A Avaliação Princípios GeraisTécnicas de AvaliaçãoTécnicas de Avaliação Sectorial

Avaliação – Princípios Gerais

Avaliar é Comparar

Quando avaliamos fazemos quer uma medição quer uma valoração: Através da valoração é contextualizada a

qualidade da aprendizagem; Através da medição obtém-se a objectividade

no acto de avaliação.

Avaliação – Princípios Gerais

Normotipo ao ponto de referência:Serve para comparação dos dados

recolhidos na medição;

Normotipo Estatístico: A comparação estabelece-se em

relação a um grupo de referência;

Avaliação – Princípios Gerais

Normotipo de critério: A comparação é feita em função de um

modelo geral ou um marco de referência externo que especifica as características que o objecto avaliado deve reunir para ser valorado positivamente;

Normotipo Individualizado: A comparação é feita na perspectiva da

evolução do sujeito;

Avaliação – Princípios Gerais

A avaliação como processo e/ou sistema Propósito (qual a intenção da

avaliação); Castigar; Reorganizar; Subir a classificação; Averiguar o clima relacional;

Avaliação – Princípios Gerais Técnica (em função do propósito); Questões ( de acordo com técnica escolhida); Resposta ou conduta do aluno; Correcção (medição dos resultados); Classificação (valoração dos resultados); Consequências derivadas da avaliação:

pessoal; administrativas; familiares; didácticos;

Avaliação – Princípios Gerais

A avaliação como processo e/ou sistema Consideração

estrutural:

Ensino -Aprendizagem

Objectivos Organização AvaliaçãoRelação de ComunicaçãoMeiosConteúdos

Avaliação – Princípios Gerais

A avaliação como processo e/ou sistema

Consideração diacrónica: Sequência de actuações didácticas

desenvolvidas ao longo de certos períodos de tempo;

Processo de ensino;

Tarefas/episódios instrutivos.

Avaliação – Princípios Gerais Condição de compreensividade da

avaliação: A avaliação está comprometida com o facto

de fornecer informação sobre a marcha do ensino.

Porém, a essa função básica devemos acrescentar o compromisso qualitativo de fornecer a informação mais rica possível.

Rica em profundidade, em extensão e quanto à diversidade metodológica e técnica pela qual essa informação é obtida.

Avaliação – Princípios Gerais

Condição de compreensividade da

avaliação: Áreas de desenvolvimento dos sujeitos;

Situações em que se recolhe a informação;

Técnicas de avaliação;

Conteúdos; Tarefas; Operações Mentais;

Modalidade da avaliação.

Avaliação – Técnicas de Avaliação

Grau de estruturação

Nível de improvisaçãoTipo de atitude

Recursospermitidos

Determinaçãoda resposta

Limitaçãodo tempo

ou Espaço

Avaliação – Técnicas de Avaliação Funcionalidade curricular das técnicas de

avaliação: Propósito; Técnicas; Questões; Aplicação; Resposta ou realização do aluno; Produtos elaborados; Classificação; Consequências da avaliação.

Avaliação – Técnicas de Avaliação

Técnicas de Avaliação Questões:

Representatividade; Significação; Diferenciação Cognitiva:

Taxonomia de Bloom;

Taxonomia de Frabonni

Avaliação – Técnicas de Avaliação

Técnicas de AvaliaçãoProduto elaborado:

Correcção Globalizadora;Correcção pormenorizada ou por chave;