Amiguinhos - Língua Portuguesa

8/16/2019 Amiguinhos - Língua Portuguesa

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Aos Professores, Pais e Educadores Ao concebermos o novo projecto de 1.º CicloOs Amiguinhos, pensámo-lo como um instru-

mento facilitador de trabalho, complementar a todo o processo de ensino-aprendizagem.

O projecto articula as três principais áreas curriculares – Língua Portuguesa, Matemática eEstudo do Meio – proporcionando também actividades do domínio das Expressões. As propostasde trabalho, quer dos manuais quer das fichas, tiveram por base nove unidades temáticas,

comuns a todo o projecto, promovendo assim uma interdisciplinaridade mais efectiva.Organizado em torno destes temas transversais, o Manual de Língua Portuguesa apresenta

uma estrutura e propõe um «caminho pedagógico» próprios. Todos os grafemas são apresentados em lógica de página dupla, com textos, exercícios e des-

taque das grafias. Cada unidade termina com a rubrica «Será que já sei?», onde se sistematizamconhecimentos e onde o aluno poderá, através da «Auto-avaliação», tomar consciência do queaprendeu e das suas dificuldades.

As vogais, intercaladas com os ditongos, são introduzidas através de textos ilustrados, a ler peloprofessor, cujo fonema predominante é o da letra/ditongo a tratar. Estes textos, muito sucintos,foram pensados para «cativar» as crianças e podem abrir caminho a um diálogo particularmente

enriquecedor. As actividades que depois se propõem possibilitam um trabalho progressivo sobre osfonemas e grafemas, remetendo-se para o Caderno de Fichas um trabalho de escrita mais sistemático. A estrutura de apresentação das consoantes parte, também ela, de textos ilustrados a trabalhar

oralmente. Destes textos, destacam-se expressões que o aluno já é capaz de ler, e que põem em evi-dência o grafema tratado, nas suas várias versões. A cada consoante corresponde também um brevetexto para leitura, que permite descodificar gradualmente as cadeias grafemáticas.

Os casos de leitura são introduzidos por textos um pouco mais complexos, que o aluno deveráler. Estes textos foram imaginados de forma a serem particularmente eficazes no destaque dofonema/grafema de cada caso.

Por último, propõe-se aos alunos com maior autonomia de leitura uma pequena compilação de tex-tos, com especial incidência nas rimas, levando a criança a «brincar» com os sons, com as palavras.

Naturalmente, as actividades do Manual e do Caderno de Fichas foram pensadas de modo aterem um grau de dificuldade crescente. Procurámos ainda que os alunos pudessem desenvolver,desde cedo, alguma autonomia. Nesse sentido, criaram-se os ícones associados às instruções detrabalho (comuns a todo o projecto), que, pela sua expressividade, ajudarão o aluno a compreenderas tarefas a executar. No início do ano, o professor deverá conversar com os seus alunos sobre osignificado destes ícones.

Acreditamos que o nosso projectoOs Amiguinhos ajudará a criar fortes laços afectivos entre acriança e o objecto de estudo e que com ele será possível tornar as aprendizagens realmente signifi-cativas.

Os Autores

12 3 ouvir

inventar,imaginar

ler

desenhar,pintar

observar

escrever

ordenar

assinalar,rodear, ligar,sublinhar


3/128

Unidade temática

Apresentação da letra

Texto temáticoilustrado

Exercício Gráfico

Identificação daletra no texto

Apresentaçãoda letra em frasesretiradas do texto.

LeituraDescodificar cadeias

grafemáticas. O alunoapreende o significado

global de um texto curto.

Associarpalavra/imagem.

Completare representar a grafia.

Reproduzir cadeiasfónicas e completaro exercício gráfico.

Exercícios desistematização/ /revisão

Incentivo à utilizaçãodas TICs (Tecnologias

de Informação eComunicação).

Auto-avaliaçãoConsciencialização doque já sabem – podem

partilhar-se procedimentos(prof./aluno).

Páginas exemplificativas do Manual

Unidade temática

Texto temáticoilustrado Assumir o papel de ouvinteatento e locutor cooperativo

em situações decomunicação.

Exploração do textoPersonagens, acção, ...

Desenvolvimento / / compreensão do oralPrestar atenção ao discurso.

Símboloda unidade

Identificaçãodo fonema

Apresentaçãoda letra e orientação

gráfica adequada.

Identificação da letranas diversas formas

Desenvolvimento daexpressão escrita.

Conhecimento do sistemade representação gráfica

a adoptar.

Exercício gráfico


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UNIDADES ACTIVIDADESTRANSVERSAIS

Os amigoscomeçam a

escola(Setembro/Outubro)

(Págs. 6 a 29)

Será que já sei?(Págs. 28 e 29)

Os amigosfalam da

saúde(Novembro)

(Págs. 30 a 41)


Os amigosem

segurança(Dezembro)

(Págs. 42 a 49)


Os amigosdivertem-se

(Janeiro)(Págs. 50 a 61


4244

46

50

52

54

56

58

O Ivoe os amigos

As uvasda Úrsula

O urso ruivocaiu

O bonecoda Eva

A Andreiae o Romeu

A bola da OlgaO baloiço

e o ouriço A machadinha A Aida

e a flauta A mãe do João A rã põe a pata

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Ficha 4

Ficha 5

Ficha 6Ficha 7

Ficha 8Ficha 9

Ficha 10Ficha 11

Ficha 12

Ficha 13Ficha 14

Ficha 15

Ficha 16

Ficha 17Ficha 18

Ficha 19

Ficha 20

Ficha 21

Ficha 22

Ficha 23

Ficha 24

• Reconhecimento e reproduçãodo seu nome

• Identificação e desenho das

vogais: i; u; e; o; a (maiúsculas/ /minúsculas)• Identificação e desenho dos

ditongos orais: ui, iu, ei, eu, oi,ou, ai, au

• Identificação e desenho dosditongos nasais: ãe; ão; õe; osom ã

• Exploração de pequenos textos• Cópia da letra de imprensa para

manuscrita• Reconhecimento e associação das

imagens e palavras ao grafemadado

• Reconhecimento e associaçãodas imagens e palavras aosditongos dados

• Sinalização das vogais em textos• Sinalização dos ditongos em textos

Elaboração de um CARTAZcom a foto, o nome e a idadede cada aluno.

Realização de gráficos comos dados obtidos (sexo,idade, gostos e preferên-cias) e respectiva explora-ção.Cada aluno vai rodeandono seu nome as vogais editongos que vão sendodados.

O paie o Popei

A tia e o TóO lanche

da LitaO Adão

e a Dalila A mãe

e a Milu

• Reconhecimento do nome dealguns companheiros

• Identificação e desenho dos gra-femas: p; t; l; d; m (maiúsculas /minúsculas)

• Leitura e escrita de palavras asso-ciadas a imagens

• Leitura e escrita de frases epequenos textos

• Interpretação de textos (orais eescritos)

• Ordenação de ideias e situações

Organização de uma VISITA ao Centro de Saúde ou daida de um técnico de saúdeà escola, para que os alunostomem contacto com algu-mas normas de higiene cor-poral e alimentar.

Depois, cada aluno escolheuma atitude saudável edesenha-a numa folha A4.Os desenhos serão compi-lados num livro de turma.

A Cátia caiu A Violeta

e o avôO rato e o Rui

• Reconhecimento e reproduçãodo seu nome completo

• Reconhecimento do nome doscompanheiros

• Identificação e reprodução dosgrafemas: c, v; r (maiúsculas/ /minúsculas)

• Preenchimento de lacunas, dandosentido às frases• Reconhecimento de semelhan-

ças e diferenças• Leitura, escrita e interpretação de

pequenos textos

Construção de um DOMINÓsobre algumas normas desegurança (a cada metadedas peças corresponderá osímbolo de uma norma).Dividir a turma em cinco gru-pos. Cada grupo fará 1/5

das peças planificadas peloprofessor. A cada norma desegurança irá correspondera sinalética respectiva.Depois do dominó concluí-do, todos podem jogar.

Elaboração de um CALEN-DÁRIO semanal, para registaras actividades escolares dosalunos. Metade de uma car-tolina para o calendário;metade para as peças ilus-

trando as actividades. Aplica--se velcro no verso das peçase nos dias da semana, de for-ma a que se possam registardiariamente as actividades.

A Natáliana neve

Os amigosdo Guga

A Binano bailado

O sábadoda SóniaO Jaime vai

no jipe

• Identificação e reprodução dosgrafemas: n; g; b; s; j (maiúscu-las/minúsculas)

• Fazer associações de ideias einterpretação de imagens

• Questionar e responder, com a

entoação adequada• Completar palavras cruzadas• Transmissão de ideias, na oralidade• Retenção das informações essen-

ciais das histórias apresentadas

PROGRAMAÇÃO• Língua Portuguesa • 1. o anoTEXTOS

DE APOIO CONTEÚDOSPÁGS. FICHAS

6

8

10

12

14

1618

2022

2627

30

3234

36

38


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UNIDADES ACTIVIDADESTRANSVERSAIS

Os amigose a família

(Fevereiro)(Págs. 62 a 73)


Os amigoslêem naescola(Março)

(Págs. 74 a 89)


A famíliado Filipe

O baptizado

do Zé A Xana levao lixo

O Hugo viua hiena

O Quicono parque

• Identificação e reprodução dosgrafemas: f; z; x; h; q (maiúscu-las/minúsculas)

• Formação de novas palavras,frases e pequenos textos• Ordenação de acções de uma

mesma história• Desenvolvimento e aplicação da

divisão silábica• Leitura e interpretação de textos

Confeccionar uma RECEI- TA. Os alunos trazem decasa receitas, para selec-

cionarem uma que se pos-sa fazer na escola. Trabalham-se os nomes dosingredientes, as quantida-des, etc.

Cai nevena serra

A hora da leituraSe eu fosse

pássaroO Zé RaposoO Dia da ÁrvoreO jogo de

futebolOs anos da Ester

• Identificação e aplicação doscasos: rr; -r-; ss; -s-; ar, er, ir, or,ur; al, el, il, ol, ul; as, es, is, os, us

• Leitura e interpretação com res-postas a questionários, combase num texto

• Legendar figuras e situações• Interpretar e mimar expressões:

alegria, tristeza, medo...• Completar ideias e situações

Construção de um LOTODE PALAVRAS. Constroem--se cartões, divididos em 6partes, contendo cada parteuma palavra escrita. O pro-fessor apresenta as gravurasuma a uma, de forma a queos alunos a reconheçamcomo sua, colocando-a emcima da palavra escrita.

Diz se forescapaz

A cigarraRebuçados

de maçãUma semana

de chuvaChega a

Primavera A caminhoda escola

O coelhoorelhudo

Na clareirados gladíolos

A Sandra pintoraO pombo

viajante

Giroflé, girofláO professorGuilherme

Os cãesO Xavier

e a exposição

Construção de uma MAQUE- TA, tendo como ponto dereferência a escola, repre-sentando os principais iti-nerários no seu espaçocircundante.Podem ser utilizados paco-tes de leite, de sumo, etc.

Ao alunos irão reconheceros percursos utilizadosquando se deslocam de epara a escola.

Realização de um DICIO-NÁRIO ILUSTRADO de ani-mais e plantas.Cada aluno escolhe um ani-mal e/ou planta, desenha-onuma folha A4, escreve oseu nome e recolhe toda a

informação possível sobre oque escolheu. Todos os trabalhos serãoapresentados à turma eposteriormente compiladosnum livro de turma.

Abecedáriosem juízo

Tudo aocontrário

O meu tesouroLengalenga

da águaQuadraspopularesGatos aos

quadradinhos

• Leitura e interpretação de textos• Resposta a questionários• Completar e ordenar frases• Resumir textos• Legendar figuras e situações• Produção de textos• Ilustração de frases e expressões• Dramatização, diálogo e recon-tagem de histórias• Memorização de poemas e rimas• Identificação de semelhanças e

diferenças

Sugere-se uma actividadede simulação de COMPRA E VENDA na sala de aula.Será montada uma banca,com diversos produtos(reutilização de embalagensvazias), devidamente identi-ficados por cartões com osnomes. Os alunos compra-rão os produtos, utilizandomoedas e notas fotocopia-das para o efeito.

TEXTOSDE APOIO CONTEÚDOSFICHAS

Os amigossabem

orientar-se(Abril)

(Págs. 90 a 103)


• Identificação e aplicação doscasos: az, ez, iz, oz, uz; ce, ci;ça, ço, çu; ch; br, dr, gr, pr...; nh

• Formação, ordenação e sinaliza-ção de frases, de acordo com otexto dado

• Dramatização• Completar diálogos

• Memorização de lengalengas eversos• Identificação, sinalização e cria-

ção de rimas• Produção de textos

Os amigosamam a

Natureza(Maio)

(Págs. 104 a 121)


• Identificação e aplicação dos casos:lh; bl, cl, fl...; an, en, in, on, un; am,em, im, om, um; ge, gi; gue, gui;ãos, ães, ões, ãs; plurais; valor do x

• Conhecimento e identificaçãodas marcas da frase escrita

• Aplicação da capacidade de inter-

pretar, analisar e produzir textos• Desenvolvimento do gosto pelasproduções do património literáriooral

• Respeito pelas regras do trabalhoem equipa

Ficha 25

Ficha 26

Ficha 27

Ficha 28

Ficha 29

Ficha 30

Ficha 31Ficha 32

Ficha 33Ficha 34Ficha 35

Ficha 36

Ficha 37

Ficha 38Ficha 39

Ficha 40

Ficha 41

Ficha 42

Ficha 43

Ficha 44

Ficha 45Ficha 46

Ficha 47Ficha 48

Ficha 49Ficha 50

62

64

66

68

70

74

7678

808284

86

90

9294

96

98

100

104

106

108110

112114

116118

122

124

125126

127

128

PÁGS.

Os amigospartem à

descoberta(Junho)

(Págs. 122 a 128)


6/1286_____ /_____ /_____

Rodeia somente as personagens do texto.

Ouve a história. Pinta-a.

Ivone gato Inácio Ivo

Os amigos começam a escola

O Ivo anda entusiasmado. Começou a escola e ele encontrou os seus amigos:a Ivone e o Inácio.

Ouve a leitura do texto.

O Ivo sonhou com osamigos.

Os pais acordaram oIvo.

O Ivo foi para a escola.

O Ivo e os amigos


7/1287_____ /_____ /_____

i ____________________________________________________________________________________________I ______________________________________________________________________________________________

IiPinta as figuras que têm o somi no seu nome.

i i I I

Rodeia o i e o I nas palavras.

É o Ivo.

É øI vø.São os amigos.

São øß åm i goß.

iogurteIvone rádio

Inácioilha jipe liv®o Observa.

Copia.


8/128_____ /_____ /_____ 8


As uvas da Úrsula

O avô Ulisses deu uvas à Úrsula. A Úrsula lavou as uvas e comeu-as ao almoço.

sapo Úrsula Ulisses uvas

12 3 Ouve a história. Ordena-a.

A Úrsula comeu as uvas. A Úrsula lavou as uvas. O avô Ulisses deu uvasà Úrsula.

Pinta o que entra no texto.


9/1289_____ /_____ /_____

u ________________________________________________________________________________________________U _________________________________________________________________________________

Uu

Pinta as figuras que têm o somu no seu nome.

u u U U

Rodeia o u e o U nas palavras.

É o avôUlisses.

É ø åv‰U lisses.São as uvas.

São åsu vås.

canguru Úrsulalua

urso

©oµputado® peru Observa.

Copia.


10/12810_____ /_____ /_____

iuui

A professora decidiu levar a turma ao Jardim Zoológico.O Rui riu-se do que viu – o urso ruivo caiu! A iguana assustou-se e fugiu.


Observa.

Rodeia os ditongos ui e iu no texto «O urso ruivo caiu».

É o Rui.

É ø R ui . A iguana fugiu.

A iguana fug iu .

O urso ruivo caiu


11/12811_____ /_____ /_____

Copia.

u i ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ui ui i u ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

iu iu

Liga conforme o exemplo.

Ouve. Pinta as gravuras que têm os sonsui / iu na legenda.

O Rui viu o urso. O macaco comeu abanana.

A iguana fugiu.

A iguana fugiu.

iu ui

É o urso ruivo.

Cuidado!


12/12812


O boneco da Eva

A Eva levou o seu boneco Tomé ao Jardim Zoológico. A Eva e o Tomé viram aégua.

égua girafa Eva Tomé

123 Ouve a história. Ordena-a.

A Eva foi ver a égua. A Eva voltou para casa. A Eva chegou ao Jar-dim Zoológico.


_____ /_____ /_____


13/12813_____ /_____ /_____

e ____________________________________________________________________________________________E ___________________________________________________________________________________________

Ee

Pinta as figuras que têm o some no seu nome.

e e E E

Rodeia o e e o E nas palavras.

É a Eva.

É åE vå.É o boneco.

É ø bø¬ e co.

åquecedo® cogumelo janela réguaEva TØµé Observa.

Copia.


14/12814_____ /_____ /_____ 14

euei

No Jardim Zoológico, a Andreia e o Romeu passearam juntos. A Andreia deu comida ao peixe. O Romeu correu para ver a égua.


Rodeia os ditongos ei e eu no texto «A Andreia e o Romeu».

É o peixe.

É ø p ei »e.É o Romeu.

É ø Roµ eu .

A Andreia e o Romeu

Observa.


15/12815_____ /_____ /_____

Copia.

e i _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ei ei e u ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

eu eu

Liga conforme o exemplo.

Ouve. Pinta as gravuras que têm os sonsei / eu na legenda.

O Romeu bebeu o leite. A égua saltou. A Andreia viu o peixe.

eu ei

eu ei


16/12816_____ /_____ /_____


A bola da Olga

No recreio da escola, o Olavo e a Olga jogam à bola. A Olga põe os óculos e ati-ra a bola. A bola rola e… é golo!

caracol Olavo cadeira Olga


É golo! A Olga atira a bola. A Olga põe os óculos.



17/12817_____ /_____ /_____

ø ____________________________________________________________________________________________O ______________________________________________________________________________________________

Oo

Pinta as figuras que têm o som o no seu nome.

ø ø O O

Rodeia o o e o O nas palavras.

É o Olavo.

É øO lavø.É a escola.

É å esc o ‘a.

óculos Olga bola

Olavoø√ø ∫ø¬é ©aracoObserva.

Copia.


18/128


19/12819_____ /_____ /_____

Copia.

ø ı _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

øı øı ø † ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ø† ø†

Liga, conforme o exemplo.

Ouve. Pinta as gravuras que têm os sonsoi / ou na legenda.

São as árvores. O Rui gritou. São as papoilas.

ou oi

ø† øı


20/12820_____ /_____ /_____


A m a ch a dinh a

No recreio, os meninos brincam à roda. A Ana está no meio, com a saia amarela. A seguir vai o Amadeu.

– Ah! Ah! Ah! minha machadinha.

fita vaca A madeu A na


A Ana está no meio. Os meninos começama roda.

A seguir vai o Amadeu.



21/12821_____ /_____ /_____

å ___________________________________________________________________________________________A __________________________________________________________________________________________

A a

Pinta as figuras que têm o som a no seu nome.

å å A A

Rodeia o a e o A nas palavras.

É a A na.

Éå A na.É a machadinha.

Éå µ a ch a dinh a .

Amadeu Anacama sapato pato banana

Observa.

Copia.


22/12822_____ /_____ /_____

A Aida e o pai foram para a escola de autocarro. A Aida levava a flauta e o livro ao pé dela.


A Aida e a fl au ta

Observa.

A Aida leva a flauta ao pé do livro.

AAi da levå å fl au ta åo pé ∂oliv®o.

Rodeia os ditongos ai e au no texto «A Aida e a flauta».

auai


23/12823_____ /_____ /_____

Completa as palavras.

_____∂a _____to©arro p _____ fl _____ta

dinossauro

papagaio

Liga correctamente as figuras aos ditongos.

Liga correctamente as figuras às palavras.

ai

au

åi

åu

å i _________________________________________________________________________________________åi åi å u _________________________________________________________________________________________åu åu Copia.


24/128_____ /_____ /_____

__________å i __________

__________ ____________________

__________ __________

Escreve os ditongos seguindo o exemplo.

24

¶ guia i guana


25/12825_____ /_____ /_____

Completa com os ditongos correctos.


ou

au

ei

euoi

ui

ai

ø† eu øı åi ui

åu ei

roupa

r ______pa

Eugénio

______˙énio

carapau

©arap _______

peito

p ______to noite

¬ ______ te

pai

p ______

pneu

pn ______

touca

t ______©a


26/128

ãoãeOuve a leitura do texto.

Rodeia os ditongos ãe e ão no texto «A mãe do João».

A m ãe do Jo ão

26_____ /_____ /_____

Liga correctamente as figuras aos ditongos.

ão

ãe

e

A mãe do João informou a professora:– O João não pode vir à escola porque

caiu no chão e magoou-se na mão.

Observa e copia.

mão

µ ______mãe

µ ______leão

le ______televisão

televıs ______

o


27/12827_____ /_____ /_____

ãõeOuve a leitura do texto.

A r ã p õe a pata

A Ana encontrou a amiga rã. A rã, contente,põe a pata aqui, põe a pata acolá.

– Não caias! – diz a mamã da rã.


Copia.

mamã raquete rã Ana manhã

Rodeia o ditongo õe e rodeia ã no texto «A rã põe a pata».

A Ana põe a mão na rã.

A Ana p õæ å µão ¬a r ã .

Observa.

@ æ ______________________________________ ___________________________________________


28/128

i

a

u

e

o

E

I

O

A

U

A rã come pão. A mãe põe a rolha.

Liga como no exemplo e completa.

Completa comau , ai , ei , eu , oi , ou , ui .

Completa.

Será que já sei?

p _______«e © _______«a pn _______

bål _______¸o R _______ p _______

_______riço

28_____ /_____ /_____

p r

µ

p

ø

O


29/128_____ /_____ /_____

Q W E R T Y U I PO *+ ´

\ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ? '»«

S D FG

H J K LÇ

~^

A < Z X C V B N M , . -

`

> _

ctrl ctrl alt gr alt

CAPSLOCK ª

º

Auto-avaliação Sei bem Não sei bem Não sei

Vogais:a , e , i, o , u

Ditongos orais:ui , iu , ei , eu , oi , ou ,

ai , au

Ditongos nasais:ãe , ão , õe

ã

Pinta as teclas das vogaisa , e , i, o , u .

Escreve o teu nome no ecrã.

Assinala com uma no local correcto.

NOTA: os exercíciosde escrita das vogaise do nome dos alunospoderão ser realizadosno computadorda escola.

29


30/12830_____ /_____ /_____

Os amigos falam da saúde

POuve a leitura do texto.

Rodeia o p e o P no texto «O pai e o Popei».

O p ai e o P op ei

p

– Paulo, despacha-te!– Já vou, pai. Estou a lavar os dentes.O pai, enquanto espera, dá pão ao Popei.

É o pai.

É øp ai.É o Popei.

É ø P Ø π ei.

Lê.

p pa pe

pi po pu

P Pa PÆ

Pi PØ Pu

Copia.


31/12831_____ /_____ /_____

O Popei piou, piou.O pai põe pão ao Popei.

– Ei! Piu… piu.

pai

pão

Popei pai

pão PØπei

Lê o texto. Copia-o para o teu caderno.


Completa comp . Escreve as palavras e liga-as às figuras.

Lê e copia os nomes.

å å u

i

ø i å

pá pé pião Popei


32/12832_____ /_____ /_____

T


Rodeia o t e T no texto «A tia e o Tó».

É a tia.

É åt ia.É o Tó.

É øT ó.

A tia e o Tó

Lê.

t

A tia Teresa levou o Tó ao Centro de Saúde.O Tó foi levar a vacina contra o tétano.

t ta

te

ti to

tu

T Ta

TÆ

Ti TØ

Tu

Copia.


33/12833

É o pai pato, é a pata e é o patito.O Tó põe pão ao patito.É tão pateta, o patito!


Completa as legendas.

É ø pai ________________ . É å ________________ . É ø ________________ .Completa com t . Escreve as palavras e liga-as às figuras.

å ø p ø e e i å å u å

a pi to

ta pe te

pa pai a

Escreve as palavras. Liga-as às figuras.

_____ /_____ /_____

p

p


34/12834_____ /_____ /_____

LOuve a leitura do texto.

Rodeia o l e o L no texto «O lanche da Lita».

O lanche da Lita

l

A Lita chegou da escola com fome.– Mãe, onde está a lata das bolachas?

– Bolachas não, Lita. Bebe leite e comeuma sandes.

É o leite.

É øl eite.É a Lita.

É åL ita.

Lê.

l la

le

li lo

lu

L La

LÆ

Li LØ

Lu

Copia.


35/12835_____ /_____ /_____

– Olá, Paulo!– Olá, Lita!– É a papoila?– É. É a papoila e é a tulipa.


Completa.

lula ➨

lata➨

leite➨

lupa➨

Separa as sílabas e liga correctamente.

la

l

t

l

p

lu

1 3

5

2

4

1

2

3

4

5

Completa.

Olá, ! !Olá,


36/12836_____ /_____ /_____

DOuve a leitura do texto.

Rodeia o d e o D no texto «O Adão e a Dalila».

É o dado do A dão.

É ø∂ a d o∂ o A d ão.É a Dalila.

É å D alila.

O A d ão e a Dalila

Lê.

d

O Adão e a Dalila jogam aos dados.– Toca a dormir! Amanhã levantam-se cedo!

– diz o pai.

∂ ∂a

∂e

∂i ∂o

∂u

D Da

DÆ

Di DØ

Du

Copia.


37/12837_____ /_____ /_____

O Adão deitou o dado.O tapete tapou o lado do dado.

A Dalila pediu o dado e ele deu-o.


Ordena as palavras. Ilustra a frase que escreveste. 123

pai. O deu Adão ao o dado

Dói o da .

Junta as sílabas e liga correctamente.

Escreve a frase completa.

dode

dá

Da li

li a

la


38/12838_____ /_____ /_____

MOuve a leitura do texto.

Rodeia o m e o M no texto «A mãe e a Milu».

É a mãe.

É åµ ãe.É a Milu.

É åM ilu.

A m ãe e a Milu

Lê.

m

A Amélia e a Milu ajudaram a mãe afazer doce de tomate.

Caiu um frasco. A Milu magoou-se.– Ai, a minha mão!

µ µa

µe

µi µo

µu

M Ma

MÆ

Mi MØ

Mu

Copia.


39/12839_____ /_____ /_____

A mãe põe o tomate ao lume. Ai, dói a mão à Milu!

A mãe põe a pomada.


Completa as legendas. Ordena as gravuras.

Escreve os nomes.

A µãe põæ å _____________________.

A µãe põæ ø to-µate åo _________________.

Ai, ∂óı å __________¡ Milu!

Inventa uma frase para cada palavra. Escreve-as.

pomada

muleta


40/128

mala

muleta

dedo

limão

tapete

oito

O Damião dá a mala à Odete.

A Milu põe o dado no tapete.

Liga correctamente. Copia as palavras.

Copia as frases. Ilustra-as.

Será que já sei?

40_____ /_____ /_____


41/128


\ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ? ' »«

S D F G H J K L Ç ~^ A < Z X C V B N M , . -

`

> _


CAPSLOCK ª º


p p P Pt t T T l l L L d ∂ D D m µ M M

Pinta a as teclas com as vogaisa , e , i, o , u e a as consoantes p , t , l, d , m .

Escreve no ecrã o nome deum amigo ou de uma amiga.


NOTA: os exercíciosde escrita das letrase do nome dos alunose amigos poderãoser realizadosno computadorda escola.

41_____ /_____ /_____

Forma palavras com as sílabas.

le da to

pa ma mo

te ta e


42/12842_____ /_____ /_____

COuve a leitura do texto.

Rodeia o c e o C no texto «A Cátia caiu».

A cadela come.

A© adela© oµe.– Cuidado, Cátia!

–

C uidado, C átia!

A C á tia c aiu

c

A Cátia queria dar comida ácadela.

Subiu para o banco e…– Cuidado, Cátia!Oh! A Cátia caiu.

©

©a

©o

©u

C

Ca

CØ

Cu

Copia.

Os amigos em segurança

Lê.


43/12843_____ /_____ /_____

O pica-pau picou a cauda da cadela. A Cátia põe a cadela ao colo.

Coitada da cadelita!


Ilustra as frases.

O Camilo come uma pipoca.

pipoca

cuco

macaco

cão

A cadela

É o copo

do Camilo.

é da Cátia.

A Cátia toma o copo de leite.

Liga correctamente. Escreve.

Liga correctamente. Escreve as frases.

pipo©a


44/128

V


Rodeia o v e V no texto «A Violeta e o avô».

É o avô.

É ø å v ‰.É a V ioleta.

É åV io‘eta.

A V ioleta e o a v ô

Lê.

v

√ √å

√æ

√ı √ø

√†

V Va

VÆ

Vi VØ

Vu

Copia.

44_____ /_____ /_____

A Violeta e o avô foramcomprar a árvore de Natal.

– Violeta, atravessasempre na passadeira. –avisou o avô.

– Já sei, avô. E só quan-

do o sinal está verde!


45/12845_____ /_____ /_____

A Violeta vê o avô ao pé do lume.– Avô, toca viola! – pede ela.

A Violeta ouve-o e come uma uva.


3 4

5 3

2 3

1 5

1 4 6

1 ca2 ve

3 la4 va5 ma6 lo

Descobre as palavras pelo código.

la √å lavå

Escreve os nomes.

➨

➨

➨

➨

➨


46/12846_____ /_____ /_____

ROuve a leitura do texto.

Rodeia o r e o R no texto «O rato e o Rui».

É o rato.

É ør ato.É a Rita.

É åR ita.

O rato e o R ui

Lê.

r

O rato roeu a roda da mota do Rui.– Deitamos veneno? – perguntou a Rita.– Não! É perigoso. – respondeu o Rui.

r ra

re

ri ro

ru

R Ra

RÆ

Ri RØ

Ru

Copia.


47/12847_____ /_____ /_____

Ai, ai, o rato é mau!Roeu a roda da mota.

A Rita viu a roda e deu a ideia:– Põe a mota ao pé da rua.


Decora a lengalenga. Ilustra-a.

O ratoroeua rolha

da garrafado reida Rússia

Escreve as palavras nos sítios certos.

Descobre as palavras. Inventa uma frase para cada uma das palavras.

ruaromãraioriorã

rei

di o rá

to ra


48/128

cola O mapa. Rui o

a Roma. O de rei avião vai

Forma palavras com as sílabas. Liga correctamente.

Ordena as palavras. Escreve as frases correctas. 12 3

Será que já sei?

48_____ /_____ /_____

Escreve frases sobre as gravuras.

la

tito

via ão

ra

ca de


49/128


\ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ? '»«

S D F G H J K L Ç ~̂ A < Z X C V B N M , . -

`

> _


CAPSLOCK ª º


c © C Cv √ V Vr r R R

Pinta as teclas com as letras que já conheces.

Escreve, no ecrã, umafrase a teu gosto.


NOTA: os exercíciosde escrita poderãoser realizadosno computadorda escola.

49_____ /_____ /_____


50/12850_____ /_____ /_____

NOuve a leitura do texto.

Rodeia o n e o N no texto «A Natália na neve».

É a neve.

É å¬ evæ. A Natália dá a mão aoNuno.

AN atália ∂á å µão åoN u n o.

A Natália na neve

n

¬ ¬a

¬e

¬i ¬o

¬u

N Na

NÆ

Ni NØ

Nu

Copia.

Os amigos divertem-se

A Natália foi visitar oNuno à Serra da Estrela.

Caiu muita neve e elesbrincaram até ser noite.

Que bonito!

Lê.


51/12851_____ /_____ /_____

Cai muita neve na rua. Tapa tudo.– Viva! Cai neve! A Natália deita neve ao Nuno e ele cai.


Escreve os nomes.

Copia a frase. Ilustra-a.

A Natália cai na neve.

Inventa uma frase para cada palavra. Escreve as frases.

nota

piano

É o menino Nuno

NatáliaÉ a menina

Liga correctamente.


52/128

G

Rodeia o g e o G no texto «Os amigos do Guga».

g

˙

˙a

˙o

˙u

G

Ga

Go

Gu

Copia.

52_____ /_____ /_____


É o amigo gato.

É ø åmi g o˙ ato.O Guga dá comida ao papagaio.

O Gu g a ∂á ©oµida åo papa g aio.

Os ami gos do Guga

Lê.

Quando chega a casa,o Guga gosta de tratardos seus animais: o gatoe o papagaio.

É bom ter amigos!


53/12853_____ /_____ /_____


Escreve nos lugares certos.

Escreve as frases e completa-as.

O Guga põe a gaiola do papagaio no pátio.Cai uma gota de água.

O gato vê a água e leva dali a gaiola do amigo.

Escreve os nomes.


O gato toma o leite todo.

A Ágata põe a na .

O Guga viu o na mata.

˙ato ˙atito ˙atão


54/12854_____ /_____ /_____

B

Rodeia o b e o B no texto «A Bina no bailado».

b

b bå bæ

bı bø b†

B Ba BÆ

Bi BØ Bu

Copia.


O bailado ébelo.

Ob åilado éb ælo. A Bina ouve a melodia.

AB ina ø†væ å µelo∂ia.

A Bina no bailado

Lê.

A Bina foi com a famí-lia assistir a um bailado.

Ouviu belas melodias eos bailarinos dançarammuito bem.


55/128

A Bina levå ¬o ©abælo uma .

55_____ /_____ /_____

A Bina põe uma boina no cabelo.No bailado vê o amigo Beto.

– Olá, Beto.– Olá, Bina. A tua boina é muito bonita.


Completa.

Completa. Liga às figuras correspondentes.

O åmigo ∂a Bina é ø .

O B e t o . é b a l ã o do

12 3 Ordena as palavras. Escreve as frases correctas.

a É b o n e c a d a B i n a

.

bø¬eca ➨

bø ta ➨bø¬é ➨

bå lei å ➨


56/12856_____ /_____ /_____

S

Rodeia o s e o S no texto «O s ábado da S ónia».

s

s sa

se

si so

su

S Sa

SÆ

Si SØ

Su

Copia.


É a s aia nova.

É ås aia ¬o√å. A Sónia é neta da Sofia.

AS ó¬ia é ¬eta ∂aS Øƒia.

O s ábado da S ónia

Lê.

A S ónia passou o s ábadocom a av ó Sofia.

A S ónia saiu com a saianova. Depois do passeio,viram televis ão. Foi muitodivertido!


57/12857_____ /_____ /_____

A S ónia come a sopa na sala.– A sopa é boa, S ónia?– É boa, é.

A S ónia bebe o sumo de mel ão.– Ai! Caiu sumo na saia.


1 sa2 se3 pa4 po5 ta6 to7 lo8 co

Completa, seguindo o c ódigo. Liga correctamente.

Responde.

É o sumo ou o leite?

É a bota ou o sapato?

É o sino ou a sola?

1 4

1 8

2 5

2 7

1 3 6

➨

➨

➨

➨

➨


58/12858_____ /_____ /_____

J

Rodeia o j e o J no texto «O Jaime vai no jipe ».

j

j ja

je

ji jo

ju

J Ja

JÆ

Ji Jo

Ju

Copia.


É o jipe do tio.

É øj ipe ∂o tio.É o J aime e é o tio J úlio.

É ø J aime e é ø tio J úlio.

O J aime vai no jipe

Lê.

O tio J úlio chegouno jipe. Ele vai levar oJaime a dar uma volta.

O Jaime quer ir à lojacomprar um pijama.


59/12859_____ /_____ /_____


Escreve as frases completas.

O Jaime pega na sacola e sai, todo janota.O tio J úlio leva-o à loja.

A m ãe do Jaime v ê-o pela janela.

O tio veio no .

Ele levou o à .

Lá, o Jaime viu o .

jogo

jóia

12 3 Ordena as palavras. Escreve a frase correcta.

Ele janela.

sujou a

Inventa frases com as palavras.


60/128

Preenche o crucigrama com os nomes das figuras.

Escreve uma frase acerca da gravura.

Será que já sei?

60_____ /_____ /_____

papagaio

na

viveO

mata.



61/128


\ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ? '»«

S D F G H J K L Ç~

^

A < Z X C V B N M , . -

`

> _


CAPSLOCK ª

º

Pinta as teclas com as letras que j á estudaste.

Escreve, no ecr ã ,uma frase a teu gosto.

NOTA: os exerc í ciosde escrita poder ãoser realizadosno computadorda escola.

61_____ /_____ /_____

Auto-avalia çã o Sei bem N ão sei bem N ão sei

n ¬ N N g ˙ G G b b B B s

s S

S j j J J



62/12862_____ /_____ /_____

Os amigos e a família

F

Rodeia o f e o F no texto « A fam í lia do Filipe ».

f

f fa

fe

fi fo

fu

F Fa

FÆ

Fi FØ

Fu

Copia.


É uma f am í lia.

É umaf amília. A tia do Filipe é a Filomena.

A tia ∂oF ilipe é åF iloµena.

A fam í lia do Filipe

Lê.

O Filipe teve uma ideia:

– Vamos lanchar ao caf éda tia Filomena?– Sim! – respondeu toda

a fam í lia.Foi uma fartura: fatias de

bolo, folhados e sumos defruta.


63/12863_____ /_____ /_____


Liga correctamente.

O Filipe telefonou à tia Filomena.– Tia, a fam í lia vai toda a í .

No caf é, a m ãe d á uma fatia de boloao Filipe e à tia.

O Filipe telefonou

A fam í lia foi

A tia comeu

ao caf é.

à tia Filomena.

uma fatia de bolo.


Escreve frases acerca das figuras.

c o m e E

le f a t i a

u m

a

d e b o l o f i

go . d

e


64/12864_____ /_____ /_____

Z

Rodeia o z e o Z no texto «O baptizado do Z é».

z

Ω Ωa

Ωe

Ωi Ωo

Ωu

Z Za

ZÆ

Zi ZØ

Zu

Copia.


É o dia do ze.

É ø ∂ia ∂o Ω e.É a Zita.

É åZ ita.

O bapti zado do Zé

Lê.

A Zita ainda selembra do baptizadodo Z é . Foi no diadoze de Dezembro.

A fam í lia estavareunida. Todos sesentiam felizes.


65/12865_____ /_____ /_____

É o dia do baptizado. A Zita é uma menina ajuizada.

Ela põe a fita azulada no cabelo.Ficou uma beleza.


Responde.

É o dia do jogo de bola?

Não, é ø ∂ia ∂oÉ a Zaida?Não, A Zita põe uma touca no cabelo?

bu nazi

o bú zi

12 3 Ordena as sílabas. Escreve as palavras e liga correctamente.

Descobre a palavra. Inventa uma frase com a palavra.

li

ba

za


66/128

X

Rodeia o x e o X no texto «A Xana leva o lixo».

x

x xa xe

xi xo xu

X Xa XÆ

Xi XØ Xu

Copia.

66_____ /_____ /_____


É o peixe cozido.

É ø pei » e ©oΩido. A X ana leva o saco.

AX ana levå ø saco.

A Xana leva o li xo

Lê.

Na família da Xana todosajudam.

O pai faz a sopa e a mãecoze o peixe. A Xana levao saco do lixo e mete-o nocaixote.


67/12867_____ /_____ /_____


A Xana meteu o saco do lixo no caixote.O gato Aleixo saiu de baixo do caixote.– Oh, gatito! Magoei-te? A pata do gato ficou roxa!

Escreve a frase completa.

na rua.no caixote.na caixa.

Rui. Xico. Aleixo.

A Xana colocou o saco

O nome do gato é

Liga correctamente.

xa meia

xo cai te

123 Ordena as sílabas. Escreve as palavras e liga correctamente.

le xai

O come o do .


68/12868_____ /_____ /_____

H

Rodeia o h e o H no texto «O Hugo viu a hiena».

h

h ha

he

hi ho

hu

H Ha

HÆ

Hi HØ

Hu

Copia.


Ele viu ahiena e o hipopótamo.

Ele √ıu åh iena e øh ipoπó™amo.O Hugo levou aHelena.

OH ugo levø† aH elena.

O Hugo viu a hiena

Lê.

Hoje a família do Hugo resolveu ir aoJardim Zoológico.

A Helena também foi. Eles gostarammuito de ver a hiena e o hipopótamo.


69/12869_____ /_____ /_____

O Hugo habita na Maia.Lá há muita humidade.

Hoje, no Zoo, o Hugo viu ohipopótamo e a hiena.Ele levou a amiga Helena.


Responde.

Não, é ø

uma jaula há hiena. Na


Liga correctamente. Escreve as frases.

É o macaco?

É a gazela?

A hiena

O holofote

A Helena

na jaula.

do Hugo.

a rua.

ilumina

vive

é a amiga


70/12870_____ /_____ /_____

Q

Rodeia o q e o Q no texto «O Quico no parque».

q

œ œua œue

œui œuo

Q Qua Que

Qui Quo

Copia.


É a caixa daqueijada e doqueque.

É å ©ai»a ∂aœ ueijada e ∂oœ ue q ue.É o Quico.

É ø Q uico.

O Quico no Par que

Lê.

O avô Joaquim levou oQuico ao parque. Foi lá quelancharam: o avô comeuuma queijada e o Quico umpequeno queque.


71/12871_____ /_____ /_____

Acabou o piquenique.O avô vê o Quico, que pega na máquina.– Que bela máquina! A caixa do queque e da queijada ficou

na foto.


Escreve os nomes.

Responde.

Não, é ø É o pai do Quico?

Separa as sílabas.

O Quico pegou na raqueta?

Foi o avô que ficou na foto?

queijada

requeijão

➨

➨


72/128

Completa com as sílabas dos nomes.

Escreve as frases completas.

Será que já sei?

72_____ /_____ /_____

re µá

hi ©ai

A toca no .

O hipopótamo vive na água. O queijo é de boa qualidade.

É uma fatia de bolo. A hiena bebe água.

Assinala com uma a frase que corresponde a cada gravura.

Já não é o . É uma roxa!


73/12873_____ /_____ /_____


f f F F z Ω Z Z x x X X h

h H

H q œ Q Q


\ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ? '»«

S D F G H J K L Ç ~^

A < Z X C V B N M , . -

`

> _


CAPS

LOCK ª º

Escreve, no ecrã,uma frase a teu gosto.

NOTA: os exercíciosde escrita poderãoser realizadosno computadorda escola.


Pinta no teclado as letras que já estudaste.


74/128

Os amigos lêem na escola

74_____ /_____ /_____

O åv‰ ________________________levø† å família ¡ ________________. Caiu µuita ¬evæ. Não se √ıa ______________________.O Roµeu ©o‘o©o† ø ______________________.Ele ______________________pela serra.

Lê o texto com atenção. Copia-o para o teu caderno.

Completa as frases.

Cai neve na se rraO avô Garrido levou a famí-

lia à serra.O carro ia muito carregado.

Não se via terra, só neve.O Romeu colocou o gorro

e correu pela serra abaixo.

rr rr

Rodeia rr no texto.


75/12875_____ /_____ /_____

O b† _________ø ©a ________ega te ________å.Ele so∫æ å se ________å. Coıtado!O b† ________ø Ωu ________å.Inventa uma frase para cada gravura.

Escreve os nomes. Completa as palavras cruzadas.

Completa, conforme o exemplo.

Preenche os espaços.

˙

b

©

f

gorro

torre

carregado

1

2

4

3

1

2

3

4

˙o® ro

➨

➨

➨


76/128

rraeiou

aeiou

aeiou

a e i o u

a e i o u r r

aeio

u

aeio

u

å e i ø u

å e i ø u

76_____ /_____ /_____


A ho ra da leitu ra.

É a hora da leitura. A Sara puxa a cadeira evai para a beira da avóMaria.

– Avó, lê aquela do pira-ta… A avó lê:– Era o pirata marujo, que

morava no navio amarelo…

Responde.

A Sara pu»o† å

Não,

O que puxou a Sara?

A avó da Sara é a Laura?

O pirata morava na serra?

Rodeia o r no texto.


77/12877_____ /_____ /_____

O rio Douro é muito bonito.

Inventa frases acerca da gravura.

Liga correctamente.

peru canário

capoeira gaiolapereira

pêra

Escreve as palavras nos lugares certos.

Preenche as palavras cruzadas,com os nomes das figuras.


cadeirão

cadeira

cadeirita


78/12878_____ /_____ /_____

A ©avålo ¬a ____________________________________________, å Vaness_________________________________________pela sala.

SÆ ela foßse ___________________________,√øåvå,√øåvå.


Completa.

Responde.

Se eu fo ss e pá ss aro… A Vanessa queria ser pás-

saro. A cavalo na vassoura,passeava pela sala.

– Se eu fosse pássaro,voava, voava… A mãe, ao vê-la, disse:– Sossega, Vanessa! A

vassoura não voa.

ss ss

Rodeia ss no texto.

O que disse a mãe da Vanessa?


79/12879_____ /_____ /_____

Separa as sílabas.

massa

assoar

passada

passeio

Liga correctamente e escreve as frases completas.

É o xarope para a É a vassoura da

tosse. Vanessa.pássaro.

É o voo do

Escreve as palavras nos lugares certos.

passarito

pássaro

passarada

Inventa frases com as palavras.

vassoura

assobio

➨

➨

➨ µas


80/12880_____ /_____ /_____

rr rraeiouaeiou aeiou a e i o u a e i o u s saeio

u

aeio

u

å e i ø u

å e i ø u


O Zé Rapo s o

O cuco Casusa pousou noramo de uma roseira.O Zé Raposo viu-o e disse:– Que saboroso!O cuco teve medo e atirou

uma rosa:O Zé Raposo atirou-se à rosa

e picou-se. Ficou furioso!

Completa o texto. Copia-o para o teu caderno.

O √ıu ø ∂e uma .¬o

O ©uco åtiro† uma e øpico†-se.

Rodeia a letra s no texto, sempre que estiver entre duas vogais.


81/12881_____ /_____ /_____

Escreve os nomes. Inventa frases com esses nomes.

Escreve as palavras no local correcto.

vasocasacasacocasotacasarãovasitocasacão


82/128


83/12883_____ /_____ /_____

Completa comar , er e ur , até descobrires os nomes.

Escreve os nomes.

_____t _____ Edu _____∂o B _____ta M _____©o Xavı _____

Inventa uma frase acerca da gravura.

Escreve as palavras nos locais correctos.

semear

regar


84/12884_____ /_____ /_____

Completa.

Completa.

O jogo de futebolHá jogo de futebol.O Raul e o Abel vão de

automóvel com o pai.O Joel vai a passo de

caracol. Resultado: não joga!

Na altura do golo, o Joelsalta e atira o jornal ao ar.

– Go… o… lo!

ål al

el el

il il

ø‘ ol

ul ul

O _______________e ø _______________ √ o ∂e _____________________________©oµø pai. O ______________ √åi å passo ∂e __________________________.

O Joel jogou futebol?

O que atirou o Joel ao ar?

Rodeia al , el , ol , ul no texto.



85/128

Ele levå å sua para to∂

85_____ /_____ /_____

Completa as frases. Copia-as.

O √åi para ø

Liga as palavras que rimam.

O funil vai para o sol

caiu no canil

caiu no roseiralé do Daniel

vive no Sul

O anel

O RaulO caracol

O jornal

Isabel azul saia

Inventa uma frase acerca da gravura.

Inventa uma frase com as palavras.


86/12886_____ /_____ /_____


Responde.

Os anos da Ester

São os anos da Ester. Vaihaver festa na escola.O amigo Dinis põe o bolo

de ananás na mesa. A Ester apaga as sete

velas.O seu colega Luís bate

palmas, todo animado.

ås as

es es

is is

øß os

us us

Rodeia no texto as , es , is , os .

Po®que Por que vai haver festa?

Ele O que põe o Dinis na mesa?

Não,O Luís pula?


87/12887_____ /_____ /_____

Preenche as palavras cruzadas com os nomes das figuras. Escreve uma frase para cadapalavra encontrada.

Escreve o plural dos nomes.

É a vela.

É o menino.

É o peru.

São ås São


88/128

Escreve os nomes. Escreve uma frase com as três palavras.

Completa.

Será que já sei?

88_____ /_____ /_____

123 Ordena as palavras. Escreve a frase correcta.

A Auro®a √ıvæ ¬a .To∂oß øß ∂ias √åi ¡ .

Passa pela ©asa ∂a .Elas são µuito .

Leonor

amigas

aldeia

escola

b a rc o n o O navega mar.


89/128

Escolhe as palavras certas.

Completa.

89_____ /_____ /_____


rr rrr

r s s

al

ål

el

el

il

il

ol

ø‘

ul

ul asås eses

isis

osøß

usus

arår

erer

irir

orø®

urur

ss ss


É å .É ø .É å .casota

camisolacasado

casacoraposa

risota

São ås .

São øß .

É a iguana.

É o urso.


90/12890_____ /_____ /_____

Os amigos sabem orientar-se


Liga correctamente. Copia as frases.

Diz se fores cap az

Para os lados de QueluzMora o tio Ferraz.Será perto ou longe?Diz, se fores capaz.Podes ir a QueluzDe carro ou a pé,Mas sei que demoras,Pois perto não é.Mas se fores ao Norte,Para os lados da Foz,Navegas no rioNo barco de noz.

åz az

ez ez

iz iz

øΩ oz

uz uz

Rodeia az , iz , oz , uz no texto.

O tio Ferraz moraPodes ir a QueluzSe fores ao Norte

navegas no rio.para os lados de Queluz.de carro ou a pé.


91/12891_____ /_____ /_____

Preenche as palavras cruzadas com os nomes das figuras.

Separa as sílabas.

QueluzFerraz

12 3 Ordena as palavras. Ilustra a frase que escreveste.

feliz. rapazO

muitoficou

Liga as palavras que rimam.

O rapazO gizO capuz

tapa a luz.leva o cabaz.leva o pó ao nariz.

➨

➨

©


92/128

ce

92_____ /_____ /_____


Responde.

A cigarraNo cimo da cerejeira, pedia a

cigarra à Célia:– Dá-me uma cereja, por favor.– Não posso. São para fazer doce. Atarefada, a Célia deitava as cere-

jas para uma bacia. Depois, disse:– Se me ajudares a fazer o doce, já

podes comer cerejas.– Eu aceito! – disse a cigarra.

Traça o caminho da cigarra até à Célia.

Não, ela estavå

Elas

A cigarra estava ao lado da cerejeira?

O que queria a cigarra?

O que fazia a Célia, atarefada?

O que vão fazer a Célia e a cigarra?

©ici©e


93/12893_____ /_____ /_____

Retira do texto as palavras comce e ci .

ce ci

Inventa um final diferente para a história.

Inventa uma frase sobre a gravura.

12 3 Ordena as palavras. Escreve as frases correctas.

deliciosas. são

As cerejas

comercenoura.

Deve-semuita


94/12894_____ /_____ /_____


Liga correctamente.

Rebuçados de ma çã A Joana queria fazer

rebuçados de maçã.– Sabes a receita, avó?– Sei, claro! Vá, toca a

ajudar…– O que faço?– Dá-me o açúcar e as

maçãs. O açúcar está na

parte de baixo do armárioe as maçãs estão lá fora.

Rodeia ça , ço e çu no texto.

A Joana quis saber

A avó pediu à neta

Os rebuçados vão ter

que fosse buscar o açúcar e asmaçãs.

se a avó sabia a receita.

sabor a maçã.

¸o ça ço

¸u çu

¸a


95/12895_____ /_____ /_____

Assinala com uma a opção correcta.

As maçãs estão

na parte de cima do armário.

na parte de baixo do armário.

fora de casa.

dentro de casa.

O açúcar está

12 3 Ordena as palavras. Escreve as frases.

Ela laçopõena

cabeça.o

vestido. A alça

docose

a

mãe

Escreve os nomes. Inventa frases com os nomes.


96/12896_____ /_____ /_____


Uma semana de chuvaHá uma semana que não

pára de chover.O Chico chega da escola.

Fecha o guarda-chuva, metea chave na fechadura e…

– Que cheiro a bolo! A mãe chama-o:– Toma uma chávena de chá

e come bolo de chocolate.

©hch

Rodeia no texto as sílabas que têmch .

Assinala com uma as opções correctas.

Há uma semana quechove.

não chove.

ao hotel.

a casa.O Chico chega


97/128

Escreve as palavras nos locais adequados, seguindo o exemplo.chaleirachorãochávenachuvoso

chuveirochoro

O Chico fechao guarda-chuva.

o guarda-roupa.

no bolso.na fechadura.

O Chico mete a chave

de bolo de bolacha.

de bolo de chocolate.O Chico come uma fatia

Escreve os nomes. No teu caderno, escreve frases com esses nomes.

Fui à China ao cháachei uma chavechapada no chãocheirei a chávenacheirava a chá,

deixei-a lá.

Decora a lengalenga.

97_____ /_____ /_____

©huvøßo


98/12898_____ /_____ /_____


Completa o texto.

Chega a Pr imaveraO sol brilha nesta tarde de Primavera.O Bruno e o Adriano vão ao Parque da Gruta.O Bruno tropeça na relva e, do meio dos trevos, aparece

o grilo. O grilo abana as asas e faz:– Gri, gri… Gri, gri!

b® br

©r cr

∂r dr

˙r gr

pr pr

tr tr …

…

Rodeia, com cores diferentes, as sílabas que têmbr , dr , gr , pr e tr .

O ___________________ ______ e ø _________________________________ √ o passarå tarde åo ____________________ ______ ∂a ____________________ ______.

O Bruno ___________________ ______ ¬a relvå.


99/12899_____ /_____ /_____

_ Olá, Bruno!_ Olá,_________________________________!_ Queres ir ¡ praia?_ Não, œuero ir ________________________________________.

Completa o diálogo com as ideias do texto.

Completa como no exemplo.

Inventa uma frase acerca de cada gravura.

prato pra to ˙o

li trevø

√å œua

©ravø es

➨

➨

➨

➨ ➨

➨

➨

➨


100/128100_____ /_____ /_____

Completa o texto. Copia-o para o teu caderno.


A cami nh o da escola

Pela manhã, o Agostinho vai pela Rua do Pinheiral até ao pelourinho.O Toninho está à sua espera.– Vamos apanhar o autocarro?– Não, vamos a pé.Os dois amigos vão pela Rua dos Castanheiros, a caminho da escola.

¬h nh

Rodeia no texto as sílabas que têmnh .

O Agoßtinho √åi pela Rua ∂o ________________________________åté åo ___________________________________. Ele e ø __________________________________seguem pela Rua ∂oß ____________________________________________________,å _____________________________________∂a esco‘a.


101/128101_____ /_____ /_____

Responde.

Completa comnh . Escreve uma frase para cada palavra.

µi ________ø©a

˙afa ________ø™o

µoı ________ø

A galinha A pinha A castanha

viveno pinheiro.na capoeira.no castanheiro.

Liga correctamente, utilizando uma cor diferente para cada frase.

O que vês no cimo do pinheiro?


passari ________ø

ninhoNohá

passarinhos.

Vejo um


102/128

Completa as palavras cruzadas.

Será que já sei?

102_____ /_____ /_____

ø i

å

Liga as palavras que rimam. Copia as frases obtidas.

O passarinho

Mesmo à beira

O rapaz

Vais estragar

da capoeira.

o colar.

fez o ninho.

não foi capaz.


103/128

Completa coms ou c .

103_____ /_____ /_____


ch ©h

ce ci ©e ©i

azåz

ezez

iziz

ozøΩ

uzuz

ça¸a

ço¸o

çu¸u

br

b®

gr

˙r

pr

pr

tr

tr nh ¬h

_______elo _______ebø‘a _______igarra _______ereja _______eta Rodeia as sílabas que formam as palavras, com a cor respectiva.

pássaro

burro

niçúanhocar

ro sa pás b†r ro

åçúcar

¬inho

……

Assinala com uma nos locais correctos.


104/128104_____ /_____ /_____

Os amigos amam a Natureza


O coe lho ore lhudoO coelho orelhudocome tudo, tudo, tudo.Come milho, come palha,come até folha de alface.Naquele dia, picou-lhe uma abelha.Coitado do coelho orelhudo!Subiu ao telhado,tropeçou numa telha

e foi tal o barulho,que a velha dizia:– Será o gato malhado,da vizinha aqui do lado?

Rodeia no texto as sílabas comlh .

lh lh

Lê as palavras, unindo as sílabas. Escreve-as no local correcto.

telhadolhure

polhoe jo

o3

4

2

1

1

2

3

4


105/128105_____ /_____ /_____

Completa as palavras. Copia as frases para o teu caderno.

Cria novas palavras misturando as sílabas.

O ©oæ ___________ ø®e ___________∂o ©oµe µi ___________,

pa ___________

e fo ___________

∂e ålface.A åbæ __________pico†-ø e ele salto† paraø te _________∂o.

A √æ ___________åcho† œue era ø ˙ato µa ___________∂o.

Depois de tropeçar, o que terá acontecido ao coelho? Escreve uma ou duas frases, dandoum final à história.

Desenha a parte da história que mais gostaste.

joelhocoelheira

abelhaorelhudo


106/128106_____ /_____ /_____

Lê o texto com atenção.

Completa.

Rodeia, com cores diferentes, as sílabas comcl , fl e gl .

∫‘ bl

©l cl

fl fl

˙l gl …

…

Ho¯e,__________________- __________________, há festa .O ∂uo_____________________e _______________________________våi to©ar

para øß ånimais seus åmigoß.O ˙alo to©a ________________________________.A ˙alinha to©a _____________________.Não faltes! Na ____________________________∂oß ____________________________,

¡s 18 ho®as.

Assista hoje, terça-feira, ao maravilhoso espectáculo

Duo

Flávio e Florbela

Clarinete Flauta

Na Clareira dos Gladíolos, às 18 horas.


107/128107_____ /_____ /_____

Imagina um diálogo entre o Flávio e a Florbela. Escreve esse diálogo.

Escreve os nomes. Inventa uma frase para cada nome.

Preenche com as sílabas e palavras.

➨ ris ta flo ➨

sa b‘u

➨

➨©laro plasticina


108/128108_____ /_____ /_____


A S an dra p intora A Sandra adora pintar.Pega no pincel e pinta o ganso, opinto, a fonte e até o banco naquele

canto!Depois, arruma tudo e senta-se no

quintal.Pensa que quando era criança gos-

tava de ouvir contos de animais: ele-

fantes, cangurus e outros que tais. V… v… v…, canta-lhe o vento.

Rodeia no texto an , en , in e on .

O que adora fazer a Sandra?

O que pinta ela?

O que gostava ela de ouvir, quando era criança?

ån an

en en

in in

ø¬ on

un un

Responde.


109/128109_____ /_____ /_____

Completa com as palavras que rimam.

Escreve frases com os nomes das figuras.

Imagina que vais passear com amigos. Está um dia de vento forte. No passeio encontram

vários animais. Escreve um pequeno texto sobre esse passeio.

cantomonte

fundo

fenda

cinto

Manto rima ©oµ

Fo¬te rima ©oµ Pinto rima ©oµ Mundo rima ©oµ LÆnda rima ©oµ


110/128110_____ /_____ /_____


O que resolveu fazer o pombo?

Onde estava o macaco empoleirado?

O que estava o homem a fazer?

åm am

em em

im im

øµ om

um um

Responde.

Por que escolheu o pombo aquele local para viver?

O p om bo viajanteUm simpático pombo resolveu conhecer o mundo. Voou,

voou… até que viu um macaco empoleirado numa árvore:– Uf! Que calor! Será que estou em África?Continuou, até que viu um urso polar:– Br…! Que frio!Passado algum tempo, viu um homem a cultivar um campo

de milho e pensou:– Até que enfim! Aqui está um bom sítio para viver.


111/128111_____ /_____ /_____

O comboio apita.

Ele come muito.

Ela salta o muro.

Retira do texto palavras comam , em , im , om e um . Escreve-as.

Escreve o nome das personagens da história.

am em im om um

pomba

nuvem

um

patam

√æm bå ¬u poµ

tampa

um

Rodeia as sílabas que formam as palavras, com a cor respectiva.

Escreve os nomes.

Completa as frases e liga correctamente.

Elas _____________________ø µuro.Os ©oµbøıoß _____________________.Eles _________________________µuito.


112/128112_____ /_____ /_____

Giroflé, girofláFui ao jardim da Celeste,giroflé, giroflá.Fui ao jardim da Celeste,giroflé, flé, flá.O que foste lá fazer?giroflé, giroflá.O que foste lá fazer?giroflé, flé, flá.Fui lá buscar uma rosa,giroflé, giroflá.

Fui lá buscar uma rosa,giroflé, flé, flá.Para quem é essa rosa?giroflé, giroflá.Para quem é essa rosa?giroflé, flé, flá.É para o menino Jorge,giroflé, giroflá.É para o menino Jorge,giroflé, flé, flá.

˙i ge gi˙e

Rodeia no texto ge e gi .



113/128

Preenche as palavras cruzadas com os nomes das figuras.

113_____ /_____ /_____

12 3 Ordena os momentos da canção. Escreve, no teu caderno, uma frase para cada momento.

Forma palavras com as sílabas.

al ti lage ma

co má genva gi


114/128114_____ /_____ /_____


Responde.

O Professor Guilherme A turma do professor Gui-

lherme foi acampar.Levaram tendas, mochilas,

sacos-cama e ficaram naquinta do Miguel. À noite, junto da velha

figueira, sentaram-se à voltada fogueira.

Ao som da guitarra, canta-ram e contaram histórias.

Rodeia gue e gui no texto:

˙uigue gui˙ue

O que foi fazer a turma do professor Guilherme?

O que levaram, para poderem acampar?

Onde acampou a turma?


115/128115_____ /_____ /_____

À ¬oıte, junto ∂a √ælha _____________________________, senta-ram-se ¡ vø‘ta ∂a _________________________________. Ao soµ ________________________©antaram e_____________________ _______________________.

Completa o texto.

Separa as sílabas das palavras. Escreve uma frase para cada palavra.

ti _______la fo ________te fo _______tão _______lado

_______rafa _______tarra _______rasso‘ ¶ _______å

Completa comge ou gue , gi ou gui .

guitarra

foguete

Miguel

➨

➨

➨


116/128116_____ /_____ /_____

Responde.

Luísa Ducla Soares,Versos de Animais ,

Livros Horizonte

s ãs

es ães

@æs ões

oßãos

De quantos tipos de cães fala o texto?

E tu, tens ou gostavas de ter algum animal de estimação? Qual?


Cães de guarda,cães de caça,cães vadios,cães de raça.

Cães polícias,cães ladrões,cães gigantes,cães anões.

Cães diferentes?É o que tu julgas,são todos iguais,para as pulgas.

Cães de circo,cães de caça,cães vadios,cães de raça.

Os c ães


117/128117_____ /_____ /_____

Completa.

Completa o texto com as palavras adequadas.

uma mão duas

dois

dois

duas

um cão

um balão

uma rã

portões

irmãos

Guimarães

zangões

anões

Agora, com os teus colegas, acaba a história. Escreve-a no teu caderno.

Era uma √æz ∂oıs ________________________˙émeoß, œue vıvıam ¬o Cast∂e __________________________________.Eles eram __________________e åndavåm

sempre zangadoß.Até lhes ©hamavåm øß«ånõæs

_______________________________ ».Um ∂ia, ©ansaram-se ∂a so‘

åb®ir øß _______________________________∂e par em par, pase entravå ålguém...


118/128118_____ /_____ /_____

O Xavier na e xposiçãoO Xavier está excitadíssimo! Vai ver uma exposição sobre a Natu-

reza.Chamou um táxi, passou pela casa do Ricardo e lá foram para o

museu. Demoraram dez minutos exactos.O Xavier fixava o olhar e ouvia a explicação. Ao ver o quadro do rouxinol, o Xavier aproximou-se e exclamou:– É o máximo!

x xLê o texto com atenção. Copia-o para o teu caderno.

Sou uma letracomplicada,

por isso toma atenção.Eu tenho tantos valores

como dedos tens na mão.

Observa o quadro.

caixaluxo

caixote Xavier

exameexílio

exércitoexacto

auxíliopróximomáximo

aproximar

exposiçãosextotexto

excitado

táxifixo

boxeoxigénio

x = ch x = z x = ss x = eis x = cs


119/128119_____ /_____ /_____

Identifica as palavras do texto que têm x . Escreve-as no quadro, de acordo com o valor de x.

Escreve os nomes.

Completa com x e copia.

auxílio explicartexto

Escreve um pequeno texto com as palavras.

x = ch x = z x = ss x = eis x = cs

lu _____ø åne _____ø ro† _____ino‘ e _____poßição pró _____imo fi _____ø

6 .o


120/128

Completa as frases.

Será que já sei?

120_____ /_____ /_____

123 Ordena de 1 a 4. Copia as frases pela ordem correcta.

A andorinha vive na floresta.

– Para poder comer as folhas das árvores! – exclamou agirafa.

O ___________________________é uma flo®.A ____________________________é å ¶rvø®e œue ∂á figoß.

– Por que és assim gigante?

Um dia viu uma enorme girafa e perguntou-lhe:

A Eugénia to©a _____________________________,ø Xavıer soπra ¬o __________________________________e ø Francisco båte ¬o _______________________________.


121/128121_____ /_____ /_____


lh lh

Valores do xx

Assinala com uma nos locais correctos.

caixa campo flor

fogue teacam parcaixão

caixotefloreira

florista

fogue iracam pismo

fogo

amåm emem imim omøµ umum

ãs

s ãos

oß ães

es ões

@æs

gue˙ue gui˙ui

ge˙e gi˙i

an

ån en

en in

in on

ø¬ un

un

fl

fl bl

b‘ cl

©l ……

Agrupa as palavras.


122/128

Os amigos partem à descoberta

122_____ /_____ /_____

Lê o texto com os teus colegas. Copia-o para o teu caderno.

Completa, respondendo às questões.

Abecedário sem juízo A é a Ana, a cavalo numa cana.B é o Berto, quer armar-se em esperto.C é a Cristina, nada fora da piscina.D é o Diogo, com chichi apaga o fogo.E é a Eva, olha o rabo que ela leva.F é o Francisco, come com as conchas do marisco.G é a Graça, ai mordeu-lhe uma carraça!H é a Helena, é preta, diz que é morena.I é o Ivo, põe na mosca o curativo.J é o Jacinto, faz corridas com um pinto.L é o Luís, tem macacos no nariz.M é a Maria, come a sopa sempre fria.N é o Napoleão, dorme dentro do colchão.O é a Olga, todos os dias tem folga.P é a Paula, entra de burro na aula.Q é o Quintino, que na missa faz o pino.R é o Raul, a beber a tinta azul.S é a Sofia, engasgada com uma enguia.T é a Teresa, come debaixo da mesa.U é o Urbano, que caiu dentro do cano.

V é a Vera, com as unhas de pantera. X é a Xana, caçando uma ratazana.Z é o Zé, foi ao mar, perdeu o pé.

Qual a menina quediz que é morena?

Quem é que se querarmar em esperto?

Quem é que comedebaixo da mesa?

Quem é que apagao fogo?

Luísa Ducla Soares, A Gata Tareca e Outros

Poemas Levados da Breca , Teorema

1

4

2

3

1

2

3

4


123/128


124/128124_____ /_____ /_____

Lê o texto com atenção. Copia-opara o teu caderno.

Tudo ao contrário

O menino do contra,queria tudo ao contrário;deitava os fatos na camae dormia no armário.

Das cascas dos ovosfazia uma omelete;

para tomar banhousava a retrete.

Andava, corria,de pernas para o ar;se estava contente,punha-se a chorar.

Molhava-se ao sol,secava na chuvae em cada péusava uma luva.…

Luísa Ducla Soares,Poemas da Mentira e da Verdade ,

Livros Horizonte

Tudo ©ertinhoO µenino åjuizado,¬ão œueria ø ©o¬t∂o®mia ¬a_________________e ∂eitavå øß fatoß ¬____________.

DØ interio® ∂oß øfazia uma øµelete;para fazer_______________________usavå å retrete.Andavå, ©o®ria,∂e b®açoß ¬o år;se estavå ©o¬tentepunha-se å_____________.SÆcavå-se åo ____________,µo‘havå-se ¬a______________e em ©ada µão usavå uma__________________.

Ajuda o menino a arrumar as ideias.


125/128125_____ /_____ /_____

Rodeia os objectos que podem ser feitos a partir das árvores.


Responde.

De que tesouro nos fala este poema?

Escreve alguns cuidados a ter com as árvores.

O meu tesouro

Gostava de ter uma árvoreinteirinha só para mim,regava-a, tratava dela,como se fosse o mais belotesouro do meu jardim.

Protegia-a dos incêndiose de toda a poluição,

deitava-me à sua sombra,enroscadinha ao seu tronco,bem perto do coração.

Quando a vida chegasse ao fim,lá seguia o seu caminho,transformava-se em papele, num livro bem bonito,eu guardava-a com carinho.


126/128


127/128127_____ /_____ /_____


Quadras Populares A treze de Junho,Santo António se demove,S. João a vinte e quatroe S. Pedro a vinte e nove.Santo António de Lisboaé um santo milagreiro,p’rás moças da nossa terra,é também casamenteiro.

S. João adormeceu,debaixo da laranjeira,caiu-lhe a flor em cima,S. João que tão bem cheira.S. Pedro de chave na mãoe com a cabeça ao léu.É ele que manda a chuva

e abre as portas do céu.Popular

Responde.

Em que dias se festejam os seguintes santos populares?Santo António

S. João

S. Pedro

Escreve uma quadra popular referente a uma destas festas (podes inventar). Ilustra-a.


128/128


Gatos aos quadradinhosÉ branca a gata gatinha,é branca como a farinha.É preto o gato gatão,é preto como o carvão.E os filhos, gatos, gatinhos,são todos aos quadradinhos.Os quadradinhos branquinhosfazem lembrar mãe gatinha,que é branca como a farinha.

Os quadradinhos pretinhosfazem lembrar pai gatão,que é preto como o carvão.Se é branca a gata gatinhae é preto o gato, gatão,como é que são os gatinhos?– Os gatinhos, eles são,são todos aos quadradinhos.

Sidónio Muralha,Voa, Pássaro, Voa , Livros Horizonte

Amiguinhos - Língua Portuguesa

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