Desenvolvimento da plataforma de educação Web2.0 SAPO Campus

Plano de Investigação

20 de Janeiro de 2009

Apresentação do plano de investigação

OrientadoresProfessor Carlos SantosProfessor Luís Pedro

AlunoRodolfo Costa

“Como optimizar o processo de avaliação da participação dos

alunos numa plataforma para a educação na Web 2.0?”

ferramentas para avaliação das contribuições dos alunos

SAPO Campus

partilha – interacção – participação

construção do conhecimento e partilha do saber

Caracterização do problema de investigação

Caracterização do problema de investigação

abertura e partilha de conhecimento

plataforma SAPO Campus

ferramentas da Web 2.0

agregação das contribuições dos utilizadores através da criação de presenças que se assumem como espaços dedicados, quer a disciplinas, núcleos, temas específicos ou mesmo pessoais

comunidade de aprendizagem/criação da inteligência colectiva

Caracterização do problema de investigação

Como garantir uma elevada qualidade dos conteúdos?

comunidade de aprendizagem

a avaliação pode servir de incentivo à participação

procura constante pela melhoria da qualidade, busca pela aquisição de estatuto, comparação com o sucesso dos outros

Finalidades e Objectivos

-Implementação da ferramenta de avaliação integrada no interface de consumo da informação.

-Permitir a implementação de escalas que reflictam metodologias de avaliação distintas.

-Permitir a escolha dos serviços a avaliar numa presença.

-Permitir a escolha de diversos utilizadores com permissão de avaliação.

-Implementação de uma ferramenta que permita a visualização sob diferentes formatos da informação relativa aos resultados da avaliação.

- Implementação de uma ferramenta que forneça à comunidade dados qualitativos da avaliação ao longo do processo de aprendizagem, com recurso à metáfora da tag cloud.

Enquadramento Teórico

Web 2.0

Núcleo gravitacional, ao qual estão associados princípios e práticas, que caracterizam os sites

desta nova geração de serviços web.

Não foi só a parte tecnológica a sofrer desenvolvimentos, também a componente social é impulsionada, dada a colaboração e

contribuição por parte dos utilizadores .

Enquadramento Teórico

Web 2.0 – a era do prosumer

utilizador passa também a criar e distribuir novos conteúdos, partilhando-os nos serviços e participando activamente no

crescimento das comunidades.

“User Generated Content”

Na Web 2.0 o prosumer é o arquitecto, construtor e habitante.

Enquadramento Teórico

Aprendizagem é uma actividade social

Constitui-se assim como um dos campos de maior aplicabilidade das ferramentas da Web 2.0.

Diversas instituições de ensino superior já começam a regularizar o uso de tecnologias web 2.0.

Enquadramento Teórico

A força das ferramentas web 2.0 revela-se, precisamente, nestas situações, estimulando os alunos a darem um contributo para o

seu próprio percurso de aprendizagem.

utilização de tecnologias web 2.0 começa a reflectir-se na atitude dos alunos

Incentivo aos alunos a desenvolver trabalho conjunto na interpretação de artigos, partilha de ideias e melhoramento

das suas capacidades de pesquisa e comunicação.

Enquadramento Teórico

SAPO Campus

O SAPO Campus será uma plataforma integrada que permitirá a uma instituição disponibilizar serviços de blogs, vídeos, fotos, social bookmarking , wikis, comunidades sociais e instant messaging .

Enquadramento Teórico

SAPO Campus

O projecto encontra-se dividido em sub-projectos, que apesar de se encontrarem relacionados, permitem a realização de estudos de investigação em separado.

Sendo estes os seguintes:

- Identidade visual (P1)- Construção de presença (P2)- Gestão pessoal e portefólio (P3)- Avaliação de participações (P4)- Comunicação síncrona e serviços de alerta (P5)- Serviços de monitorização em tempo real (P6)

Enquadramento Teórico

SAPO Campus – Avaliação de Participações (P4)

No SAPO Campus pretende-se disponibilizar um mecanismo que permita ao professor definir os parâmetros de avaliação da participação online na sua disciplina.Pretende-se que o processo de avaliação dos contributos seja tarefa de muito simples operacionalização, integrada na própria tarefa de consulta da informação.

Visualização da informação relativa aos resultados da avaliação disponível sobre diferentes formatos.

Pretende-se também disponibilizar uma ferramenta que permita ao professor fornecer, ao longo do processo de aprendizagem, dados qualitativos da avaliação em curso, recorrendo a uma metáfora baseada em tag clouds.

Enquadramento Teórico

SAPO Campus – Avaliação de Participações (P4)

Principais referências no estudo da Avaliação das Participações:

- Carlos Santos- Rob Phillips- Andrew Stapleton- Arnaldo Santos e Paulo Gomes- Konrad Glogowski

Metodologia

natureza exploratória

implementação de ferramentas que permitam a avaliação da participação dos alunos, e visualização de resultados, numa plataforma para a educação que pontenciará o uso das ferramentas da Web 2.0

Metodologia

procedimento metodológico

investigação-acção

efectuar uma investigação no sentido de tomar conhecimento das necessidades do público-alvo

implementação na plataforma

Metodologia

recolha de dados

Painel de especialistas

1ª fase: análisa documental2ª fase: consulta a painel de especialistas

-Composto por docentes, alunos e funcionários da Universidade de Aveiro.

- Contacto através de sessões de entrevistas, inquéritos e testes de usabilidade.

Metodologia

entrevistas

Presencialmente ou através de uma ferramenta de comunicação síncrona.

testes de usabilidade

Sessões à distância, com base numa plataforma de colaboração via web que permita a comunicação entre os participantes.

recolha de dados

Metodologia

tratamento de dados

Nível qualitativo: recolha de informação relativa às necessidades dos utilizadores.

Nível quantitativo: registo de repetição da informação, servindo de indicador da sua relevância.

Metodologia

concepção da plataforma

1.Sessões de brainstorming da equipa SAPO Campus para conceptualização da plataforma.

2.Prototipagem para estudo e aperfeiçoamento da interface e funcionalidades.

3.Implementação da plataforma recorrendo a diversas tecnologias (PHP/MySQL para a comunicação entre o utilizador, base de dados e serviços do SAPO; XHTML/CSS em conjunto com Javascript para a implementação da interacção do utilizador com a plataforma.

Cronograma

Resultados esperados

Integração das ferramentas de avaliação na plataforma SAPO Campus, de forma a que respondam às necessidades dos utilizadores e a criar o mínimo de perturbação no sistema de consumo da informação.

Disponibilização de ferramentas de visualização da informação relativa aos resultados da avaliação.

Esperamos que os resultados da utilização destas ferramentas se contituam como factores motivacionais para a participação dos alunos, levando-os deste modo a contribuir no crescimento da comunidade através das suas participações.

Rodolfo Costa21649

Mestrado em Comunicação Multimédia – Multimédia InteractivoUniversidade de Aveiro – Departamento de Comunicação e Arte