Andragogia - Prof. Paulo Campos

Prof. MSc. Paulo Campos Andragogia

Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu e MBA

Prof. MSc. Paulo Campos

Abril 2012

Andragogia

Agenda

Abertura, objetivos e expectativas

Conhecimento e experiências sobre Andragogia

Os princípios da Andragogia

Estilos de aprendizado

Aplicabilidade do dia a dia como RH Gerdau

Avaliação e próximos passos

Andrago-what?

Leitura do Capítulo 13:

“De Professor a Facilitador da Aprendizagem”.

Após a leitura, responda as questões abaixo

1. O que foi dito?

2. Qual a sua opinião?

3. Como podemos aplicar esses conceitos no dia a dia?

Em cada princípio da andragogia identificar :

Conceito principal

Benefício

Dica para a prática

Agenda

Abertura, objetivos e expectativas

Conhecimento e experiências sobre Andragogia

Os princípios da Andragogia

Estilos de aprendizado

Aplicabilidade do dia a dia como RH Gerdau

Avaliação e próximos passos

Elementos do

processo de

andragogia

Um amigo conta a você que precisa aprender a andar de BICICLETA.

Quais as principais dicas (sugestões de comportamento e ações práticas) que você daria para o desenvolvimento desta competência?

Anote sua resposta.

Atividade Individual

Estilos de Aprendizagem

David Kolb (1984)

Aprendizagem a partir de experiência.

Aprendizagem Vivencial

Diga-me e esquecerei.

Mostre-me e talvez eu me lembrarei.

Envolva-me e então compreenderei.

Confúcio, 450 A.C.

Ciclo de Kolb Para quê?

Aprender a aprender

Aprender a ensinar

Aprender a conduzir organizações

Para melhorar nossas habilidades de:


Preenchimento do

Questionário

Caracterização dos estilos

SENTIR

OBSERVAR

PENSAR

FAZER

EC

EXPERIÊNCIA

CONCRETA

OR OBSERVAÇÃO

REFLEXIVA

CA CONCEITUAÇÃO

ABSTRATA

EA EXPERIÊNCIA

ATIVA

individuais de aprendizagem


EC

EXPERIÊNCIA

CONCRETA

OR OBSERVAÇÃO

REFLEXIVA

CA CONCEITUAÇÃO

ABSTRATA

EA EXPERIÊNCIA

ATIVA


Atividade

•Discuta as dicas que você deu a seu amigo sobre como andar de bicicleta.

Dirija-se para sua posição no quadrante.

Formas de aprender

Experimentação Ativa aprender fazendo

Mostrar capacidade de fazer as coisas

Correr riscos

Influenciar pessoas pela ação

Observação Reflexiva aprender refletindo

Observar antes de julgar

Perspectivas diferentes

Significado das coisas

Experiência Concreta aprender experimentando

Relacionar-se com as pessoas

Experiências específicas

Sensível ao sentimento das pessoas

Conceituação Abstrata aprender pensando

Analisar ideias de forma lógica

Planejar de forma sistêmica

Usar conhecimento intelectual

Reflexões sobre o ciclo…

Cada processo gera uma forma

diferente de conhecimento.

Cada processo pode acontecer

de maneira independente.

A aprendizagem pode começar

em qualquer processo do ciclo.

A aprendizagem é incompleta se

não completa o ciclo.


EA (experimentação)

OR (observação)

EC (experiência)

CA (conceitos)

Divergente Imaginação forte, excelente

gerador de ideias, emocional,

raciocínio indutivo, interesses

culturais diversos.

Assimilador

Teórico, integra informações,

lógico e preciso, interesse nas

ciências, reflexivo e paciente.

Convergente Aplica ideias, raciocínio

dedutivo, prático e aplicado.

Acomodador (Prático)

Ativista, adapta ideias, ligado

emocionalmente às pessoas,

intuitivo na tentativa e erro,

espontâneo e impaciente.



OR (observação)

EC (experiência)

CA (conceitos)

Divergente Ser imaginativo

Compreender as pessoas

Reconhecer os problemas

Brainstorming

Mente aberta

Assimilador Planejar

Criar modelos

Definir problemas

Desenvolver teorias

Ser paciente

Convergente Solucionar problemas

Tomar decisões

Raciocinar

Definir problemas

Ser lógico


Fazer o que é necessário

Liderar

Correr riscos

Ser adaptável



OR (observação)

EC (experiência)

CA (conceitos)

Divergente

O que queremos fazer?

Assimilador

Por que queremos fazer?

Convergente

O que vamos fazer?


Como vamos fazê-lo?


SENTIR

OBSERVAR

PENSAR

FAZER

EC

EXPERIÊNCIA

CONCRETA

OR OBSERVAÇÃO

REFLEXIVA

CA CONCEITUAÇÃO

ABSTRATA

EA EXPERIÊNCIA

ATIVA


Como você se relaciona

com a experiência?

Como você aceita

a experiência?


É importante saber...

Inventário foi planejado para:

Avaliar a importância relativa de cada um desses estágios;

Ter indicação de quais modos de aprendizagem você costuma enfatizar;

Nenhum deles é melhor ou pior; Um perfil totalmente equilibrado não é necessariamente o melhor.

Lembre-se

A chave para uma aprendizagem eficiente é ser

competente em cada modo quando isso for

apropriado.

Um alto score em um modo pode significar uma

tendência a super-enfatizar aquele aspecto do

processo de aprendizagem às custas de outros.

Um baixo número de pontos em um modo pode

indicar uma tendência a evitar aquele aspecto

do processo de aprendizagem.

Questões para

1. Com que estilo aprendo bem?

2. Qual dos outros estilos eu mais preciso desenvolver?

3. Como usar esta teoria no meu dia a dia como RH da Gerdau?

crescimento

Depth

Pleasure

Mochileiro Corporativo

[email protected]

pvcampos10

Paulo Campos

Andragogia - Prof. Paulo Campos

Education

Transcript of Andragogia - Prof. Paulo Campos