM RISCOS À SEGURANÇA DOS ESTUDANTES. NO TRANSPORTE PÚBLICO, AS PESSOAS PRECISAM SEGUIR AS ORIENTAÇÕES DE SEGURANÇA DO SETOR. INDEPENDENTE DO MEIO UTILIZADO, TODOS DEVEM UTILIZAR MÁSCARAS.



ÁREA DE CONHECIMENTO: PROJETO HIGIENE E SAÚDE / PROFESSORA CECÍLIA - 5º FEIRA 19/11

PARA ATIVIDADE DE HOJE VOU DESAFIAR VOCÊ!

1- FAÇA UMA FRASE BEM CRIATIVA E QUE RIME COM AS PALAVRAS “VACINA, VÍRUS E PANDEMIA”. EU, PROFESSORA CECÍLIA, POSTAREI AS MINHAS FRASES NA SALA VIRTUAL NO INÍCIO DA AULA. ESCREVA COM AJUDA DO PESSOAL DE CASA.

2- CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE QUAIS AS CONDIÇÕES SANITÁRIAS FUNDAMENTAIS QUE VOCÊS CONSIDERAM IMPORTANTES PARA UM RETORNO DAS AULAS PRESENCIAIS SALVAGUARDANDO A SUA SAÚDE, ENQUANTO ESTUDANTE, DE TODOS OS SEUS COLEGUINHAS, TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO E FAMÍLIAS. DEPOIS FAÇA UM DESENHO DA CONDIÇÃO SANITÁRIA QUE VOCÊS ACHARAM MAIS IMPORTANTE.

ABRAÇOS E ATÉ A PRÓXIMA AULA!

NA SEMANA PASSADA VIMOS UM POUCO DA HISTÓRIA DA CAPOEIRA, AGORA QUE VOCÊS JÁ A

CONHECE QUE TAL APRENDER ALGUNS MOVIMENTOS? MAS ANTES DEVEMOS FAZER UM

ALONGAMENTO POIS ESTÁ A CAPOEIRA MEXE COM TODOS OS MÚSCULOS DO CORPO. ASSISTA AO

VÍDEO EXPLICATIVO

https://www.youtube.com/watch?v=LGXlAL27N_o&feature=youtu.be

E PRATIQUEM, VOCÊS VÃO VER O QUANTO É INTERESSANTE.

10 BENEFÍCIOS DA CAPOEIRA:

1-MELHORA AS CONDIÇÕES PSICOMOTORAS.

2-ALONGA TODOS OS MEMBROS CORPORAIS.

3-MELHORA OS REFLEXOS

4-AJUDA NA COORDENAÇÃO DOS MOVIMENTOS DIÁRIOS

5-FORTALECE A MUSCULATURA DE TODO CORPO

6-MELHORA A POSTURA

7-ATIVA A CIRCULAÇÃO SANGUÍNEA CORPORAL E CEREBRAL

8-AJUDA NO EQUILÍBRIO EMOCIONAL

9-SINCRONIZA MOVIMENTOS COM MUSICALIDADE

10-MELHORA O SONO, TIRA O STRESS E PROVOCA O BEM ESTAR.



ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FISICA – PROFESSOR: VILMAR - 6º FEIRA 20/11

https://www.youtube.com/watch?v=LGXlAL27N_o&feature=youtu.be

ATIVIDADE

RECORTE E COLE OU FAÇA UM LINDO DESENHO, EM SEU CADERNO, SOBRE UMA DANÇA DE ORIGEM AFRICANA. COLOQUE UMA LEGENDA COM O NOME DA GRAVURA OU DESENHO, IDENTIFICANDO ESTA DANÇA. SE POSSÍVEL COLOQUE TAMBÉM (GRAVURAS OU DESENHOS) OS INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO UTILIZADOS NESTA IMAGEM QUE VOCÊ ESCOLHEU. CAPRICHE!



ÁREA DE CONHECIMENTO: ARTE - 6º FEIRA 20/11

GRANDE PARTE DAS DANÇAS

AFRICANAS É CARACTERIZADA POR TEREM UM

ASPECTO RITUALÍSTICO. OU SEJA, ELAS SÃO

RESERVADAS PARA AS OCASIÕES ESPECIAIS,

COMO POR EXEMPLO, NASCIMENTOS,

CASAMENTOS, MORTE, COLHEITAS, GUERRAS,

AGRADECIMENTOS OU RITUAIS DE PASSAGEM.

AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS GERAIS

QUE PODEMOS RESSALTAR ESTÃO À

FORMAÇÃO EM FILEIRA, CÍRCULO OU

SEMICÍRCULO, A PARTICIPAÇÃO DE TODA A

COMUNIDADE E O ACOMPANHAMENTO DE

INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO.

DANÇAS AFRICANAS NO BRASIL CAPOEIRA CONGADA JONGO MARACATU SAMBA DE RODA

https://escolaeducacao.com.br/dancas-africanas/#Dancas_africanas_no_Brasil

https://escolaeducacao.com.br/dancas-africanas/#Capoeira

https://escolaeducacao.com.br/dancas-africanas/#Congada

https://escolaeducacao.com.br/dancas-africanas/#Jongo

https://escolaeducacao.com.br/dancas-africanas/#Maracatu

https://escolaeducacao.com.br/dancas-africanas/#Samba_de_roda

E.M. ALBERTINA ALVES DO NASCIMENT0 – 1º ANO DO ENS. FUNDAMENTAL - 2020

18º BLOCO DE ATIVIDADES · 2020. 11. 8. · vocÊ sabia, estamos vivendo um surto do...

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