EMEF JOSÉ BENIGO GOMES

UCA

2012

APRESENTAÇÃO DA INVESTIGAÇÃO

APRENDIZAGEM BASEADA NA INVESTIGAÇÃO2012

Coordenador Responsável: Gislene Basso

Professor Responsável: Jane Patrícia

Turma Investigada: 5ª A série (2012), Alunos Integrados e Grêmio Estudantil.

PROBLEMA

Os Conceitos Geométricos por vários anos foram deixados de lado pela escola,

sendo pouco explorado pelos educadores, provocando uma geração de

docentes e discentes com saber superficial sobre o conteúdo.

EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

1- Pesquisa: O que você acha que significa o termo “Espaço Geométrico”?

2- Relacionar os espaços que você faz parte.

3- Qual(is) instrumento(s) você conhece que podem ser utilizados para medir o “espaço”?

4- Trazer para a próxima aula os instrumentos citados acima.

EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

5- Realizar a estimativa das medidas dos objetos;

6-Comparar a estimativa com a medida real (medição);

7-Transformar as respostas obtidas em gráficos (feito pelo aluno).

8- Relacionar “área” como espaço que pode ser ocupado, e “perímetro” como contorno do espaço.

APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS

2013UCA

Formação para a “Equipe de Formação Local”

Datas Previstas:

28 de junho;

09 de agosto;

25 de outubro;

“Web Conferências” com datas a serem definidas.

ALUNOS INTEGRADOS

Nova Turma (ocorre a permanência de alguns membros):

5º ano: 01 aluno;

6º ano A: 01 aluno;

6º ano B: 01 aluno;

6ª série: 01 aluno;

7ª série: 01 aluno;

8ª série: 02 alunos.

FORMAÇÕES: PROFESSORES E ALUNOS INTEGRADOS

Encontros presenciais;

Cenários;

Aprendizagem Baseada na Investigação (FOCO)

ENCONTROS MENSAIS

Junho;

Agosto;

Setembro;

Outubro;

Novembro;

Dezembro.

Durante os ATPF, na unidade escolar

FORMAÇÕES: PROFESSORES E ALUNOS INTEGRADOS

Encontros presenciais;

Cenários;

Aprendizagem Baseada na Investigação (FOCO)

CENÁRIOS

Elaboração (plano de aula) com o uso do laptop;

Desenvolvimento em sala de aula.

No decorrer do ano letivo

FORMAÇÕES: PROFESSORES E ALUNOS INTEGRADOS

Encontros presenciais;

Cenários;

Aprendizagem Baseada na Investigação (FOCO)

Aprendizagem Baseada na Investigação

PROJETO EM ACOMPANHAMENTO

Coordenador Responsável: Gislene Basso

Professor Responsável: Juliana Souza

Turma Investigada: 1º ano (24 alunos)

No decorrer do ano letivo

Aprendizagem Baseada na Investigação

Professores em Formação:

Desenvolver uma atividade de investigação com uma turma ou determinado grupo de alunos.

No decorrer do ano letivo

2013

APRESENTAÇÃO DA INVESTIGAÇÃO

RECONHECENDO O PROBLEMA...

“O Processo de Leitura e Escrita na Alfabetização”

O nível evolutivo das crianças no aprendizado

A turma qual será aplicado o projeto de pesquisa (1ºAno), apresenta dificuldades em relacionar a “fala” com a “escrita”, são elas:

Relacionam o tamanho da palavra com o tamanho do objeto citado:

Ex: Formiga – por ser um animal pequeno, o aluno utiliza poucas letras para escrever.

Dificuldade em saber que tudo tem um “nome próprio”, e pode ser escrito;

Dificuldade em saber que toda sílaba simples é composta por uma vogal e uma consoante.

EXPLICAÇÕES TESTÁVEIS

Sondagem da Escrita - Diagnóstico:

EXPLICAÇÕES TESTÁVEIS

Alfabeto Móvel - Intervenções

EXPLICAÇÕES TESTÁVEIS

Momentos de Leitura – Mala Viajante

CENÁRIOS

Sala de aula;

Laboratório de Informática;

Sala Multimídia;

Atividades para Casa.

RECURSOS MATERIAIS

Alfabeto Móvel; Laptop Uca; Computadores; Livros Literários; Livros Paradidáticos; Projetor Multimídia; Atividades Impressas; Jogos Pedagógicos; Confecção de livretos e cartazes; Câmera Fotográfica;

COLETA DE DADOS

Observação do professor – Registros e Relatórios;

Observações do coordenador - Registros e Relatórios;

Observações do aluno – Desenhos, reescrita, legenda de imagens, listas de palavras;

Fotografia e vídeos - Portifólio

DÚVIDAS E ANGÚSTIAS

O que fazer para ajudar as crianças aprender?

De que forma as crianças se apropriam da escrita alfabética?

O que fazer com aqueles alunos que parecem não avançar?

CONCLUSÃO

A proposta é utilizar formas e meios que permitam ao aluno entender que o

processo de leitura e escrita parte de algo concreto .

É importante ampliar o vocabulário das crianças,para que isto reflita escrita.