4 Av Objetiva Domingo Resolucao

G:\2011\REPROGRAFIA\Simulado\4ª Av Objetiva - Prova 1_resolução.docx 1

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN

4ª AVALIAÇÃO

3º ANO / PRÉ-VESTIBULAR

10/07/2011

Duração total da prova:

4 horas 30 minutos



LÍNGUA ESTRANGEIRA – INGLÊS

ATENÇÃO: SOMENTE PARA OPTANTES PELA LÍNGUA INGLESA

Pirates of the Caribbean: On Stranger Tides

Richard Griffiths has a good bit as a babyish, poofy King George III; Ian McShane exploits his velvety dark voice and general decrepitude as Blackbeard the pirate; Penélope Cruz, as Blackbeard’s daughter, thrashes about in a bewildering way; Johnny Depp, grimacing, edges in and out of the action and seems irrelevant and bored most of the time. The film has a general air of expensive time wasting. Directed by Rob Marshall; written by Ted Elliott and Terry Rossio.

http://www.newyorker.com/arts/reviews/film/pirates_of_the_caribbean_on_stranger_tides_marshall

1. O texto trata de uma crítica do filme Piratas do Caribe. É possível concluir após a leitura que o autor dessa crítica:

a) elogia todas as atuações dos atores, mas critica seu diretor.

b) considera a produção uma perda de tempo e dinheiro.

c) aprova a história e desaprova todas as atuações.

d) afirma que a produção é de baixa qualidade.

e) acredita que a história original seja irrelevante e chata.

RESPOSTA: B

Na passagem do texto “The film has a general air of expensive time wasting.” o autor afirma ser a produção de Piratas do Caribe 4 um desperdício de tempo muito caro. Ele elogia a atuação de alguns atores e nada menciona sobre a produção.

Advertisement For The Waldorf-Astoria

Fine living . . . a la carte?

Come to the Waldorf-Astoria!

"It is far beyond anything hitherto attempted in the hotel

world. . . " It cost twenty-eight million dollars.

So when you've no place else to go, homeless and hungry

ones, choose the Waldorf as a background for your rags--

(Or do you still consider the subway after midnight good enough?)

Have luncheon there this afternoon, all you jobless.

Why not?

Dine with some of the men and women who got rich off of

your labor. http://www.poemhunter.com/poem/advertisement-for-the-waldorf-astoria/

2. O poema de Langston Hughes acima apresenta:

a) uma crítica social

b) um convite aos prazeres da vida

c) sua admiração pelo famoso hotel

d) um conflito entre raças

e) uma injustiça trabalhista



RESPOSTA: A

Em seu poema Langston Hughes faz uma crítica social quase em sua totalidade. Ele convida os famin-tos, os sem teto e os desempregados a fazerem suas refeições no Waldorf Astoria, um hotel de 28 mi-lhões de dólares, onde fazem as refeições aqueles que se enriquecem com o trabalho dos menos favo-recidos.

Erin Ferrantino rarely has to consult the birthday chart in her kindergarten classroom to pick out the Octobers, Novembers and Decembers. This year, there was the girl who broke down in tears after an hour’s work, and the boy who held a pencil with his fist rather than his fingers. Those two, along with another of Ms. Ferrantino’s students who were 4 when school started, will be repeating kindergarten next year. “They struggled because they’re not developmentally ready,” said Ms. Ferrantino, 26, who teaches in Hartford. There is research suggesting that children who enter kindergarten later perform better on standardized tests.

http://www.nytimes.com/2011/05/28/education/28kindergarten.html?_r=1&hp

3. Ao falar sobre os problemas enfrentados em sua profissão, Ferrantino expressa sua preocupação em re-lação à(ao):

a) cumprimento do calendário escolar.

b) falta de competência dos professores de sua escola.

c) alunos com necessidades especiais em classes regulares.

d) relação maturidade e aprendizagem.

e) período letivo.

RESPOSTA: D

Na fala da professora: “They struggled because they’re not developmentally ready,” a mesma afirma que as crianças da pré-escola que repetirão o ano o farão porque não estão prontos em seu desenvol-vimento (maturidade) por terem adentrado o universo escolar cedo demais.

4.

Turning Tables (Adele)

Close enough to start a war,

All that I have is on the floor,

I can't keep up with your turning tables,

Under your thumb, I can't breathe,

So I won't let you close enough to hurt me,

Under haunted skies I see you, ooh,

Where love is lost, your ghost is found,

I braved a hundred storms to leave you,

As hard as you try, no, I will never be knocked down, [From: http://www.metrolyrics.com/turning-tables-lyrics-adele.html]

Este fragmento da canção “Turning Tables” da cantora Adele deixa transparecer que a mesma se sente:

a) apaixonada e feliz.

b) saudosa e arrependida.

c) sufocada mas determinada.

d) triste mas realizada.

e) esperançosa mas medrosa.



RESPOSTA: C

Na estrofe:

Under your thumb, I can't breathe,

So I won't let you close enough to hurt me

A autora afirma que sob o comando do namorado ela não consegue respirar e por isso não o deixará se aproximar perto o suficiente para feri-la.

Despite Ban, Protests Continue Before Spanish Vote

MADRID — Tens of thousands of demonstrators across Spain continued sit-ins and other protests against the established political parties on Saturday. They did so in defiance of a ban against such protests and ahead of regional and municipal elections on Sunday.

Beyond economic complaints, the protesters’ demands include improving the judiciary, ending political corruption and overhauling Spain’s electoral structure, notably by ending the system in which candidates are selected internally by the parties before an election rather than chosen directly by voters.

http://www.nytimes.com/2011/05/22/world/europe/22spain.html?scp=5&sq=protest&st=cse

5. Após ler este trecho sobre os protestos que atualmente estão acontecendo na Espanha, depreende-se que o governo espanhol:

a) é extremamente corrupto mas permissivo.

b) adota o sistema de eleições diretas.

c) tem retaliado as manifestações dos políticos.

d) não permite a realização de tais protestos.

e) enfrenta uma crise econômica.

RESPOSTA: D

No próprio título do texto encontramos a resposta “Despite Ban, Protests Continue Before Spanish Vo-te” – apesar de banidos, os protestos na Espanha continuam antes do voto” o que deixa claro que o governo já baniu(proibiu) os protestos mas que mesmo assim os mesmos continuam acontecendo.



LÍNGUA ESTRANGEIRA – ESPANHOL

ATENÇÃO: SOMENTE PARA OPTANTES PELA LÍNGUA ESPANHOLA

Texto I

Leia atentamente:

1. Com relação ao casal da tirinha acima, só NÃO se pode deduzir que:

a) Embora rápido e esperto para achar respostas, ele não consegue convencê-la.

b) A chateação dela é cada vez maior porque ele não aceita ter enviado a tal mensagem.

c) Ela é brava, ciumenta e desconfiada, por isso ele assume uma atitude defensiva.

d) Provavelmente ela está mostrando a mensagem de “Cleopatra” no celular dele.

e) Ela fica totalmente aborrecida diante do cinismo dele.

RESPOSTA: B

Simplesmente ele não enviou a mensagem ele a recebeu.

2. Analise as seguintes afirmativas e marque o que se pede.

I) “Cleopatra” pode ser alguma “amiga” atual, no entanto, ele fala da Cleópatra da historia antiga só para tentar confundir.

II) Ele não demonstra ter muito conhecimento histórico e acaba até confundindo Cleópatra com os astecas.

III) No final, ele sugere que provavelmente tenha aparecido no seu celular uma mensagem da Cleópa-tra do Egito.

Das afirmações acima, são verdadeiras:

a) Nenhuma.

b) Apenas a I e a II.

c) Apenas a I e a III.

d) Apenas a II e a III.

e) Todas.

RESPOSTA: C

Nitidamente o homem tem alguma relação com a tal de “Cleopatra” e ele usa o nome (similar a Cleó-patra) para dar uma desculpa esfarrapada.

Quando diz que são notáveis os avanços obtidos por certas civilizações, ele deixa entrever a possibilida-de de ter aparecido uma mensagem de Cleópatra no seu celular.



Texto II

Observe:

“SI NO EXISTIESE LA PUBLICIDAD

¿CÓMO SABRÍAS LO QUE DESEAS?”

3. A frase acima expressa um questionamento. A relação estabelecida, no mesmo, entre publicidade, con-sumidor e desejo é de:

a) Probabilidade.

b) Condição.

c) Oposição.

d) Modo.

e) Adição.

RESPOSTA: B

“SI” é uma partícula que expressa condição. A idéia é: para que exista desejo deve existir publicidade, logo a publicidade é uma condição para que exista o desejo.

Texto III

Leia atentamente para responder às seguintes questões:

No te equivoques:

Diferencias entre bebidas para deportistas y energéticas.

Las bebidas para deportistas están formuladas específicamente para satisfacer las necesidades nutricionales que se producen tras el desgaste provocado ante el esfuerzo muscular intenso. Las bebidas para deportistas están formuladas para aportar agua y electrólitos, con el fin de evitar los devastadores efectos de la deshidratación, sin embargo algo imposible de realizar con las bebidas energéticas, ya que no son productos destinados a apagar la sed sino a estimularnos física y mentalmente.

Revista DT, Buenos Aires, mayo de 2002, p. 172.

4. As “bebidas para deportistas”:

a) Saciam a sede com saúde.

b) Contribuem com o desenvolvimento da massa muscular.

c) Geralmente são consumidas antes de malhar.

d) Melhoram o desgaste muscular.

e) São encontradas em lugares isolados dentro das lojas.

RESPOSTA: A

Segundo o texto estas bebidas são formuladas especificamente para satisfazer as necessidades nutricio-nais e ainda aportar água para o organismo.



5. Observe: “...ya que no son productos destinados a apagar la sed sino a estimularnos física y mentalmente.” A palavra destacada no trecho acima, estabelece entre os dois períodos apresenta-dos uma relação de:

a) Ambigüidade.

b) Simultaneidade.

c) Adversidade.

d) Conseqüência.

e) Concessão.

RESPOSTA: C

A palavra “SINO” (senão, mas) expressa uma oposição.



Leia o texto que segue e responda às questões 6 e 7.

“Se fosse escrita hoje, a história dos três porquinhos terminaria com o Lobo Mau empunhando

uma pistola. Fôlego não seria necessário. Bastaria uma boa estratégia (e munição) para entrar pela porta da frente da casa de tijolos. A fábula do século 19 se mantém atual ao dar a medida de como o crime supera recursos desenvolvidos exatamente para combatê-lo. Primeiro, a palha; depois, a madeira; depois, a alvenaria. A tecnologia definitivamente não faz sucesso, senão imediato; os sopros da violência estarão sempre em dia com a última novidade. [...] É consenso entre urbanistas e arquitetos do mundo inteiro: muros que cercam casas e prédios, munidos ou não de cercas elétricas, e especialmente aqueles que são voltados para a calçada guardam contradições diversas dos tempos modernos. Tudo o que representam e tentam preservar – segurança, privacidade, delimitação de espaço – cai por terra quando sua função é invertida.

Em vez de proteger quem está do lado de dentro, acreditam os especialistas, acabam isolando os moradores e, consequentemente, também eventuais invasores. Além de transformar a rua em território de ninguém.[...]”.

(FIORATTI, G. Contra a parede. Disponível em: www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff0710200722.htm. Acesso em: 07 out. 2007.)

6. Considerando a frase “[...] os sopros da violência estarão sempre em dia com a última novidade”, é correto afirmar que a expressão sublinhada

a) indica uma forma moderna de viver as desventuras dos três personagens porcos da fábula, repre-sentando a falta de fragilidade de suas casas.

b) assinala uma versão incongruente entre aquilo que se vive na vida moderna e o que se vivia na época da fábula descrita pelo autor.

c) configura uma expressão da forma como atualmente o personagem lobo pode assoprar todas as casas e fazê-las cair por terra.

d) representa um uso figurado da linguagem, fazendo referência, ao mesmo tempo, ao gesto do vi-lão da fábula e às agressões que as pessoas podem sofrer na vida contemporânea.

e) expressa uma forma literal de empregar as palavras adequadas entre todos os personagens da fá-bula e os da vida real.

RESPOSTA: D

A frase “os sopros da violência”, de fato, tem o sentido figurado, pois não se trata de um “sopro” pro-priamente dito. Usa-se a linguagem figurada a fim de se fazer uma analogia entre o gesto do vilão e a atual violência.

7. A frase “Tudo o que representam e tentam preservar – segurança, privacidade, delimitação de espaço – cai por terra quando sua função é invertida”, remete a

a) “cercas elétricas”.

b) “muros”.

c) “casas”.

d) “prédios”.

e) “calçada”.



RESPOSTA: B

A leitura do texto permite inferir que as formas verbais “representam” e “tentam preservar” remetem ao vocábulo “muros”.

As questões de 08 a 10 referem-se ao texto abaixo.

“Escrever” para quadrinhos pode ser definido como a concepção de uma ideia, a disposição de elementos de imagem e a construção da sequência da narração e da composição do diálogo. É, ao mesmo tempo, uma parte e o todo do veículo.

Trata-se de uma habilidade especial, cujos requisitos nem sempre são comuns a outras formas de criação “escrita”, pois lida com uma tecnologia singular. Quanto a seus requisitos, ela está mais próxima da escrita teatral, só que o escritor, no caso das histórias em quadrinhos, geralmente também é o produ-tor de imagens (artista). Na arte sequencial, as duas funções estão irrevogavelmente entrelaçadas. A arte sequencial é o ato de urdir um tecido. Ao escrever apenas com palavras, o autor dirige a imaginação do leitor. Nas histórias em quadrinhos, imagina-se pelo leitor.

Uma vez desenhada, a imagem torna-se um enunciado preciso que permite pouca ou nenhuma in-terpretação adicional. Quando palavra e imagem se “misturam”, as palavras formam um amálgama com a imagem e já não servem para descrever, mas para fornecer som, diálogo e textos de ligação.

Fonte: Eisner, Will. Quadrinhos e Arte Sequencial. Trad. Luís Carlos Borges. 3ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999, p. 122.

8. Assinale a alternativa que melhor sintetiza a proposta do texto:

a) Discutir e argumentar sobre a utilidade da arte sequencial.

b) Ensinar como se constroem charges e histórias em quadrinhos que se aproximam do teatro.

c) Descrever as características e as etapas da história em quadrinhos.

d) Conceituar a arte sequencial, sem descrever suas características.

e) Comparar a história em quadrinhos com o teatro e outras artes sequenciais.

RESPOSTA: C

A leitura do texto leva à conclusão de que se abordam as etapas e as características da história em qua-drinhos, o que se observa, sobretudo, por meio do segundo parágrafo.

9. Na frase “Na arte sequencial, as duas funções estão irrevogavelmente entrelaçadas”, a expressão as duas funções refere-se:

a) A autor e produtor de peças de teatro;

b) A autor e leitor da arte sequencial;

c) À parte e ao todo do veículo;

d) A escritor da história em quadrinhos e produtor das imagens;

e) À concepção de ideias e à construção dos diálogos de uma história em quadrinhos.

RESPOSTA: D

No segundo parágrafo, a partir de “... só que...” até “... (artistas)...”, comprava-se a alternativa “D” com a correta.



10. O trecho - “Na arte sequencial, as duas funções estão irrevogavelmente entrelaçadas. A arte sequencial é o ato de urdir um tecido.” pode ser reescrito da seguinte forma:

a) A arte sequencial é o ato de urdir um tecido, entretanto as duas funções estão entrelaçadas.

b) Urdir um tecido é o ato da arte sequencial, embora as duas funções estejam entrelaçadas.

c) Como a arte sequencial é semelhante a urdir um tecido, as duas funções estão entrelaçadas.

d) Quando as duas funções estão irrevogavelmente entrelaçadas, a arte sequencial é semelhante ao ato de urdir um tecido.

e) Mesmo que a arte sequencial seja semelhante a urdir um tecido, as duas funções estarão entrela-çadas.

RESPOSTA: C

A conjunção, “como”, neste contexto, expressa a circunstância de causa, note que é substituível por “porque”, adequada ao contexto das duas orações do enunciado.

As questões de 11 a 12 referem-se ao texto abaixo.

Texto:

5

10

15

20

25

Assim como tantos brasileiros, também fui acordada, na manhã de domingo, com notícias da retomada do Complexo do Alemão. Diferentemente do que aconteceria há pouco menos de dez anos, porém, não foi pelo plantão do Jornal Nacional que tomei conhecimento dos fatos. Foi ao me conectar ao Twitter que soube do que estava acontecendo, por meio do perfil identificado como @vozdacomunidade. A Voz da Comunidade é o nome de um jornal produzido por 10 crianças e adolescentes com idades entre 10 e 17 anos.

As operações de domingo no Complexo do Alemão foram acompanhadas, desde o início, por esses jovens aprendizes de repórteres, que tuitaram o que estava acontecendo do olho do furacão.

Às 7h58min (horário de Brasília), eles anunciaram: “O helicóptero acabou de chegar neste momento!!!. As postagens seguintes não deixaram margem para dúvidas: “Há muitos tiros neste momento”, “tiroteio intenso”, “acabou de chegar mais um blindado” e um com uma ênfase que não deixa dúvidas: “É GUERRA mesmo! Muitos tiros!”

É esta a revolução das mídias: hoje, a classe C tem o mesmo percentual de acesso à internet que as classes A e B, e a maioria dos internautas — 70% — acessa a rede da própria casa (pesquisa Ibope/Nielsen).

Nem mesmo o idioma é barreira. Ainda sem interface em português, o Twitter conta com uma proporção esmagadora de brasileiros entre seus usuários: somos o segundo país com mais usuários na rede, segundo pesquisa da Sysomos (dez/2009). No dia da ocupação do Complexo do Alemão, o perfil @vozdacomunidade ganhou cerca de 20 mil novos seguidores.

A vontade de se manter bem informado é um dos motivos por trás do crescimento exponencial do Twitter. Mas, ao que tudo indica, o fenômeno das redes sociais se sustenta mesmo nas necessidades humanas de interagir e fazer sentido. Esses meninos, que, enquanto se protegiam dos tiroteios, nos informavam e interagiam conosco, tocaram em um ponto sensível da minha emoção: a certeza absoluta de que emitir o seu ponto de vista é um direito a ser exercido, qualquer que seja a situação.

SOUZA, Ana Fernanda. A ocupação que foi tuitada. A Tarde, Salvador, 2 dez. 2010. Caderno Opinião, p. A 3.

11. A partir da leitura do texto, está correto o que se afirma em

a) A mídia tradicional perdeu o seu objetivo de noticiar e informar.

b) Os usuários do Twitter, no Brasil, superam em número os que acessam outros meios de comuni-cação em rede.

c) O artigo em estudo constitui um exemplo de comunicação que fala sobre um outro tipo de comu-nicação não verbal



d) O que caracteriza o Twitter é que ele constitui um sítio em que a interação entre as pessoas sofre restrições do Estado.

e) Os internautas em rede, no Twitter, podem compartilhar ideias de forma democrática: todos têm voz, sem relação de poder.

RESPOSTA: E

No quarto parágrafo, a partir da linha 14, observa-se que o que se afirma na alternativa E é correto.

12. Sobre o texto, está correto o que se afirma em

a) Uma das características formais do texto é apresentar um processo opinativo, que se restringe à voz autoral.

b) Os vocábulos “mesmo” (l. 13) e “mesmo” (l. 14), nas duas ocorrências, são equivalentes a pró-prio.

c) O termo “esta”, em “É esta a revolução das mídias:” (l. 14), faz referência a “É GUERRA mesmo! Muitos tiros!” (l. 13).

d) As palavras “internet” (l. 14), “interface” (l. 17) e “Twitter” (l. 22) constituem empréstimos linguís-ticos.

e) A forma verbal “aconteceria”, no fragmento “Diferentemente do que aconteceria há pouco menos de dez anos” (l. 2-3), refere-se a um fato indubitável do passado.

RESPOSTA: D

Os vocábulos destacados na alternativa B, de fato, não pertecem ao léxico da nossa língua.

13. Na obra O BEM-AMADO, de Dias Gomes, Odorico Paraguaçu personifica o político demagogo, cor-rupto, ignorante, mas habilidoso. A linguagem que utiliza nos discursos é reflexo dessas suas caracterís-ticas. Cita-se, a seguir, um trecho da obra:

Odorico – Data vênia e botando de lado os ora-veja e os virgem-Santíssima, devo dizer que estou deve-rasmente estupefacto com tudo que acabo de escutar.

Vigário – Nós estivemos lá. Coronel, eu e o padre Rugero. E vimos com nossos próprios olhos.

Odorico – Viram o quê?

Vigário – Uma casa foi incendiada.

Rugero – E outros posseiros foram ameaçados.

Odorico – Pelo respeito que tenho a Vossas Reverendíssimas e pelo amor que tenho à lei e à justiça, vou mandar apurar. Todos sabem que sou contra a violência, venha ela da ponta esquerda ou da ponta direita, da lateral ou do meio de campo. Emboramente haja no caso certos relevantes... (Odorico faz uma pausa de efeito.) Alguns desses posseiros apresentaram a Vossas Reverendíssimas um título, um documento qualquer da propriedade?

Rugero – Mas senhor Prefeito, é gente que está lá há vários anos, trabalhando, cultivando a terra.

Vigário – E, ao que me consta, são terras devolutas.

Odorico (Sorri) – Aí é que a porca torce o rabo... (tira da gaveta uma cópia de registro – uma folha tamanho ofício dentro de uma pasta de cartolina de cartório, como uma escritura) Aqui está o título de propriedade, devidamente registrado no Registro de Imóveis da comarca. Todo o Descampado me per-tence.

Vigário (Examina rapidamente o documento) – Desde quando?

Odorico – Desde sempre. Tanto que há anos venho pagando o imposto territorial correspondente.

(O Vigário troca um olhar com o padre Rugero, como se desconfiasse da autenticidade do documento, mas nada pudesse fazer.)

Vigário – Mas este título o senhor só conseguiu agora.

Odorico – Esse é um considerando cronológico que não vem ao caso. O primeiro homem a sujar as



mãos nessa terra morna e cariciosa de Sucupira dói um Paraguaçu. E é deverasmente contristante a in-gratitude dessa gente a quem permiti usufruir de um bem que sempre pertenceu à minha família. Desde os mais antigos antigamentes. Mas é no que dá a gente ser bom, ter a alma lavada e passada na carida-de cristã. Essa minha mania de querer dividir tudo que é meu com os pobres...

Rugero – Se é assim, por que o senhor não distribui títulos de propriedade com todos os posseiros?

Odorico – Primeiramente, porque não quero entrar em choque com o INCRA, a quem compete fazer a Reforma Agrária: segundamente, porque acabo de vender todo o Descampado a uma grande compa-nhia, a Internacional Agropecuária S.A.

GOMES, Dias. Dias Gomes. Org. por Samira Campedelli. São Paulo, Abril Educação, 1982. p. 62-3

Marque a alternativa cujo comentário pode ser considerado incorreto:

a) O uso das expressões “data vênia”, “terras devolutas”, “ sou contra a violência” e “pelo amor que tenho à lei e à justiça” revela uma mistura de um certo jargão da administração pública e de al-guns clichês de efeito retórico do discurso político tradicional.

b) As construções “ao que me consta”, “a quem permite usufruir de um bem”, “botando de lado” e “ Aí é que a porca torce o rabo” representam uma mescla de dois níveis da linguagem: o culto e o tradicional.

c) Odorico forma palavras por derivação sufixal, mas em desacordo com a norma (“deverasmente”, “emboramente”, “segundamente”, “ingratitude”).

d) A utilização de termos não usuais na língua portuguesa (“revelantes” e “ considerando” como substantivos) e de pleonasmos como “os mais antigamente” contribui para o efeito de humor.

e) A combinação de palavras de campos lexicais diversos “sou contra a violência” ( da política ) e “ da ponta esquerda ou da ponta direita, da lateral ou do meio de campo” ( do futebol ) é, neste caso, aleatória já que o valor polissêmico dos signos não apresenta qualquer relação no contexto em que se inserem.

RESPOSTA: E

Na alternativa “E”, nota-se erro, pois as expressões usadas expressam sentidos adequados ao contexto.

14. Sempre que se discute o problema da correção gramatical, inicia-se uma grande polêmica. Um dos ân-gulos, geralmente esquecido, dessa questão é que falar ou escrever, segundo a norma culta, é um dos procedimentos argumentativos. Em outras palavras, pode-se dizer que o tipo de linguagem usado em um texto colabora para aumentar ou diminuir o poder de persuasão daquele que fala.

Trechos de redação de vestibulares e de ENEM foram apresentados abaixo. Com base no que foi ex-posto acima, que alternativa representa uma construção que contribui para o fortalecimento persuasivo do autor?

a) "O homem progrediu as custas de outros, como Frankstein, que deu vida a uma criatura, adquiriu a evolução mas não teve bom êxito com o monstro criado. Já que este monstro não tinha noção da sua força e deformação."

b) "Os maias, por exemplo, pouco se sabe sobre essa civilização, muitos acreditam que eles chega-ram a tal ponto evolutivo que transcenderam. Ou mesmo as civilizações dos cristais que ocuparam o planeta há muito tempo atrás e que obtinham todos os seus poderes dos cristais."

c) “A sustentabilidade é hoje uma necessidade e uma obrigação de qualquer empresa. O mundo não suporta mais ser explorado (...) Para que o futuro seja viável, atitudes sustentáveis como a re-ciclagem e o uso de fontes renováveis de energia devem ser praticadas, tendo em vista a manu-tenção da vida na Terra.”

d) “O preconceito é uma chaga que mancha a sociedade brasileira. Infelizmente muitas pessoas são descriminadas por causa da cor da pele, idade, da opção sexual e até mesmo por causa da reli-gião. O que as pessoas preconceituosas não sabem é que, ao rejeitar o outro por causa da dife-rença, estão deixando de conhecer novas culturas e pessoas interessantes.”



e) “A realidade nacional colide com o ideal de uma nação constituída pelos valores individuais, valo-res estes que, por sua vez, são abruptamente e severamente criticados por um costume que hoje é o subsidio principal para se conseguir sobressair e promover-se egoisticamente sobre os demais ‘irmãos nacionais”.

RESPOSTA: C

A alternativa “C” é a única que não desrespeita a norma culta da língua, portanto, de acordo com o texto, apresenta maior persuasão.

15. Neste ano, nos cinemas de todo o Brasil, entrou em cartaz um filme intitulado “A Garota da Capa Vermelha". A obra cinematográfica faz uma releitura da história infantil de Chapeuzinho Vermelho para o público adolescente de nossos tempos.

O diálogo entre textos, ou seja, a criação de um texto a partir de um outro já existente é definido como intertextualidade que, dependendo da situação, tem funções diferentes. A figura abaixo possui tal característica.

Que alternativa não revela caráter intertextual?

a)

b)



c)

d)

e)

RESPOSTA: E

A figura da alternativa E, ao contrário das demais, não apresenta intertextualidade, pois só se observam personagem da família Simpsons.

16.

“Nenhuma língua é usada de maneira uniforme por todos os seus falantes. Seu uso varia de época para época, de região para região, de classe social para classe social.”

José Luiz Fiorin

Recentemente, o livro didático “Por uma vida melhor”, de Heloísa Ramos, foi alvo de inúmeras críticas. Em uma entrevista, a autora disse: “Posso falar ‘os livro?’ Claro que pode, mas dependendo da situação, a pessoa pode ser vítima de preconceito linguístico. Dessa forma, o falante deve ser capaz de ensinar qual linguagem é adequada em diferentes situações”.

A fala da autora sintetiza a ideia de que, dada a diversidade de usos numa mesma comunidade linguística, existem normas distintas, cabendo ao falante saber decidir que variedade se ajusta melhor a cada situação concreta. Assim, chega-se à conclusão de que bom usuário é aquele que domina diferen-tes variantes do seu idioma e sabe usá-las apropriadamente.

Levando em consideração tudo o que acima foi exposto, qual alternativa revela um mau usuário da lín-gua?

a) “Brasília é uma cidade abstrata. E não há como concretizá-la. É uma cidade redonda e sem es-quinas. Também não tem botequim para a gente tomar um cafezinho. É verdade, juro que não vi esquinas. Em Brasília não existe cotidiano. A catedral pede a Deus. São duas mãos abertas para receber. Mas Niemeyer é um irônico: ele ironizou a vida. Ela é sagrada. Brasília é uma piada estri-tamente perfeita e sem erros. (...) Brasília é um futuro que aconteceu no passado.” (contexto - aula de

geografia)



b) " Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de secretária executiva desta con-ceituada empresa" (contexto - alguém que escreve uma carga candidatando-se a um emprego).

c) "Eu poderia estar praticando violão ou andando de bicicleta, acho que faz sentido, mas, ah, eu prefiro papear com meus amigos" (contexto – resposta de uma adolescente de 14 anos a um re-pórter falando a respeito dos esforços dos pais para tirá-la das suas mais de quatro horas diárias de conversas com os amigos.)

d) “A questão de alimentação na doença do refluxo é personalizada. Nós não vamos ter alimentos específicos que a gente tem que proibir para um determinado paciente. Você vai ter alimentos ge-rais, sendo que algumas pessoas são mais sensíveis a alguns tipos de alimentos. Por exemplo, os alimentos à base de milho, de coco, são os alimentos mais concentrados. Esses, em alguns paci-entes, podem provocar azia” (resposta de um médico a uma pergunta feita por uma internauta).

e) “A constituição do texto jurídico obedece aos mesmos princípios redacionais do texto comum, pois se considera que a estrutura redacional de um texto exige do profissional do Direito uma competência lingüística mais aperfeiçoada. Ora, o texto jurídico deve ser muito bem escrito, por-que, dentre outros objetivos, tem em mira tratar de assuntos pertinentes aos direitos individuais das pessoas.” (artigo sobre a estrutura redacional do texto jurídico).

RESPOSTA: A

Por se tratar de uma aula, não é adequado o uso de expressões coloquiais como “também não tem bo-tequim”.

17. O Presidente Lula, principalmente no início de seu primeiro mandato, foi alvo de inúmeras críticas alu-sivas à escolha de certas construções que feriam, em suas falas, a norma culta da língua portuguesa. Entendendo que situações formais exigem um cuidado especial com a língua, analise algumas falas do ex-presidente. Qual delas mostra-se, em relação à situação supracitada, adequada?

a) “Os economistas do Brasil inteiro acharam que o Brasil tava quebrado. Depois, nós provamos que as exportações dobrou.”

b) “Os descamisados vão acabar descuecados.”

c) “Toda vez que o governo e empresários falam em pacto é porque preparam alguma mutreta con-tra o trabalhador.”

d) “Eu acho que os estudantes, se quiserem mesmo ajudar os trabalhadores, devem é ficar nas uni-versidades.”

e) “O militante moderno não precisa mais andar com um monte de dinheiro no bolso. É só levar o cartãozinho.”

RESPOSTA: D

A alternativa “D” apresenta-se mais próxima do nível formal, quando comparadas às outras.

O texto a seguir seve como base para as questões 18 e 19.

18. Leia com atenção o texto e, baseando-se no que o autor quis transmitir, marque a correta.

Eu também já fui brasileiro

Moreno como vocês.

Ponteei viola, guiei forde

E aprendi na mesa dos bares

Que o nacionalismo é uma virtude.

Mas há uma hora em que os bares se fecham

E todas as virtudes se negam. Carlos Drummond de Andrade

a) Notamos nos dois versos finais que o eu lírico nega um sentimento nacionalista percebido nos versos anteriores.



b) Na expressão “guiei forde”, o autor lançou mão de um recurso estilístico que é usar o produto no lugar de sua marca.

c) Ao utilizar o termo “moreno”, o autor faz menção a um tipo físico masculino esteticamente inve-jável.

d) No que se refere a todos os verbos do texto, notamos que o modo e o tempo deles indicam ações inconclusas no passado.

e) No terceiro verso, não é nítido o apego dos brasileiros à tradição musical que vem da Europa. Fa-to notado pela alusão a um instrumento musical originário de tal continente.

RESPOSTA: A

O autor inicia o texto mostrando aspectos retirados do cotidiano do povo. Porém, nos dois últimos ver-sos, o “nacionalismo” de aparências é deixado de lado em favor de um posicionamento crítico frente à realidade.

19. Marque a correta.

a) Os termos “bares”, “viola” e “forde” aparecem como complementos verbais.

b) A forma verbal “ponteei” apresenta um desvio na sua forma, a forma “ponteiei” é a correta.

c) Na passagem “e todas as virtudes se negam”, para que tenhamos os preceitos da norma culta respeitados, temos que eliminar o artigo “as”.

d) A palavra “também” transmite um valor de inclusão.

e) Os dois últimos versos são uma corroboração em relação aos versos anteriores.

RESPOSTA: D

O autor, por meio da palavra “também”, inclui-se como um brasileiro sem consciência política.

Analise a tira e, a seguir, faça o que se pede nas questões 20 e 21.

20. O efeito humorístico do texto:

a) Concentra-se nas especificidades de pronúncia das personagens.

b) Constrói-se a partir da exploração de dois dos significados do verbo “tocar”.

c) Compõe-se a partir do significado que se atribui ao verbo “entender” , nas áreas rurais do Brasil.

d) Deriva do fato de Rosinha dominar, melhor do que Chico Bento, a língua portuguesa.

e) Constrói-se a partir da ridicularização do falar e da cultura do homem do campo.

RESPOSTA: B

A interrogação “o qui é qui eu tô tocando?” instaura a ambiguidade que é a geradora do humor. O que se pergunta é “que música eu estou tocando?”, que a interlocutora compreende, erroneamente, como “que instrumento musical eu estou tocando?”. Daí a sua inesperada resposta.



21. É possível, além da pronúncia” ocê”, encontrar, entre os diferentes grupos de falantes do português do Brasil, as formas “cê” e “você”. Considere os enunciados abaixo, assinale a alternativa correta a respei-to deles.

I) “Você vem conosco?”

II) “Trouxe este presente para você.”

a) Na fala popular e informal, “ocê” e “cê” poderiam substituir você tanto em I quanto em II.

b) Em usos informais da língua, “cê” poderia ser encontrado apenas em I.

c) Em ambientes rurais, como o de Chico Bento, a forma “ocê” jamais ocorre em I.

d) Em usos coloquiais da língua, especialmente no meio rural, “ocê” aparece apenas em II.

e) A gramática normativa aceita as três variantes (“cê”, “ocê” e “você”), na escrita e na fala.

RESPOSTA: B

O emprego popular da forma “cê” caberia na frase I: cê vem conosco? não seria possível usá-la na frase II, porque não se emprega essa forma reduzida quando precedida de preposição (no caso, a preposição para).

22. No discurso improvisado, estamos todos arriscados a cometer imprecisões. Uma dessas imprecisões frequentemente presentes na fala das pessoas é denominada pleonasmo vicioso. Trata-se da repetição inútil e desnecessária de algum termo ou ideia na frase. Nesse caso, não é figura de linguagem, e sim um vício (defeito) de linguagem. Encontre a alternativa que apresenta esse vício de linguagem.

a) "Nem que eu tivesse dois pulmões eu alcançava essa bola." (Bradock, amigo do ex-jogador Romário, reclamando de um passe longo)

b) "No México que é bom. Lá a gente recebe semanalmente de quinze em quinze dias." (Ferreira, ex-ponta-esquerda do Santos)

c) "Quando o jogo está a mil, minha naftalina sobe." (Jardel, ex-atacante do Vasco, do Grêmio e da Seleção)

d) "O juiz deverá adiar a partida para depois..." (Locutor esportivo Galvão Bueno, antes do amistoso entre Brasil e Inglaterra, durante a falha na iluminação de Wembley)

e) "Temos que subir sete degrais. O primeiro já subimos." (Ex-jogador Cafu, para quem a escalada para ser campeão não poupa nem a gramática).

RESPOSTA: D

A única opção que apresenta pleonasmo vicioso é a alternativa “D”. Nas outras alternativas, temos des-vios gramaticais, falta de coerência e equívocos quanto à informação a ser dada. Repetição da idéia, o que caracteriza o pleonasmo, somente na opção D.



23. Após a leitura do aviso colocado em uma empresa, concluímos que pode ser feita a seguinte interpre-tação por parte dos funcionários:

a) Uma consulta sobre a mudança de horários.

b) Uma ordem a ser cumprida.

c) Uma ideia a ser discutida.

d) Um questionamento sobre a disponibilidade dos funcionários.

e) Um pedido de colaboração.

RESPOSTA: B

O texto mostra que foi dada uma ordem a ser cumprida.

24. Observe a frase copiada de um pára-choque de um caminhão.

Agora marque a opção em que foi usado o verbo “ter” com o mesmo valor significativo (semântico) que ele apresenta na frase oferecida.

a)

b) " A vida tem dessas coisas

olhe só nós dois aqui,

presos num elevador

uma noite sem dormir" Richie

c) "TEM COISAS NA VIDA QUE SÓ A MÃE ENTENDE"

d) BRASTEMP, NÃO TEM COMPARAÇÃO.

e) " Os retirantes tinham viajado o dia inteiro e não tinham encontrado qualquer sinal de água. O jeito foi matar o papagaio e tomar o seu sangue."

RESPOSTA: B

Na frase oferecida, o verbo “ter” está com sentido de posse. A alternativa que apresenta tal ideia é a “b”.

"Caminhão é como sutiã, só usa quem tem peito"

"Tem muita gente por aí que

não se preocupa com o futuro.

Essas pessoas nunca podem ser

chamadas de formigas".



25. Veja o anúncio sobre a Dengue divulgado pelo Ministério da Saúde.

Assinale a alternativa que apresenta o modo verbal do verbo destacado em “FIQUE ALERTA!” e o efeito de sentido sugerido por tal conjugação.

a) O verbo “ficar” foi conjugado no modo indicativo, revestindo o processo expresso pela forma verbal de uma noção de certeza.

b) O modo verbal utilizado no verbo destacado é o indicativo, que dá ao verbo a noção de hipótese, de desejo.

c) O verbo “ficar” aparece conjugado no imperativo afirmativo, dando ao leitor uma ideia de pedi-do, de conselho.

d) O modo verbal em que o verbo “ficar” aparece conjugado é o subjuntivo, dando ao leitor a ideia de um fato certo, concreto.

e) A forma verbal “fique” aparece conjugada no modo subjuntivo, o que sugere uma noção de de-sejo e de hipótese.

RESPOSTA: C

No texto publicitário, o verbo “ficar” aparece como um aconselhamento por parte do governo para o leitor.

26. Leia a notícia:

Já se criticou com muita razão a proliferação de chavões e frases feitas na chamada crônica esportiva. (...) Mas há que reconhecer o outro lado da questão: o futebol deve muito de sua poesia à linguagem que se foi criando ao seu redor (...). Pela magia das palavras, num campo gramado em que só há atle-tas correndo atrás de uma bola, surgem de repente folhas secas, chapéus, meias-luas, carrinhos, lençóis, pontes, chuveiros, balões, peixinhos.

SUZUKY, Matinas. Folha de S. Paulo.

O autor do texto demonstra:

a) ser preconceituoso em relação à linguagem usada pelos atletas.

b) ser indiferente aos chavões e às frases feitas inventados pela crônica esportiva.

c) desaprovar o uso de expressões poéticas na crônica esportiva.

d) ter admiração pela linguagem criativa e poética do futebol.

e) não gostar de futebol.

RESPOSTA: D

É notório que o autor aprecia as “criações” oriundas do meio futebolístico, expressões que só têm ma-gia naquele espaço, o gramado.

27. Após leitura atenta do texto que segue, marque a correta.

DE ONDE VÊM AS PALAVRAS Deonísio da Silva



A DAR COM UM PAU

Esta frase, indicando abundância, nasceu no Nordeste. Vindas da África, milhares de aves de arribação, extenuadas pela travessia do Atlântico, pousam nas lavouras em busca de alimento.

Chegam cansadas e famintas, quase desabando sobre o solo. Os sertanejos, porém, não têm nada com isso e aqueles bandos representam séria ameaça às plantações. Ou eles matam as aves ou depois não terão o que comer. Desaparelhados para o combate, antigamente os agricultores matavam os pobres pássaros a pau, e não aparecia nenhum ecologista para defendê-los.

“Vindas da África, milhares de aves de arribação...”; o vocábulo destacado significa que chegam:

a) de lugares altos.

b) de outros lugares.

c) exaustas.

d) doentes.

e) famintas.

RESPOSTA: B

Questão que trabalha vocabulário. A palavra em questão está relacionada à ideia de migração.

28. Leia o poema modernista:

Senhor feudal

Se Pedro Segundo

Vier aqui

Com história

Eu boto ele na cadeia. (Oswald de Andrade)

De acordo com a norma padrão, o último verso assumiria a seguinte forma:

a) Eu boto-lhe na cadeia.

b) Boto-no na cadeia.

c) Eu o boto na cadeia.

d) Eu lhe boto na cadeia.

e) Lhe boto na cadeia.

RESPOSTA: C

O termo em questão exerce função sintática de objeto direto. As opções “a”, “d” e “e” não servem co-mo resposta pois o pronome “lhe”, na função de objeto, só pode ser objeto indireto. A opção “b” é descartada pelo fato de a forma “no”, como variação do pronome “o”, só ser possível quando comple-tar verbo transitivo direto terminado em “r”, “s” ou “z”.

29.

Perfeição

Vamos celebrar a estupidez humana

A estupidez de todas as nações (...)

Vamos celebrar a estupidez do povo

Nossa polícia e televisão (...)

Vamos celebrar a fome (...)

Vamos celebrar nossa bandeira

Nosso passado de absurdos gloriosos (...)

Tudo o que é normal

Vamos cantar juntos o Hino Nacional (...)



Venha, o amor tem sempre a porta aberta

E vem chegando a primavera

Nosso futuro recomeça:

Venha, que o que vem é perfeição. Legião Urbana

No verso "Nosso passado de ABSURDOS GLORIOSOS" (v.7), substantivo e adjetivo se associam de forma a criar uma figura que se caracteriza pelo(a):

a) emprego de palavras desnecessárias ao sentido da frase.

b) ênfase no exagero da verdade das coisas.

c) interpenetração de planos sensoriais diferentes.

d) relação de semelhança entre o sentido denotativo e o sentido conotativo do texto.

e) reunião de idéias contraditórias num só pensamento.

RESPOSTA: E

Questão que trabalha a utilização de idéias opostas como elemento enriquecedor do texto.

30. Leia com atenção o texto.

Mulheres

Como as mulheres são lindas!

Inútil pensar que é do vestido...

E depois não há só as bonitas:

Há também as simpáticas.

E as feias, certas feias em cujos olhos vejo isto:

Uma menina que é batida e pisada e nunca sai da cozinha.

Como deve ser bom gostar de uma feia!

O meu amor porém não tem bondade alguma.

É fraco! Fraco!

Meu Deus, eu amo como as criancinhas...

És linda como uma história da carochinha...

E eu preciso de ti como precisava de mamãe e papai

(No tempo em que pensava que os ladrões moravam

[no morro atrás de casa e tinham cara de pau) Manuel Bandeira, in Libertinagem, Estrela da vida inteira, Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1993. p.126.

Nesse poema, temos o eu lírico confessando que seu amar é fraco e comparável ao das criancinhas. Em classes de palavras, aprendemos que o adjetivo está ligado ao substantivo modificando-o, sendo as-sim o adjetivo sempre necessita de um substantivo dentro de um determinado contexto.

No poema, encontramos palavras que, geralmente, são consideradas como adjetivos: linda, bonita, feia, simpática, fraco.

Tomando por base as informações acima, identifique a opção INCORRETA.

a) No primeiro verso, a palavra lindas está como adjetivo por referir-se a mulheres, como também no primeiro verso da terceira estrofe, apesar de o sujeito estar elíptico.

b) No terceiro verso da segunda estrofe, a repetição do adjetivo reforça a adjetivação do tipo de amor que possui o eu lírico.

c) As palavras Feia, simpática e bonita são empregadas como substantivos não apenas pela pre-sença do artigo, mas também pela mudança semântica que sofrem no contexto por não se relaci-onarem a nenhum substantivo.



d) No poema, ao estabelecer uma comparação entre seu amor e o das criancinhas, o uso do diminu-tivo proporciona leveza e afetividade à confissão feita.

e) No último verso da primeira estrofe, batida e pisada não estão adjetivando menina, porque não estão estabelecendo concordância de grau, indispensável para os particípios com função ad-jetiva.

RESPOSTA: E

A questão trabalha as diferentes classificações que uma palavra pode adquirir de acordo com sua posi-ção e com sua função em um texto.



31. A temática sobre a diversidade da Baía da Guanabara tem motivado a criação de textos em linguagem verbal e linguagem não verbal produzindo sentidos crítico, humorístico, poético, informativo, etc. Assi-nale, na sequência de textos verbais e não verbais, apenas aquele que é predominantemente infor-mativo.

a) Noite da cidade de São Sebastião do Rio de Janeiro

Tão gostosa que os estadistas europeus lamentam ter conhecido tão tarde.

Casais grudados nos portões de jasmineiros...

A baía de Guanabara, diferente das outras baías, é camarada,

Recebe na sala de visita todos os navios do mundo e não fecha a cara. (Murilo Mendes)

b)

c)

d) Minha alma canta.

Vejo o Rio de Janeiro,

Estou com saudade

Rio, teu mar, praias sem fim,

Rio, você foi feito pra mim

Cristo Redentor,

Braços abertos sobre a Guanabara. (Tom Jobim)

e)

RESPOSTA: C

Todos os textos de alguma forma exploram uma mensagem mais próxima da realidade literária. O texto da letra C foi extraído do jornal O Globo, portanto configura-se como predominantemente informativo.

...ENTÃOESPEREM PRA

VER A TELEVISÃOQUE EU VOU

BOTAR AÍ!

...É UMA TERRAMARAVILHOSA.

NÃO TEM VULCÃO.NEM FURACÃO.

NEM TERREMOTO!



32. Ao longo de nossa história, a MPB tem se constituído num dos mais ricos acervos documentais sobre a favela e suas múltiplas significações. Ora é o espaço da precariedade em oposição à “cidade”, ora é o espaço da beleza, ora é onde vizinhança e companheirismo são enaltecidos, ora é o lugar da malan-dragem e do perigo. Mas seja pela exaltação ou não, a favela sempre surge como a forma típica da in-serção do pobre no tecido urbano brasileiro. Todavia, sobretudo a partir da década de sessenta, devido ao êxodo rural e às migrações internas, a favela passou a ser retratada pela MPB quase sempre como uma questão social em seus múltiplos aspectos.

A palavra é: favela. In: ZALUAR, Alba & ALVITO, Marcos (org.). Um século de favela. Rio de Janeiro: FGV, 1998, p. 61-114.

Leia atentamente as letras das duas canções, abaixo:

Sei lá Mangueira

Vista assim, do alto

Mais parece um céu no chão

Sei lá...

Em Mangueira a poesia

Feito um mar se alastrou

E a beleza do lugar

Pra se entender

Tem que se achar

Que a vida não é só isso que se vê

É um pouco mais. (Paulinho da V. e H. de Carvalho – 1970)

Rap da Felicidade

Eu só quero é ser feliz

Andar tranquilamente na cidade onde eu nasci

E poder me orgulhar

E ter na consciência que o pobre tem seu lugar

Pois moro numa favela e sou muito desrespeitado

A tristeza e a alegria aqui caminham lado a lado

Eu faço uma oração para uma santa protetora

Mas sou interrompido a tiros de metralhadora. (Julinho Rasta e Kátia -1994)

Com base nas considerações e nas letras das canções, assinale a resposta correta.

a) A letra da canção 1 exalta a favela como espaço da marginalidade, enquanto a da 2 contém uma visão marxista do fenômeno.

b) As letras das canções 1 e 2 claramente representam a favela como questão social.

c) As letras das canções 1 e 2 exaltam toda a positividade do fenômeno favela.

d) A letra da canção 1 reflete uma representação poética da favela, ao passo que a 2 aponta para a favela como uma questão social.

e) A letra da canção 1 consiste num enaltecimento da beleza física da favela, enquanto a da canção 2 significa a favela como espaço de solidariedade e companheirismo.

RESPOSTA: D

Dentre todas as opções a que melhor configura o que está sendo dito nos textos acima é a letra D. No texto I, os compositores transmitem uma visão poética da favela, não dando lugar a uma análise mais próxima da realidade. Já no texto II os compositores do rap passam uma visão mais social, mais em consonância com a realidade paradoxal de uma favela: nela coexistem cidadãos honestos e bandidos, intenções boas e más, a religiosidade e a violência.



33. Leia atentamente o texto abaixo:

Esta de áureos relevos, trabalhada

De divas mãos, brilhante copa, um dia,

Já de aos deuses servir como cansada

Vinda do Olimpo, a um novo deus servia.

Era o poeta de Teos que a suspendia

Então, e, ora repleta ora esvazada,

A taça amiga aos dedos seus tinia,

Toda de roxas pétalas colmada.

Depois... Mas o lavor da taça admira,

Toca-a, e do ouvido aproximando-a, às bordas

Finas hás-de lhe ouvir, canora e doce,

Ignota voz, qual se da antiga lira

Fosse a encantada música das cordas,

Qual se essa voz de Anacreonte fosse. (Alberto de Oliveira)

Qual dos quadros remete para a ideia da estética do poema acima.

a)

b)

c)



d)

e)

RESPOSTA: A

O poema transcrito nessa questão é o famoso “Vaso Grego” de Alberto de Oliveira, poeta parnasiano. (Propositalmente o título da poesia foi omitido). Ele descreve o objeto citado obedecendo rigidamente aos postulados da estética parnasiana: o método descritivo aliado à rigidez formal busca inspiração em um tema da Antiguidade Clássica. E a tela que mostra a perfeita concretização do que está sendo des-crito poeticamente é a da opção A.

34. Leia o poema abaixo:

Amemos a dama negra

Por que tardas, meu anjo! Oh! Vem comigo.

Serei teu, serás minha... É um doce abrigo

a tenda dos amores.

Longe a tormenta agita as penedias...

Aqui, ao som das errantes harmonias,

se adormece entre flores.

Quando a chuva atravessa o peregrino

quando a rajada a galopar sem tino

açoita-lhe a face,

e em meio à noite, em cima dos rochedos

rasga-se o coração, ferem-se os dedos,

e a dor cresce e renasce... (Castro Alves)

Penedias: reunião de penedos; rochas, rochedos.



O homem de todas as épocas se preocupa com a natureza. Cada período a vê de modo particular. No Romantismo, a natureza aparece como um(a):

a) Cenário cientificamente estudado pelo homem; a natureza é mais importante que o elemento humano.

b) Cenário estático, indiferente; só o homem se projeta em busca de sua realização enquanto pen-sante.

c) Cenário sem importância nenhuma; apresentando-se apenas como pano de fundo para as emo-ções humanas.

d) Confidente do poeta, que compartilha seus sentimentos com a paisagem: a natureza modifica-se de acordo com a emoção.

e) Cenário idealizado, cuja marca é a perfeição; nele, todos são felizes, e os poetas – pastores – habi-tam os montes.

RESPOSTA: D

No Romantismo, a natureza além de ser uma extensão da própria pátria, ou mesmo um lugar de refú-gio onde se possa alcançar a paz de espírito, converte-se, também, numa projeção do eu lírico ou de seu estado emocional; o que pode ser comprovado a partir da leitura do poema de Castro Alves.

35. Durante o Romantismo brasileiro, os romances e as poesias não retratavam, em sua maioria, de forma crítica, alguns costumes cruéis da época, isto é, eles não aparecem com veemência nas obras românti-cas de Alencar, Gonçalves Dias, Gonçalves de Magalhães, Joaquim Manuel de Macedo, Álvares de Azevedo. Assinale a obra de Jean Baptiste Debret que marca de forma crítica os costumes do Rio de Janeiro que estão ausentes na maioria das obras românticas, exceto na de Castro Alves.

a)

b)



c)

d)

e)

RESPOSTA: C

Nessa opção fica ilustrada a violência sofrida pelos escravos tal qual fica patente nas poesias abolicionis-tas de Castro Alves. O pintor francês Debret ilustrou praticamente toda a rotina dos escravos no Brasil do século XIX e a convivência com os seus senhores, mas somente na opção C é que fica notório o so-frimento dos negros originado de terríveis castigos corporais.



36. Leia a letra da canção de Luiz Tatit.

Capitu

De um lado vem você com seu jeitinho

Hábil, hábil, hábil

E pronto!

Me conquista com seu dom

De outro esse seu site petulante

WWW

Ponto

Poderosa ponto com

É esse o seu modo de ser ambíguo

Sábio, sábio

E todo encanto

Canto, canto

Raposa e sereia da terra e do mar

Na tela e no ar

Você é virtualmente amada amante

Você real é ainda mais tocante

Não há quem não se encante

Um método de agir que é tão astuto

Com jeitinho alcança tudo, tudo, tudo

É só se entregar, é não resistir, é capitular

Capitu

A ressaca dos mares

A sereia do sul

Captando os olhares

Nosso totem tabu

A mulher em milhares

Capitu

No site o seu poder provoca o ócio, o ócio

Um passo para o vício, o vício

É só navegar, é só te seguir, e então naufragar

Capitu

Feminino com arte

A traição atraente

Um capítulo à parte

Quase vírus ardente

Imperando no site

Capitu http://letras.terra.com.br/luiz-tatit/163882. Acesso em 09/04/11.



Nas primeiras linhas do texto, a ambiguidade de Capitu de Tatit é tomada como uma oposição entre:

a) encanto e melodia.

b) poder e sabedoria.

c) capitulação e entrega.

d) habilidade e atrevimento.

e) ócio e vício.

RESPOSTA: D

Na música fica bem claro que Capitu possui uma rara habilidade para seduzir, para conseguir o que quer do homem e aliado a esse poder vem um atrevimento único em existir de maneira profundamente sensual.

37.

A bela mensagem exposta acima utilizou-se das funções da linguagem conhecidas como:

a) conativa e informativa;

b) fática e metalinguística;

c) apelativa e poética;

d) poética e emotiva;

e) informativa e metalinguística.

RESPOSTA: A

O título com o verbo imperativo sugere o aliciamento, o desejo de convencer o leitor e o texto informa sobre a floresta amazônica e sua potencialidade.

38.

Ideologia

Meu partido

É um coração partido

E as ilusões

Estão todas perdidas

Os meus sonhos

Foram todos vendidos

Tão barato

Que eu nem acredito

Ah! eu nem acredito...

(...) Cazuza & Frejat. In: http://letras.terra.com.br/cazuza/43860.

PROTEJA NOSSAS FLORESTAS

AS FLORESTAS DA AMAZÔNIA CONCENTRAM 60% DE TODAS AS FORMAS DE VIDA DO PLANETA. Acredita-se que apenas a metade seja conhecida pelos cientistas. São mais de 3 mil espécies de árvores, algumas com mais de 5 metros de altura. Esses são apenas alguns dos motivos pelos quais precisamos preservá-la.



Os versos “E as ilusões/ Estão todas perdidas” podem ser lidos como uma alusão a um livro intitulado Ilusões Perdidas, de Honoré de Balzac. Tal procedimento constitui o que se chama de:

a) Metáfora

b) Paródia

c) Pressuposição

d) Metalinguagem

e) Intertextualidade

RESPOSTA: E

O letrista, a partir do título do romance do escritor francês Balzac, mostra-se pessimista em relação a quaisquer mudanças em seu país, portanto o texto de Cazuza alude ao de Balzac, é uma apropriação intertextual, como mostrado na opção E. Não há leitura irônica, o que descaracteriza a paródia.

39. Assinale a opção em que, através de outra linguagem – o cartum -, percebe-se o niilismo machadiano semelhante ao que pode ser visto no seguinte trecho de Memórias Póstumas de Brás Cubas do mesmo autor:

“Se só me faltassem os outros, vá; um homem consola-se mais ou menos das pessoas que perde; mas falto eu mesmo, e esta lacuna é tudo. O que aqui está é, mal comparando, se-melhante à pintura que se põe na barba e nos cabelos, e que apenas conserva o hábito ex-terno, como se diz nas autópsias; o interno não aguenta tinta”.

a)

b) b)

c)

d)



e)

Caulos. Só dói quando eu respiro. Porto.

RESPOSTA: D

Essa questão requer muita atenção do aluno, pois o nome da obra não interfere em nada no tocante à resposta esperada. O trecho destacado da obra particulariza a solidão do narrador, que pode até tê-la disfarçado, ao longo de sua existência, dito que ela não o afetava em nada, quando, na verdade, é o motivo principal de seu pessimismo. O cartum apresentado na letra D exemplifica perfeitamente o esta-do de espírito do narrador no fragmento apresentado, isto é, em meio a tantas pessoas de seu convívio ele permanecia sozinho.

40.

Era um sonho dantesco!... o tombadilho

Que da luzerna avermelha o brilho,

Em sangue a se banhar.

Tinir de ferros... estalar de açoite...

Legião de homens negros como a noite,

Horrendos a dançar...

Negras mulheres, suspendendo às tetas,

Magras crianças, cujas bocas pretas

Regam o sangue das mães:

Outras, moças, mas nuas e espantadas,

No turbilhão de espectros arrastadas,

Em ânsia e mágoa vãs!

VOCABULÁRIO

Dantesco: relativo a Dante; medonho, pavoroso.

Espectros: fantasmas.

Luzerna: clarão.

Em relação ao poema “O Navio Negreiro”, de Castro Alves, pode-se dizer que é um(a):

a) Documento político com a principal finalidade de bajular o Imperador D. Pedro II.

b) Recriação poética de cenas dramáticas do transporte de escravos da África para o Brasil.

c) Descrição fria da viagem dos escravos africanos para as terras brasileiras.

d) Poema que prenuncia a estética parnasiana, na literatura do Brasil.

e) Poema que possui mais valor histórico do que valor propriamente literário.

RESPOSTA: B

A partir da imaginação do eu lírico (o poeta não é uma testemunha ocular), são recriadas cenas que mostram a situação humilhante, degradante a que os escravos eram submetidos quando transportados para o Brasil.



41.

CODINOME BEIJA-FLOR

Pra que mentir

Fingir que perdoou

Tentar ficar amigos sem rancor

A emoção acabou

Que coincidência é o amor

A nossa música nunca mais tocou

Pra que usar de tanta educação

Pra destilar terceiras intenções

Desperdiçando o meu mel

Devagarzinho, flor em flor,

Entre meus inimigos, beija-flor? (CAZUZA & NEVES, Ezequiel & ARIAS, Reinaldo. In: Exagerado. São Paulo. Universal, 1985.)

Assinale a alternativa correta sobre esse fragmento dessa letra:

a) Utiliza ironia.

b) É de caráter meramente descritivo.

c) Utiliza conotação.

d) Evita a linguagem figurada.

e) É exemplo de paródia.

RESPOSTA: C

Na letra da música prevalece a linguagem conotativa, como por exemplo, nos versos: “Pra destilar ter-ceiras intenções/ Desperdiçando o meu mel”.

42.



Após ter observado a pintura de Rodolfo Amoedo, famoso artista do século XIX, marque a opção em que os versos entram em harmonia com o quadro:

a) “Sonhando mesmo acordada,/ pendida a fronte adorada,/ num cismar vago e sem fim;/ do olhar o fogo tão vivo/ a voz, o riso lascivo,/ o pensamento é para mim”.

(Casimiro de Abreu)

b) “No delírio da ardente mocidade,/ por tua imagem pálida vivi,/ a flor de coração do amor dos an-jos,/ orvalheia por ti”.

(Álvares de Azevedo)

c) “Pensamento gentil de paz eterna,/ amiga, morte, vem. Tu és o termo/ de dous fantasmas que a existência formam/ dessa alma vã e desse corpo enfermo”.

(Junqueira Freire)

d) “Eras na vida a pomba predileta/ que sobre um mar de angústias conduzia/ o ramo da esperança – eras a estrela/ que entre as névoas do inverno cintilava”.

(Fagundes Varela)

e) “Quando à noite no leito perfumado,/ lânguida fronte no sonhar reclinas,/ no vapor da ilusão por que te orvalha,/ meu pranto de amor as pálpebras inunda”.

(Álvares de Azevedo)

RESPOSTA: E

Comumente os poetas românticos – em especial os da fase do Mal do Século – associavam sensualida-de à languidez. Por isso, os versos de Álvares de Azevedo que aparecem na letra E servem de tradução, nas palavras, do quadro romântico de Rodolfo Amoedo.

43.

Na peça publicitária acima, a empresa CAMEL BOOTS propõe-se a vender um tipo de bota que revela ao leitor do texto a ideia de aventura e liberdade sugerindo que, quem compra tal produto, identifica-se com essa proposta. Para criar esse efeito, a propaganda utilizou uma figura de linguagem. Em qual al-ternativa aparece tal figura?

a) Metonímia

b) Catacrese

c) Paradoxo

d) Sinestesia

e) Eufemismo

RESPOSTA: A

O cadarço da bota envolvendo a paisagem como se esta fosse a própria bota monta a ideia de substi-tuição de elementos, ou seja, a troca da parte pelo todo, característica da metonímia.



44. Observe a imagem:

A imagem acima, do pintor Coubert, reflete a relação existente entre o Realismo/Naturalismo e o con-texto social vigente ao final do séc. XIX período no qual as consequências da Revolução Industrial fize-ram-se mais evidentes, portanto, a Arte se torna mais engajada e comprometida com os problemas de seu tempo. Nesse sentido, analisando a pintura, só não identificamos:

a) O comprometimento dos artistas em mostrar cenas de trabalho brutal;

b) A busca dos artistas por retratar a exploração do proletariado;

c) A ruptura com os temas românticos de produção artística;

d) A tentativa de representar outros cenários que não os burgueses;

e) A predominância de temas patológicos.

RESPOSTA: E

Os problemas sociais decorrentes da Revolução Industrial (formação de centros urbanos, formação de periferias, exploração do proletariado, desigualdade social) ao caráter engajado da arte realista devem ser associados. Mas a alternativa E que aborda a predominância de temas patológicos, na pintura não fica evidente, mesmo sendo característica do movimento Realista/ Naturalista.

45.

Luar de verão

Teu romantismo bebo, ó minha lua,

A teus raios divinos me abandono,

Torno-me vaporoso ... e só de ver-te

Eu sinto os lábios meus se abrir de sono. (Álvares de Azevedo. Lira dos vinte anos)

Neste excerto, o eu lírico parece aderir com intensidade aos temas de que fala, mas revela, de imediato, desinteresse e tédio. Essa atitude do eu-lírico manifesta a:

a) Ironia romântica.

b) Tendência romântica ao misticismo.

c) Melancolia romântica.

d) Aversão dos românticos à natureza.

e) Fuga romântica para o sonho.

RESPOSTA: C

Álvares de Azevedo, poeta da segunda geração romântica e autor do texto acima, sempre expressou em seus versos a melancolia oriunda de um estado de espírito doentio e de uma acentuada tristeza, que permeou o pensamento dos autores desse período.



46. E impossível separar, historicamente, a navegação do Douro (típico rio de montanha) do comércio a que os ingleses chamariam Port Wine e do seu primeiro meio de transporte, o barco Rabelo. Isto é um elo a prender o rabelo à cultura do mundo antigo mediterrânico e oriental. A figura indica o mecanis-mo do mastro do barco. Quando giramos a manivela, um cabo esticado que passa pela roldana em B é enrolado, fazendo com que a haste do mastro CA seja elevada desde a posição horizontal até a verti-cal. No mecanismo indicado, CA = CB = 10,5 m.

B

A

C Posição horizontal(paralela ao solo)

Po

sição

vert

ica

l(p

erp

end

icu

lar

ao s

olo

)

Adote 2 = 1,4

Se o cabo esticado em AB é recolhido à velocidade de 1,5 m a cada 5 segundos, o tempo necessário e suficiente para erguer a haste do mastro da posição horizontal para a vertical, em segundos, é:

a) 37

b) 42

c) 46

d) 49

e) 54

RESPOSTA: D

Quando a haste do mastro se encontrar na posição horizontal terá a seguinte configuração:

Sendo CB = CA, então AB é a diagonal do quadrado. Logo:

AB 10,5 2 AB 10,5 1,4 AB 14,7m

Se o cabo e recolhido a uma taxa de 1,5m

0,3m / s5s

Para erguer a haste da posição horizontal para a vertical, isto é, recolher 14,7m de corda, gastará 14,7

49s.0,3



47. O físico alemão David Brewster é o inventor do caleidoscópio (1816). Inicialmente elabora-do como uma ferramenta científica, o caleidos-cópio é vendido como um brinquedo muito popular, tanto para adultos como para crian-ças. O nome vem da união das palavras gregas kalos (belo), eidos (imagem) e scopéo (vejo), ou seja, caleidoscópio quer dizer algo como “vejo belas imagens”, o que de fato acontece graças à simetria. Simetria é uma característica que pode ser observada na matemática, na bi-ologia, na literatura, na física, nas artes em ge-ral e em diversos outros ramos do conhecimen-to. O caleidoscópio é constituído, basicamente, por três espelhos planos retangulares que for-mam a superfície lateral de um prisma triangu-lar reto. Em todo espelho plano, um objeto e a sua imagem são simétricos em relação ao plano do es-pelho. Observe a secção transversal de um caleidoscópio e algumas de suas infinitas imagens:

Entre as imagens numeradas da figura anterior, qual está desenhada de modo incorreto?

a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

RESPOSTA: C

O correto é:

Logo, a imagem III estava incorreta.

48. No triângulo ABC temos AB = AC e os cinco seg-mentos marcados têm todos a mesma medida. Qual é a medida do ângulo BAC?.

a) 10º.

b) 15º.

c) 20º.

d) 25º.

e) 30º.



RESPOSTA: C

4 4 180

9 180

20

49. Aproveitando materiais recicláveis, como latas de alumínio de refrigerantes e caixas de papelão de sapatos, pode-se construir uma máquina fotográfica utilizando uma técnica chamada pin hole (furo de agulha), que, no lugar de lentes, usa um único furo de agulha para captar a imagem num filme fotográfico. As máquinas fotográficas pin hole registram um mundo em imagens com um olhar diferente. Um poste com 4m de altura é fotografado numa máquina pin hole. No filme, a altura da imagem do poste, em centímetros, é:

a) 12

b) 10

c) 8

d) 6

e) 4

RESPOSTA: C

4 hh 0,08m h 8cm.

5 0,1

50. Na figura ao lado, os pontos A, B e C representam as posições de três casas cons-truídas numa área plana de um condomínio. Um posto policial estará localizado num ponto P situado à mesma distância das três casas. Em Geometria, o ponto P é conhecido com o nome de:

a) baricentro

b) ortocentro

c) circuncentro

d) incentro

e) altura

RESPOSTA: C

O ponto que é equidistante aos vértices do triângulo é o circuncentro.

51. Uma fábrica de tubos acondiciona tubos cilíndricos menores dentro de outros tu-bos cilíndricos. A figura ao lado mostra uma situação em que quatro tubos cilíndri-cos estão acondicionados perfeitamente em um tubo com raio maior.

Suponha que você seja o operador da máquina que produzirá os tubos maiores em que serão colocados, sem ajustes ou folgas, quatro tubos cilíndricos internos.

Se o raio da base de cada um dos cilindros menores for igual a 6 cm, a máquina por você operada deverá ser ajustada para produzir tubos maiores, com raio da base igual a

244 2

3

3



a) 12 cm.

b) 12 2 cm.

c) 24 2 cm.

d) 6( 2 1)cm.

e) 12( 2 1)cm.

RESPOSTA: D

Seja R o raio de cilindro maior

Então:

2R 12 2 12

2R 12( 2 1)

R 6( 2 1)cm

52. A figura mostra um polígono regular de dez lados com centro O. Qual é a me-dida do ângulo a?

a) 15º

b) 18º

c) 20º

d) 30º

e) 36º

RESPOSTA: B

360

10

36

2

18

53. Num triângulo retângulo, um dos catetos mede 4 cm e sua projeção sobre a hipotenusa mede 3,2 cm. A medida do perímetro desse triângulo, em centímetros, é:

a) 18

b) 15

c) 14

d) 12

e) 13

66

6

6

6

6

666

6



RESPOSTA: D

2 16a 3,2 4 a

3,2

a 5 b 3

Logo : 2P 12cm

54. Um mastro vertical é mantido nessa posição por 3 cabos esticados que partem da extremidade P e são fixados no chão nos pontos A, B e C, confor-me a figura abaixo. Sendo x, y e z as distâncias respectivas desses pontos ao pé do mastro, o valor de z em função de x e y é:

a) x y

b) (x y)2

c) x y

d) x

y

e) x

y

RESPOSTA: C

Seja O o pé do mastro. Os triângulos POA e POB são semelhantes.

2PO AO

PO x y PO x yBO PO

O triângulo PCO é isósceles, com PO CO x y, logo z x y

55. Se compararmos a idade do planta Terra, avaliada em quatro e meio bilhões de anos (4,5 x 109 anos), com a de uma pessoa de 45 anos, então quando começaram a florescer os primeiros vegetais, a Terra já teria 42 anos. Ela só conviveu com o homem moderno nas últimas quatro horas e, há cerca de uma hora, viu-o começar a plantar e a colher. Há menos de um minuto percebeu o ruído de máquinas e de indústrias e, como denuncia uma ONG de defesa do meio ambiente, foi nesses últimos sessenta segun-dos que se produziu todo o lixo do planeta!

Na teoria do “Big Bang”, o Universo surgiu há cerca de 15 bilhões de anos, a partir da explosão e ex-pansão de uma densíssima gota. De acordo com a escala proposta no texto, essa teoria situaria o início do Universo há cerca de

a) 100 anos.

b) 150 anos.

c) 1000 anos.

d) 1500 anos.

e) 2000 anos.

RESPOSTA: B

4,5 bilhões _______ 45 anos

15 bilhões ________ x

x = 150 anos

a3,2

4b



56. Seu Elias é jardineiro em uma cidade do interior. Dias atrás, ele recebeu uma incumbência que está lhe trazendo uma bela dor de cabeça. Ele deve construir um canteiro de forma triangular com 80 m2 de área, com um lado medindo 20 m e o outro lado, 16 m. Além disso, perguntaram a ele qual seria o ângulo entre esses dois lados. Qual a resposta que Elias deverá dar:

a) 15º

b) 30º

c) 45º

d) 60º

e) 90º

RESPOSTA: B

Aplicando a Lei da área tem-se:

a b sen 20 16 sen 1A 80 sen 30º

2 2 2

57. Um exemplo da relação ecológica conhecida como predador-presa é a população de garças que se alimenta de peixes. Espera-se que um aumento na população de garças provoque uma diminuição da população de peixes, en-quanto que um aumento no número de peixes acarrete um aumento no número de garças. Es-sa relação ecológica é objeto de vários estudos matemáticos, e as populações de presa e de predador podem ser descritas pelas funções se-no e cosseno. Suponha que as populações de garças G(t) e de peixes P(t), no tempo t medido em anos, sejam dadas por

150042

tcos1000)t(G

e 3000

42

tsen2000)t(P

. As curvas do gráfico a seguir

ilustram a dinâmica das populações de garças e de peixes ao longo do tempo, durante aproximada-mente 25 anos.

Com base nessas informações, julgue os itens a seguir.

I) A população de peixes diminui durante o primeiro ano.

II) Quando a população de peixes é máxima, a de garças também é máxima.

III) Transcorridos 4 anos, as duas populações são iguais às respectivas populações iniciais.

IV) Entre os tempos 5/2 e 9/2, ambas as populações estão crescendo.

a) F V V F

b) F V F V

c) V V V F

d) V F V F

e) V F F V

RESPOSTA: D



58. Um navio encontra-se atracado num porto. A distância h, de um dado ponto do casco do navio ao fundo do mar, varia com a maré. Admita que h é dada, em função do tempo x, por h(x) = 10-3cos(2x). A distância desse ponto do casco ao fundo do mar, no momento da maré-alta, é:

a) 4

b) 10

c) 13

d) 16

e) 20

RESPOSTA: C

Quando a maré está alta , cos(2x) = -1, então:

h(x) = 13 + 3 = 13

O texto a seguir refere-se às questões 59 e 60.

O centro de gravidade (centro de massa) é um ponto em torno do qual o peso do corpo está igualmen-te distribuído em todas as direções. Uma forma simples de encontrar o centro de massa de um corpo é o método da pendura. Pendura-se um corpo como o triângulo da figura, prendendo-o com um perce-vejo na parede. No início, o triângulo balança até se equilibrar e parar. Quando parar traça-se uma li-nha vertical passando pelo percevejo. Em seguida, pendura-se de novo, através de um outro ponto, ou-tro vértice, por exemplo. E faz o mesmo, isto é quando o triângulo parar, de novo risca-se uma linha vertical passando pelo percevejo. O centro de gravidade do triângulo da figura está no cruzamento das duas linha passadas.

59. A linha vertical que o texto se refere é uma:

a) mediatriz

b) bissetriz

c) altura

d) mediana

e) eixo de simetria

RESPOSTA: D

Baricentro ou centro de gravidade de um triângulo é o ponto de encontro das medianas.

60. Sendo A(16; -15), B(-17; -24) e C(22; 30), as coordenadas do centro de gravidade desse triângulo é:

a) (5; -1)

b) (6; -2)

c) (7; -3)

d) (8; -4)

e) (9; -5)



RESPOSTA: C

G

G

16 17 22x 7

3

17 24 30x 3

3

61. O gráfico ao lado representa a velocidade de uma veículo durante um passeio de três horas, iniciado às 13h00.

De acordo com o gráfico, o percentual de tempo nesse passeio em que o veículo esteve a uma velocidade igual ou superior a 50 quilômetros por hora foi de:

a) 20%.

b) 25%.

c) 30%.

d) 45%.

e) 50%.

RESPOSTA: E

O veículo esteve a uma velocidade igual ou superior a 50 km/h entre 13h30min e 14h30min, bem co-

mo entre 15h30min e 16h00min. Portanto, o percentual pedido é 1,5

100% 50%.3

62. Segundo informações da Sabesp, até 2 anos de idade, 80% do nosso corpo é formado de água: aos 5 anos, essa porcentagem cai para 70% até que, depois dos 60 anos, temos apenas 58% de água no or-ganismo. Nessas condições, uma pessoa com mais de 60 anos tem, em relação à quantidade de água no organismo que possuía aos 2 anos de idade, uma redução de x% de água. O valor de x é

a) 23,5.

b) 24,0.

c) 25,5.

d) 26,0.

e) 27,5.

RESPOSTA: E

80 58 22P 27,5%

80 80

63. Em termos mundiais, a oferta de energia no ano 2000 foi cerca de 9 963 x 106 toneladas equivalentes de petróleo (tEP) e, em 2003, foi cerca de 10 573 x 106 tEP, considerando uma taxa de crescimento média anual de 2%. A desagregação da oferta por fonte energética aponta para um cenário mundial no qual cerca de 87% de toda a energia provém de fontes não renováveis e somente 13% de fontes renováveis. Portanto, o planeta é movido por fontes não renováveis de energia, e o fim desta era “não renovável” está próximo. A palavra de ordem, para o século XXI, é a busca em larga escala, de fontes de energias renováveis.

(Curso de Gestão Ambiental – Autores: Arlindo Philippi Jr., Marcelo A. Romero. Gilda C. Bruna – p. 925 e 926-USP-2006 – Adaptado)

De acordo com as informações do texto, a oferta de energia que provém de fontes renováveis, em 2001, foi, em toneladas equivalentes de petróleo, cerca de

a) 1300 x 106.

b) 1320 x 106.

c) 1340 x 106.



d) 1350 x 106.

e) 1370 x 106.

RESPOSTA: B

Em 2001: 1,02 9963 106 = 10 162,26 106

Energia provenientes de fontes renováveis 0,13 10,162 106 1320 106.

64. Números totais de transferências de jogadores brasileiros de futebol por região de destino 2007-2009.

(RUGGI, L; RESENDE, R.; CARNIEL, F. Em campo com passaporte: notas sobre as transferências internacionais de jogadores de futebol bra-

sileiros. Disponível em: <www.hurnanas.ufpr.br/evento/SociologiaPolitica>. Acesso em: 27 jun. de 2010.)

Com base na tabela, é correto afirmar que, de 2007 para 2008, o aumento no número de transferências de jogadores brasileiros foi de, aproxirnadamente:

a) 2% para a Europa Ocidental

b) 5% para a Europa Oriental.

c) 10% para a América Central.

d) 14% para o Oriente Mocho.

e) 46 % para a America do Sul.

RESPOSTA: E

a) Europa Ocidental.

(565 500)13% (falsa)

500

b) Europa Oriental.

(149 135)10,3% (falsa)

135

c) América Central.

(35 27)30% (falsa)

27

d) Oriente Médio.

(112 89)26% (falsa)

89

e) América do Sul.

(105 72)46% (correta)

72



65. Como combustível, o etanol de cana-de-açúcar e o etanol de milho têm qualidades iguais. O grande di-ferencial entre eles é a produtividade. Sabe-se que 1 hectare de cana-de-açúcar produz 7 500 litros de etanol, enquanto 1 hectare de milho produz apenas 3 000 litros. Uma região específica de usina tem x hectares plantados, divididos entre cana e milho, de forma diretamente proporcional à produtividade de cada cultura.

Considerando que 1 ha = 10 000 m2 e que ao plantio do milho couberam 400 hectares, a área total, em m2, dessas região específica pode ser corretamente expressa por

a) 1,2 x 108.

b) 1,3 x 108.

c) 1,4 x 107.

d) 1,4 x 108.

e) 1,6 x 108.

RESPOSTA: C

2 7 2

7500x 400 400

3000

x 1400hectares 1400 10.000 m 1,4 10 m

66.

A definição apresentada pelo personagem não esta correta, pois, de fato, duas grandezas são inversa-mente proporcionais quando, ao se multiplicar o valor de uma delas por um numero positivo, o valor da outra e dividido por esse mesmo numero. Admita que a nota em matemática e a altura do persona-gem da tirinha sejam duas grandezas, x e y inversamente proporcionais.

A relação entre x e y pode ser representada por:

a) 2

3y

x

b) 5

yx

c) 5

yx 1

d) 2x 4

y3

e) y = 5 x

RESPOSTA: B

Se x e y são inversamente proporcionais, então k

y ,x

em que k é a constante de proporcionalidade. Assim, a alternativa (b) é a única que apresenta uma re-

lação de forma k

y , com k 5.x



67. Considere três modelos de televisores de tela plana, cujas dimensões aproximadas são fornecidas na tabela a seguir, acompanhadas dos preços dos aparelhos.

Modelo Largura (cm)

Altura (cm)

Preço (R$)

23” 50 30 750,00

32” 70 40 1.400,00

40” 90 50 2.250,00

Com base na tabela, pode-se afirmar que o preço por unidade de área da tela

a) aumenta a medida que as dimensões dos aparelhos aumentam.

b) permanece constante do primeiro para o segundo modelo, e aumenta do segundo para o terceiro.

c) aumenta do primeiro para o segundo modelo, e permanece constante do segundo para o terceiro.

d) permanece constante.

e) diminuem a medida que as dimensões dos aparelhos aumentam.

RESPOSTA: D

Se p1, p2 e p3 são os preços dos modelos e a1, a2 e a3 são as respectivas áreas, então:

1

1

2 1 2 3

2 1 2 3

3

3

p 750 1

a 50 30 2

p p p p1400 1.

a 70 40 2 a a a

p 2250 1

a 90 50 2

O preço por unidade de área da tela permanece constante.

68. Acidentes de trânsito causam milhares de mortes todos os anos nas estradas do país. Pneus desgastados (carecas), freios em péssimas condições e excesso de velocidade são fatores que contribuem para elevar o numero de acidentes de trânsito. Para trocar os pneus de um carro, é preciso ficar atento ao código de três números que eles têm gravado na lateral. O primeiro desses números fornece a largura (L) do pneu, em milímetros. O segundo corresponde razão entre a altura (H) e a largura (L) do pneu, multiplicada por 100. Já o terceiro indica o diâmetro interno (A) do pneu, em polegadas. A figura abaixo mostra um corte vertical de uma roda, para que seja possível a identificação de suas dimensões principais.

Suponha que os pneus de um carro têm o código 195/60R15. Sabendo que uma polegada corresponde a 25,4 mm, podo-se concluir que o diâmetro externo (D) desses pneus mede

a) 1031 mm.

b) 498 mm.

c) 615 mm.

d) 249 mm.

e) 862 mm.



RESPOSTA: C

Como o segundo número corresponde à razão entre a altura (H) e a largura (L) do pneu, multiplicada por 100, e a largura mede 195 mm, temos:

H100 60 10H 6 195 H 117mm.

L

Além disso, o terceiro número indica o diâmetro interno (A) do pneu, em polegadas. Então

A = 15 pol = 15 24,5 = 381 mm.

Portanto, o diâmetro externo desses pneus mede:

D = 2H + A = 2 117 + 381 = 615 mm.

69. O gráfico abaixo apresenta os lucros anuais (em milhões de reais) em 2008 e 2009 de três empresas A B e C de um mesmo setor. A média aritmética dos crescimentos percentuais dos lucros entre 2008 e 2009 das três empresas foi de aproximadamente:

a) 8,1%

b) 8,5%

c) 8,9%

d) 9,3%

e) 9,7%

RESPOSTA: A

Os crescimentos percentuais dos lucros das três empresas foram:

210 200100% 5%

200

320 300100% 6,7%

300

e

450 400100% 12,5%

400

A média aritmética destes crescimentos é:

5% 6,7% 12,5% 24,2%x 8,1%.

3 3



70. A classificação de um país no quadro de medalhas nos Jogos Olímpicos depende do número de meda-lhas de ouro que obteve na competição, tendo corno critério de desempate o número de medalhas de prata seguido do número de medalhas de bronze conquistados. Nas Olimpíadas de 2004, o Brasil foi o décimo sexto colocado no quadro de medalhas, tendo obtido 5 medalhas de ouro, 2 de prata e 3 de bronze. Parte desse quadro de medalhas é reproduzida a seguir.

Se o Brasil tivesse obtido mais 4 medalhas de ouro, 4 de prata e 10 de bronze, sem alterações no nu-mero de medalhas dos demais países mostrados no quadro, qual teria sido a classificação brasileira no quadro de medalhas das Olimpíadas de 2004?

a) 13º

b) 12º

c) 11º

d) 10º

e) 9º

RESPOSTA: B

Ouro: 5 + 3 = 9

Prata: 2 + 4 = 6

Bronze: 3 + 10 = 13

De acordo com as regras citadas no exercício, o Brasil ficaria em 12° lugar, pois com 6 medalhas de prata passaria a Ucrânia.

71. Num sistema de engrenagem formada por três rodas denteadas, cada uma girando em torno de um eixo fixo, os dentes são de mesmo tamanho sendo que na roda X o número de dentes é 15, na roda Y é 5 e na roda Z é 25. O número de voltas que cada disco dá é inversamen-te proporcional ao seu número de dentes. Quando a roda X dá 9 voltas, a roda Y dará

a) 3 voltas.

b) 6 voltas.

c) 18 voltas.

d) 21 voltas.

e) 27 voltas.

RESPOSTA: E

Y 5 = 9 15

Y= 27 voltas



72. A tabela a seguir mostra as quantidades de alunos que acertaram e que erraram as 5 questões de uma prova aplicada em duas turmas. Cada questão valia dois pontos.

Questão Acertos turma A Erros turma A Acertos turma B Erros turma B

1 32 8 42 18

2 28 12 48 12

3 36 4 48 12

4 16 24 24 36

5 20 20 30 30

A média dos alunos da turma A e a média dos alunos da turma B nesta prova foram, respectivamente,

a) 6,80 e 6,20.

b) 6,60 e 6,40.

c) 6,40 e 6,60.

d) 6,20 e 6,80.

e) 6,00 e 7,00.

RESPOSTA: B

Escolhendo-se uma questão qualquer e somando-se o número de erros com o número de acertos, ob-temos o número de alunos da turma. Logo, tomando a terceira questão de ambas as turmas, segue que a turma A possui 36 + 4 = 40 alunos e a turma B 48 + 12 = 60 alunos.

Sabendo que cada questão valia dois pontos, segue que a média dos alunos na turma A foi

2 (32 28 36 16 20)6,60.

40

Analogamente, temos que a média dos alunos na turma B foi

2 (42 48 48 24 30)6,40.

60

73. Doze pessoas trabalham numa obra: cinco pedreiros, seis ajudantes e um encarregado de pedreiro. A soma de todos os salários desses funcionários, sem que haja desconto é de R$ 7.200,00. Os funcioná-rios que trabalham em funções iguais, ganham salários iguais. O salário do pedreiro é 20% a mais do que o do ajudante e o encarregado ganha o dobro do salário do pedreiro. O salário do ajudante é

a) R$ 420,00

b) R$ 440,00

c) R$ 480,00

d) R$ 500,00

e) R$ 520,00

RESPOSTA: D

5P + 6A + E = 7200

P = 120% de A então P = 6/5A e A = 5/6P

E = 2P

Logo

5P + 6.5/6P + 2P = 7200 P = 600

A = 5/6 . 600

A = 500



74. Para manter funcionando um chuveiro elétrico durante um banho de 15 minutos e um forno de micro-ondas durante 5 minutos, as quantidades de água que precisam passar pelas turbinas de certa usina hidrelétrica são, respectivamente, 4000 litros e 200 litros. Suponha que, para esses eletrodomésticos, a redução de consumo será proporcional à redução da quantidade de água que passa pelas turbinas. Com base nisso, se o banho for reduzido para 9 minutos e o tempo de utilização do microondas for re-duzido de 20%, a quantidade total de água utilizada na usina para movimentar as turbinas, durante o banho mais o uso do microondas, será, após as reduções, de

a) 2400.

b) 2416.

c) 2560.

d) 3700.

e) 3760.

RESPOSTA: C

Para o chuveiro temos:

15 minutos _____ 4000 litros

9 minutos _____ x litros

x = 2400 litros

Para o forno de microondas temos:

5 minutos ______ 200 litros

0,8 5 minutos __ y litros

y = 160 litros

A quantidade total de água utilizada na usina será x + y, isto é, 2560 litros.

75. Leonardo, estava navegando na internet e procurando informações sobre o vestibular que iria prestar, quando se deparou a uma notícia que lhe chamou atenção pelo fato dele morar na Serra e estudar em Vitória.

Ele preocupado com o simulado que iria fazer pela manhã e sabia que não poderia chegar atrasado, resolveu calcular quanto tempo levaria para ir de casa à escola de bicicleta onde fez os seguintes le-vantamentos:

A escola que fica a 18km de sua casa.

As aulas começam às 7h00,

nos 6 primeiros quilômetros andaria a 6km/h.

nos 12 quilômetros seguintes andaria a 18km/h.

Pintura de faixa de pedestre provoca congestionamento em Carapina, na Serra 26/03/2011

Uma obra de pintura de faixa de pedestres, entre a Reta do Aeroporto e o Supermercado

São José, em Carapina, na Serra, dificulta a vida dos motoristas que precisam passar pelo tre-

cho neste sábado (26). O congestionamento chega a pelo menos sete quilômetros, de acordo

com motoristas.

O Departamento Nacional de Infra-estrutura e Transportes, responsável por esse tipo de

obra, foi procurado, porém ninguém foi localizado para se posicionar sobre o assunto. Desde a

tarde desta sexta-feira, motoristas reclamam da realização dessa obra.

A opção para quem precisa utilizar esse trecho entre Vitória e Serra é passar pela Avenida Norte

Sul, entre Jardim Camburi e Laranjeiras, para desviar do congestionamento. gazeta online



Se Leonardo sair de casa exatamente a 5h30min, chegará na escola :

a) exatamente no início das aulas.

b) dez minutos antes do início das aulas.

c) seis minutos antes do início das aulas.

d) seis minutos depois do início das aulas

e) dez minutos depois do início das aulas.

RESPOSTA: E

Nos 6 primeiros Km gastou 6Km : 6km/h = 1hora

Nos 12 km seguintes gastou 12Km : 18km/h = 2/3h = 40min

Assim, Leonardo gastou 1h e 40 min para ir à escola. Como ele saiu 5h e 30 min, chegou à escola às 7h e 10 min.

76. O banco Mutreta & Cambalacho cobra uma Tarifa para Manutenção de Conta (TMC) da seguinte forma: uma taxa de R$ 10,00 mensais e mais uma taxa de R$ 0,15 por cheque emitido. O banco Da-kah Tom Malah cobra de TMC uma taxa de R$ 20,00 mensais e mais uma taxa de R$ 0,12 por che-que emitido. O Sr. Zé Doular é correntista dos dois bancos e emite, mensalmente, 20 cheques de cada banco. A soma das TMCs, em reais, pagas mensalmente por ele aos bancos é

a) 10,15

b) 20,12

c) 30,27

d) 35,40

e) 50,27

RESPOSTA: D

(10,00 + 0,15x20) + (20,00 + 0,12x20) = 35,40.

77. Considere, da esquerda para a direita, a seguinte seqüência de figuras:

Logo, a próxima figura da seqüência será

a) d)

b) e)

c)



RESPOSTA: D

A seqüência das imagens nos indica que há uma rotação de 90º no sentido anti-horário e a retirada de um pedaço da imagem para obtenção do termo seguinte, conforme indicação abaixo.

78. Um engenheiro estava estudando uma grandeza v em função de outra grandeza u . Ao tentar traçar o gráfico de v em função de u, ele observou que os valores de v tinham uma grande variação e que seria conveniente substituir v por seu logaritmo decimal w = log v.

Ele fez, então, este gráfico de w em função de u:

Assinale, entre as seguintes alternativas, a ÚNICA em que se relacionam corretamente os valores da grandeza v correspondentes aos valores 10, 20 e 30 da grandeza u.

a)

b)

c)

d)

w

u10 20 30

5

4

3

2

1

0

-1

-2

u V

10 0,1

20 10

30 10000

u V

10 0,01

20 1

30 10000

u V

10 -2

20 1

30 5

u V

10 0,01

20 10

30 100000



e)

RESPOSTA: D

(1) para u = 10, w= -2 -2 = log v v = 10-2 = 0,01.

(2) para u = 20, w = 1 1 = log v v = 101 = 10.

(3) para u = 30, w = 5 5 = log v v = 105 = 100000.

79. Em qual das alternativas está a planificação do cubo representado ao lado?

a) d)

b) e)

c)

RESPOSTA: D

u V

10 0,1

20 10

30 100



80. Crianças gostam e devem ganhar brinquedos. Existem alguns que colaboram com o desenvolvimento delas. Os brinquedos educativos ajudam meninos e meninas a desenvolver o raciocínio lógico e a coordenação motora. De acordo com a associação brasileira de brinquedos educativos, os pais estão mais conscientes da importância dos brinquedos na formação das crianças, não apenas como forma de divertimento, como também para o desenvolvimento das capacidades psicomotoras, mentais e até sociais. Atualmente, quinze a vinte por cento do mercado de brinquedos é formado pelos educativos. Através deles, as crianças exercitam a memória, o raciocínio, o convívio social, a coordenação motora, entre tantas outras faculdades que podem e devem ser estimuladas desde cedo. Em uma loja de brinquedos da grande Vitória havia uma promoção: a criança que acertasse a quantidade de cubos A necessários para a formação do paralelepípedo B, ganharia um brinde.Curiosamente 83% das crianças que participaram acertaram e ganharam o brinde,então a criança que ganhou o brinde respondeu:

a) 60

b) 47

c) 94

d) 39

e) 48

RESPOSTA: A

4 x 5 x 3 = 60

81. Recentemente um órgão governamental de pesquisa divulgou que, entre 2006 e 2009, cerca de 5,2 mi-lhões brasileiros saíram da condição de indigência. Nesse mesmo período 8,2 milhões de brasileiros deixaram a condição de pobreza. Observe que a faixa de pobreza inclui os indigentes.

O gráfico abaixo mostra os percentuais população brasileira enquadrados nessas duas categorias, em 2006 e 2009.

30%

20%

10%

0%

10%

26%

21%

7%

2006 2009

Pobreza

Indigência

Apos determinar a população brasileira em 2006 e em 2009 resolvendo um sistema linear, verifica-se que

a) o numero de brasileiros indigentes passou de 19,0 milhões, em 2005 para 13,3 milhões, em 2009.

b) 12,9 milhões de brasileiros eram indigente em 2009.

c) 18,5 milhões de brasileiros eram indigentes em 2006.

d) 13,5 milhões de brasileiros eram indigentes em 2007.

e) entre 2006 e 2009, o total de brasileiros incluídos nas faixas de pobreza e de indigência passou de 36% para 28% da população.



RESPOSTA: C

Sendo x e y a população brasileira em milhões de habitantes em 2006 e 2009, respectivamente, do enunciado temos:

0,10x 0,07y 5,2x 185e y 190

0,26x 0,21y 8,2

Assim, em 2006, o número de brasileiros indigentes era igual a 10% de 185 milhões, ou seja, 18,5 mi-lhões.

82. Do centro de um mosaico formado apenas por pequenos ladrilhos, um artista colocou 4 ladrilhos cinza. Em torno dos ladrilhos centrais, o artista colocou uma camada de ladrilhos brancos seguida por uma camada de ladrilhos cinza, e assim sucessivamente, alternando camadas de ladrilhos brancos e cinza, como ilustra a figura abaixo, que mostra apenas a parte central do mosaico. Observando a figura, po-demos concluir que a 10ª camada de ladrilhos cinza contém

a) 76 ladrinhos.

b) 156 ladrinhos.

c) 112 ladrinhos.

d) 148 ladrinhos.

e) 160 ladrinhos.

RESPOSTA: D

Os ladrilhos cinza são em número de

1ª camada: 4

2ª camada: 20

3ª camada: 36

A sequência (4, 20, 36, ...) é uma P.A. em que,

a1 = 4 e r = 16. Assim:

a10 = a1 + 9r a10 = 4 + 9 16 = 148

A 10ª camada de ladrilhos cinza contém 148 ladrilhos.

83. Quarenta pessoas em excursão pernoitam em um hotel. Somados, os homem despendem R$ 2.400,00. O grupo de mulheres gasta a mesma quantia, embora cada uma tenha pago R$ 64,00 a menos que cada homem.

Denotando por x o número de homens do grupo, uma expressão que modela esse problema e permite encontrar tal valor é

a) 2400x = (2400 + 64x)(40 – x).

b) 2400(40 – x) = (2400 – 64x)x.

c) 2400x = (2400 – 64x)(40 – x).

d) 2400(40 – x) = (2400 + 64x)x.

e) 240x = 40(64x + 240)



RESPOSTA: C

Sendo x o número de homens temos:

Gasto de cada homem =2400

x

Número de mulheres = 40 – x

Gasto de cada mulher = 2400

40 x

Logo, 2400 2400

6440 x x

2400 2400 64x

40 x x

84.

Desempenho da agricultura familiar e patronal

No Brasil, 85,2% dos estabelecimentos agrícolas praticam agricultura familiar, sistema de produção ocupa 30,5% da área utilizada pela agropecuária e é responsável por 37,9% do Valor Bruto da Produ-ção (VBP) agropecuária nacional. Em contrapartida, a agricultura patronal ocupa 67,9% da área e pro-duz 61 % do VBP. Esses números demonstram que as propriedades familiares são mais eficientes, ou seja, nelas o aproveitamento econômico da área é maior que nas propriedades patronais. Vale destacar, ainda, que a maior eficiência da agricultura familiar sobre a patronal ocorre em todas as regiões brasilei-ras.

O senhor Oswaldo Oliveira é um pequeno agricultor da região de Baía Nova, na cidade de Guara-pari. Motivado pela recente alta dos preços dos produtos agrícolas, deseja aumentar a área de sua roça, que tem a forma de um quadrado, em 69%. Se a roça, depois de ampliada, continuar tendo a forma de um quadrado, então a medida do lado do quadrado da roça inicial deve ser aumentada em:

a) 18%

b) 22%

c) 26%

d) 30%

e) 34%

RESPOSTA: D

Área inicial

x x

x

x

x2

Área final l

1,69x2l

l

l



2 2

2

1,69x

1,69x

1,3x

Aumento: 1,3x – x = 0,3x

Aumento percentual: 0,3x

x100%x

85.

Número de filhos por família volta a aumentar Após sete anos em queda, taxa de fecundidade cresce no País

Após sete anos em queda, o índice de fecundidade das famílias brasileiras, que mede a proporção de fi-lhos por família, voltou a crescer no ano passado. E o que revela a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2009 divulgada nesta quarta- feira (8) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Es-tatística (IBGE).

Segundo a pesquisa, o índice de fecundidade subiu de 1,89 filho por família para 1,94, de 2008 para 2009. Em série histórica fornecida pelo instituto, é possível perceber que a média de filhos por família foi de 2,33 em 2001, tendo recuado sucessivamente nos anos seguintes até atingir 1,95 filho em 2007.

(ISTOÉ Online 08/Set.10 - 11:50. Atualizado em 24. Mai.11 - 07:13)

Se a série histórica, fornecida entre os anos de 2001 e de 2007, decresceu de acordo com os termos de uma PA, podemos afirmar que a sua razão desse crescimento foi:

a) 19

500

b) 19

300

c) –0,06

d) –0,03

e) –0,1



RESPOSTA: B

1

7

2001 2,33 a

2007 1,95 a

86. O lado de um quadrado mede l unidades de comprimento. Unindo-se os pontos médios dos lados opostos, obtém-se quatro novos quadrados. Se procedermos assim novamente, obteremos novos qua-drados cada vez menores, conforme a figura, que mostra de uma seqüência infinita. A soma dos perí-metros de todos os quadrados coloridos dessa seqüência vale:

a) 2 l

b) 4 l

c) 6 l

d) 8 l

e) 10 l

RESPOSTA: D

1n

n

n

1 quadrado :4

2 quadrado :2

3 quadrado :1

aS

1 q

4S

11

2

S 8

7 1a a 6r

1,95 2,33 6r

6r 1,95 2,33

0,38r

6

1 38r

6 100

19r

300



Texto para as questões 87 e 88.

A classificação do som como forte ou fraco está relacionada ao nível de intensidade sonora, medida em watt/m2. A menor intensidade sonora audível ou limiar de audibilidade possui intensidade I0 = 10-12 W/m2. A relação entre as intensidades sonoras permite calcular o nível sonoro do ambiente que é dado em decibéis. Em virtude dos valores das intensidades serem muito pequenos ou muito grandes, utiliza-se as noções de logaritmos na seguinte fórmula capaz de calcular níveis sonoros:

0

INS 10 log

I

onde:

NS: Nível Sonoro

I: Intensidade do som considerado

I0: limiar as audibilidade

A exposição a níveis sonoros superiores a 80 dB pode causar lesões irreparáveis ao aparelho auditivo, ocasionando desvios de personalidade, como fadiga, neurose e até psicoses. A tabela a seguir mostra o tempo máximo que uma pessoa deve ficar exposta a ruídos contínuos ou intermitentes, no intuito de evitar lesões irreversíveis.

Nível sonoro (dB) Tempo máximo de

exposição (horas)

85 8

90 4

95 2

100 1

87. Se o nível sonoro e o tempo máximo de exposição seguirem as mesmas sequências propostas na tabe-la, podemos afirmar que o tempo máximo que se pode ficar exposto ao som de uma danceteria (algo em torno de 120 B) é:

a) Superior a 15 minutos

b) Exatos 15 minutos

c) Entre 2 e 4 minutos

d) Menos de dois minutos

e) 30 segundos

RESPOSTA: C

Note que cada aumento de 5dB no nível sonoro faz com que o tempo seja reduzido à metade. Logo,

Nível sonoro (dB) Tempo

100 1h

105 30 min

110 15 min

105 7,5 min

120 3,75 min



88. Sabe-se que um avião a jato, no processo de aterrissagem, produz som de 140 dB; uma britadeira tra-balhando produz 100 dB. De acordo com a fórmula proposta, a razão entre as intensidades dos sons do avião e da britadeira, nessa ordem, é igual a:

a) 100

b) 1000

c) 10000

d) 100000

e) 1000000

RESPOSTA: C

O

A B

O O

A B

O O

14 10A B

O O

1410

A O B O

O

144A O A

10

B O B

INS 10 log

I

I I140 10 log 100 10 log

I I

I I14 log 10 log

I I

I I10 10

I I

10I I I 10 I

I

I 10 I I10 10000

I 10 I I

Avião : Britadeira :

89.

Para a questão a seguir, caso seja necessário, considere (1,02)10 = 1,21

De cada cinco postos de trabalho criados no Estado, um é em Linhares

Linhares é uma cidade em pleno desenvolvimento. No mês de abril, o município foi responsável por 20% dos novos postos de trabalho criados no Espírito Santo, ou seja, a cada cinco empregos com carteira assinada, um é em Linhares. Além disso, o município está entre as cinquenta cidades brasileiras que mais oferecem oportunidades de trabalho, ficando à frente de algumas capitais nacionais. Os dados são do Cadastro Geral de Empregados e Desempregados, do Ministério do Trabalho.

O crescimento deve-se principalmente aos investimentos que estão sendo atraídos para o município, e das novas indústrias que viram em Linhares um ponto estratégico em questão de logística, infraestrutura urbana e possibilidade de crescimento. Em dois anos, o cenário econômico ganhou novos empreendimentos, como a Weg Motores, a Tecnotêxtil, a Usina Termelétrica Linhares, da Linhares Geração, entre outras.

Desde janeiro de 2011, certo instituto de pesquisa vem monitorando, mês a mês, o crescimento do número de posto de trabalho na cidade de Linhares. Os itens a seguir mostram os resultados dos três monitoramentos:

Janeiro: 5000 vagas.

Fevereiro: 5100 vagas.

Março: 5202 vagas.

Mantendo-se esta mesma progressão de crescimento, o número de postos de trabalhos previstos para dezembro será, aproximadamente:



a) 5925

b) 6000

c) 6040

d) 6100

e) 6170

RESPOSTA: E

Note que 5100 5202

1,02.5000 5100

Logo, a sequência é uma PG.

Se adotarmos 5000 como a1, 5100 como a2 e 5202 como a3, podemos afirmar que o número de vagas, em dezembro, será a12. Logo:

10

12 2

10

12

12 12

a a q

a 5100 (1,02)

121a 5100 a 6171

100

90. Joãozinho dobrou duas vezes uma folha de papel quadrada, branca de um lado e cinza do outro, e depois recortou um quadradinho, como na figura. Qual das figuras abaixo ele encontrou quando des-dobrou completamente a folha?

a)

b)

c)

d)



e)

RESPOSTA: E

A figura mostra o que acontece ao desdobrar o papel.

4 Av Objetiva Domingo Resolucao

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