7/25/2019 A Pesquisa Em Psicolingüística

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A PESQUISA EM PSICOLINGÜÍSTICA

Joselaine Sebem de Castro

  Acredita-se que o termo "psicolingüística" tenha aparecido pela primeira vez em umartigo de Proncko, em 194, no qual se colocava como a!ordagem central o relacionamentoentre o pensamento comportamento# e a linguagem$ %ontudo, &oi somente em 19'1 que se

deu a pu!lica()o de um livro para tratar especialmente das rela(*es entre lingüística &atoslingüísticos1## e psicologia pro!lemas de comunica()o +##$essa &ase, os estudos a!arcados por esse campo interdisciplinar constituíam uma

tentativa de encontrar respostas para quest*es comuns s duas disciplinas$ .denti&icava-se,ainda, a e/ist0ncia de dois caminhos opostos um que partia da Psicologia para a 2ingüística eoutro que partia da 2ingüística para a Psicologia$

a Psicologia, os estudiosos !uscavam compreender o &uncionamento da linguagemcomo um meio para se chegar a uma melhor compreens)o da mente humana, poisacreditavam que esta se organizava de &orma an3loga linguagem e atravs dela$5islum!ravam-se, ent)o, duas correntes a mentalista, que e/plorava o pensamento atravs dalinguagem, e a comportamentalista, que !uscava entender o comportamento lingüístico,

reduzindo-o a uma srie de mecanismos de estímulo-resposta$a 2ingüística, a !usca pela teoria psicol6gica apareceu especialmente pelos

introdutores do mtodo hist6rico, que tentavam &undamentar suas e/plica(*es so!re asmudan(as lingüísticas no associacionismo psicol6gico 7#$ A demonstra()o &eitapor 8undt 4# de que a linguagem poderia ser em parte e/plicada com !ase em princípiospsicol6gicos motivou a ades)o de muitos lingüistas, especialmente porque as propostas emtodos do psic6logo o!edeciam ao rigorismo cientí&ico, o que contri!uiria para umaa!ordagem mais cientí&ica da linguagem$

 A di&iculdade de aplicar an3lises psicol6gicas aos &enmenos contempor:neos a partir de uma perspectiva hist6rica aca!ou por reduzir a cola!ora()o entre as duas 3reas$ %om aintrodu()o da descri()o sincrnica das línguas, &eita pelo estruturalismo lingüístico, Psicologiae 2ingüística reapro/imaram-se$

;sse período &oi !astante produtivo, principalmente devido ao sucessodo estruturalismo '# e do comportamentalismo #$ <am!m, destaca-se um relacionamentomais igualit3rio entre Psicologia e 2ingüística, com contri!ui(*es e desco!ertas de am!os oscampos$ =e acordo com >ess 199+#, essa rela()o mais simtrica &oi possi!ilitada pelo &ato deos dois paradigmas serem operacionalistas, isto , !uscavam construir suas teorias com !asenos &enmenos o!serv3veis e atravs de um con?unto de opera(*es veri&ic3veis que s)o&acilmente e/plicitadas$ o entanto, uma cola!ora()o mais estreita entre as duas ci0ncias &oidi&icultada, por um lado, porque os comportamentalistas reduziram a linguagem a atos de &alao!serv3veis, minimizando o papel das estruturas mentais e, por outro, porque os estruturalistas

 ?ulgavam a sem:ntica inacessível pesquisa lingüística$ %omo e/plica @cliar-%a!ral 1991#,uma psicologia que n)o estuda a mente e uma lingüística que n)o estuda o signi&icado t0mpouco a o&erecer uma outra$

 A <eoria da .n&orma()o #, surgida logo ap6s a @egunda Buerra, o&ereceu Psicolingüística uma !ase epistemol6gica mais consistente$ Por volta dos anos 'C, aPsicolingüística era de&inida como o estudo dos "processos de codi&ica()o e decodi&ica()o noato da comunica()o, na medida em que ligam estados das mensagens e estados doscomunicadores" Dsgood e @e!eok, 19'4, ap$ <itone, 19 +4#$ @eguindo a de&ini()o, aunidade de comunica()o, o!?eto de an3lise dessa ci0ncia, era descrita como englo!ando osseguintes elementos

%om o crescente aumento de pesquisas e desco!ertas, surge a necessidade de agrupar 

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e organizar tais materiais que tratavam de pro!lemas comuns$ ;m 19'4, Dsgood e @e!eokeditam o material apresentado em um &amoso simp6sio realizado no ano anterior, naEniversidade de .ndiana$ A partir de ent)o, a ci0ncia Psicolingüística &icou mais !em de&inida,assim como mais !em esclarecidos seus mtodos e limites de atua()o$

;m 19'9, o operacionalismo, característico tanto do comportamentalismo como doestruturalismo, &ortemente criticado por oam %homskF, lingüista que prop*e umaa!ordagem racionalista e dedutiva para a ci0ncia$ Assim, os &undamentos da Psicolingüística

&oram a!alados, ocasionando uma diminui()o gradativa do comportamentalismo e umarevigora()o do mentalismo, em!ora em novas !ases$ A partir daí, a Psicolingüística assumecomo paradigma te6rico central o modelo chomskFano, proposto para a 2ingüística, o qualpropunha, principalmente, que

a# as senten(as &aladas estruturas super&iciais# seriam derivadas de estruturaspro&undas, atravs de regras trans&ormacionais, que se organizam numa gram3tica ou sinta/eG

!# este componente sint3tico Bram3tica Eniversal-BE#, capaz de gerar qualquer esomente uma língua, deveria ser inato espcie

c# se distinguisse entre a compet0ncia conhecimento que um &alante nativo ideal tem desua língua# e a per&ormance atividade do &alante numa situa()o comunicativa concreta#$

 H teoria lingüística ca!ia o estudo da compet0ncia - tendo como componente central a

sinta/e - e o seu o!?etivo seria a constru()o e descri()o de uma Bram3tica Eniversal quepermitisse entender como a linguagem surge e se di&erencia, em línguas distintas, na mentehumana$ A di&iculdade de encontrar evid0ncias e/perimentais que sustentassem as teorias,assim como a veri&ica()o de que n)o apenas a estrutura sint3tica, mas tam!m a sem:ntica ea pragm3tica seriam importantes no processamento de senten(as &oi ocasionando o a!andonodessa linha de pesquisa$

 As mudan(as na teoria lingüística chomskFana, ?untamente com a considera()o de&atores sem:nticos e pragm3ticos, propiciaram uma amplia()o e enriquecimento daPsicolingüística$ Atualmente, o!serva-se, ent)o, uma a!ordagem mais cognitivista, na qual osaportes da teoria lingüística, em!ora ainda importantes, perderam seu car3ter de e/clusividade,sendo a linguagem apenas um dos &atores da cogni()o$

Ds novos e/perimentos so!re a realidade psicol6gica das estruturas e opera(*essint3ticas I# mostraram que tais estruturas desempenham &un()o na mem6ria e naorganiza()o cognitiva$ <am!m se veri&icou que as estruturas lingüísticas n)o s)o adquiridasseparadamente dos conceitos sem:nticos e das &un(*es discursivas, alm de estaremsu!metidos aos princípios cognitivos$ A aquisi()o da linguagem passou a ser e/plicada como oresultado da intera()o entre v3rios &atores$ Je?eitando a centralidade e independ0ncia dagram3tica, oparadigma cognitivo 9#  ampliou e tornou mais variado o campo dos estudospsicolingüísticos, apro/imando-os de outras ci0ncias relacionadas 1C# como a Antropologia, aKiloso&ia da 2inguagem, a .ntelig0ncia Arti&icial#$

@cliar-%a!ral 1991# apresenta os seguintes assuntos como de interesse da

Psicolingüísticarela(*es entre pensamento e linguagemG  aquisi()o da linguagemG  neuro&isiologia da linguagemG  &atores inatos, maturacionais e e/perienciaisG  processamento dos sinais lingüísticosG  processamento te/tualG  mem6ria sem:nticaG  distLr!ios de aquisi()o e processamento da linguagem$  

Pode-se perce!er, con&orme essa lista, que predomina o en&oque de quest*es como arela()o entre linguagem e cre!ro, incluindo os &undamentos !iol6gicos da linguagem, suaneuro&isiologia e os pre?uízos do processamento causados por les)o cere!ralG as rela(*esentre pensamento e linguagem, como um produto do sistema cere!ralG os sistemas de

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processamento mental da linguagem, incluindo os su!sistemas lingüísticos &ontica, sinta/e,sem:ntica, etc$# e os su!sistemas psíquicos percep()o, mem6ria, conhecimento de mundo,etc$#G processamento de unidades amplas como o te/to e o discursoG e a aprendizagem deoutros sistemas lingüísticos como a leitura e a escrita$

=ada a relev:ncia natural dos t6picos a!ordados pela Psicolingüística, s)o !astantenumerosas, no Programa de P6s-Bradua()o em 2etras da Kaculdade de 2etras da PE%J@asdisserta(*es de mestrado 11# e as teses de doutorado 1+# que recaem nessa 3rea do

sa!er, mais especi&icamente na linha de pesquisa denonimada "Processamento cognitivo dalinguagem e cone/ionismo 17#", como pode ser e/empli&icado atravs do estudo realizado por %astro +CC4# 14#$ =o mesmo modo, no %entro de Je&er0ncia para o =esenvolvimento da2inguagem - %;2., vinculado a esse programa, v0m sendo realizadas  pesquisas 1'# nessamesma linha, tendo como ei/o tem3tico a compreens)o da leitura$ As desco!ertas cientí&icas,possi!ilitadas especialmente pelo desenvolvimento das tcnicas de imageamento cere!ral 1#,com certeza ainda instigam mais a curiosidade so!re as !ases neurol6gicas do &enmeno dalinguagem, &omentando novos e importantes conhecimentos$

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