8/9/2019 Anlisis FODA Del Jardn de Nios Agustn

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Anlisis FODA del Jardnde nios Agustn Yez

Diana GenaroPerfecto

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Contexto El preescolar Agustn Yez, esta

ubicado en la comunidad deSanta Ana Ixtlahuaca Centro.

Cuenta con una matricula deaproximadamente ! nios "uecursan segundo # tercer grado.

Con una in$raestructura de cincosalones en donde se impartenclases, una direcci%n,biblioteca, baos de nias #

nios, &uegos'pasamanos,subiba&as, columpios,resbaladillas # un carrusel(.

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Cada aula cuenta cone"uipo electr%nico para

lle)ar a cabo el proceso deenseanza, tales como* untele)isor, una grabadora #una computadora #materiales de construcci%n,materiales didcticos "ueapo#an a las acti)idades,adems de "ue existe unambiente agradable por"ue

estn adornados deplantas.

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FortalezasEn Conse&os +cnicos escolares se organizan una serie de

acti)idades en colaboraci%n con las docentes # promotorespertenecientes a la instituci%n ,a bene-cio de los aprendiza&es delos alumnos.

os padres de $amilia participan en las acti)idades en las "ue se lescon)oca, aun"ue en su ma#ora son las madres de $amilia las "ue

asisten.as docentes a pesar de tener di$erencias personales, se en$ocan

en la escuela a cumplir con el traba&o "ue les compete.

a directora tiene un buen liderazgo, conocimiento # prctica encuestiones de gesti%n # excelente mediadora en problemas entrelas docentes.

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Oortunidades

os programas de escuelas decalidad han permitido me&orar laestructura de la escuela # losrecursos con los "ue esta cuenta.

Contar con la participaci%n de lasociedad de padres de $amilia es un

apo#o en la organizaci%n #realizaci%n de acciones de me&oraen la escuela.

/e&orar problemticas presentes enla escuela con las propuestasemitidas por los padres de $amilia.

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De!ilidades

a escuela no cuenta con su-ciente espacio parapoder realizar acti)idades $sicas con los padresde $amilia # nios, por lo "ue en ocasiones elespacio es causa de molestia entre algunospadres de $amilia.

a ubicaci%n de la escuela impide "ue no ha#aseal para tener acceso a internet # desde ladirecci%n poder cubrir con los re"uerimientossolicitados por las autoridades educati)as, por lo"ue en ocasiones la ausencia de la directora sehace presente.

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A"enazas a participaci%n de las madres de $amilia en el

preescolar es mu# acti)a, pero se considera"ue los padres de $amilia tambin deben deasistir en el proceso de decisiones "ue toma laescuela, pues son ellos los principales aportesecon%micos.

a estructura escalonada de la escuelaocasiona in-nidad de accidentes en los nios.

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#uta de"e$ora

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Prioridad% Particiaci&n de los adres de fa"iliaPro!le"a o factor crtico% Poca articiaci&n de los adres de fa"ilia en las acti'idades institucionales(O!$eti'o% Plantear acti'idades recreati'as) culturales * sociales con el ao*o de los rofesores) ara

fortalecer la con'i'encia de los adres de fa"ilia con sus +i$os * con toda la co"unidad escolar(,eta% Plantear una acti'idad or "es con los ro"otores ara fortalecer la con'i'encia de todos los

actores educati'os de la instituci&n durante el ciclo escolar(

Acciones #esonsa!le-s. #ecursos Costo /ie"o De"ostraci&n de aalotes

Con a*uda de adres * "adres de

fa"ilia ela!orar un aalote con

di'ersos "ateriales en cola!oraci&n

con sus +i$os) ara 0ue sus tra!a$os

sean exuestos a los de"s gruos)

"ostrando creati'idad * tra!a$o

fa"iliar(

Alumna practicante

0adres de $amilia

1ocente

1irecti)o

2umanos #

materiales

3inguno 4ebrero

,atrogi"nasia

1as "adres de fa"ilia roonen una

serie de acti'idades ara desarrollar

un da antes de la acti'idad( 2l

ro"otor de educaci&n fsica desarrolla

una sesi&n de acti'idades rela$antes *

con un grado de di3cultad) ara 0ue

los nios * sus "a"s uedan lle'arlas

a ca!o(

4e 3naliza con una con'i'encia) en

donde el a"iento cosiste en un coctel

de frutas rearado or las "adres defa"ilia(

Alumna practicante

0romotor de educaci%n

$sica

/adres de $amilia

1ocente

1irecti)o

2umanos #

materiales

3inguno /arzo

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,onta$e de n5"eros artsticos

Con el ao*o de la ro"otora de

educaci&n artstica rogra"ar o!ras

de teatro) !aila!les) talleres de

"a0uilla$e * talleres de ostres ara0ue los adres de fa"ilia feste$en a

sus +i$os el 67 de a!ril(

Alu"na racticante

Pro"otor de educaci&n

artstica

Padres de fa"ilia

DocenteDirecti'o

8u"anos *

"ateriales

9inguno A!ril

/:cnica artstica con "adres de

fa"ilia

2n coordinaci&n con la ro"otora de

educaci&n fsica co"artir a las

"adres de fa"ilia la ela!oraci&n de

un ;orero con "aterial recicla!le *

realizar con los nios ;ores de

colores con "aterial de reus& *

inturas) ara 0ue se las regalen a

sus "a"s * estas las colo0uen en

su ;orero(

Alumna practicante

0romotor de educaci%n

artstica

/adres de $amilia

1ocente

1irecti)o

2umanos #

materiales

3inguno /a#o

Patrogi"nasia

Con el ao*o del "aestro de

educaci&n fsica con'ocar la

articiaci&n de los adres de

fa"ilia ara realizar acti'idades de

con'i'encia con sus +i$os)

realizando e$ercicios * articiando

Alumna practicante

0romotor de educaci%n

$sica

0adres de $amilia

1ocente

1irecti)o

2umanos #

materiales

3inguno 5unio

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Conclusi%n

El diseo # aplicaci%n de estas acti)idades estnpensadas por la $alta de con)i)encia de los padres# madres de $amilia con sus hi&os, me&orando conello la con-anza, la seguridad, la participaci%n,

etc., de los nios, en pro de un me&or desempeodentro # $uera del aula de clases. Acti)idadeslle)adas a cabo en coordinaci%n con todos losactores implicados en la educaci%n.