U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

A) NOMBRE DEL CURSO: BIOMÉDICAS I

B) DATOS BÁSICOS DEL CURSO

Tipo de propuesta curricular:

( ) Nueva creación ( X ) Reestructuración ( ) Ajuste

Tipo de materia: ( X ) Obligatoria ( ) Electiva u optativa ( ) Complementaria (…) otra _____________________________

Materia compartida con otro PE o entidad académica

( X ) No ( ) Sí ¿Con qué PE se comparte? _________________________ ¿De qué semestre? _______________________________ ¿De qué entidad académica? ________________________

Elaboró Dra. Martha Imelda Maldonado Cervantes Dr. Jesús Ramón Castillo Hernández Dr. Juan Pablo Reyes Valverde

Revisó Secretaría Académica

Programas analíticos

Semestre Horas de teoría

por semana Horas de práctica

por semana

Horas trabajo adicional estudiante

por semana Créditos

II 5 0 0 10

Fundamentación: A partir de esta asignatura se pretende dotar al estudiante de conocimiento en relación a la estructura y función de los órganos y sistemas humanos no como conocimientos aislados sino tratando de integrarlos a la materia de Enfermería, de manera que al brindar el cuidado enfermero se posea un marco teórico lo suficientemente basto para hablar de cientificidad. Por lo cual, la integración de la anatomía macro-microscópica y la fisiología humana, tiene como objetivo que el estudiante comprenda desde las diferentes partes estructurales de una célula, la asociación de numerosas células en un tejido, la agrupación de tejidos para formar un órgano, hasta que son y cómo funcionan los aparatos y sistemas del organismo humano.

Contribución al perfil de egreso:

Esta asignatura aporta al perfil del egresado, el conocimiento y comprensión de los principios fundamentales de estructura, organización y funciones del organismo, para desarrollar un razonamiento objetivo, y científicamente derivado para fundamentar sus intervenciones de cuidado enfermero.

C) OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivo general

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

Integrar los conceptos anatómicos, fisiológicos, fisiopatológicos y farmacológicos que le permitan sustentar de manera teórico–científico el proceso cuidado enfermero.

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

Competencia (s) profesional (es) que contribuye a desarrollar la materia

1.- Planificar y prestar cuidados de enfermería al individuo, familia y comunidad en la salud y en la enfermedad basados en el proceso cuidado-enfermero, con alto sentido humano, ético y legal.

Competencia (s) transversal (es) a las que contribuye a desarrollar la materia

1. Capacidad para investigar y establecer relaciones coherentes y sistematizables entre la información derivada de la experiencia, los marcos conceptuales y modelos explicativos derivados de los campos científicos y tecnológicos propios de la profesión, encaminada a la resolución de problemas estratégicos y a la generación de nuevo conocimiento.

2. Capacidad para desarrollar habilidades de pensamiento complejo (análisis crítico, problematización, contextualización, investigación, discernimiento y decisión), de meta-cognición y autorregulación en contextos como la investigación y la elaboración de proyectos que permitan a nuestros egresados aprender a aprender y adaptarse a los requerimientos cambiantes del contexto con responsabilidad, creatividad, discernimiento, innovación, liderazgo y decisión.

7. Capacidad de cuidar el propio cuerpo y mantener la salud en sus esferas psicológica, biológica y social, con una perspectiva de corto, mediano y largo plazo, mediante estrategias preventivas específicas y conciencia de las actitudes, hábitos y costumbres que promueven la salud.

Objetivos específicos

Unidades Objetivo específico

UNIDAD I. Introducción a las

Ciencias Biomédicas

Conocer y comprender los conceptos básicos de anatomía, fisiología, fisiopatología y farmacología para la posterior integración en el proceso cuidado enfermero.

UNIDAD II. Anatomía, fisiología,

fisiopatología y terapéutica del

sistema tegumentario

Integrar los conceptos anatómicos, fisiológicos, fisiopatológicos y farmacológicos del sistema tegumentario que le permitan sustentar de manera teórico–científico el proceso cuidado enfermero.

UNIDAD III. Anatomía, fisiología,

fisiopatología y terapéutica del sistema óseo.

Integrar los conceptos anatómicos, fisiológicos, fisiopatológicos y farmacológicos del sistema óseo que le permitan sustentar de manera teórico–científico el proceso cuidado enfermero.

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

UNIDAD IV. Anatomía, fisiología,

fisiopatología y terapéutica del

sistema muscular.

Integrar los conceptos anatómicos, fisiológicos, fisiopatológicos y farmacológicos del sistema muscular que le permitan sustentar de manera teórico–científico el proceso cuidado enfermero.

UNIDAD V. Anatomía, fisiología,

fisiopatología y terapéutica del

sistema endocrino

Integrar los conceptos anatómicos, fisiológicos, fisiopatológicos y farmacológicos del sistema endocrino que le permitan sustentar de manera teórico–científico el proceso cuidado enfermero.

D) CONTENIDOS Y MÉTODOS POR UNIDADES Y TEMAS

Unidad 1 Introducción a las Ciencias Biomédicas 20 h

Tema 1.1 Conceptos básicos de Anatomía: 3 h

Subtemas a) Posición Anatómica. Nomenclatura anatómica. Planos y ejes. Anatomía funcional.

b) Clasificación de tejidos: Conectivo, epitelial, muscular y nervioso.

Tema 1.2 Conceptos básicos de Fisiología. 5 h

Subtemas a) Organización funcional del Cuerpo Humano y bases químicas de la vida. b) Fisiología de la célula, membranas y tejidos.

Tema 1.3 Conceptos básicos de Fisiopatología. 6 h

Subtemas a) Mecanismos generales de producción de enfermedades. b) Conceptos generales de salud y enfermedad. c) Homeostasis y heterostasis. d) Normalidad y anormalidad biológica. e) Etiopatogenia general de las enfermedades. f) Consideraciones generales sobre el lenguaje de la patología.

Tema 1.4 Conceptos básicos de Farmacología. 6 h

Subtemas a) Introducción a la Farmacología. b) Conceptos fundamentales de Farmacocinética. c) Mecanismo de acción de los fármacos. d) Interacciones farmacológicas. e) Toxicidad de los fármacos. f) Fármacovigilancia.

Unidad 2 Anatomía, fisiología, fisiopatología y terapéutica del sistema tegumentario. 8 h

Tema 2.1 Tipos de epitelio: membranoso y glandular. 1 h

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

Subtemas a) Epitelio membranoso b) Epitelio glandular

Tema 2.2 Anatomía y fisiología de la Piel 2 h

Subtemas a) Capas de la piel. b) Tipos de células en la piel. c) Funciones de la piel

Tema 2.3 Anatomía y fisiología de uñas y pelo 1 h

Subtemas a) Uñas b) Pelo

Tema 2.4 Glándulas exocrinas. 2 h

Subtemas a) Tipos y estructura

Tema 2.5 Fisiopatología del sistema tegumentario y su tratamiento. 2 h

Subtemas a) Piel b) Uñas c) Piel d) Glándulas exócrinas

Unidad 3 Anatomía, fisiología, fisiopatología y terapéutica del sistema óseo 15 h

Tema 3.1 Anatomía ósea 4 h

Subtemas a) Esqueleto apendicular y axial. b) Clasificación de los huesos. c) Partes de un hueso largo. d) Osteona y trabécula: características y formación

Tema 3.2 Fisiología ósea 3 h

Subtemas a) Regulación del calcio sanguíneo. b) Crecimiento y resorción ósea. c) Osteoporosis, osteomalacia. d) Tipos y reparación de fracturas

Tema 3.3 Articulaciones 3 h

Subtemas a) Clasificación y características de las articulaciones.

Tema 3.4 Sistema osteomuscular 5 h

Subtemas a) Visión general de las patologías del sistema osteomuscular: Artritis reumatoide, osteoartritis, anquilosis articular, esquinces, tendinitis, y dislocación de cadera b) Aspectos fisiopatológicos, diagnóstico, tratamiento, complicaciones y rehabilitación

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

Unidad 4 Anatomía, fisiología, fisiopatología y terapéutica del sistema muscular 10 h

Tema 4.1 Anatomía del sistema muscular 1 h

Subtemas a) Clasificación de los músculos

Tema 4.2 Fisiología muscular 4 h

Subtemas a) Clasificación y características de las células musculares. b) Acople excitación – contracción. Mecanismo de la contracción para cada tipo muscular

Tema 4.3 Visión general de la fisiopatología del músculo esquelético 2 h

Subtemas a) Diagnóstico, tratamiento, complicaciones y rehabilitación

Tema 4.4 Estructura y función de la pared abdominal 3 h

Subtemas a) Hernias de la ingle y de la pared abdominal. b) Mecanismos fisiopatológicos, c) Cuadro clínico, diagnóstico, tratamiento, complicaciones y rehabilitación

Unidad 5 Anatomía, fisiología, fisiopatología y terapéutica del sistema endocrino 27 h

Tema 5.1 Generalidades del sistema endocrino: glándulas y hormonas. Ritmo circadiano 8 h

Subtemas a) Tipos de glándulas y sus características estructurales y funcionales. b) Tipos de comunicación celular. c) Hormonas: Características, biosíntesis, clasificación de acuerdo a su estructura química y mecanismo de acción. d) Tejido blanco o tejido diana: tipos de receptores. e) Mecanismos de autocontrol: retroalimentación positiva y negativa

Tema 5.2 Anatomía y fisiología de las principales glándulas, sus mecanismos fisiopatológicos y la terapéutica

16 h

Subtemas a) Fisiología del control del peso corporal. Obesidad: mecanismos fisiopatológicos, terapéutica y complicaciones. b) Anatomía y fisiología del páncreas, fisiopatología y terapéutica de Diabetes mellitus e hipoglucemia. c) Fisiología del control de agua y los principales electrolitos: hormona antidiuretica y aldosterona. Fisiopatología y terapéutica: - Diabetes insípida, - hiperaldosteronismo primario y secundario - hipoaldosteronismo primario y secundario d) Anatomía y fisiología de los ejes hipotálamo – hipófisis - Adenohipofisis: hormona del crecimiento, prolactina. - Glándula tiroides. - Glándulas suprarrenales. - Glándulas sexuales. Fisiopatología y terapéutica de las principales alteraciones en estos ejes

Tema 5.3 Otras glándulas y hormonas 3 h

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

Subtemas a) hormonas gastrointestinales. b) oxitocina c) melatonina d) hormona paratiroidea e) eritropoyetina f) péptido natriurético auricular Fisiopatología y terapéutica de las principales alteraciones en sus mecanismos de acción.

Lecturas y otros recursos

Se emplearán diapositivas, artículos de revisión en inglés, así como libros de apoyo para obtener la información, apuntes de la materia.

Métodos de enseñanza Exposición magistral. Conducción de actividades en el aula como discusiones y resolución de casos clínicos.

Actividades de aprendizaje

Lectura y discusión de los temas tratados. Reporte de lectura, individual y/o por equipo, de los temas. Elaboración de investigaciones por consulta de fuentes bibliográficas.

E) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE En la presente asignatura se utilizaran diferentes estrategias de enseñanza - aprendizaje como: - Aprendizaje basado en problemas: es una de las técnicas o metodologías centradas en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado, además que favorece el aprendizaje por descubrimiento. Se espera que el estudiante, analice y resuelva por medio de la investigación casos clínicos de acuerdo al tema que se ésta tratando en cada unidad y que de esta manera le permitan integrar los conocimientos anatómicos, fisiológicos, fisiopatológicos y terapéuticos. - Aprendizaje en ambientes virtuales: Un ambiente virtual de aprendizaje es un entorno de aprendizaje mediado por tecnología. El uso de Ambientes Virtuales de Aprendizaje nos da la posibilidad de potenciar y dinamizar escenarios en los que es posible enseñar y aprender con el apoyo de Internet y el inmenso número de recursos que contiene: comunidades virtuales, portales de aprendizaje y herramientas Web, que aplican de manera importante las fuentes teóricas que hacen posible tener visiones distintas de cualquier concepto, en este caso se utilizaran plataformas virtuales como laboratorios de fisiología y fisiopatología como PhysioEx 6.0 y Visible Body. Por medio de estas herramientas virtuales los estudiantes podrán construir su conocimiento y se estará aprovechando las nuevas formas de comunicación.

F) EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Elaboración y/o presentación de:

Periodicidad Abarca Ponderación

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

Primer examen parcial: Actividad 1: Examen teórico 80% Actividad 2: Investigación de los temas 10% Actividad 3: Plenaria: presentación de casos clínicos 10%

Al término de la unidad 1

UNIDAD I.- Introducción a las Ciencias Biomédicas 1.1 Conceptos básicos de Anatomía. a) Posición Anatómica. Nomenclatura anatómica. Planos y ejes. Anatomía funcional. b) Clasificación de tejidos: Conectivo, epitelial, muscular y nervioso. 1.2 Conceptos básicos de Fisiología. a) Organización funcional del Cuerpo Humano y bases químicas de la vida. b) Fisiología de la célula, membranas y tejidos. 1.3 Conceptos básicos de Fisiopatología. a) Mecanismos generales de producción de enfermedades. b) Conceptos generales de salud y enfermedad. c) Homeostasis y heterostasis. d) Normalidad y anormalidad biológica. e) Etiopatogenia general de las enfermedades. f) Consideraciones generales sobre el lenguaje de la patología. 1.4 Conceptos básicos de Farmacología. a) Introducción a la Farmacología. b) Conceptos fundamentales de Farmacocinética. c) Mecanismo de acción de los fármacos. d) Interacciones farmacológicas. e) Toxicidad de los fármacos. f) Fármacovigilancia.

Primer examen parcial: 25%

Segundo examen parcial Actividad 1: Examen teórico 80% Actividad 2: Investigación de los temas 10% Actividad 3: Plenaria: presentación de casos clínicos 10%

Al término de la unidad 2 y 3

UNIDAD II.- Anatomía, fisiología, fisiopatología y terapéutica del sistema tegumentario. 2.1 Tipos de epitelio: membranoso y glandular. a) Epitelio membranoso b) Epitelio glandular

Segundo examen parcial:

25%

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

2.2 Anatomía y fisiología de la Piel: a) Capas de la piel. b) Tipos de células en la piel. c) Funciones de la piel 2.3 Anatomía y fisiología de uñas y pelo. a) Uñas b) Pelo 2.4 Glándulas exocrinas. a) Tipos y estructura. 2.5 Fisiopatología del sistema tegumentario y su tratamiento. a) Piel b) Uñas c) Piel d) Glándulas exócrinas UNIDAD III.- Anatomía, fisiología, fisiopatología y terapéutica del sistema óseo. 3.1 Anatomía ósea. a) Esqueleto apendicular y axial. b) Clasificación de los huesos. c) Partes de un hueso largo. d) Osteona y trabécula: características y formación 3.2 Fisiología ósea. a) Regulación del calcio sanguíneo. b) Crecimiento y resorción ósea. c) Osteoporosis, osteomalacia. d) Tipos y reparación de fracturas 3.3 Articulaciones a) Clasificación y características de las articulaciones. 3.4 Sistema osteomuscular: a) Visión general de las patologías del sistema osteomuscular: Artritis reumatoide, osteoartri-tis, anquilosis articular, esquinces, tendinitis, y dislocación de cadera b) Aspectos fisiopatológicos, diagnóstico, tratamiento, complicaciones y rehabilitación

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

Tercer examen parcial Actividad 1: Examen teórico 80% Actividad 2: Investigación de los temas 10% Actividad 3: Plenaria: presentación de casos clínicos 10%

Al término de la unidad 4

UNIDAD IV.- Anatomía, fisiología, fisiopatología y terapéutica del sistema muscular. 4.1 Anatomía del sistema muscular. a) Clasificación de los músculos. 4.2 Fisiología muscular. a) Clasificación y características de las células musculares. b) Acople excitación – contracción. Mecanismo de la contracción para cada tipo muscular 4.3 Visión general de la fisiopatología del músculo esquelético a) Diagnóstico, tratamiento, complicaciones y rehabilitación 4.4 Estructura y función de la pared abdominal. a) Hernias de la ingle y de la pared abdominal. b) Mecanismos fisiopatológicos, c) Cuadro clínico, diagnóstico, tratamiento, complicaciones y rehabilitación

Tercer examen parcial: 25%

Cuarto examen parcial Actividad 1: Examen teórico 80% Actividad 2: Investigación de los temas 10% Actividad 3: Plenaria: presentación de casos clínicos 10%

Al término de la Unidad 5

UNIDAD V.- Anatomía, fisiología, fisiopatología y terapéutica del sistema endocrino. 5.1 Generalidades del sistema endocrino: glándulas y hormonas. Ritmo circadiano. a) Tipos de glándulas y sus características estructurales y funcionales. b) Tipos de comunicación celular. c) Hormonas: Características, biosíntesis, clasificación de acuerdo a su estructura química y mecanismo de acción. d) Tejido blanco o tejido diana: tipos de receptores. e) Mecanismos de autocontrol: retroalimentación positiva y negativa 5.2 Anatomía y fisiología de las principales glándulas, sus

Cuarto examen parcial: 25%

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

mecanismos fisiopatológicos y la terapéutica. a) Fisiología del control del peso corporal. Obesidad: mecanismos fisiopatológicos, terapéutica y complicaciones. b) Anatomía y fisiología del páncreas, fisiopatología y terapéutica de Diabetes mellitus e hipoglucemia. c) Fisiología del control de agua y los principales electrolitos: hormona antidiurética y aldosterona. Fisiopatología y terapéutica: - diabetes insípida, - hiperaldosteronismo primario y secundario - hipoaldosteronismo primario y secundario d) Anatomía y fisiología de los ejes hipotálamo – hipófisis - Adenohipofisis: hormona del crecimiento, prolactina. - Glándula tiroides. - Glándulas suprarrenales. - Glándulas sexuales. Fisiopatología y terapéutica de las principales alteraciones en estos ejes 5.3 Otras glándulas y hormonas: a) hormonas gastrointestinales. b) oxitocina c) melatonina d) hormona paratiroidea e) eritropoyetina f) péptido natriurético auricular Fisiopatología y terapéutica de las principales alteraciones en sus mecanismos de acción.

Examen ordinario • Promedio de las 4 Evaluaciones

parciales: 100%

Al final del curso

TOTAL 100%

Otras actividades académicas requeridas

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

Examen extraordinario

Examen teórico con contenidos de las cuatro unidades 100%

Examen a título Examen teórico con contenidos de las cuatro unidades 100%

Examen de regularización

Examen teórico con contenidos de las cuatro unidades 100%

G) BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS INFORMÁTICOS Textos básicos

1. Gerard J. Tortora GJ, Derrickson B. Anatomía y fisiología humana. 13ª edición. Panamericana; 2013.

2. Porth CM. Fisiopatología/ Physiopathology: Salud-enfermedad, Un Enfoque Conceptual. 7ma edición. Publisher Médica Panamericana; 2007.

3. Rodríguez PC. Farmacología para enfermeras. 2da edición. McGraw Hill; 2011. Textos complementarios:

1. Brunton L. Las bases farmacológicas de la terapéutica. 12a edición. McGraw-Hill; 2012 2. Guyton AC, Hall EJ. Tratado de fisiología médica. 13ª edición. ELSEVIER; 2016 3. Drake LR, Wayne VA, Mitchell AWM. Anatomía para estudiantes. 3ª edición. ELSEVIER;

2015. 4. Gilroy AM, MacPherson BR, Ross LM et al. Atlas de anatomía. 2a edición. Panamericana.

2013. 5. Constanzo SL. Fisiología. 6ta edición. ELSEVIER; 2018.

Sitios de Internet

1. 1.http://www.morgancc.edu/faculty/smith,l/A&P%20II/Labs/PhysioEx_6.0%20(D)/00_MainMenu/body.html

2. http://www.anatomylearning.com/es/ Bases de datos

1. http://highwire.stanford.edu/lists/freeart.dtl 2. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed 3. http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es 4. http://www.index-f.com/new/cuiden/ 5. http://www.latindex.org/latindex/inicio 6. https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/111710

H) PERFIL DEL DOCENTE La formación y experiencia académica y profesional que debe reunir el perfil del docente que imparte este espacio de formación, y que deben ser considerados en la contratación y formación del profesor, es: Formación y experiencia académica (p. e. estudios académicos, experiencia y formación docente, proyectos de investigación, etc.)

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

Licenciatura en áreas de la salud.

Comprobar estudios equivalentes a nivel de especialidad, maestría y/o doctorado en ciencias básicas.

Con experiencia satisfactoria de cuando menos un año de labores académicas y hayan acreditado los cursos básicos de capacitación pedagógica que estableciera la Universidad.

Formación y experiencia profesional y laboral

Experiencia docente de cuando menos 1 año en los aspectos relacionados a los servicios de salud.

Experiencia de 3 años a nivel licenciatura en el área de ciencia biomédicas básicas.

Experiencia en la integración de conocimientos de anatomía y fisiología para la resolución de casos clínicos a través de estrategia ABP.

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

I) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Objetivo de la unidad I

Conocer y comprender los conceptos básicos de anatomía, fisiología, fisiopatología y farmacología para la posterior integración en el proceso cuidado enfermero.

No

.

Actividades Responsable Producto Semana

OBSERVACIONES Día

1 Conceptos básicos de Anatomía Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos *R

2 Conceptos básicos de Fisiología. Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos

*R

3 Conceptos básicos de Fisiopatología. Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos

*R

4 Conceptos básicos de Farmacología. Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos

*R

5

*P

*R

6

*P

*R

7

*P

*R

8

*P

*R

9

*P

*R

*P: Programada *R: Realizada

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

Objetivo de la unidad II

Integrar los conceptos anatómicos, fisiológicos, fisiopatológicos y farmacológicos del sistema tegumentario que le permitan sustentar de manera teórico–científico

el proceso cuidado enfermero.

No

.

Actividades Responsable Producto Semana

OBSERVACIONES Día

1 Tipos de epitelio: membranoso y glandular.

Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos *R

2 Anatomía y fisiología de la Piel Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos

*R

3 Anatomía y fisiología de uñas y pelo Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos

*R

4 Glándulas exocrinas. Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos

*R

5 Fisiopatología del sistema tegumentario y su tratamiento.

Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos

*R

6

*P

*R

7

*P

*R

8

*P

*R

9

*P

*R

*P: Programada *R: Realizada

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

Objetivo de la unidad III

Integrar los conceptos anatómicos, fisiológicos, fisiopatológicos y farmacológicos del sistema óseo que le permitan sustentar de manera teórico–científico el

proceso cuidado enfermero.

No

.

Actividades Responsable Producto Semana

OBSERVACIONES Día

1 Anatomía ósea Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos *R

2 Fisiología ósea Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos

*R

3 Articulaciones Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínico

*R

4 Sistema osteomuscular Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos

*R

5

*P

*R

6

*P

*R

7

*P

*R

8

*P

*R

9

*P

*R

*P: Programada *R: Realizada

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

Objetivo de la unidad IV

Integrar los conceptos anatómicos, fisiológicos, fisiopatológicos y farmacológicos del sistema muscular que le permitan sustentar de manera teórico–científico el

proceso cuidado enfermero.

No

.

Actividades Responsable Producto Semana

OBSERVACIONES Día

1 Anatomía del sistema muscular Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos *R

2 Fisiología muscular Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos

*R

3 Visión general de la fisiopatología del músculo esquelético

Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos

*R

4 Estructura y función de la pared abdominal

Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos

*R

5

*P

*R

6

*P

*R

7

*P

*R

8

*P

*R

9

*P

*R

*P: Programada *R: Realizada

U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e S a n L u i s P o t o s í U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a

P r o g r a m a s a n a l í t i c o d e l a L i c e n c i a t u r a e n E n f e r m e r í a ( P l a n c u r r i c u l a r 2 0 1 6 )

Objetivo de la unidad V

Integrar los conceptos anatómicos, fisiológicos, fisiopatológicos y farmacológicos del sistema endocrino que le permitan sustentar de manera teórico–científico el

proceso cuidado enfermero.

No

.

Actividades Responsable Producto Semana

OBSERVACIONES Día

1 Generalidades del sistema endocrino: glándulas y hormonas. Ritmo circadiano

Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos *R

2

Anatomía y fisiología de las principales glándulas, sus mecanismos

fisiopatológicos y la terapéutica

Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos

*R

3 Otras glándulas y hormonas Docente/alumno Investigación de

los temas Plenaria

*P

Presentación de casos clínicos

*R

4

*P

*R

5

*P

*R

6

*P

*R

7

*P

*R

8

*P

*R

9

*P

*R

*P: Programada *R: Realizada