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1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 1

2012

1ª PROVA SUBSTITUTIVA DE PORTUGUÊS

Aluno(a): Nº Ano: 1º EM Turma: Data: /05/2012 Nota: Professor(a): Letícia Silva e Paula Querino Valor da Prova: 40 pontos

Orientações gerais:

1) Número de questões desta prova: 12 2) Valor das questões: Abertas (4): 6,0 pontos cada. Fechadas (8): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: - Denotação e Conotação - Interpretação de texto - Redação - Substantivo - Artigo - Numeral - Adjetivo/ Locução Adjetiva/ Adjetivo composto - Denotação e Conotação - Interpretação de texto - Redação A Linguagem do Discurso aponta os papéis dados nos diferentes sujeitos que dela participam. Os interlocutores partilham visões de mundo e produz conhecimento de forma a interagir com os seus parceiros em diversas situações, fato que mostra a circulação discursiva em toda a sociedade. Leia a tirinha a seguir e responda às questões 01 e 02.

Fonte:http://www.lpm.com.br/site/default.asp?TroncoID=805133&SecaoID=816261&SubsecaoID=935305&Template=../arti

gosnoticias/user_exibir.asp&ID=535071 – 26/5/2011 – adaptado. 1ª QUESTÃO: Na tirinha, o humor aparece na comparação da fala do personagem no primeiro quadrinho com a interpretação dessa fala pelo personagem Chico Bento. Essa diferença é comparada com o fato de: a) brincar dentro de casa X o de brincar fora de casa. b) brincar fora de casa X o de agir com a própria chuva. c) destacar as variedades linguísticas dos interlocutores. d) ressaltar a ironia feita na fala do personagem Chico Bento. e) diferenciar as regiões: a cidade grande X o interior (a roça).

COLÉGIO XIX DE MARÇO

excelência em educação


2ª QUESTÃO: A resposta do personagem Chico Bento ao seu amigo, dizendo-lhe o que se faz quando chove, contrapõe um sentido feito em situações particulares a outro sentido básico, usual na própria expressão. No contexto da tirinha, o sentido presente na fala do amigo e o sentido na resposta de Chico Bento são classificados, respectivamente, como a) Argumento e Senso Comum (trivial). b) Sentido Literal e Sentido Figurado. c) Sentido Figurado e Sentido Literal. d) Sentido Literal e Sentido Literal. e) Sentido Figurado e Sentido Figurado. TEXTO 1

O artigo a seguir aborda a função da linguagem científica. Leia-o e responda às questões 03 e 04.

Linguagem Cientifica: um caminho de regras para um mundo social e cultural Por Solange Gomes da Fonseca

A linguagem científica tem características próprias que a distinguem da linguagem comum.

Essas características não foram inventadas em algum momento determinado. Ao contrário, foram sendo estabelecidas ao longo do desenvolvimento científico, como forma de registrar e ampliar o conhecimento. Essas características, muitas vezes, tornam a linguagem científica estranha e difícil para os leitores. Reconhecer essas diferenças implica em admitir que a aprendizagem da ciência torna-se inseparável da aprendizagem da linguagem científica. Ela precisa ser isenta de qualquer ambiguidade. Ela tem especificidade própria, possui terminologia especifica que possibilita a adequada transmissão de ideia. Numa construção textual, as regras não podem ser ignoradas pelo seu redator, mas devem primar-se pelo domínio e o uso das propriedades da linguagem científica para evitar exposições subjetivas ou ambíguas. Todavia, a consulta a essas regras será de pouca valia se o redator não possuir o domínio do conteúdo enfocado.

[...] Essa diversidade está condicionada ao que denominamos de “gêneros textuais”, cuja

característica principal é representar as mais variadas situações comunicativas. Todos eles com uma finalidade específica, seja no intuito de informar, persuadir, entreter, conversar, entre outros objetivos.

É na linguagem científica que se deve ter clareza, objetividade, escritas em ordem direta e com frases curtas. Portanto, nós, escritores, precisamos nos adequar às nossas redações ao iniciarmos numa instância científica. É na linguagem cientifica que todo pesquisador deve escrever de acordo com os padrões exigidos pela ciência, investindo-se na construção das competências de todo ser humano, possibilitando a participação de vários sujeitos nos diálogos sociais e culturais. [...]

Fonte: http://www.portalliteral.com.br/artigos/linguagem-cientifica-um-caminho-de-regras-para-

um-mundo-social-e-cultural – 27/5/2011 – adaptado. (Fragmento).

3ª QUESTÃO: O artigo coloca como tema principal a) as diferenças presentes nas áreas de Linguagem Científica. b) a adaptação enunciativa social numa Linguagem Científica. c) os erros nos discursos sociais: linguagem formal ou informal. d) a ampla presença intertextual em uma Linguagem Científica. e) o argumento individual do próprio autor em seu texto elaborado. 4ª QUESTÃO: Numa construção textual, as regras não podem ser ignoradas pelo seu redator, mas devem primar-se pelo domínio e o uso das propriedades da linguagem científica para evitar exposições subjetivas ou ambíguas. Nesse fragmento do artigo, as palavras ‘subjetivas’ e ‘ambíguas’, mantendo o mesmo sentido apresentado, podem ser substituídas pelas palavras

a) individuais ou imprecisas. b) pessoais ou precisas. c) individuais ou paradoxais. d) informais ou populares. e) aptas ou inaptas. 5ª QUESTÃO: PRODUÇÃO DE TEXTO

Fonte: http://lingua-agem.blogspot.com/2011/05/veja

A partir da charge acima você deverá escrpode extrair dela. Seja criativo(a). Não se esqueça de que seu texto não será corrigido se for entregue a lápis. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página

PRODUÇÃO DE TEXTO

agem.blogspot.com/2011/05/veja-este-texto-de-patativa-do-assare.html

partir da charge acima você deverá escrever um texto narrativo abordandpode extrair dela. Seja criativo(a). Não se esqueça de que seu texto não será corrigido se for

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assare.html – 28/5/2011 – adaptado.

texto narrativo abordando o tema que se pode extrair dela. Seja criativo(a). Não se esqueça de que seu texto não será corrigido se for

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(29º Anuário do Clube de Criação de São Paulo, p. 139.) 6ª QUESTÃO I - Observe o enunciado principal do texto e responda. Que sentidos a palavra cabeçada apresenta no contexto? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Quais seriam, supostamente, as cabeçadas que não entraram no gol? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II - Em letras menores, é contada a história de como Pelé quase desistiu do futebol ao perder um pênalti. E, na parte inferior do anúncio, à direita, se lê:

“Novos reis vão ser descobertos e ninguém investe mais do que a Topper para isso”. Qual é o público alvo desse anúncio, considerando-se essa mensagem? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Que imagem o anunciante procura criar de si mesmo junto ao público? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Família “Três meninos e duas meninas, sendo uma ainda de colo. A cozinheira preta, a copeira mulata, o papagaio, o gato, o cachorro, as galinhas no palmo de horta e a mulher que sabia de tudo.

A espreguiçadeira, acama, a gangorra, o cigarro, o trabalho, a reza, a goiabada na sobremesa de domingo, o palito nos dentes contentes, o gramofone rouco toda noite e a mulher que trata de tudo.

O agiota, o leiteiro, o turco, o médico uma vez por mês, o bilhete todas as semanas branco! mas a esperança sempre verde. A mulher que trata de tudo e a felicidade.

ANDRADE, Carlos Drummond de. 7ª QUESTÃO: (6,0) a) Das 104 palavras que compõem o poema (incluindo o título), 38 são substantivos. Considerando o contexto do poema, justifique o emprego de tantos substantivos. (1,5) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Considerando que o artigo pode ser definido e indefinido e que o primeiro determina o substantivo de modo preciso e o segundo, de modo vago, responda: que tipo de artigo prevalece no texto? Por quê? (1,5) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) Três meninos, duas meninas, cozinheira preta, copeira mulata. Que tipo de relação as palavras destacadas estabelecem com os substantivos? Separe-as em duas categorias e defina-as, considerando o que elas indicam. (1,5) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) Pense o vocábulo trabalho em relação aos contextos em que aparece. “o cigarro, o trabalho, a reza” “Trabalho numa fábrica.” Agora responda: trata-se da mesma palavra? Para entender e classificar a palavra, o que devemos levar em conta? (1,5) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8ª Questão: (2,0) (F. E. SOBRINHO MACHADO) – Aponte a alternativa em que o substantivo em destaque foi empregado de forma genérica:

a) Aquele homem não poderia ter tomado essa atitude. b) Um homem de coragem é esse professor. c) Ele foi considerado um homem inconveniente por todos os presentes. d) Todo homem necessita de trabalho e assistência. e) As obras realizadas no prédio devem-se a um grande administrador, homem de origem humilde, considerado hoje um empresário bem-sucedido.

9ª Questão: (2,0) (UNIV. FED. PARÁ) – Observe o uso do artigo. I. “... perdia a sua musculatura estudando em Belém.” II. “... até invejou o fumar do vaqueiro. III.“... dela a escola era um lombo de búfalo.” IV. “Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro.” Em quais delas foi usado o recurso da substantivação? a) Em I e II. b) Em I e III. c) Em II e III. d) Em II e IV. e) Em III e IV. 10ª Questão: (6,0) A- “A rotina de um paciente dentro de um hospital não é fácil. Ele passa horas sendo observado, apalpado, espetado e carregado de um equipamento de exma para outro. Só sendo muito paciente mesmo.”

Superinteressante, fev. 2000, p.52)


Com relação ao trecho: a) Identifique a que classe gramatical pertence a palavra paciente nas duas ocorrências. (1,0) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Dê o significado de paciente nas duas ocorrências. (1,0) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B- Substitua a expressão/oração em destaque por seu adjetivo correspondente: (2,0) a) “Minha mãe costurou meu desejo em fantasia de carnaval.” __________________________________________________________________ b) O viajante guiava-se pelo relógio de sol. À noite, pela claridade da lua. __________________________________________________________________ c) “Veio, com o delírio da febre, o primeiro marinheiro.” __________________________________________________________________ d) O médico preencheu o formulário com uma letra que não se consegue ler. __________________________________________________________________ e) A atriz usava um perfume que não se consegue esquecer. __________________________________________________________________ C- Nas frases seguintes, aponte e classifique os numerais. (2,0) a) Tomou sozinho meio litro de leite. (_________________________________) b) Ele passou a ganhar o triplo do que ganhava. (_________________________) c) Era a sétima vez que ele viajava sozinho. (____________________________) d) Dezesseis pessoas receberam o prêmio. (____________________________) e) Metade da sala faltou. (___________________________________________) 11ª Questão: (2,0) (VUNESP) – Em apenas uma das frases, o o funciona como artigo definido. Assinale a alternativa em que isso ocorre: a) Incumbi-o de tratar desse negócio diretamente. b) O que me causou estranheza foi a destruição dos quadros. c) Quando morremos? Não o sabemos jamais. d) Então aconteceu o que parecia impossível. e) Quando ficou bravo, deu com o livro em minha cabeça. 12ª Questão: (2,0) Assinale a alternativa em que o numeral não tem valor hiperbólico: a) “sete mil vezes / Eu tornaria a viver assim /sempre contigo” (Caetano Veloso) b) Ela sempre arranja mil e uma desculpas para não trabalhar às segundas-feiras. c) Com mil demônios – praguejou ele, diante do acidente fatal. d) Mais de 125 milhões de brasileiros votaram na última eleição. e) Tenho que repetir isso milhões de vezes

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