TURMA – SEGUNDA DAS 18:30 h as 21:30 hOrientadora: Tatiana de Camargo Schiavon

contato: tatianapacto@yahoo.com.br

LEITURA DELEITE:

Coordenadora: Valdete

A inserção do momento da Leitura Deleite na sala de aula permite ao aluno entender que em nossa vida lemos com várias finalidades (seguir instruções, obter uma informação precisa, revisar escrito próprio, aprender, etc.) e uma delas é a leitura só por prazer, para nos divertimos e distrairmos;

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

ENCONTRO 14 – UNIDADE 06 Prof.ª Orientadora: TATIANA DE CAMARGO SCHIAVON

COMENTAR COMO FOI A REALIZAÇÃO DA TAREFA DE CASA.

1 – Leitura da seção:

Iniciando a conversa

2- Leitura para discussão:

GRUPO 1“Planejar para integrar saberes e experiências”

GRUPO 2“Dialogando com as diferentes áreas de conhecimento”

REFLETIR PARA EXPOR1- Quais estratégias têm sido utilizadas para integrar os diferentes componentes curriculares?

2- Quais lembranças o grupo tem de trabalhos com diferentes componentes curriculares quando alunos?

3- Agrupados pelo ano em que lecionam:

• Encontrar no Livro Integrado um exemplo de atividade que ajude a fazer a integração entre diferentes componentes curriculares;

• Analisar para expor a qualidade de tais atividades e quais componentes curriculares ela contempla;

• Caso a atividade não permita essa integração, como podemos melhorá-la?

4- A partir da análise da proposta de planejamento de aulas da professora Priscila:

• Planejar uma sequência a ser desenvolvida em sala de aula;

• Utilizar o Livro Integrado e uma das obras do acervo de Obras Complementares.

5 – Tarefa de casa:

1. Realizar a atividade planejada e escrever o relato dos acontecimentos:

• Houve alterações no plano inicial?• Os alunos responderam as suas

expectativas?• Todos os objetivos foram contemplados?

Se não, quais as próximas ações?