UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTECENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANASTURISMO

CERIMONIAL E ETIQUETAPROFESSORA: JOSEMERY

ALUNA: LÍDIA MARIA DOS SANTOS

ELABORAÇÃO DE DINÂMICAS DE FIXAÇÃO DOS CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE CERIMONIAL E ETIQUETA

CURRAIS NOVOS2013

ELABORAÇÃO DE DINÂMICAS DE FIXAÇÃO DOS CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE CERIMONIAL E ETIQUETA

As atividades das dinâmicas de grupo são variáveis. Todas elas podem ser moldadas de acordo com o número de candidatos e com o objetivo a ser alcançado. A experiência vivida nas atividades dinâmicas possibilita a reflexão sobre os temas e fatores abordados e sua melhor fixação. Escolhi dois temas para serem abordados nas dinâmicas, são eles Composição de bandeiras e discursos e pronunciamentos.

DESENVOLVER: DINÂMICA 1 – BANDEIRAS Objetos: 1 bandeira Nacional, 1 Estadual, 1 Municipal e uma fita de cor preta. Componentes: Não existe número específico. Objetivos: Conseguir acertar o maior número de ações feitas com as bandeiras,

sem nenhuma pista ou ajuda. Aquele que mais acertar no final de tudo é o vencedor.

1º passo: O professor ficará sem comunicação com a sala (mudo), apenas fará ações e tomará nota da expressão dos alunos, anotando os pontos individuais.Ex: 1ª Ação: A professora deixará a bandeira Nacional cair ao chão, o aluno que por primeiro falar que é errado, pois a bandeira ao ser arriada nunca deve tocar ao chão, ganhará 1 ponto.2ª Ação: A professora colocará de ordem correta as bandeiras da Nação, Estado e Município. O primeiro aluno que concordar e explicar o porquê das bandeiras permanecerem daquela forma ganhará um ponto.3ª Ação: A professora guardará a bandeira dentro da bolsa. O primeiro aluno que disser que está errado, pois a bandeira quando não estiver em uso deve ser guardada em um lugar de honra ganhará 1 ponto. 4ª Ação: A professora amarrará em volta da bandeira uma fita de cor preta, como representação de luto, o aluno que disse primeiro que está errado, pois a bandeira ficaria a meio mastro, e aí sim representaria luto oficial ganhará 1 ponto.

Podem ser elaboradas outras ações relacionadas ao tema, mas com o auxílio de outras bandeiras e algo que representasse um mastro, seria ainda mais dinâmico.

DESENVOLVER: DINÂMICA 2 – DISCURSOS E PRONUNCIAMENTOS Objetos: Apenas os discursos ou pronunciamentos escritos ou impressos e suas

determinadas perguntas que serão lidas pelo professor, ou até mesmo em slide para que toda a turma consiga ler.

Componentes: Toda a turma, dividida em dois grupos; A e B. Objetivo: Fixação do conteúdo dado com a dinâmica de leitura com perguntas e

repostas.Ex: A professora lerá (em papel ou slide para toda turma) um tipo de discurso ou pronunciamento, sem mencionar quem fala, data, local, ou qualquer outra pista, apenas a fala de determinado alguém, então um participante de cada grupo terá a chance de responder ou passar para o time adversário duas perguntas sobre o que se foi lido, quem começa a disputa pode ser decidido após um par ou impar, e em seguida se dará as perguntas, uma para cada grupo, no final da soma dos pontos teremos um grupo campeão, no caso de empate pode ser feita uma pergunta surpresa.

Ação 1-PROFESSOR: “Meus cumprimentos a toda comunidade universitária, professores, servidores técnicos-administrativos, estudantes, diretores de institutos e faculdades, chefes de departamento, coordenadores de curso, a todas as autoridades presentes, aos Reitores da UFMT, aos conselheiros do Conselho Diretor, do Consuni, do Consepe, aos representantes Sintuf, Adufmat e DCEs, aos amigos, colegas e familiares presentes. É com muita alegria e responsabilidade que assumo a reitoria da Universidade Federal de Mato Grosso para uma gestão de mais quatro anos. Esta nova gestão, a exemplo da anterior, será pautada na compreensão de que, como Instituição Social, circunscrita a contextos históricos, políticos, econômicos e culturais determinados, a universidade tem responsabilidades na luta pela melhoria das condições de vida das pessoas e pela organização social alicerçada nos princípios da igualdade, respeito à diversidade e inclusão social”. 1ª PERGUNTA: De que se trata determinado discurso?RESPOSTA: Discurso de posse2ª PERGUNTA: Como se daria o pronunciamento em uma posse?RESPOSTA: Normalmente, em posse coletiva, a pessoa de maior nível, pronunciará o discurso, elaborado com antecedência. Em posses de autoridades, o pronunciamento será o ponto alto da solenidade.

Ação 2-PROFESSOR: “Senhoras e senhores... É com grande satisfação que participo desse almoço da Câmara de Comércio França-Brasil. Há mais de um século esta Câmara de Comércio tem sido um importante elo das relações entre o Brasil e a França, promovendo o intercâmbio comercial, a cooperação científico-tecnológica, industrial e cultural entre essas duas grandes nações. Tem tido um papel relevante na articulação de interesses comuns, fomentando a troca de experiências, o estabelecimento de parcerias e o desenvolvimento de novos negócios”.1ª PERGUNTA: De que se trata determinado Pronunciamento?RESPOSTA: Pronunciamento em um almoço2ª PERGUNTA: Como se daria o pronunciamento em um almoço?RESPOSTA: São feitos após a sobremesa, bem como os Brindes. Nas ocasiões formais, é recomendado que os discursos sejam elaborados com antecedência.

Fica a critério do professor escolher os variados discursos, mas as perguntas sempre serão as mesmas, podendo o grupo passar para o grupo adversário se não souber a pergunta, no caso quem pontua, se acertar será o time adversário.