Apresentação capitulo v
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Ane Keroline dos Santos Oliveira
Polyana Marques Lima
Maceió – 2011
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Outubro de 2011
Universidade Federal de Alagoas
Centro de Educação
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Introdução...............................................4
A mudança de percepção sobre as TICs na
escola................................................... 7
Ambientes virtuais de aprendizagem.............. 9
Novas escolas, novos professores, novos
alunos.................................................. 11
Uma nova realidade: comunidades virtuais de
aprendizagem......................................... 12
Referência............................................. 13
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4
Expansão das tecnologias
Mudanças
Ensinar
Aprender
Causou
no
e
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Ensino-apredizagem
Presencial
Semipresencial
Não apenas
Como também
5
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Redução de tecnologias
Atividades educacionais
Pessoas insatisfeitas
6
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7
Computador
Mais um equipamento
Máquina
MemóriaVisto como
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Computador
Instrução Professores
Alunos
Pressão social
Laboratórios de Informática
8
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9
Novo espaço
Tecnologias digitais
Ambientes virtuais
Espaços Virtuais
Interação Permanente
Usuários
Possibilitado
por
Surgem
Oferecem
Para
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Janela Gráfica
Representação da informação
Imagens
Linguagem icônica
Acesso aos programas
10
Foi possível
Através de
Trazendo uma
Tornou possível
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Escola
Transformações
Essencial
Tecnologia
Transformações
Desuso
11
Sofrem
Cai em
Sofrem
É
sempre
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Espaço de educação
Arquitetura
Aprendizagem
12
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Escola da aprendizagem
Novos espaços
Outras temporalidades
Outra organização
13
Para formar
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Comunidades de
aprendizagem
Aprender
Novo modelo
educacional
Pessoas reunidas
Com objetivo deIn
ício
de
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Kenski, Vani Moreira. Educação e tecnologias:
o novo ritmo da informação/ Vani Moreira
Kenski, Das salas de aula aos ambientes
virtuais de aprendizagem, p. 85 à 113.
Campinas – SP, Papirus 2007, - (Coleção
Papirus Educação)