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Prof. MSc. Paulo Campos Andragogia

Cursos de Ps-Graduao Lato Sensu e MBA

Prof. MSc. Paulo Campos

Abril 2012

Andragogia

Agenda

Abertura, objetivos e expectativas

Conhecimento e experincias sobre Andragogia

Os princpios da Andragogia

Estilos de aprendizado

Aplicabilidade do dia a dia como RH Gerdau

Avaliao e prximos passos

Andrago-what?

Leitura do Captulo 13:

De Professor a Facilitador da Aprendizagem.

Aps a leitura, responda as questes abaixo

1. O que foi dito?

2. Qual a sua opinio?

3. Como podemos aplicar esses conceitos no dia a dia?

Em cada princpio da andragogia identificar :

Conceito principal

Benefcio

Dica para a prtica

Agenda

Abertura, objetivos e expectativas

Conhecimento e experincias sobre Andragogia

Os princpios da Andragogia

Estilos de aprendizado

Aplicabilidade do dia a dia como RH Gerdau

Avaliao e prximos passos

Elementos do

processo de

andragogia

Um amigo conta a voc que precisa aprender a andar de BICICLETA.

Quais as principais dicas (sugestes de comportamento e aes prticas) que voc daria para o desenvolvimento desta competncia?

Anote sua resposta.

Atividade Individual

Estilos de Aprendizagem

David Kolb (1984)

Aprendizagem a partir de experincia.

Aprendizagem Vivencial

Diga-me e esquecerei.

Mostre-me e talvez eu me lembrarei.

Envolva-me e ento compreenderei.

Confcio, 450 A.C.

Ciclo de Kolb Para qu?

Aprender a aprender

Aprender a ensinar

Aprender a conduzir organizaes

Para melhorar nossas habilidades de:


Preenchimento do

Questionrio

Caracterizao dos estilos

SENTIR

OBSERVAR

PENSAR

FAZER

EC EXPERINCIA

CONCRETA

OR OBSERVAO

REFLEXIVA

CA CONCEITUAO

ABSTRATA

EA EXPERINCIA

ATIVA

individuais de aprendizagem


EC EXPERINCIA

CONCRETA

OR OBSERVAO

REFLEXIVA

CA CONCEITUAO

ABSTRATA

EA EXPERINCIA

ATIVA


Atividade

Discuta as dicas que voc deu a seu amigo sobre como andar de bicicleta.

Dirija-se para sua posio no quadrante.

Formas de aprender

Experimentao Ativa aprender fazendo

Mostrar capacidade de fazer as coisas

Correr riscos

Influenciar pessoas pela ao

Observao Reflexiva aprender refletindo

Observar antes de julgar

Perspectivas diferentes

Significado das coisas

Experincia Concreta aprender experimentando

Relacionar-se com as pessoas

Experincias especficas

Sensvel ao sentimento das pessoas

Conceituao Abstrata aprender pensando

Analisar ideias de forma lgica

Planejar de forma sistmica

Usar conhecimento intelectual

Reflexes sobre o ciclo

Cada processo gera uma forma

diferente de conhecimento.

Cada processo pode acontecer

de maneira independente.

A aprendizagem pode comear

em qualquer processo do ciclo.

A aprendizagem incompleta se

no completa o ciclo.


EA (experimentao)

OR (observao)

EC (experincia)

CA (conceitos)

Divergente Imaginao forte, excelente

gerador de ideias, emocional,

raciocnio indutivo, interesses

culturais diversos.

Assimilador

Terico, integra informaes,

lgico e preciso, interesse nas

cincias, reflexivo e paciente.

Convergente Aplica ideias, raciocnio

dedutivo, prtico e aplicado.

Acomodador (Prtico)

Ativista, adapta ideias, ligado

emocionalmente s pessoas,

intuitivo na tentativa e erro,

espontneo e impaciente.


EA (experimentao)

OR (observao)

EC (experincia)

CA (conceitos)

Divergente Ser imaginativo

Compreender as pessoas

Reconhecer os problemas

Brainstorming

Mente aberta

Assimilador Planejar

Criar modelos

Definir problemas

Desenvolver teorias

Ser paciente

Convergente Solucionar problemas

Tomar decises

Raciocinar

Definir problemas

Ser lgico

Acomodador (Prtico)

Fazer o que necessrio

Liderar

Correr riscos

Ser adaptvel


EA (experimentao)

OR (observao)

EC (experincia)

CA (conceitos)

Divergente

O que queremos fazer?

Assimilador

Por que queremos fazer?

Convergente

O que vamos fazer?

Acomodador (Prtico)

Como vamos faz-lo?


SENTIR

OBSERVAR

PENSAR

FAZER

EC EXPERINCIA

CONCRETA

OR OBSERVAO

REFLEXIVA

CA CONCEITUAO

ABSTRATA

EA EXPERINCIA

ATIVA


Como voc se relaciona

com a experincia?

Como voc aceita

a experincia?


importante saber...

Inventrio foi planejado para:

Avaliar a importncia relativa de cada um desses estgios;

Ter indicao de quais modos de aprendizagem voc costuma enfatizar;

Nenhum deles melhor ou pior; Um perfil totalmente equilibrado no necessariamente o melhor.

Lembre-se

A chave para uma aprendizagem eficiente ser

competente em cada modo quando isso for

apropriado.

Um alto score em um modo pode significar uma

tendncia a super-enfatizar aquele aspecto do

processo de aprendizagem s custas de outros.

Um baixo nmero de pontos em um modo pode

indicar uma tendncia a evitar aquele aspecto

do processo de aprendizagem.

Questes para

1. Com que estilo aprendo bem?

2. Qual dos outros estilos eu mais preciso desenvolver?

3. Como usar esta teoria no meu dia a dia como RH da Gerdau?

crescimento

Depth

Pleasure

Mochileiro Corporativo

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Paulo Campos

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