6º encontro PNAIC - Caderno 2
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4 2 5 1 3 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 PNAIC - BIGUAÇU Alfabetização Matemática Orientadora: Rosilane Capistrano Nunes da Silva
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PNAIC - BIGUAÇUAlfabetização Matemática
Orientadora:
Rosilane Capistrano Nunes da Silva
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A poesia dos números
É verdade que nunca gostei de números.
Não me diziam nada.
Não me preenchiam a cabeça de histórias.
Não me davam corda à imaginação.
Eram frios e vazios.
Duros.
E assim fui crescendo, de costas voltadas para os números, a brincar com as palavras, a dobrá-las, a colá-las, a colori-las.
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Os números eram os meus monstros, que enchiam a minha cabeça de escuro (não gosto do escuro, medo de criança que nunca perdi).
Um dia alguém me falou da poesia dos números.
E eu, não sei porquê, lembrei-me da Maria Alberta Menéres e de "O Poeta Faz-se aos 10 Anos".
Se aos 10 anos me tivessem falado da poesia dos números, talvez eles fossem hoje para mim contas de um poema.
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Somaria algarismo a algarismo até fazer um arco-íris. Subtrairia uns zeros, redondos como lágrimas, para que o número sorrisse.
Multiplicaria 1, por 1, por 1 até sempre! Até, num passe de mágica, enganar a aritmética e atingir o infinito.
Dividiria todos os números contigo.
E faria um poema, que cantaria com a música da tabuada, que tão bem se adapta aos números, 2x1=2, 2x2=4, 2x3=6 e assim por diante até ao canto nono.
Quem sabe não encontraria uma ilha dos amores em fórmulas matemáticas!
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Sequencia didática
•Apresente a sua ideia!
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0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011Vamos jogar!!!!!
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Vídeo sugerido pelo PNAIC- caderno 2
• Alfabetizando com números ou numeralizando
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0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011Atividade em duplas
• Escrever duas situações da vida cotidiana onde se utilizam os números.
• Leitura do texto:
“A criança e a função social do número”
• Relação entre o texto e as situações propostas pela dupla.
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Atividade à distância
• Organizar atividades em sala que promovam uma reflexão sobre a função social dos números.
