Aplicação Multimédia 1

Aplicação Multimédia para Ensino e Aprendizagem

Bases de Dados

Ana Parente n.º20676

Ricardo Paulino n.º21782

Ensino de Informática

Aplicação Multimédia 2

Orientação

Supervisor• Prof. Doutor Rogério Nascimento, Docente

na Universidade do Algarve

Orientador• Dr.ª Milene Martins, Docente na Escola

EB2,3 e Secundária de Mora

Aplicação Multimédia 3

Motivação

Ensino de Informática

Desenvolvimento de uma aplicação útil para o nosso futuro enquanto professores

Facilitar a aprendizagem dos alunos

Aplicação Multimédia 4

Escolha do tema do Projecto

O porquê de Base de Dados?

• matéria difícil para os alunos;

• existem algumas lacunas no material de apoio;

Aplicação Multimédia 5

Conceitos Principais do Projecto

Ensino à distância (EAD)• Gerações do EAD

• e-learning

• b-learning

• m-learning

Bases de Dados• Teoria de Base de Dados

• Ferramenta de Base de dados

• OpenOffice.org Base

Aplicação Multimédia 6

Modelos de Planeamento e Desenvolvimento de e-cursos

Modelo de Kemp, Morrison e Ross Modelo ADDIE Modelo R2D2 Modelo de Smith e Ragan Modelo conceptual de Análise de Sistemas Meta – modelo ADDIA

Aplicação Multimédia 7

Modelo escolhido - ADDIA

Análise

Desenho

Desenvolvimento

Implantação

Avaliação

Aplicação Multimédia 8

Directivas para o desenho da Interface de e-cursos

Desenho da Página

Desenho dos conteúdos• Escrever no ecrã• Legibilidade• Gráficos• Animações, áudio e vídeo• Navegação• Metáforas• Outros factores

Aplicação Multimédia 9

Aplicação Multimédia

Fases do Projecto:

• Análise;

• Desenho;

• Desenvolvimento;

• Implantação;

• Avaliação.

Aplicação Multimédia 10

Ao modelo ADDIA adicionamos

As seguintes fases

• Pesquisa inicial;

• Elaboração do relatório.

Aplicação Multimédia 11

Pesquisa inicial

Escolha do tipo de Projecto;

Escolha do tema Bases de Dados;

Aplicação Multimédia 12

Análise

Análise ao contexto de aprendizagem

Análise dos alunos

Análise às tarefas

Análise às restrições

Aplicação Multimédia 13

Desenho

Especificação dos objectivos de instrução

Sequência de Conteúdos

Estratégia a utilizar para a instrução

Selecção de Fontes de informação

Definição de Avaliação

Definição de Interface

Integração de tecnologias de comunicação

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Desenvolvimento

Desenvolvimento de Conteúdos

Desenvolvimento da Aplicação

Ferramentas utilizados no desenvolvimento

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Implantação

Consistiu na distribuição da aplicação através de CD-ROM ao público-alvo.

• A aplicação foi distribuída por 20 alunos com idade entre os 15 e 18 anos, alunos do 10 ano de escolaridade, da orientadora do projecto Dr.ª Milene Martins.

• Aplicação foi testada, pelos alunos, uma semana, duas vezes durante 30 minutos.

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Avaliação

Esta fase do projecto consiste na avaliação da aplicação realizada. A avaliação pode ser realizada de forma formativa ou sumativa.

A avaliação formativa consistiu em analisar a

aplicação durante o desenvolvimento.

A avaliação sumativa consistiu na recolha de opiniões sobre aplicação final.

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Elaboração do Relatório Final

Elaborar o relatório final do projecto:

• O relatório foi elaborado ao longo do projecto sendo que esta fase consistiu na conclusão do relatório.

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Apresentação da Aplicação

Aplicação Multimédia 19

Conclusão

A realização deste projecto foi gratificante.

Principais contribuições • Estudo dos modelos de planeamento e

desenvolvimento de e-cursos;

• Estudo de directivas para a desenho de e-cursos;

• Observação directa dos alunos;

• Concepção do curso em CD-ROM;

• Possível adopção por outros colegas;

• Construção de conteúdos para a Disciplina de Gestão de Bases de Dados

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Trabalhos Futuros

Actualizar a aplicação;

Introduzir exercícios e testes interactivos caso as características do público-alvo se alterem.

Melhorar o design da aplicação recorrendo a profissionais da área.

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Fim

Informações:

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Contacto:

projectofinalcurso@gmail.com