AQUISIO DA LINGUAGEMPLOSIVAS E NASAISEQUIPE:ELIANEELLENELENICE

Suzi

MODO DE ARTICULAO OCLUSIVA/PLOSIVAProduzida como uma obstruo total e momentnea de ar nas cavidades supraglticas, realizada pelos articuladores (ativo/passivo), da chamada de oclusiva. Quando a exploso acstica gerada na liberao da ocluso percebida, esse segmento pode ser tambm chamado de plosivo.O vu do palato encontra-se levantado, sendo o fluxo de ar encaminhado apenas para a cavidade oral.

EXEMPLOS OCLUSIVA/PLOSIVAEm [p]aga, o som [p] emitido com uma obstruo total dos lbios.Na palavra [d]a[t]a, os sons [t] e [d] so pronunciados com uma obstruo total na regio que vai dos dentes aos alvolos.Em a[k]aba, na realizao do som [k], h uma obstruo total localizada no vu do palato.

MODO DE ARTICULAO DAS NASAISProduzida como uma obstruo total e momentnea do fluxo de ar e nas cavidades orais.H, no entanto, um abaixamento simultneo do vu do palato, permitindo a liberao do ar pelas cavidades nasais. O ar ento saindo dos pulmes ressoa tambm na cavidade oral antes de ser expelido somente atravs das cavidades nasais.

EXEMPLOS DE NASAISEm [m]a[n]o, o som [m] apresenta uma obstruo no trato oral que ocorre nos lbios, j em [n], a obstruo ocorre nos alvolos.Na palavra ba[]o a consoante nasal [] realiza a obstruo oral no palato duro.

PONTO DE ARTICULAOPLOSIVAS: [p][b] bilabial: lbio inferior (articulador ativo: mvel) toca no lbio superior (articulador passivo).[t] [d] dental ou alveolar: pice ou lmina da lngua ( articulador ativo) toca ou vai na direo dos dentes incisivos superiores (articulador passivo).[k] [g] velar: dorso da lngua (articulador ativo) toca ou vai na direo do vu do palato tambm chamado de palato mole (articulador passivo)NASAIS:[m] bilabial: lbio inferior (articulador ativo: mvel) toca no lbio superior (articulador passivo).[n] dental ou alveolar: pice ou lmina da lngua (articulador ativo) toca ou vai na direo dos dentes incisivos superiores (articulador passivo).[] palatal: parte mdia da lngua (articulador ativo) toca ou se encaminha para a parte final do palato duro (articulador passivo)

LINK PARA SOM DAS PLOSIVAS E NASAIS

http://www.fonologia.org/fonetica_consoantes.php

PLOSIVAS E NASAIS

Segundo Lamprecht (2004 apud Ferrante, 2007, p.20) a aquisio de plosivas e nasais se d antes dos dois anos de idades , isso considerando a aquisio fonolgica normal.As plosivas / p/, / b/, / t/, / d/, / k/, / g/ e as nasais / m/ e / n/ so assimiladas por volta de 1 ano e 6 meses 1 ano e 8 meses, todavia, o / g/ normalmente assimilado mais tarde.APROPRIAO DAS PLOSIVAS E NASAIS

Ordem de aquisio das plosivas segundo Lamprecht (2004 apud Ferrante, 2007, p.20) ocorre na seguinte ordem: primeiro a criana adquire / p/ ; / t/ ; / k/. Posteriormente a isso ela comea a fazer os pares surdo e sonoros / p/ ; / b/ ; / t/ ; / d/ ; / k/ e finalmente conclui sua aquisio de todas as plosivas / p/ ; / b/ ; / t/ ; / d/ ; / k/ ; / g/.Segundo Grunwell (1995 apud Ferrante 2007, p. 20) as crianas nos perodos de 1 ano e 6 meses at aos 2 anos de idade j assimilaram os fonemas/ p/ ; / b/ ; / t/ ; / d/; / m/, / n/ e / /. Entre os estgio de 2 anos e 2 anos e 6 meses todas as plosivas esto adquiridas: / p/ ; / b/ ; / t/ ; / d/ ; / k/ ; /g / juntamente com as nasais: / m/, / n/ e / /.De acordo com Wertzner (2000 apud Ferrante 2007, p. 21) a aquisio de plosivas e nasais se d totalmente por volta dos 3 anos e 6 meses de idade.

TROCAS DE PLOSIVAS NA FALAExemplos comuns de troca quanto a sonorizao:p/b:pai/ bai;piscina por biscina.pato por bato.t/d:tatu por dadu.Sorteio por sordeioSapatos por sapados k/g:cama por gamacarinho por garinho

Exemplos de troca quando a dessonorizao:b/pbatata por patata;d/tverduras por verturas;g/kPssegos por pssecos.

ESTRATGIA DE REPARO UTILIZADAS NA AQUISIO DAS NASAISEm relao troca de nasais, podemos observar que h menor incidncia, considerando que entre o primeiro ano e meio e o segundo, a criana j adquiriu os segmentos /m/ (labial) e /n/ (alveolar) e est em processo de aquisio da nasal palatal (o "nh")que mais tardia por ser mais complexa devido ao ponto de articulao. Mas mesmo que em menor incidncia, possvel observar na fala de crianas as estratgias utilizadas por elas quando ainda no conseguem pronunciar tais segmentos, principalmente, no caso das palatais.

moeda por boeda / grmio por genubichinho por bichi / tinha por t~i:abarquinho por bakiju / gatinho por gatiu

ESTRATGIA DE REPARO UTILIZADA NA AQUISIO DAS PLOSIVAS

SUGESTES DE MEDIDAS PARA O PROFESSOR EM SALA DE AULAPrimeiramente necessrio que o professor tenha conhecimento fontica/fonologia.Nas trocas de consoantes surdas e sonoras, o educador pode solicitar ao aluno que sobreponha a mo na garganta para sentir as vibraes ou no das cordas voclicas durante a pronncia das consoantes sonoras (vibram) e surdas (no vibram). Esse exerccio muito eficiente para fazer a criana entender as diferenas entre os fonemas surdos e sonoros.O principal objetivo levar a criana a ter conscincia fonmica, sendo que seu prprio corpo utilizado ludicamente.

CONCLUSOPlosivas e nasais so os primeiros segmentos consonantais a surgirem na fala das crianas. A plosiva /g/ e a nasal / / so as ltimos segmentos a serem formados.Quanto aos reparos as plosivas e nasais podem ser consideradas a uma classe de sons com menor nmero de substituies. importante que professor tenha conhecimento em fontica/fonologia para poder entender e trabalhar com o aluno que ainda utiliza estratgias de reparo, no processo de alfabetizao.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICASFerrante, Carla. Aquisio fonolgica em crianas de 3 a 8 anos de classe scio econmica alta. In: http://www.uva.br/mestrado/dissertacoes_fonoaudiologia/CARLA-FERRANTE.pdf . Acesso em 24/08/2013.

Freitas, Gabriela Castro Menezes. Sobre a aquisio das plosivas e nasais. In: https://ead.moodle.ufsc.br/file.php/2499/Webteca/LAMPRECHT_org_Aquisi_o_fonol_gica_do_portugu_s_1_.pdf. Acesso em 24/08/2013.

http://www.fonologia.org/fonetica_consoantes.php. Acesso em 24/08/2013.

http://dislexia.spaceblog.com.br/24384/CONSOANTES-OCLUSIVAS-UMA-SUGESTAO-PEDAGOGICA-PARA-PROBLEMAS-NA-FALA-E-NA-ESCRITA. Acesso em 24/08/2013.

https://periodicos.ufsc.br/index.php/workingpapers/article/.../21265. Acesso em 24/08/2013

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