149

6º ANO

I. Os recursos naturais .................................................................................................150

II. Brasil: aspectos físicos ............................................................................................156

III. Relação homem x natureza ....................................................................................166

IV. Desmatamentos .......................................................................................................171

V. A extinção dos animais ............................................................................................175

VI. O homem e as atividades econômicas .................................................................179

VII. Poluição: ar, água e solo .......................................................................................183

VIII. Saneamento básico ..............................................................................................188

“ É triste pensar que a natureza fala e que o gênero humano não a ouve.” Victor Hugo

22 Agosto - Folclore Brasileiro 16 Outubro - Dia Mundial da Alimentação

07 Setembro - Independência do Basil 15 Novembro - Proclamação da República

20 Setembro - Dia da Árvore 20 Novembro - Consciência Negra

PRINCIPAIS DATAS COMEMORATIVAS

150

I. Os recursos naturais

Neste segundo semestre estudaremos os aspectos geográficos diretamente

relacionados a interação das ações antrópicas com o meio ambiente, ou seja,

a relação do homem com o espaço físico.

A estrutura física do planeta possibilita o desenvolvimento e

permanência do homem na superfície terrestre. O ser humano é

parte integrante da natureza e na biosfera, encontra condições

para a sua sobrevivência, apropriando-se dos recursos naturais.

São considerados recursos naturais tudo o que a natureza

oferece ao homem, ou seja, tudo aquilo que é necessário ao ser

humano e que se encontra na natureza, dentre os quais podemos

citar:

a) a luz solar b) a água c) o solo d) os vegetais

e) o ar f) os minerais g) os animais

A utilização correta dos recursos naturais garantem

sua preservação, a sobrevivência das espécies e o

futuro do nosso planeta. A água é um dos recursos mais

importantes para a existência da vida no planeta, porém,

sua utilização vem comprometendo a disponibilidade e

a qualidade deste recurso.

Os recursos naturais podem ser esgotáveis ou não,

ou seja, existem elementos da natureza que possuem

a capacidade de reconstrução ou reposição em curto

prazo e outros não. O uso inadequado e a exploração

intensa dos recursos naturais contribuem para a destruição do meio ambiente, a extinção

dos animais e principalmente o acúmulo de resíduos e poluentes por toda a biosfera.

Poluição Atmosférica

151

a) Renováveis: são recursos naturais que se reconstituem ou podem ser repostos, desde

que usados e retirados da natureza com moderação.

Ex.: são recursos potencialmente renováveis: os vegetais, a água e o solo.

b) Não-renováveis: são recursos naturais que podem se esgotar uma vez que explorados

de maneira intensificada, pois suas origens e composições são constituídas ao longo

de milhões de anos não tendo capacidade de renovação em curto prazo.

Ex.: os minerais como o ouro, o ferro, o petróleo, entre outros.

c) Inesgotáveis: são recursos naturais que permanecem constantes na natureza e sua

utilização não interrompe a sua oferta. Geralmente são elementos naturais propícios

para a produção de energia.

Ex.: a luz solar e os ventos.

Os elementos da natureza, ou seja, os recursos naturais são interdependentes e promovem

o equilíbrio do meio ambiente. Eles são distintos de acordo com a sua origem: recurso

mineral, vegetal ou animal.

O equilíbrio ambiental ou ecológico é interrompido

quando a harmonia existente entre os elementos naturais

sofre alterações.

O homem interfere na natureza através do seu trabalho,

rompendo o equilíbrio existente. A cada época o ser

humano desenvolve técnicas e se aperfeiçoa de acordo

com as suas necessidades. Adquire novos conhecimentos,

seleciona, domina e modifica os recursos naturais. Ele é o

principal agente geográfico modificador da biosfera.

O homem, por meio de sua ação antrópica, retira

matéria-prima da natureza e por meio do trabalho

transforma os recursos naturais (matéria-prima) em

bens materiais. A matéria-prima representa os recursos

naturais necessários para a produção de bens.

Os recursos naturais classificam-se em:

Bens: são materiais e produtos produzidos pelo homem para abastecer a sociedade,

atendendo assim suas necessidades. Dependendo do seu tempo de duração, os bens se

classificam em:

Serra da Cachoeira

152

• duráveis: são bens com grande durabilidade e tempo de validade.

Ex.: automóveis, máquinas, eletrodomésticos, etc.

• não-duráveis: são bens com pouca durabilidade, ou seja, curta duração.

Ex.: alimentos, materiais de limpeza e higiene, cosméticos, etc.

Atualmente vivemos num período de rápidas mudanças econômicas, sociais e culturais

promovidas através da introdução das máquinas em nossa sociedade, das novas tecnologias,

do aumento populacional e principalmente pelo intensificado uso dos recursos naturais.

Esses fatores promoveram uma condição de alerta quanto ao equilíbrio ambiental do planeta

e a disponibilidade dos recursos naturais para a manutenção e sobrevivência das espécies.

1. Identifique a alternativa correta sobre o conceito de ação antrópica.

(a) Relaciona-se ao equilíbrio existente entre os recursos naturais.

(b) Relaciona-se ao trabalho humano na apropriação dos recursos naturais.

(c) Relaciona-se ao habitat natural dos animais.

(d) Corresponde a uma atitude solidária no combate aos problemas sociais.

2. Na imagem, identifique e escreva uma relação dos recursos naturais:

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Quais são as atitudes que podemos adotar para garantir a preservação e disponibilidade dos recursos naturais? ______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________Riacho

153

3. Reescreva as informações a seguir com as correções necessárias.

(a) A utilização incorreta dos recursos naturais possibilita a oferta e disponibilidade de matéria-prima, garantindo o futuro do planeta.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

(b) O uso adequado dos recursos naturais, ou seja, a exploração intensa da natureza, contribui para a manutenção do meio ambiente.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4. De acordo com a classificação dos recursos naturais, identifique-os com as cores correspondentes:

Renovável

Não-renovável

Inesgotável

CANA-DE-AÇÚCAR VENTO ÁGUA

GÁS NATURAL MADEIRA SOLO

FERRO PETRÓLEO LUZ SOLAR

5. É possível ocorrer o esgotamento de recursos naturais renováveis? Comente sua resposta e dê exemplos.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6. Complete o quadro com recursos naturais que correspondam a cada origem:

MINERAL VEGETAL ANIMAL

7. O que você entendeu sobre equilíbrio ecológico?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

154

8. Estude o mapa conceitual e complete-o com os conceitos disponíveis a seguir:

•matéria-prima•duráveis•bens materiais•ação antrópica•não-duráveis•recursos naturais

O trabalho humano é uma:

Classificados em:

ou

Para a produção de:

Transformando-os em:

Que extrai da natureza...

9. Observe os bens materiais existentes nos espaços a seguir e escreva uma lista completando o quadro:

EscolaDuráveis Não-Duráveis

Sua casaDuráveis Não-Duráveis

10. Relacione a matéria-prima, o bem material e a fonte de origem. Observe o exemplo:

MATÉRIA-PRIMA

LEITE

FERRO

MADEIRA

PETRÓLEO

CANA-DE-AÇÚCAR

COURO

BEM MATERIAL

BOLSA

ÁLCOOL

MANTEIGA

GASOLINA

FERRAMENTA

ARMÁRIO

ORIGEM

MINERAL

VEGETAL

ANIMAL

11. Nos dias atuais vivemos numa sociedade totalmente consumidora dos recursos naturais.

Aponte alguns fatores que contribuíram para acelerar esse consumo.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

155

12. Coloque (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as afirmações falsas.

( ) Através do trabalho o homem interfere na natureza sem alterá-la.( ) O homem é o principal agente de transformação da superfície terrestre.( ) A natureza é capaz de renovar todos recursos naturais que o homem utiliza.( ) A exploração e o uso irresponsável dos recursos naturais podem indisponibilizá-los .( ) Os minerais são recursos renováveis, sendo assim, nunca se esgotarão.( ) Nos últimos anos houve uma intensificação no uso dos recursos naturais.( ) A água é um recurso natural renovável, no entanto, o consumo inadequado, a poluição

e as alterações climáticas poderão transformá-la em um recurso escasso e até indisponível.

( ) O uso de recursos como a luz solar e o vento não interfere em sua oferta na natureza.

Para conhecermos a história de um povo, de um país ou de uma região é importante que conheçamos a sua cultura, suas tradições, ou seja, o seu folclore. No Brasil, desde 1965 temos um dia oficial para comemorar as nossas tradições folclóricas: o dia 22 de Agosto é o Dia do Folclore.

Folclore é tudo que simboliza os hábitos do povo conservados através do tempo, como o conhecimento passado de geração em geração, por meio de lendas, canções, mitos, hábitos (incluindo comidas e festas), utensílios, brincadeiras. O folclore é também uma forma de manifestação cultural dos povos.

Conheça a lenda folclórica do Curupira:

Escreva um pequeno texto em seu caderno e faça uma relação entre a lenda do Curupira e a questão dos recursos naturais.

O CURUPIRA O Curupira é um pequeno índio peludo, com cabelos vermelhos

e arrepiados. Ele tem os pés virados para trás e vive montado em um porco do mato, ele é protetor das plantas e animais das florestas. Para atrair suas vítimas, ele chama as pessoas para dentro da floresta cantando. Como seus pés são virados para trás, ele despista os caçadores e destruidores da floresta, que seguem rastros falsos até ficarem perdidos na mata. Ele também é conhecido como Caipora ou Caapora e protege fêmeas grávidas e os filhotes de animais.

156

II. Brasil: aspectos físicos

A extensão do território brasileiro de acordo com o IBGE é de 8.514.876,5 km² e por esse imenso tamanho, o Brasil possui grande diversidade em seus aspectos naturais e culturais.

Observe os aspectos naturais ou físicos do Brasil que estudaremos nesta unidade:

1. CLIMA 4. VEGETAÇÃO

2. RELEVO

ASPECTOS FÍSICOS

3. HIDROGRAFIA

1. CLIMAS DO BRASIL:

No Brasil os fatores que influenciam nas diferenças das condições climáticas são:

o relevo temperaturaa posição geográfica no globo a dinâmica das massas de ar

a extensão territorial a pluviosidade

A localização do Brasil favorece aos climas quentes e úmidos com variações anuais de

temperatura. As principais correntes de ar que

influenciam o clima brasileiro são: equatorial,

tropical e polar.

No geral, o Brasil possui uma média anual

de aproximadamente 20º C, porém, de acordo

com cada região esta média pode se manter

acima de 25º C ou abaixo de 20ºC.

Amplitude Térmica: é a diferença entre a

temperatura mínima e máxima de um mesmo

lugar, região ou país registradas ao ano.

157

Características dos climas do Brasil:

Equatorial: Abrange a região da floresta amazônica com temperaturas médias elevadas (25°C a 27°C); chuvas abundantes e bem distribuídas ao longo do ano; no inverno, essa região pode sofrer influência da massa polar atlântica, ocasionando um fenômeno denominado "friagem", ou seja, súbito rebaixamento da temperatura em uma região normalmente muito quente.

Semi-árido: Típico do interior do Nordeste, que corresponde a quase todo o sertão nordestino. Sofre a influência da massa tropical atlântica que, ao chegar à região, já se apresenta com pouca umidade. Caracteriza-se por elevadas temperaturas (média de 27°C) e chuvas escassas, irregulares e mal distribuídas durante o ano.

Tropical: Abrange todo o Brasil central e o extremo norte do país, em Roraima com temperatura elevada (de 18°C a 28°C), e estações bem definidas – uma chuvosa e outra seca. Apresenta alto índice pluviométrico. A estação de chuva é o verão, no inverno diminui a umidade e então ocorre a estação seca.

Tropical Atlântico: Estende-se pela faixa litorânea do Rio Grande do Norte ao extremo leste de São Paulo. Sofre a ação direta da massa tropical atlântica, que, por ser quente e úmida, provoca chuvas intensas. O clima é quente, úmido e chuvoso durante todo o ano, com variação de temperatura entre 18°C e 26°C.

Tropical de Altitude: É encontrado nos lugares mais elevados, entre 800m e 1000m, do planalto Atlântico do Sudeste, norte do Paraná e o extremo sul de Mato Grosso do Sul. Apresenta temperatura amena, entre 18°C e 22°C. No inverno, as geadas acontecem com certa frequência em virtude da ação das frentes frias originadas da massa polar atlântica.

Subtropical: abrange o sul do estado de São Paulo e os estados da região sul do Brasil. É influenciado pela massa polar atlântica, que determina temperatura média de 18°C e amplitude térmica anual elevada. As chuvas são bem distribuídas anualmente. Há geadas com frequência e eventuais nevadas.

158

1. A localização do Brasil favorece a presença de quais tipos de clima? Qual é a média anual da temperatura no Brasil?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. As diferenças das condições climáticas no Brasil são influenciadas por quais fatores?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. As massas de ar quentes ou frias vindas dos oceanos influenciam no clima e na temperatura, porém, a ação do homem no planeta contribui para a ocorrência das alterações climáticas. Relate algumas ações provocadas pelo homem que interferem diretamente no clima.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. Observe os mapas a seguir e responda as atividades:

a) De acordo com as médias anuais de temperatura apresentadas no mapa, associe corretamente os estados brasileiros:

( A ) acima de 25ºC( B ) entre 20ºC e 25ºC( C ) abaixo de 20ºC

( ) Rio Grande do Sul- RS( ) Amazonas- AM( ) Goiás- GO( ) Santa Catarina- SC( ) Acre- AC

159

b) Observe as temperaturas máximas e mínimas de algumas capitais do Brasil e calcule a amplitude térmica:

CAPITAL MÁXIMA MÍNIMA AMPLITUDE TÉRMICA

Manaus 36,3ºC 18,3ºC

Fortaleza 33,3ºC 21,3ºC

João Pessoa 31,2ºC 19,0ºC

São Paulo 33,9ºC 4,4ºC

Cuiabá 39,1ºC 8,3ºC

Recife 32,0ºC 18,4ºC

c) Observe o quadro anterior das amplitudes térmicas das capitais e responda:

Capital que apresentou maior amplitude térmica?

Capital que apresentou menor amplitude térmica?

R: R:

De acordo com o pesquisador e geógrafo Jurandir Ross, o Brasil possui 28 unidades de relevo, que dividem–se em:

a) Planaltos – terrenos antigos, situados em altitudes elevadas e superfícies aplainadas.b) Planícies – superfícies relativamente planas formadas por deposição de sedimentos.c) Depressões – são partes do relevo existentes nas altitudes baixas em relação às

altitudes das áreas adjacentes.d) Montanhas – elevações naturais do relevo.

2. OS PREDOMÍNIOS DO RELEVO NO BRASIL:

MontanhasPlaníciePlanalto

160

O relevo determina a temperatura e o clima da região. Nas grandes altitudes e nas superfícies das montanhas, temos as menores temperaturas anuais.

Observe o mapa com os predomínios do relevo no Brasil:

1. Crie um quadro com os principais nomes dos planaltos, planícies e depressões do Brasil.

2. Faça um desenho para representar o planalto, a planície e as montanhas.

3. Descreva os aspectos ou características do relevo no bairro onde você estuda.

4. Observe o mapa do relevo brasileiro e escreva as 4 formações mais predominantes.

5. Elabore uma cruzadinha com as palavras: planalto, planície, depressões, chapadas, serras e montanhas. Boa atividade!

Responda as atividades em seu caderno.

161

O Brasil possui varias bacias hidrográficas formadas por um conjunto de rios afluentes

ou sub-afluentes que deságuam num curso principal de água denominado rio principal.

Observe a ilustração de uma rede hidrográfica:

3. HIDROGRAFIA DO BRASIL:

Nascente: é o local do qual se inicia um curso de água.

Foz: ou desembocadura, é o local onde uma corrente de água, como um rio, deságua.

As bacias hidrográficas do Brasil dividem-se em dois tipos:

a) Bacia de planície – utilizada para navegação no transporte de cargas e pessoas;

b) Bacia planáltica – utilizada para aproveitamento hidrelétrico, fonte de energias.

Navegação fluvial Usina hidrelétrica

Os rios do Brasil destacam-se pela profundidade, largura e extensão. Nosso país possui a

maior rede hidrográfica do mundo, sendo assim as hidrelétricas a fonte primária de geração

energética mais importante do país.

A rede hidrográfica brasileira também é muito utilizada como fonte de abastecimento de

água, alimento e geração de renda, pois, apesar do grande índice de poluição em nossos

rios, regiões como o norte e o centro-oeste possuem rios muito volumosos com grande

diversidade de espécies aquáticas.

162

a) Qual é a maior bacia

hidrográfica?

_______________________

________________________

b) No Brasil, qual é a bacia

hidrográfica onde os rios

não correm em direção ao

oceano?

_______________________

c) Escreva o nome dos

principais rios do Brasil.

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

2. Qual é a diferença entre bacia de planície e bacia planáltica? Justifique sua resposta.

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. Em sua opinião, qual é a importância de um rio para uma cidade, região ou país?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

BRASIL - HIDROGRAFIA

1. Observe o mapa das principais bacias hidrográficas do Brasil e responda as atividades.

Rio Paraíba do Sul

Rio Doce

Rio Jacuí

Rio São Francisco

Rio Par

aná

Rio Amazonas

Rio Araguari

Rio

Par

naíb

a

Rio

Toc

antin

s

163

4. Quais são os principais rios que passam por sua cidade? Quais são as condições desses rios? Esta situação no passado era a mesma?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5. Observe o esquema hidrográfico a seguir e responda:

a) Qual é o rio principal? _________________________________________________________

b) Onde se localiza a nascente e a foz do rio principal?

_____________________________________________________________________________

c) Quais são os rios afluentes? Por quê?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

d) Com a ajuda de seu professor localize e pinte no mapa o município de Barueri.

e) Qual é o nome da bacia hidrográfica na qual Barueri e os outros municípios da Grande

São Paulo fazem parte? ________________________________________________________

f) Quais são as represas dessa região representada? Por que elas são importantes?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

164

4. TIPOS DE VEGETAÇÃO DO BRASIL:

Ao identificarmos a vegetação do Brasil, não podemos deixar de ressaltar que essa cobertura

está a cada ano perdendo seu espaço natural por motivos diversos como: desmatamentos,

queimadas, exploração da madeira, pastagem, agricultura e urbanização.

Nossas florestas e nossas matas são habitats naturais de diversas espécies de vida, porém,

o acelerado processo de devastação coloca em risco a extinção de várias espécies incluindo

o próprio homem.

Observe o mapa dos principais domínios de vegetação no Brasil:

A vegetação é fundamental para a boa qualidade do ar e também influencia diretamente

na temperatura local. A preservação das áreas verdes proporciona uma melhor qualidade

de vida. Nas cidades, os parques ecológicos são ótimos atrativos para o lazer de toda a

família, além de se tornar muitas vezes, o único espaço em áreas urbanas com o mínimo de

vegetação. Cuide do verde! Plante uma árvore e presenteie a vida.

165

1. Complete o diagrama com o nome dos principais domínios da vegetação no Brasil.

Va) E

b) Gc) E

d) Te) A

Çf) Ã

g) O

2. Quais são as condições da vegetação no município onde você mora? Existem áreas verdes,

parques ou reservas florestais? Comente suas respostas.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. Quais são as ações humanas que colocam em risco a vegetação, eliminando a camada

verde superficial da litosfera? _______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. A preservação de áreas verdes e de toda vegetação traz quais benefícios para a sociedade

e para o planeta? _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Clima: São Joaquim-SC, localizada a 1.360m de altitude, é a cidade mais fria do Brasil, no inverno seus termômetros marcam entre –10°C a –15°C. As cachoeiras ficam congeladas e os campos cobertos de neve.

Relevo: O Pico da Neblina, com 3.014 m de altitude, em São Gabriel da Cachoeira-AM, é o ponto mais alto do Brasil. Já Campos do Jordão- SP, com 1.628m de altitude é uma das cidades mais altas do Brasil.

Hidrografia: 20% do total de água doce do mundo está na bacia do Amazonas. O rio Amazonas com 6.992,06 km de extensão, é o maior do mundo e sua nascente encontra-se a mais de 5 mil metros de altitude na Cordilheira dos Andes.

Vegetação: Goiânia e João Pessoa são as capitais mais arborizadas do Brasil.

166

III. Relação homem x natureza

Desde sua origem, a humanidade

apropria-se de elementos da natureza para

sobreviver e viabilizar sua vida. Um dos

primeiros recursos de grande importância

para a sociedade humana foi a descoberta

do fogo, que garantiu ao homem a sua sobrevivência e o

domínio sobre outras espécies animais.

O homem era totalmente dependente da natureza e se adaptava de acordo com os recursos

naturais disponíveis, porém, com o decorrer de seu desenvolvimento e evolução, o processo

de interação entre o homem e a natureza se modificou e a exploração dos recursos naturais

disponíveis se intensificou.

Hoje em dia, o progresso da humanidade

acontece dinamicamente, acelerando assim o uso

de diversos recursos naturais. O homem deixou

de ser totalmente dependente da natureza, pois,

desenvolveu tecnologias, ampliou seus conhecimentos

científicos e sua capacidade de alteração no meio

em que vive, adaptou-se às diversas condições do

espaço geográfico. A utilização dos recursos naturais deve ser bem planejada, evitando

assim, colocar em risco nossa própria vida. É importante que tenhamos atitudes conscientes

e ecologicamente responsáveis, respeitando os limites entre a relação homem x natureza,

caso contrário, poderemos chegar no que chamaríamos de caos ambiental, onde o próprio

homem poderá vir a sofrer seriamente as consequências de suas ações devastadoras.

Da relação homem x natureza extraímos recursos naturais para diversas finalidades.

Observe o organograma:

Fonte alternativa na geração e produção de

energia.

Fonte de alimentos cultivados em solo

fértil.

RECURSOS NATURAIS

Matéria-prima utilizada na produção de bens.

Fonte no abastecimento de água para o consumo, limpeza e higienização.

Fogueira

Desflorestamento da Amazônia

167

As fontes de energia são extremamente importantes nas atividades, pois facilitam o trabalho do homem. No Brasil as principais fontes de energias utilizadas são: Petróleo, hidrelétrica, carvão mineral e biocombustíveis. As fontes energéticas se classificam de acordo com a sua disponibilidade em renováveis ou não-renováveis.

a) Renováveis: biocombustíveis, hidrelétricas, energia solar e energia eólica;

b) Não-renováveis: petróleo, carvão mineral, gás natural e energia nuclear (urânio).

Tanto as fontes renováveis como as fontes não-renováveis provocam impactos

ambientais, porém, os provenientes de fontes não-renováveis causam maiores danos

ao meio ambiente produzindo poluentes.

Fonte alternativa de energia: a energia alternativa é também conhecida como fonte

de energia limpa por não causar danos ao meio ambiente e produzir o mínimo de

impacto ambiental. No Brasil, a produção de energia é feita principalmente através de

hidrelétricas, pois, o país dispõe de grandes bacias hidrográficas. A energia produzida

através de hidrelétricas é considerada limpa e renovável, ao contrário daquelas derivadas

dos combustíveis de petróleo. Outros exemplos de energia alternativa desenvolvidas no

Brasil atualmente são:

• Energia solar: desenvolvida a partir do aquecimento

dos raios solares.

A posição do Brasil próximo a linha do Equador permite

que o país tenha um clima predominantemente tropical e com

incidência de raios solares o ano todo.

• Energia eólica: produzida por meio de correntes de ventos.

No Brasil, os ventos incessantes do litoral contribuem para a instalação de usinas

eólicas. A energia eólica é atraente por não causar danos

ambientais, e ter custo de produção baixo em relação a

outras fontes alternativas de energia.

Atualmente, existem programas de reaproveitamento de

resíduos (lixos orgânicos e inorgânicos) são: a reciclagem,

a compostagem e a reutilização artesanal e artística desses

resíduos. Mas, há um grande enfoque na produção de energia por meio de gases

liberados pelo lixo orgânico em aterros sanitários.

Células solares fotovoltaicas

Geradores de energia eólica

168

6. Explique o que é fonte alternativa ou energia limpa. Dê exemplos.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

7. Aponte vantagens do Brasil na produção de energia provenientes das seguintes fontes:

Energia hidrelétrica: Energia solar: Energia eólica:

1. Explique a seguinte justificativa: “Atualmente o ser humano deixou de ser totalmente

dependente da natureza.”

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Dê alguns exemplos observados na relação homem x natureza que podem promover um

caos ambiental.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. Observe as imagens e identifique o recurso natural utilizado na geração de energia.

4. Escreva três situações diferentes sobre o aproveitamento e uso dos recursos naturais.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5. Coloque (R) para fontes de energia renováveis e (NR) para as fontes não-renováveis:

( ) carvão vegetal ( ) petróleo ( ) biocombustíveis

( ) carvão mineral ( ) energia eólica ( ) energia nuclear

( ) energia solar ( ) gás natural ( ) hidroelétrica

169

8. Complete o diagrama com fontes energéticas produzidas no Brasil:

a) Eb) N

c) Ed) R

e) Gf) Ig) A

9. Associe as fontes de energia com os impactos ambientais diretamente relacionados:

(a) petróleo ( ) provoca alterações nas rotas dos pássaros.(b) hidrelétrica ( ) vazamentos poluem as águas dos oceanos.(c) biocombustível ( ) provoca erosões e desgastes do solo.(d) eólica ( ) destrói a vegetação para criar áreas de cultivo.(e) carvão mineral ( ) modifica o curso de rios e promove alagamentos.

Caminhão é apreendido por despejar entulho em área não autorizada em Barueri

10. Leia a matéria a seguir sobre meio ambiente:

A Guarda Municipal de Barueri apreendeu um caminhão basculante que despejou entulho no Jardim Reginalice. O proprietário do veículo foi multado.

A equipe da Secretaria de Recursos Naturais e Meio Ambiente está fiscalizando a cidade em parceria com a Guarda Municipal com o objetivo de inibir práticas que agridem o meio ambiente, causando impactos ambientais com a poluição de áreas verdes, entre outros locais.

a) Faça seu comentário expressando sua opinião a respeito da matéria.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) Em seu bairro, você consegue observar outras irregularidades que prejudicam o meio ambiente e a saúde da comunidade? Descreva-as. _____________________________________________________________________________

170

2. Site: www.barueri.sp.gov.br/educacao

• Acesse o site do município de Barueri e no portal da Secretaria de Educação selecione e abra a pasta da disciplina de geografia, 6º ano: atividade da Sabesp – Simulador de Consumo;

• Complete o simulador de consumo de água dos diversos departamentos da casa e complete os dados do quadro abaixo:

4. Após desenvolver a atividade anterior responda as questões:

a) Como está o consumo de água em sua residência?

b) Em qual dos departamentos o consumo de água ficou maior?

c) Quais são as possibilidades para diminuir o consumo diário em sua residência?

d) Qual é a importância para a sociedade o uso racional da água?

3. Siga as orientações:

a) Abra a planilha do excel atividade: Planilha de Consumo de Água;b) Digite os valores mensais para cada departamento da casa;c) Escolha o tipo padrão de gráfico (pizza) e analise os resultados.

Banheiro: gasto diário consumo mensal/m³ Lavatório = _________________________ _____________________________________

Ducha = _________________________ _____________________________________

Sanitário = ______________________ _________________________________

Lavanderia: gasto diário consumo mensal/m³ Tanque = _________________________ _____________________________________Máq. de lavar = ______________________ _____________________________________

Cozinha: gasto diário consumo mensal/m³ Torneira da caixa = __________________ _____________________________________Torneira da rua = ____________________ _____________________________________

Atividade: Sabesp – Simulador de Consumo

Para desenvolver a atividade de informática você precisará responder anteriormente a seguinte pesquisa:

1. Consumo de água diário nas dependências de sua residência:

Banheiro:- lavatório = ________- ducha = __________- sanitário = ________

Lavanderia:

- tanque = __________- máq. de lavar = ____

Cozinha:

- torneira da caixa = ____- torneira da rua = ______

Qual é o tempo de uso diário nos locais a seguir?

171

IV. Desmatamentos

A vegetação se constitui de diversas espécies de plantas e árvores

diretamente influenciadas pelo tipo de solo e pelas condições climáticas.

A cobertura vegetal sobre a superfície terrestre exerce grande importância

na manutenção do equilíbrio ambiental, sendo uma

rica fonte de alimentação para diversas espécies de

animais.

As diferentes vegetações fazem parte da cadeia

alimentar e também da fotossíntese, onde ocorre a

incidência dos raios solares que contribuem para a

liberação de oxigênio e a absorção do gás carbônico

exposto no ar. Sendo assim, a vegetação exerce a

função de um filtro, mantendo a qualidade e a purificação do ar

que respiramos, além de suas diversas outras funções como:

a) proteger e manter o solo, evitando erosões;

b) enriquecer o solo, quando decomposto / adubo orgânico;

c) manter o equilíbrio e a sustentabilidade do planeta;

d) servir como habitat de várias espécies e formas de vida;

e) promover o desenvolvimento do turismo ecológico;

f) proporcionar espaços de lazer;

g) servir como fonte de medicamentos naturais;

h) preservar as comunidades indígenas;

i) preservar a própria vida humana;

j) evitar o deslizamento de terras de encostas, etc.

Com todas as necessidades de mantermos a preservação da vegetação é claramente

observada na paisagem a intensidade da prática do desmatamento. O desmatamento é

também conhecido como desflorestamento, ou seja, é a eliminação da cobertura vegetal

Vegetação de caatinga no Brasil

Aldeia indígena na vegetação de floresta

Ipê Amarelo

172

nativa, dando espaço às outras ocupações no solo. Sendo assim, as queimadas são práticas

que degradam o meio ambiente, pois afetam diretamente o empobrecimento do solo e a

poluição do ar. Vejamos algumas situações que provocam o desmatamento:

a) a utilização da madeira como matéria-prima para produção de bens materiais;

b) o desenvolvimento das atividades agrícolas que necessitam de áreas livres;

c) o intenso aumento do desenvolvimento dos espaços urbanos;d) a construção de rodovias e polos industriais;e) incêndios provocados por interesses políticos e econômicos,

entre outros.

O desmatamento é um problema mundial, e países como Estados Unidos, Rússia e China já destruíram quase que por total suas florestas. Embora o desmatamento esteja ocorrendo, verifica-se uma diminuição significativa em comparação ao passado. Governos de diversos países e ONGs de meio ambiente têm atuado no sentido de criar legislações mais rígidas e uma fiscalização mais atuante para combater o crime ecológico.

O reflorestamento é uma alternativa para amenizar essa degradação ambiental. As plantas são as maiores riquezas da nossa biodiversidade e o Brasil possui a maior diversidade de espécies de plantas e animais do mundo. A silvicultura é a ciência que se dedica ao estudo dos métodos naturais e artificiais de regenerar (reflorestamento) e melhorar a cobertura vegetal no planeta. Seu objetivo é a preservação e a manutenção das áreas florestais, bem como, a revitalização dessas áreas já destruídas. No Brasil, o desmatamento do

Cerrado e da Caatinga ameaça a permanência desses biomas na paisagem brasileira. Existem incentivos para a criação de reservas de carbono. Estas reservas serão desenvolvidas com o plantio de árvores que funcionarão como sumidouros de gás carbônico.

A árvore mais velha do Brasil é um jequitibá-rosa com 3020 anos que se encontra no Parque Estadual de Vassununga, em Santa Rita do Passa Quatro/SP. A árvore mede 39 metros e para abraçá-la é preciso reunir dez homens; o peso total é de 264 toneladas.

Queimadas

Estufa de Mudas

Reflorestamento

Jequitibá

173

1. “A cobertura vegetal, matas e florestas, desenvolvem importantes papéis na manutenção

e qualidade do ar que respiramos”. Justifique essa afirmação.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. A diversidade de vegetação e sua localização são influenciadas:

( a ) pela chuva e pelas rochas;

( b ) pelo tipo de solo e condições do clima;

( c ) por condições climáticas e pela população;

( d ) pelos ventos e pelos oceanos.

3. Sobre a vegetação, pinte de vermelho os aspectos relacionados ao seu desmatamento e

pinte de verde os aspectos relevantes a sua preservação.

4. Sobre as práticas de queimadas, assinale ( V ) para verdadeiro ou ( F ) para falso:

( ) Protegem o solo das erosões.

( ) Criam espaços para o desenvolvimento de habitats naturais.

( ) Colocam em risco a extinção de animais.

( ) Poluem o ar com a liberação de gases.

( ) Empobrecem o solo e elimina seus nutrientes.

( ) Causam alterações climáticas ao meio ambiente.

5. Qual é a importância da silvicultura ( reflorestamento ) para o futuro de nosso planeta?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Preserva o solo e

evita erosões.

Elimina o habitat

natural das espécies.

Empobrece o solo e

causa erosões.

Matéria-prima

de medicamentos.

Coloca em risco as

aldeias indígenas.

Mantém o planeta

sustentável.

Contribui para o

aquecimento global.

Favorece o turismo

ecológico.

174

1. Leia o texto a seguir e responda as atividades.

Desmatamento pode contribuir para o desaparecimentode tribos indígenas, diz ONG

A ONG inglesa Survival International lançou um relatório preocupante. Cinco tribos indígenas que nunca tiveram contato com o homem, sendo duas delas no Brasil, podem sucumbir por causa do desmatamento que não para. Dos grupos isolados de índios brasileiros, os mais ameaçados são os que vivem no Maranhão. Devido à devastação descontrolada das terras, a região por eles habitada tornou-se uma ilha florestal cobiçada por madeireiros que querem derrubar as últimas árvores do local. Os índios do Rio Pardo, no Mato Grosso, também sofrem com a extração de madeira ilegal. Além de perderem suas terras, essas tribos isoladas correm sérios riscos, pois podem facilmente contrair doenças, uma vez que não possuem anticorpos necessários para combater uma simples gripe, entre outras doenças.

29/05/2009 (Desmatamento)

a) Identifique e pinte no mapa do Brasil os estados onde

estão localizadas as tribos indígenas mais

prejudicadas com o desmatamento.

b) Qual é o motivo que pode colocar tribos indígenas

do Brasil em risco?__________________________

______________________________________________

c) Quais são os riscos que os indígenas isolados

podem sofrer? _________________________________

______________________________________________

2. Observe o mapa:

a) Quais são os sete estados brasileiros com maior concentração de terras indígenas?

_______________________________ _______________________________ _______________________________b) Quais fatores contribuem para

que nesses estados haja a maior concentração de índios?

_______________________________ _______________________________ _______________________________

175

V. A extinção dos animais

Como estudamos anteriormente, o desmatamento elimina a vegetação da superfície terrestre causando muitos prejuízos ao meio ambiente.

Desmatar leva à destruição dos ecossistemas e à extinção das espécies que neles vivem. Calcula-se que no mundo desaparecem 100 espécies, a cada dia, por causa do desmatamento. O crescimento das populações humanas aumenta terrivelmente a gravidade dos problemas que a Terra já enfrenta. O Brasil tem hoje, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia Estatística (IBGE) e do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente (IBAMA), um total de 130 espécies ameaçadas de extinção.

Observe o mapa a seguir com a lista de algumas espécies em extinção no Brasil:

Segundo dados do IBAMA, o conjunto de espécies de fauna e flora brasileiras está sendo destruído gradativamente o que, ainda segundo o órgão, afeta, inclusive, a economia do país. Os principais motivos para essa destruição seriam a caça predatória, o desmatamento, a poluição e a perseguição a espécies raras, de alto valor comercial.

No mundo, aproximadamente 11.165 espécies de animais estão correndo o risco de desaparecer, segundo a Lista Vermelha de Espécies Ameaçadas.

O desaparecimento de animais em nosso planeta compromete o futuro de todas as espécies, uma vez que pertencemos a uma cadeia alimentar, onde todos possuem funções e hábitos distintos. São essas diferenças que proporcionam o equilíbrio ecológico.

Cervo do pantanal

Onça pintada

Mono-carvoeiro

Pica-pau cara-amarela

Ararinha-azul

Mutum do nordeste

Mico-leão-dourado

Tartaruga de couro

176

IBAMA - http://www.ibama.gov.br SEMA / Barueri - email: sema@barueri.sp.gov.brCETESB - http://www.cetesb.sp.gov.brGREENPEACE - http://www.greenpeace.org

O Brasil possui uma localização privilegiada. Sua grande extensão territorial e cobertura

vegetal contribuem para que o país tenha a maior biodiversidade do planeta. Essa

rica biodiversidade só é possível graças aos nossos recursos naturais, como: clima,

disponibilidade de água, solo fértil e principalmente nossas matas e florestas (vegetação).

A Floresta Amazônica é o maior celeiro da

biodiversidade da Terra e boa parte das espécies ainda

são desconhecidas. Aproximadamente 20% de todas

as espécies de animais do planeta vivem no Brasil.

O conceito de “biodiversidade”, é aplicado para

descrever a diversidade de vida (fauna e flora) em uma

região. Quanto mais vida presente, mais biodiversa a região se torna.

Observe a seguir alguns órgãos governamentais ou

não, envolvidos com o meio ambiente e que podem

contribuir com suas dúvidas ou até mesmo lhe ajudar na

preservação e proteção ambiental:

A biopirataria é a exploração, manipulação, exportação e/ou comercialização

internacional de recursos biológicos; é o contrabando de diversas formas de vida

encontradas na floresta: a flora e a fauna,

O Brasil possui a maior quantidade de espécies endêmicas do mundo, ou seja, de origem do próprio país, espécies nativas. Observe:

68 mamíferos, 191 aves, 172 répteis e 294 anfíbios.

Rio de meandros - AM

Embarcação do Greenpace na Amazônia

177

1. Como o desmatamento pode contribuir para a extinção dos animais?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Quais são os principais motivos que favorecem a ocorrência de extinção das espécies?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. O que significa o conceito de biodiversidade?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. O que contribui para que o Brasil seja um país rico em biodiversidade?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5. No Brasil, onde se localiza a maior área de biodiversidade? Comente.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6. Leia e explique a afirmação a seguir:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

7. Identifique alguns dos animais em extinção nas regiões a seguir:

"O Brasil é o país com maior quantidade de espécies endêmicas."

a) G_____________________ b) U___________________ c) O___________________

Na África Central: No Ártico Na Indonésia:

178

8. Quais são os fatores que colocaram essas espécies de animais em extinção?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

9. Qual é a sua opinião sobre a biopirataria?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

1. A seguir, observe o mapa do Brasil e desenvolva as atividades:

a) Elabore uma lista com os estados brasileiros e os respectivos animais em extinção.

b) Reproduza o mapa do Brasil com a divisão dos estados e suas siglas;

c) Pinte de vermelho os estados com animais em extinção;

d) Pinte de verde os estados brasileiros onde não constam animais em extinção.

g) L_____________________ h) U______________________

Na Índia: Na China:

i) O___________________

No Brasil:

179

VI. O homem e as atividades econômicas

O ser humano modifica a natureza através do seu trabalho. O trabalho que o homem desenvolve são atividades econômicas, que se diferenciam de acordo com a sua origem, suas características, suas técnicas e finalidades.

A economia de um país pode ser dividida em setores de acordo com os produtos produzidos, modos de produção e recursos utilizados. Estes setores econômicos podem mostrar o grau de desenvolvimento econômico de um país ou região.

Observe o organograma:

No Brasil, as atividades econômicas foram se desenvolvendo e sofrendo alterações de acordo com a tecnologia aplicada. Todos os setores econômicos utilizam recursos tecnológicos modernos para facilitar e agilizar a produtividade e lucratividade. Vamos observar cada setor de nossa economia:

SETORES E ATIVIDADES ECONÔMICAS

1º SETOR / ATIVIDADES PRIMÁRIAS:EXTRATIVISMO, AGRICULTURA E PECUÁRIA.

2º SETOR / ATIVIDADES SECUNDÁRIAS:INDUSTRIALIZAÇÃO

3º SETOR / ATIVIDADES TERCIÁRIAS:COMÉRCIO E PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS

4º SETOR / ATIVIDADES QUATERNÁRIAS:PESQUISA, TECNOLOGIA e INFORMAÇÃO

EXTRATIVISMO: é a atividade de extrair recursos minerais,

vegetais e animais da natureza.

AGRICULTURA: é a práticaque o ser humano realiza na

produção e cultivo de alimentos.

PECUÁRIA: é a prática que oser humano realiza na criação

de animais.

1º SETOR / ATIVIDADES PRIMÁRIAS:

Extrativismo na Amazônia Horta Pastagem bovina

180

As atividades primárias são fundamentais para a economia de um país, pois são elas que disponibilizam matéria-prima para o desenvolvimento econômico. O extrativismo retira da natureza os recursos disponíveis para suprir as necessidades humanas com práticas como a pesca, a caça, a colheita de frutos silvestres e a mineração. As atividades agropecuárias (agricultura e pecuária) são fornecedoras de alimentos para o abastecimento do mercado consumidor. São atividades que em sua maioria utilizam de modernas máquinas acelerando a produção e aumentando a exportação de produtos alimentícios.

2º SETOR / ATIVIDADES SECUNDÁRIAS:

INDUSTRIALIZAÇÃO: essa atividade surgiu com o aparecimento das máquinas, que mecanizou o processo produtivo, transformando a matéria-prima em produtos industrializados. Observe os tipos de indústria:

siderúrgica metalúrgica montadora

3º SETOR / ATIVIDADES TERCIÁRIAS:

COMÉRCIO: é a atividade de venda ou comércio de produtos e bens-materiais. O comércio pode ser interno ou externo,

varejista ou atacadista.

PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS: compreende as diversas atividades para satisfazer as necessidades humanas em áreas como

educação, saúde, transporte e lazer.

A revolução tecnológica emerge à informatização da sociedade, fazendo surgir um novo setor econômico baseado na geração de serviços e na produção tecnológica e transmissão da informação, desponta como um novo modo de organizar o espaço e as relações travadas nele. O meio técnico-científico-informacional é a característica fundamental deste setor.

4º SETOR / ATIVIDADES QUATERNÁRIAS:

Supermercado Comércio varejista Coleta de lixo Sala de aula

Tecnologia/informatização

181

1. Os setores econômicos desenvolvidos por um país representam economicamente o quê?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Ordene as atividades a seguir de acordo com o grau de desenvolvimento econômico:

INFORMÁTICA COMÉRCIO AGRICULTURA EXTRATIVISMO INDÚSTRIAPRESTAÇÃO

DE SERVIÇOS

3. Identifique as atividades desenvolvidas e os setores a que elas pertencem.

4. O município onde você mora desenvolve todos os setores econômicos? Explique sua resposta.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

a) ____________________________________ b) ____________________________________

c) ____________________________________ d) ____________________________________

1 2 3 4 5 6

182

5. Pinte e associe as profissões de acordo com as cores dos seus setores econômicos:

6. Leia o texto a seguir:

O trabalho informal é a vitrine da luta pela sobrevivência de uma sociedade constituída

pelas desigualdades e a marginalização. São atividades que não oferecem nenhuma garantia

trabalhista. É preciso garantir a empregabilidade de toda população em todos os setores

econômicos garantindo as mínimas condições de trabalho e principalmente a perspectiva de

um crescimento profissional e social, motivando e elevando a valorização do cidadão.

a) O texto aborda qual problema social?

_____________________________________________________________________________

b) O que é o trabalho informal? Dê exemplos.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. Quais são as atividades econômicas que predominam em seu município? A quais setores

elas pertencem?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

8. Você já pensou qual será a profissão exercida por você no futuro? Escreva o que você

quer ser profissionalmente quando adulto e qual é a influência dos estudos para seu futuro

profissional?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

PROFESSOR MINERADOR MOTORISTA OPERÁRIO AGRICULTOR

GARIMPEIRO TECNÓLOGO PEDREIRO CIENTISTA VENDEDOR

METALÚRGICO MÉDICO MOTOBOY PESCADOR PESQUISADOR

1º SETOR 2º SETOR 3º SETOR 4º SETOR

183

As atividades econômicas desenvolvidas pelo homem favoreceram para desencadear uma série de problemas ambientais. Os diversos setores econômicos aplicam a tecnologia para melhorar a qualidade da produção e acelerar o processo econômico, no entanto, esse desenvolvimento produtivo quando não absorve drasticamente os recursos naturais acumula resíduos e poluentes no meio natural.

Os efeitos dos impactos ambientais causados pelas atividades humanas estão nitidamente visíveis na superfície terrestre ou por todas as camadas da biosfera. Os níveis de poluição no planeta atualmente atingem o ar, as águas e também o solo.

EXTRAÇÃO MINERAL LIXÃO EXTRAÇÃO VEGETAL

Poluição do ar: constitui-se por qualquer material presente no ar e que pela sua

concentração o torna impróprio, danoso ao bem-estar, à saúde, à fauna e à flora. As

principais fontes de poluição do ar são:

a) Atividades industriais;

b) Queimadas;

c) Automóveis e outros veículos rodoviários.

A poluição do ar é sem dúvida um grande agente

prejudicial à saúde humana, principalmente em

áreas onde existem maiores concentrações

urbanas. Nessas áreas ou cidades a emissão de

poluentes ao ar é intensificado pelas atividades

ali desenvolvidas.

VII. Poluição: ar, água e solo

184

Desenvolva uma trabalho de pesquisa sobre a poluição das águas superficiais e suas consequências para o planeta e para a humanidade. Procure ilustrar situações que comprovem a degradação dos recursos hídricos do planeta. Finalize sua pesquisa com uma conclusão pessoal expondo seu ponto de vista sobre o tema.

Poluição da água: a contaminação e poluição da água ocorre principalmente durante sua circulação pela superfície terrestre. A poluição é mais intensa principalmente em áreas urbanas de grandes cidades, onde os esgotos residenciais, hospitalares e industriais são lançados nos rios, lagos e mares sem os devidos cuidados. A inutilidade da água é causada principalmente pelo seu nível de poluição e contaminação.

O calor também pode ser considerado um agente destrutivo, desde que a elevação da temperatura causada pelo aquecimento da água em processos industriais causem efeitos nocivos à fauna e à flora aquática.

Nos mares e oceanos a poluição é causada por acidentes com o transporte marítimo de mercadorias e produtos, principalmente o petróleo bruto. A poluição dos oceanos destrói a fauna marinha, além de prejudicar o turismo e a pesca em áreas costeiras e litorâneas.

A escassez e a falta de água potável adequada para o consumo humano é fator consequente do uso irregular e a poluição causada pelo próprio homem.

“Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso

comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à

coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e próximas gerações.”

Artigo 225, Constituição Federal 1988.

Poluição do rio

185

Poluição do solo: as atividades e produções humanas são as principais responsáveis pela contaminação e degradação do solo. Observe algumas ações destrutivas:

A utilização de substâncias como os

agrotóxicos e os fertilizantes são comuns na

agricultura. Essas substâncias químicas se

infiltram no solo dissolvidas pelas águas da

chuva e irrigações, polui o solo e contamina

os lençóis subterrâneos de água.

A produção de alimentos e bens-materiais provoca o acúmulo de resíduos orgânicos e inorgânicos na superfície terrestre. Essa quantidade de lixo pode ter vários destinos: lixões, aterros sanitários, usinas de compostagem, usinas de incineração, reciclagem ou a reutilização.

O desmatamento e as queimadas, ou seja, a retirada da camada vegetal superficial, provocam o desgaste e o empobrecimento do solo ocasionando erosões e deslizamentos das encostas.

O processo de reciclagem e reaproveitamento dos resíduos são exemplos de respeito ao meio ambiente, pois contribuem para amenizar a exploração dos recursos naturais brutos e evita o acúmulo de lixo na superfície terrestre.

Símbolos e Cores que Facilitam a Reciclagem:

Os símbolos ao lado são encontrados nos coletores (lixeiras)

dos materiais mais usados no dia-a-dia.

Para facilitar a separação dos recicláveis são usadas cores

diferentes para cada tipo de material.

Mecanização da agricultura

Lixo em via pública

Deslizamento de terra

186

1. Relacione os níveis de poluição de acordo com os elementos da biosfera.

Atenção! Pode haver mais de uma opção.

( A ) ar

( B ) água

( C ) solo

( ) esgoto lançado em rios e córregos

( ) uso de agrotóxicos e fertilizantes na agricultura

( ) lixo exposto a céu aberto

( ) poluição liberada por veículos nas cidades

( ) queimadas

2. Quais são as principais fontes de poluição do ar?

3. Explique os motivos pelo qual a poluição do ar concentra-se principalmente nos grandes

centros urbanos.

4. Qual é o objetivo estabelecido no artigo 225 da Constituição Federal de 1988?

5. Agora, comente a respeito da prática deste artigo em nossa sociedade atual.

6. Faça uma breve descrição sobre os diversos níveis de poluição em seu município:

a) poluição do ar:

187

b) poluição da água:

c) poluição do solo:

7. Observe a ilustração a seguir e descreva as situações percebidas sobre o homem e o meio

ambiente.

8. Quais são os vários destinos para o lixo? Qual deles menos prejudica o ambiente?

9. Observe o espaço onde você vive e identifique alguns problemas relacionados ao meio

ambiente e ao bem-estar da sociedade. Posteriormente organize em seu

caderno uma lista dos problemas detectados e em sala de aula participe de

um diálogo sobre os fatos com seu professor e colegas.

188

VIII. Saneamento básico

Como já destacamos nas unidades anteriores, o ser humano, no seu processo de evolução, aperfeiçoa suas técnicas e extrai os recursos naturais para suprir suas necessidades e promover o desenvolvimento da sociedade.

Uma sociedade se desenvolve quando muito mais do que criar sofisticados meios tecnológicos, consegue amenizar as diferenças sociais, melhorar a qualidade de vida e disponibiliza o acesso aos recursos necessários para o desenvolvimento integral do ser humano. Neste sentido, na infraestrutura de um município ou cidade não pode deixar de existir:

SANEAMENTO BÁSICO

LIXOÁGUA

CAPTAÇÃO

TRATAMENTO

DISTRIBUIÇÃO

COLETAGEM

TRATAMENTO

REUTILIZAÇÃO

COLETA SELETIVA

REAPROVEITAMENTO

GERAÇÃO DE RENDA

ESGOTO

SANEAMENTO BÁSICO: é fundamental para o bem-estar físico da população, previne na contaminação e proliferação de doenças e diminui os impactos ao meio ambiente.

2

3

4

5

6

1

Tratamento de água

189

ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ÁGUA - ETA

A escolha da fonte abastecedora de água é processo fundamental na construção de um

sistema de abastecimento, onde, o manancial com vazão, deverá ser capaz de proporcionar

perfeito abastecimento à comunidade, além de ser de grande importância a localização da

fonte, a topografia da região e a presença de possíveis focos de contaminação.

A captação da água pode ser superficial ou subterrânea. A superficial é feita nos rios,

lagos ou represas, por gravidade ou bombeamento. Junto à captação por bombeamento é

construída uma casa de máquinas. Essa casa contém conjuntos de motobombas que sugam

a água do manancial e a conduz para a estação de tratamento. A captação subterrânea é

realizada através de poços artesianos, perfurações com 50 a 100 metros feitas no terreno

para captar a água dos lençóis subterrâneos. Essa água também é sugada por motobombas

instaladas perto do lençol d’água e enviada à superfície por tubulações.

Redes de distribuição:

Para chegar às casas, a água passa por vários canos enterrados sob a pavimentação

das ruas da cidade. Essas canalizações são chamadas redes de distribuição. Para

que funcione perfeitamente, é necessário haver pressão satisfatória em todos os seus

pontos. Onde existe menor pressão, instalam-se bombas, chamadas boosters, cujo

objetivo é bombear a água para locais mais altos. Muitas vezes, é preciso construir

estações e levatórias de água, equipadas com bombas de maior capacidade. Nos trechos

de redes com pressão em excesso, são instaladas válvulas redutoras.

Ligações domiciliares:

São instalações que unem a rede de distribuição à rede interna de cada residência,

loja ou indústria, fazendo a água chegar às torneiras. Para controlar, medir e registrar a

quantidade de água consumida em cada imóvel, instala-se um hidrômetro junto à ligação.

190

ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ESGOTO - ETE

Uma estação de tratamento convencional, tem a finalidade de promover um tratamento

dos esgotos domésticos, tornando-os em condições de serem lançados aos rios, riachos,

lagos ou ao mar.

Os esgotos são encaminhados a ETE onde, são retiradas as impurezas mais grosseiras

(sólidos, gorduras e areia), para depois, ser removida a matéria orgânica completando-se o

tratamento, eventualmente, com a adição de cloro, para que ocorra a desinfecção da água.

Os efluentes são lançados, então, por um emissário, ao seu destino final, com um elevado

índice de purificação.

O Brasil, com cerca de 8,5

milhões de Km², é o maior país da

América do Sul e o quinto país do

mundo em extensão territorial. Com

cerca de 180 milhões de habitantes

o Brasil ainda se insere entre

aqueles países que necessitam

fortemente combater a pobreza e

as desigualdades.

O crescimento populacional

em nível mundial e nacional e

a expansão das áreas urbanas

(cidades) contribuem para o

agravamento dos problemas de

agressão ao meio ambiente. Questões como o saneamento básico ficam muito evidentes nos

grandes centros urbanos. Nos bairros mais distantes ou periféricos existe um maior índice de

irregularidades, pois em sua maioria faltam estruturas que garantam a segurança e a qualidade

de vida destas comunidades.

As favelas geralmente se formam em áreas de riscos com muitos enfoques de impactos

ambientais que agridem o meio ambiente, mas principalmente coloca o homem em situação

desumana, deixando-o vulnerável a inúmeras doenças e arriscando sua própria vida na luta

por sua sobrevivência.

O saneamento básico em áreas rurais também é muito deficiente. Nestas áreas o uso da

água vem de poços artesianos e o esgoto quando não lançados inadequadamente nos rios, são

depositados em fossas sépticas. As fossas sépticas podem contaminar as águas subterrâneas

utilizadas para o consumo humano.

191

O saneamento básico no Brasil é um dos principais usuários dos recursos hídricos, representando a média de 22% do total dos usos das águas superficiais, mas a agricultura é a atividade que mais consome água no mundo. O governo brasileiro vem tratando as questões sanitárias como prioridade, pela sua grande importância para:

Geração de empregos e investimentos

Erradicar doenças e melhorar indicadores de saúde

Desenvolver o potencial turístico

Despoluir rios e bacias hidrográficas

Elevar a qualidade de vida da população

Preservação ambiental

Quando o sistema de saneamento básico captar toda a demanda necessária para suprir as necessidades da população, estará cumprindo o seu papel social e também ambiental, preservando a vida e elevando o nível de desenvolvimento da sociedade

Atividade: Sabesp – Ciclo do SaneamentoSite: www.barueri.sp.gov.br/educacao

• Acesse o site do município de Barueri e no portal da Secretaria de Educação, selecione e abra a pasta da disciplina de geografia, 6º ano: atividade da Sabesp – Ciclo do Saneamento;

• Professor! Acompanhe com todos os alunos a leitura de cada etapa do processo do ciclo do saneamento, se necessário, exponha maiores orientações ;

• A próxima etapa é responder as atividades a seguir:

a) Onde é captada a água que abastece as cidades?

b) Qual é a importância das etapas do processo de tratamento de água?

c) Qual é a função do sistema de tratamento de esgotos? Que importância tem para a sociedade e o meio ambiente?

d) Após conhecer o Ciclo do Saneamento básico, observe as imagens, compare e registre sua análise sobre os fatos.

192

4. Qual é a importância de uma Estação de Tratamento de Esgoto – ETE para uma cidade?

3. Qual é a função das ligações domiciliares e do hidrômetro?

2. O que são redes de distribuição?

1. O que você entende por saneamento básico?

5. O que contribui para o aumento dos problemas de agressão ao meio ambiente?

6. A infraestrutura do saneamento básico geralmente é mais deficiente principalmente em

quais áreas ou situações?

7. Elabore um texto em seu caderno relacionando as imagens a seguir com a questão do saneamento básico.

193

194

África (54)África do SulAngolaArgéliaBeninBotsuanaBurkina FassoBurundiCabo VerdeCamarõesChadeComoresCongoCosta do Marfi mDjibutiEgitoEritréiaEtiópiaGabãoGâmbiaGanaGuinéGuiné BissauGuiné EquatorialLesotoLibériaLíbiaMadagascarMalauíMaliMarrocosMaurícioMauritâniaMoçambiqueNamíbiaNiger NigériaQuêniaRepública Centro-AfricanaRep. Democrática do CongoRuandaSaara OcidentalSão Tomé e PríncipeSeichelesSenegalSerra LeoaSomáliaSuazilândiaSudãoTanzâniaTogoTunísia UgandaZâmbia

Europa (51+1)AlbâniaAlemanhaAndorraArmêniaÁustriaAzerbaijãoBelarus BélgicaBósnia-HerzegóvinaBulgáriaChipreCroáciaDinamarcaEslováquiaEslovêniaEspanhaEstôniaFederação Russa*FinlândiaFrançaGeórgiaGréciaHolandaHungriaIrlandaIslândiaItáliaLetôniaLiechtensteinLituâniaLuxemburgoMacedôniaMaltaMoldáviaMônacoMontenegroNoruegaPolôniaPortugal

Reino Unido:• Inglaterra; • País de Gales;• Escócia; • Irlanda do Norte.

República TchecaRomêniaSan MarinoSérviaSuéciaSuíçaUcrâniaVaticano

América Central (21)Antígua e BarbudaBahamasBarbadosBelizeCosta RicaCubaDominicaEl SalvadorGranadaGuatemalaHaitiHondurasJamaicaNicaráguaPanamáPorto RicoRep. DominicanaSanta LúciaSão Cristóvão e NevisSão Vicente e GranadinasTrinidad e Tobago

América do Norte (03)CanadáEstados UnidosMéxico

América do Sul (13)ArgentinaBolíviaBrasilChileColômbiaEquadorGuianaGuiana FrancesaParaguaiPeruSurinameUruguaiVenezuela

Ásia (44 + 1)AfeganistãoArábia SauditaBahreinBangladeshBrunei ButãoCambojaCatarCasaquistãoChinaCingapuraCoréia do NorteCoréia do SulEmirados Árabes UnidosFilipinasFormosa (Taiwan)IêmenÍndiaIndonésiaIrãIraqueIsraelJapãoJordâniaKuwaitLaosLíbanoMalásiaMaldivasMianmarMongóliaNepalOmãPaquistãoQuirguistãoSíriaSri LankaTadjiquistãoTailândiaTimor LesteTurcomenistãoTurquia*UzbequistãoVietnã

Oceania (14)

AustráliaFijiIlhas MarshallIlhas SalomãoKiribatiMicronésiaNauru

Nova ZelândiaPalauPapua Nova GuinéSamoaTonga TuvaluVanuatu

*Países com extensão territorial entre a Europa e Ásia