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ESCOLA MUNICIPAL ODETE RODRIGUES FERREIRA ENSINO FUNDAMENTAL

Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181

“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

APOSTILA DE ATIVIDADES

TURMA 402

PERÍODO: 27/07/2020 A 31/07/2020

OBS: AS ATIVIDADES DEVEM SER COLADAS E RESOLVIDAS NO CADERNO DAS DISCIPLINAS

ESPECÍFICAS. AS ATIVIDADES DE ARTES E ENSINO RELIGIOSO PODEM SER COLADAS E

RESOLVIDAS NO CADERNO DE PORTUGUÊS..

PORTUGUÊS ( PROFª POLYANA)

Ditongos, tritongos e hiatos - Encontros vocálicos...

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Observação: não há sílabas sem vogais

Em português, usamos muitas vogais para nos expressar. Encontro vocálico é a junção de duas ou mais

vogais dentro das palavras.

1) Leia o texto a seguir e encontre nele duas palavras para cada etiqueta ao lado:

HIATO: é quando duas vogais estão juntas na mesma palavra, mas em sílabas diferentes. ... Ex: Saúde = sa-ú-de DITONGO: é o encontro de duas vogais na mesma sílaba. Ex: Ouro = ou - ro

TRITONGO: é o encontro de três vogais na mesma sílaba. Ex: Saguão = sa - guão

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2) Copie o texto no seu caderno com letra legível e capricho 3) Retire do texto dois substantivos próprios e dois substantivos comuns 4) Faça o ditado ilustrado abaixo depois escreva H para hiato, D para ditongo e T para tritongo:

5) Forme frases utilizando as etiquetas abaixo:

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MATEMÁTICA (PROFª. POLYANA)

1) Escreva os números por extenso:

a) 512 b) 98 c) 4.025 d) 938 e) 56 f) 10.814 2) Resolva os probleminhas de adição e subtração: a) Em um estádio de futebol cabem 550 pessoas. Entraram apenas 380. Quantas pessoas ainda faltam para lotar o estádio? b) Um sorveteiro fez 163 picolés de chocolate e 230 picolés de morango. Quantos picolés ele fez?

3) Examine o calendário e responda:

A) Qual é a data da 4ª quinta-feira do mês de Junho?

B) Qual é a data do 3º domingo do mês?

C) Quantos dias tem o mês de Junho?

D) Quais as datas dos sábados do mês?

4) Decomponha os números abaixo:

a) 2.326 b) 591 c) 5.213 d) 87 e) 7.582 f) 30.476

Ex: 1.249 = 1.000 + 200 + 40 + 9

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Ex: 1 centena + 10 unidades = 110

5) Faça a composição dos números:

a) Duas dezenas + 5 unidades c) cinco centenas

b) três unidades de milhar d) 2 unidades de milhar + 7 centenas + 4 dezenas

CIÊNCIAS (PROFª. POLYANA)

Cadeia alimentar As cadeias alimentares podem ser definidas como as relações de alimentação existentes entre os Seres vivos de um ecossistema. Ela mostra, de maneira unidirecional, como a energia e os nutrientes fluem entre os seres vivos de uma determinada área. Os seres vivos de uma cadeia alimentar podem ser classificados em três níveis básicos: produtores, consumidores e decompositores. Produtores: nele se encontram os seres capazes de produzir seu próprio alimento. Como exemplo de Organismos produtores, podemos citar as plantas, as algas e algumas bactérias. Consumidores: organismos incapazes de produzir seu próprio alimento. Os consumidores são classificados como primários quando se alimentam dos produtores; de secundários quando se alimentam dos primários; de terciários quando se alimentam dos secundários e assim sucessivamente. Decompositores: os fungos e as bactérias são organismos que fazem a decomposição, processo essencial para a reciclagem da matéria orgânica. Nesse processo os nutrientes tornam-se disponíveis novamente no ambiente. Os decompositores atuam em todos os organismos após sua morte.

1) Os seres vivos de uma cadeia alimentar podem ser classificados em três níveis básicos. Quais são eles? 2) Quais são os seres capazes de produzir o próprio alimento? 3) Cite três exemplos de seres consumidores.

ARTES( PROFª POLYANA)

Fazendo artes com as mãos. A ideia é brincar com as mãozinhas. Acredito que você irá gostar muito de ver como podemos criar muitos personagens usando esta parte tão importante do nosso corpo. Então vamos lá!

Você deverá tirar o molde de sua mão em um papel a sua escolha. Para isso você poderá contorná-la com lápis ou usar tinta guache para imprimir o carimbo da sua mão.

Depois, deverá recortar seguindo o contorno e montar sua arte. Não se esqueça de completá-la com uma paisagem de fundo. Como por exemplo, se você criou uma árvore e pássaros, fazer o céu como plano de fundo, o solo e

etc. Use e abuse de sua criatividade. Ao terminar você deverá colar no caderno de arte.

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Os pontos cardeais

O homem usa os astros para se orientar desde os tempos antigos. O sol, a lua e as estrelas, sempre serviram como uma forma de orientação. Mesmo com toda tecnologia de hoje, não é diferente. Os pontos cardeais, por exemplo, usam o sol como referência. Como vemos no desenho, posicionamos nosso braço direito para onde o sol nasce (Leste), o Oeste será na direção do braço esquerdo (onde o sol se põe), o Norte será à nossa frente e o Sul será atrás de nós.

ENSINO RELIGIOSO( PROFª POLYANA)

Nosso cérebro é assim como um jogo de quebra-cabeça, porém este está composto de peças que são palavras que remetem as virtudes. Leia com atenção e reflita, que outras virtudes você tem dentro de você e preencha as peças do quebra-cabeça abaixo. Mãos à obra!

GEOGRAFIA ( PROF. LUIZ)

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1) a- Quais são os pontos cardeais?

b- Para que servem os pontos cardeais?

2) Qual é a posição que o sol nasce? Por quê?

3) Pesquise e desenhe aqui uma rosa dos ventos com os pontos cardeais.

HISTÓRIA (PROFª. CARMEM)

Este jogo vai envolver toda a família. JOGO EXPANSÃO MARÍTIMA EUROPEIA

Regras do jogo

Cartas: 18

Participantes: 4 OU 5.

Os participantes devem usar a competição de “par ou ímpar” para ver quem começa o jogo.

As cartas devem ficar empilhadas no centro da mesa, com as questões voltadas para baixo.

Um participante retira uma carta e lê a pergunta para o seu colega ao lado (sempre no sentido horário). Se o colega souber a resposta ele fica com a carta e em seguida retira outra carta do monte e faz a pergunta para o seu colega ao lado e repete-se o processo.

Caso o aluno não saiba a resposta, a carta deve voltar para o monte e o aluno que errou não vai fazer a

pergunta da próxima carta, e vai, sim, passar a vez para o colega ao lado. Ganha o jogo quem tiver mais

cartas, ou seja, quem acertou mais respostas.

Cartas:

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ED. FÍSICA (PROF. RODRIGO)

Queridos pais e alunos;

Dando prosseguimento às nossas aulas de Educação Física, com as atividades procurando ser dinâmicas, objetivas, sucintas e prazerosas.

➢ Alongamentos para membros superiores e inferiores; ➢ Exercícios coordenativos;

ALONGAMENTOS E EXERCÍCIOS COORDENATIVOS

A Importância do Brincar

O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar

ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação,

organiza emoções.. O brincar desenvolve também a aprendizagem da linguagem e a habilidade motora.

Proposta de atividade

O que vem da quadra de aula... "Cama de gato" Para brincar, você precisará de elástico, barbante ou fio de malha, além de pequenos guizos ou balão,

materiais que encontramos nos armarinhos.

Para montar a “Cama”, você irá passar o barbante entre os troncos das árvores, estacas ou outra estrutura a seu critério, formando uma teia. Em casa, você pode pregar na parede com fita crepe. Depois de montar a trama, espalhe os guizos ou balão por algumas áreas. Outros elementos como balões, fitas e penas presos pela trama, além de plástico bolha no chão, tornarão a brincadeira mais sensorial e super legal.

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Como se joga: Usando cordas ou fio de barbante, confecciona-se um circuito traçando-os em diversas

direções com o objetivo de formar um grande obstáculo, onde a criança ou adulto deve passar pelos

fios sem encostar até o outro lado do circuito. (Percurso). Tendo como desafio é explorar o espaço de

um lado para o outro, sem deixar os guizos tocarem ou balançar os balões.

Links de verificação da atividade proposta;

➢ https://youtu.be/c6iVV-rN_xE

➢ https://youtu.be/W6138vZbcls