Agrupamento de Escolas Vale Aveiras Planificação Anual...

Agrupamento de Escolas Vale Aveiras

1.º Período Aulas previstas: 34 2.ºPeríodo Aulas previstas: 32 3.ºPeríodo Aulas previstas: 22

Módulo 1

TEMAS

. Textos de caráter autobiográfico

. Textos informativos diversos

Módulo 2

TEMAS

. Textos dos Media

. Textos Utilitários

Módulo 3

TEMAS

. Textos Narrativos

. Descritivos

. Textos de Teatro I

Módulo 4

TEMAS

. Textos Expressivos e Criativos

. Textos Poéticos

Módulo 5 TEMAS

. Textos de Teatro II

Módulo 6 TEMAS

. Textos Narrativos II

. Descritivos II

Módulo 7 TEMAS

. Textos Épicos

Módulo 8 TEMAS

. Textos Líricos

. Poéticos

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO

Domínio Cognitivo: 60%

(Provas escritas - 40%; Atividades da aula – 20%)

Domínio Socioafetivo e organizativo: 40%

(Responsabilidade -10%; Cumprimento de regras - 10%; Sentido de autonomia - 5%; Respeito pelas normas cívicas

e morais -15%)

Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação - PORTUGUÊS – CV3


Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação - Inglês – Curso Vocacional de 2.ºano

Module 4 – 31 aulas Module 5– 31 aulas Module 6 – 25 aulas

Leitura

Textos diversificados dentro da temática das unidades

Escrita

Respostas completas sobre um texto Texto expositivo Texto argumentativo Comentário Oralidade Justificação de pontos de vista Identificação de ideias – chave Manifestação de ideias e pontos de vista Gramática + sociocultural

Means of transport and travelling

At the airport

At the railway station

On the road

Places to stay

Past Simple

Adverbs

Coordinating conjunctions

Future (going to/will)

Prepositions of movement

Connectors

Sentence/text production

Leitura

Textos diversificados dentro da temática das unidades Escrita

Respostas completas sobre um texto Texto expositivo Texto argumentativo Comentário Oralidade Justificação de pontos de vista Identificação de ideias – chave Manifestação de ideias e pontos de vista

Gramática + sociocultural

Communication

Radio and TV

Print Media

Mobile phones

Internet

If clauses (1st/2nd)

Present Perfect _Adverbs

Coordinating conjunctions

Present perfect

Connectors


Leitura

Textos diversificados dentro da temática das unidades Escrita

Respostas completas sobre um texto Texto expositivo Texto argumentativo Comentário Oralidade Justificação de pontos de vista Identificação de ideias – chave Manifestação de ideias e pontos de vista

Gramática+ sociocultural

Teens Problems:

Relationships/Feelings/Addictions

Image/Habits/Peer Pressure/Eating disorders

Teens and Work:

Part-time job/Future job

Job advertisements/CV/Job Centers/Application letters

Modal verbs

Comparatives and Superlatives

Reported Speech

Connectors


CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO:

Domínio cognitivo: 60%: Provas escritas: 40%

Atividades de aula (Resolução exercícios; Leitura; Participação ativa; Trabalho individual /grupo) - 20%

Domínio afetivo / organizativo: 40% Sentido de responsabilidade – 10% Cumprimento de regras – 15% Sentido de autonomia – 5%

Relacionamento interpessoal – 10%


Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação - História – CV3 2.º ano

Módulo IV Aulas previstas: 20 Módulo V Aulas previstas: 20 Módulo VI Aulas previstas: 20

O Antigo Regime Europeu: regra e exceção.

● O peso da agricultura.

● A mercantilização da economia.

Os novos caminhos da ciência.

● Os novos caminhos da ciência.

● A revolução científica.

● Inventos e inventores.

Da Revolução Agrícola à Revolução Industrial.

● A modernização agrícola na Inglaterra e na Holanda. ● As alterações no regime de produção. ● A ● Burgueses e proletários, classes médias e camponeses. A grande crise do capitalismo nos anos 30.

● A experiência democrática de intervenção estatal nos EUA O Império da ciência e da tecnologia: conquistas e problemas.

●O Império da ciência e da tecnologia: conquistas e problemas

●Massificação e pluralidade na cultura contemporânea.

Portugal: do autoritarismo à democracia.

● O tardio desenvolvimento económico.

● O grande surto de emigração.

● Os problemas do desenvolvimento económico.

● A integração europeia.


Domínio cognitivo: 60%

Avaliação sumativa (provas escritas): 40%

Avaliação formativa (Atividades de aula, oralidade): 20%

Domínio afetivo / organizativo: 20%

Atitudes e valores (Responsabilidade, participação/empenho, Organização e método, sociabilidade): 20%


Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação - GEOGRAFIA – Curso Vocacional 2.ºano


Módulo IV: Redes e Modos de Transporte e de

Telecomunicações

* Identificar os principais tipos de transporte.

* Relacionar a evolução dos transportes com a noção de

distância tempo e distância custo.

* Comparar as vantagens e desvantagens dos diferentes

meios de transporte.

* Conhecer a complementaridade dos diferentes meios

de transportes.

* Relacionar a densidade das redes de transporte com os

diferentes níveis de desenvolvimento dos países.

* Identificar alguns meios de telecomunicações atuais.

* Referir a importância das telecomunicações na

atualidade

Módulo V: O Ambiente e o desenvolvimento sustentável

* Descrever a estrutura vertical da atmosfera, tendo em conta a

espessura das suas camadas.

* Conhecer a composição da atmosfera.

* Reconhecer a importância da atmosfera no equilíbrio térmico

da terra.

* Compreender que a ação do homem contribui para a

diminuição da biodiversidade na Terra.

* Identificar os maiores problemas ambientais existentes.

* Definir desenvolvimento sustentável.

* Reconhecer a importância do desenvolvimento sustentável.

* Enumerar os objetivos prioritários do desenvolvimento

sustentável.

* Apresentar soluções técnico-científicas que contribuam para

reduzir o impacto ambiental das atividades humanas.

* Evidenciar a crescente necessidade de desenvolver esforços comuns na preservação e na gestão do ambiente.

Módulo VI: Importância da floresta e os Problemas resultantes da

desflorestação.

* Conhecer a importância da floresta à escala planetária e em Portugal. * Conhecer a influência dos incêndios florestais no meio e na

sociedade.

* Compreender a influência da degradação do solo e da

desertificação no meio e na sociedade.


Domínio cognitivo: 60%

Provas escritas / Testes: 40%; Trabalho de sala de aula: 20%

Domínio afetivo / organizativo: 40%

(sentido de responsabilidade; cumprimento de regras; sentido de autonomia e respeito pelas normas

cívicas e morais)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VALE AVEIRAS

1.º Período Aulas previstas: 50 2.ºPeríodo Aulas previstas: 48 3.ºPeríodo Aulas previstas: 2 4

Módulo 6

-Polígonos.

-Quadriláteros.

-Semelhança de polígonos.

-Teorema de Pitágoras.

-Vetores, translações e isometrias.

Módulo 7

-Raiz quadrada.

-Os números reais.

Módulo 7

-Intervalos.

-Intervalos como conjuntos.

Módulo 8

-Proporcionalidade direta como função.

-Gráficos de funções afins.

-Proporcionalidade inversa.

Módulo 9

-Equações do 2º grau.

Módulo 9

-Equações literais.

-Sistemas de equações.

Módulo 10

-Geometria da circunferência.

-Trigonometria.





(Responsabilidade -10%; Cumprimento de regras - 10%; Sentido de autonomia - 5%; Respeito pelas normas cívicas e

morais -15%)

Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação - Matemática – CV3



Módulo 5

- Cadeias e Teias alimentares.

- Ciclo da matéria.

- Fluxo unidirecional de energia.

- Sucessões ecológicas.

- Dinâmica dos ecossistemas.

Módulo 6

- Conceito de sexualidade.

- Carateres sexuais secundários.

- Morfologia e fisiologia do sistema reprodutor.

- Métodos contracetivos.

Módulo 6

- Doenças sexualmente transmissíveis.

Módulo 7

- Moroflogia e fisiologia do sistema respiratório.

- Moroflogia e fisiologia do sistema circulatório.

- Doenças associadas ao sistema cardiorrespiratório.

Módulo 8

- Alimentos e nutrientes.

Módulo 8

- Alimentos e nutrientes.

- Morfologia e fisiologia do sistema digestivo.






morais -15%)

Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação – Ciências Naturais – CV3



Módulo 5 – Classificação dos materiais

Teoria do Big Bang

Átomos

Distribuição eletrónica

Iões: catiões e aniões

Número atómico e número de massa

Representação simbólica de átomos

Isótopos

Massa atómica relativa e massa molecular relativa

Tabela Periódica dos elementos

Grupos e períodos

Distribuição eletrónica e posição do elemento na Tabela Periódica

Propriedades das substâncias elementares

Variação do tamanho dos átomos ao longo do grupo e ao longo do período da Tabela Periódica

Módulo 6 – Som

Fontes e recetores sonoros

Constituição do ouvido e audição humana

Nível de intensidade sonoro

Propagação do som

Módulo 6 – Som

Frequência

Velocidade do som

Ondas

Amplitude, período e frequência de uma onda

Ondas de pressão

Gráficos pressão-tempo

Atributos do som (altura, intensidade e timbre)

Sons puros e complexos

Espetro sonoro

Fenómenos sonoros: reflexão, refração e absorção

Eco e ecolocalização Módulo 7 – Movimentos e forças

Segurança rodoviária

Centro de gravidade

Conceito de referencial

Teoria geocêntrica e heliocêntrica

Distância e deslocamento

Rapidez média e velocidade média

Movimentos retilíneos uniformemente acelerados e retardados

Gráficos posição-tempo, velocidade-tempo e aceleração-tempo

Forças como grandezas vetoriais

Força resultante

Pares ação-reação

Reação entre força, massa e aceleração

Forças de atrito Módulo 8 - Eletricidade

Regras de segurança elétrica

Módulo 8 - Eletricidade

Principais componentes de um circuito elétrico

Símbolos dos componentes elétricos

Circuitos em série e em paralelo

Diferença de potencial

Corrente elétrica

Voltímetros

Amperímetros

Corrente contínua e alternada

Resistência elétrica

Bons e maus condutores elétricos

Condutores óhmicos e não óhmicos

Potência e energia

Efeitos da corrente elétrica (químico, térmico e magnético)

Preocupações ambientais na produção e distribuição de energia elétrica






morais -15%)

Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação – Física e Química – CV3



Módulo 7

- Folha de Cálculo

Módulo 8

- Conceitos Básicos de Gestão Empresarial

Módulo 9

- Introdução aos Sistemas de Bases de Dados

Módulo 9

- Introdução aos Sistemas de Bases de Dados

(conclusão)

Módulo 10

- Edição de Vídeo

Módulo 11

- Exploração de ambientes computacionais

Módulo 11

- Exploração de ambientes computacionais (conclusão)

Módulo 12

- Criação e Manutenção de Páginas Web





(Responsabilidade -10%; Cumprimento de regras - 10%; Sentido de autonomia - 5%; Respeito pelas normas cívicas e morais -15%)

Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação – Informática e Gestão – CV3


Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação – Educação Física – Curso Vocacional 2.ºAno

1.º Período Aulas previstas:36 2.ºPeríodo Aulas previstas:32 3.ºPeríodo Aulas previstas: 26

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA (TODOS OS MÓDULOS) Aplicação do protocolo de avaliação inicial no início do ano letivo, nas matérias definidas pelo mesmo, de forma a estabelecer o nível de desempenho do aluno. MÓDULO 7: JOGOS DESPORTIVOS COLETIVOS II Basquetebol: Passe/receção, passe e corta, drible proteção e progressão, lançamento na passada e parado, paragem a 1 e 2 tempos, ressalto ofensivo e defensivo, desmarcação e marcação. Situação de jogo 3x3. Andebol: Passe/receção, drible, remate em apoio e em salto, marcação/desmarcação, interceção, posição diagonal de defesa. Situação de jogo 5x5. MÓDULO 8: GINÁSTICA II Ginástica Solo: Rolamento à frente engrupado e de pernas afastadas, Rolamento à retaguarda engrupado e de pernas afastadas e MI estendidos e unidos, Pino de braços, Avião, Ponte ou Folha, 1 pirueta, roda, vela. Elaboração de uma sequência. Ginástica Aparelhos: salto em extensão (vela), engrupado,1 pirueta e carpa de pernas afastadas no Minitrampolim; salto de eixo e entre mãos no Boque; salto de eixo e rolamento à frente no Plinto longitudinal e salto ao eixo no plinto transversal, marcha à frente e atrás, ½ voltas, avião e saída a pés juntos na Trave Olímpica; balanços, ½ volta em apoio, subida para apoio ventral e rolamento à frente na Barra fixa. MÓDULO 9: ATLETISMO II (continuação) - Corrida de Resistência-15'. - Salto em Altura, técnica Fosbury Flop. MÓDULO 12: APTIDÃO FÍSICA - Testes de Resistência, Força, Flexibilidade. - Desenvolvimento da condição física.

MÓDULO 7: JOGOS DESPORTIVOS COLETIVOS II (continuação) Voleibol: Passe alto frente, manchete, serviço por baixo e por cima, passe em suspensão e remate em apoio. Situação exercício/jogo 2x2 e 4x4. MÓDULO 8: GINÁSTICA II (continuação) Ginástica Acrobática: Realização de exercícios a pares, trios e quadras. MÓDULO 9: ATLETISMO II (continuação) - Corrida de Velocidade 60m. - Corrida de Barreiras. - Lançamento do peso. MÓDULO 10: RAQUETES II Badminton: Serviço curto e comprido; Clear; Lob; Amorti; Remate. Jogo de singulares e pares. MÓDULO 12: APTIDÃO FÍSICA (continuação) - Testes de Resistência, Força, Flexibilidade. - Desenvolvimento da condição física.

MÓDULO 7: JOGOS DESPORTIVOS COLETIVOS II (continuação) Futsal: Passe/receção da bola, Condução da bola, Drible / Finta, Remate, Desmarcação/Marcação, Aclaramento espacial. Situação de jogo 5x5. MÓDULO 9: ATLETISMO II (continuação) - Salto em Comprimento, técnica de voo na passada - Sequência do triplo salto. MÓDULO 11: JOGOS TRADICIONAIS Jogos tradicionais locais;

Jogos tradicionais nacionais (mosca ou três pauzinhos, jogo da

barra)

Jogos tradicionais Internacionais: (pelota Basca) MÓDULO 12: APTIDÃO FÍSICA (continuação) - Testes de Resistência, Força, Flexibilidade. - Desenvolvimento da condição física.

Esta planificação está sujeita a alterações de acordo com as seguintes condicionantes: Avaliação Diagnóstica, rotação de espaços; condições climatéricas; ritmo de aprendizagem e aquisição de competências exigidas em cada modalidade e atividades da escola que sobreponham os tempos letivos.

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO (todos os módulos exceto - Aptidão Física)

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO (Modulo Aptidão Física)

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO Alunos com atestado médico de longa duração

Domínio Cognitivo:

Componente Prática (Domínio Psicomotor)

as essenciais em cada matéria.

Componente Teórica:

Trabalhos de Investigação Individual e/ou de Grupo).

Domínio Sócio Afetivo/Organizativo:

- Sentido de responsabilidade:

- Cumprimento de regras/respeito pelas normas cívicas e morais;

- Sentido de autonomia;

- Relacionamento Interpessoal.

Domínio Cognitivo:

Componente Prática (Domínio Psicomotor)

Nível de Aptidão Física.

Componente Teórica

Trabalhos de Investigação Individual e/ou de Grupo).


- Sentido de responsabilidade;

- Cumprimento de regras/respeito pelas normas cívicas e morais;



Domínio Cognitivo:

- Fichas de Avaliação;

- Trabalhos de Investigação Individual;

- Relatórios de Aula e/ou Arbitragem;

- Colaboração no processo ensino aprendizagem.


- Sentido de responsabilidade;

- Cumprimento de regras/respeito pelas normas cívicas e morais,





Módulo 6

- Processos e métodos de correção/fertilização

do solo

- Adubos, fertilizantes e corretivos.

- Máquinas de distribuição de fertilizantes.

- Normas e técnicas de aplicação.

Modulo 7 - Cultura de hortícolas em modo de produção biológico biológico (MPB).

- Proteção das culturas hortícolas.

- Técnicas e operações de colheita, armazena-mento e conservação.

- Comercialização dos produtos em MPB. - Boas práticas de segurança, higiene e saúde no trabalho.

Módulo 8

- Cultura de plantas aromáticas, medicinais e condimentares.

- Exigências edafo-climáticas.

- Multiplicação das plantas.

- Instalação, manutenção e condução das culturas.

- Colheita, secagem e conservação.

- Formas de utilização das plantas.

- Legislação, comercialização e mercados.

Modulo 9 - Operações culturais de implantação, condução, manutenção e colheita de pomares.

- Técnicas e operações de instalação.

- Técnicas e operações de condução.

- Técnicas e operações de manutenção.

- Técnicas e operações de colheita, armazenamento e conservação.

Módulo 10

- Viticultura – Enquadramento.

- Principais castas de vinha.

- Épocas de cultivo e ciclo biológico das principais castas.

- Sistemas culturais praticados.

- Fileira agro-industrial vitícola.

- Legislação específica nacional e comunitária.

- Normas de qualidade e segurança alimentar.






morais -15%)

Planificação Anual (síntese) e Critérios Específicos de Avaliação – Produção Agrícola – CV3


1.º Período Aulas previstas: 55 2.º Período Aulas previstas: 71 3.º Período Aulas previstas: 33

Módulo 5: Bovinicultura

- Instalações e equipamentos

Módulo 6: Equinicultura - Instalações e equipamentos

Módulo 6: Equinicultura


Módulo 7: Cunicultura - Instalações e equipamentos

Módulo 7: Cunicultura


Módulo 8: Avicultura - Instalações e equipamentos

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO Domínio Cognitivo: 60% - Provas escritas - 25%;

- Atividades da aula – 35%

Domínio Socio afetivo e organizativo: 40% - Responsabilidade -10%; - Cumprimento de regras - 10%; - Sentido de autonomia - 5%; - Respeito pelas normas cívicas e morais -15%

Planificação Anual (Síntese) e Critérios Específicos de Avaliação – Produção Animal Curso Vocacional de 2.ºano

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