2 SIMULADO DE PORTUGUSProfessor: Kleryston

Texto I Machos e fmeas Histrias de amores frustrados, relaes ruins ou trgicas, fracassos, decepes, dores e rancores se multiplicam. Chega a parecer, algumas vezes, que um amor bom, ao menos razovel, alegre, cmplice, terno e sensual, que faa crescer, seja um bem to raro quanto viver lcido e saudvel at os cem anos. Fico pensando nesse dilema, que pode parecer divertido a uma primeira leitura, mas na prtica demais complexo: se no combinamos, por que homens e mulheres nos queremos e nos procuramos? Pensando bem, homens e mulheres pouco tm em comum exceto a preservao da espcie: as almas so diferentes, a biologia outra, as vontades e os interesses tambm. Prioridades de um e outro, nada a ver. Como tribos vizinhas mas inimigas: guerrinhas, escaramuas, ou guerra total. Muito cultural, concordo. Mas cada vez mais acredito que somos imensamente determinados pelo que ramos nas cavernas. Homem saa pra caar, voltava, fazia filhote, saa pra caar e pra matar inimigo, voltava... e assim por diante. Mulher ficava na caverna pra ser fecundada, parir, alimentar a famlia e proteger as crias. Ah, e cuidar do troglodita para que ele estivesse bem nutrido e descansado ao sair em busca de comida para ela e para as crias, e a fecundar de novo... e assim por diante. Mudou o mundo, os hbitos se transformaram, incrivelmente muita coisa aconteceu mas o homem e a mulher das cavernas ainda nos habitam sob a casca de algum requinte. Foi Toms de Aquino ou Agostinho quem disse que o ser humano um anjo montado num porco? Na guerra e s vezes na relao amorosa o animal predomina; na paz e nos momentos ternos funciona o anjo. O bom mesmo a mistura, no ponto: nem de menos, nem de mais. S a impenetrvel natureza explica que seres to diversos quanto machos e fmeas se queiram tanto, se encantem, se faam felizes ou se detestem, se traiam, se atormentem e, quando possvel, at se destruam. Ou tudo isso ao mesmo tempo. O que os diferencia das peludas criaturas originais nem , pois, a paixo, mas o amor: amizade com sensualidade. O que precisa um casal para ser um bom casal, amoroso, alegre, criando pontes sobre as diferenas e resolvendo com bom humor as agruras do convvio cotidiano? Penso que o bom casal o que SE GOSTA, com tudo o que isso significa: cumplicidade, interesse, sensualidade boa, e o difcil compromisso da lealdade. Dedicao, s vezes at devoo. Para que a gente seja, alm de machos e fmeas, pessoas que se entendem, curtem, confortam, desejam e... tudo aquilo que nas cavernas acontecia. S que com mais graa, conscincia, talvez mais delicadeza. a que (re)comeam os problemas. Mas macho e fmea no desistem nem devem. Pois apesar da trabalheira toda bem que a gente gosta! (LUFT, Lya. Pensar transgredir. 2 ed. Rio de Janeiro: Record, 2004.)

Texto II Casamento H mulheres que dizem: Meu marido, se quiser pescar, pesque, mas que limpe os peixes. Eu no. A qualquer hora da noite me levanto, ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar. to bom, s a gente sozinhos na cozinha, de vez em quando os cotovelos se esbarram, ele fala coisas como este foi difcil prateou no ar dando rabanadas e faz o gesto com a mo. O silncio de quando nos vimos a primeira vez atravessa a cozinha como um rio profundo. Por fim, os peixes na travessa, vamos dormir. Coisas prateadas espocam: somos noivo e noiva. (PRADO, Adlia. Casamento. In: MORICONI, taloOs cem melhores poemas brasileiros do sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.)Texto III

(http://sustentabilizando.wordpress.com em 09 de dezembro de 2009)

Considere o trecho do texto I, destacado abaixo, e faa o que se pede:

Ah, e cuidar do troglodita para que ele estivesse bem nutrido e descansado... (7 pargrafo)

QUESTO 1) indique o valor semntico da orao sublinhada.____________________________________________________________________________ QUESTO 2) substitua o conectivo que introduz essa orao por outro de mesmo valor semntico. Faa apenas as alteraes necessrias.____________________________________________________________________________ QUESTO 3

No verso: to bom, s a gente sozinhos na cozinha (verso 6; texto II), que palavras ou expresses podem substituir as destacadas, mantendo um sentido equivalente? S: ______________________________________________ Sozinhos: _________________________________________QUESTO 4

O fragmento do texto I: Ou tudo isso ao mesmo tempo (9 pargrafo) remete o leitor a uma fuso de duas sequncias que se opem. Aponta-se, dessa forma, para uma afirmao que pode ser expressa por meio de que figura de linguagem?

QUESTO 5

Transcreva, de um dos trs ltimos pargrafos do texto I, apenas a orao com valor aditivo em que se identifica a opinio da autora

Leia para responder a questo 6 e 7 e 8:O idioma oferece vrios recursos para a ampliao do vocabulrio. No 2 pargrafo do texto I, o leitor depara-se com as palavras cmplice e sensual. J no 10 pargrafo, observam-se as palavras cumplicidade e sensualidade. QUESTO 6) Como se chama o processo formador dessas palavras em que se incorpora o afixo aps o radical?

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QUESTO 7) Indique a classe gramatical de cada par de palavras: cmplice/sensual: ____________________________________________________

QUESTO 8) Indique a classe gramatical de cada par de palavras: cumplicidade/sensualidade: ____________________________________________

QUESTO 9)Considere o verso a seguir. ele fala coisas como este foi difcil (v. 8; texto II) A que se refere o pronome este?____________________________________________________________________________

QUESTO 10)Assinale a alternativa em que a preposio destacada estabelece sentido de origem: a) Apesar do mau tempo, viajou. b) O professor sequer quis ouvir s solicitaes do aluno. c) Os vitrais chegaram aqui em pedaos. d) Este xale de seda pura. e) As crianas no gostaram do ensopado de jil.