Aula 02

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FIDELIS - FAMÍLIA AMÍLIA C CRISTÃ RISTÃ 2006 ALUNO LUNO __________________________________________________________________________________________ ___________________ 11/08/2006 Família Cristã Família Cristã Revisão da AULA 01 O que Deus espera da família cristã Deuteronômio 6 4 Ouve, Israel, o SENHOR nosso Deus é o único SENHOR. 5 Amarás, pois, o SENHOR teu Deus de todo o teu coração, e de toda a tua alma, e de todas as tuas forças. 6 E estas palavras, que hoje te ordeno, estarão no teu coração; 7 E as ensinarás a teus filhos e delas falarás assentado em tua casa, e andando pelo caminho, e deitando-te e levantando-te. O que você conclui? Há um plano de Deus para a família daquele que crê. Deus estabeleceu as estratégias para a família do crente. A estratégia de Deus visa em primeiro lugar os pais. _______________________________________________________________________________________ _______________ Dr. J. Udo Siemens 7

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11/08/2006

Família CristãFamília Cristã

Revisão da AULA 01

O que Deus espera da família cristã

Deuteronômio 6

4 Ouve, Israel, o SENHOR nosso Deus é o único SENHOR.

5   Amarás, pois, o SENHOR teu Deus de todo o teu coração, e de toda a tua alma, e de todas as tuas forças.

6   E estas palavras, que hoje te ordeno, estarão no teu coração;

7   E as ensinarás a teus filhos e delas falarás assentado em tua casa, e andando pelo caminho, e deitando-te e levantando-te.

O que você conclui?

• Há um plano de Deus para a família daquele que crê.

• Deus estabeleceu as estratégias para a família do crente.

• A estratégia de Deus visa em primeiro lugar os pais.

• O que impacta a família? Não são palavras,

mas o estilo de vida.

• Por que o estilo de vida tantas vezes está fora dos padrões bíblicos?

O filho insensato é tristeza para seu pai, e amargura para aquela que o

deu à luz. Prov. 17.25

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Efésios

1 Vós, filhos, sede obedientes a vossos pais no Senhor, porque isto

é justo. 2   Honra a teu pai e a tua mãe, que é o primeiro mandamento

com promessa;

3   Para que te vá bem, e vivas muito tempo sobre a terra.

4   E vós, pais, não provoqueis à ira a vossos filhos, mas criai-os na

doutrina e admoestação do Senhor.

AULA 02

O PAI : PRIVILÉGIO E DEVER

Qual tema é abordado com maior freqüência? Enumere!

... a figura do pai

... a figura da mãe

... educação de filhos

... os deveres dos filhos

- Para tornar-se pai bastam nove meses, para assumir e exercer

conscientemente uma paternidade responsável leva-se anos.

- Ninguém nasce como pai. Pai a gente se torna. A arte da paternidade é uma

questão de processo.

Quais forças atuam na formação de um pai?

- o exemplo do próprio pai

- o confronto com o próprio filho

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- a esposa

- a visão da sociedade e o que lhe foi ensinado

- Se expressões de afeto numa certa comunidade forem vistas como algo que

afeta a imagem da virilidade do pai e/ou do filho, então isto será evitado e

receberá comentários depreciativos dos integrantes desta sociedade.

- Todos contribuímos decididamente no estabelecimento da compreensão

exata da figura do pai.

- Histórias da vida real:

“Mãe, por que eu não me lembro de nenhum abraço de meu

pai?”

Por que o pai se tornou uma figura cada vez mais escanteada, ignorada,

desprezada por muitos?

• Razões profissionais = o trabalho longe do lar; há casos em que o pai só

passa o fim-de-semana em casa.

• Movimento feminista = a partir da década de 60 este reforçou a concepção

de que o pai seria dispensável, de que ele não teria muito mais do que o

sêmen para contribuir e para isto criaram-se inclusive os bancos de sêmen

que permitem a exclusão completa da presença física do pai.

• A conseqüência foi um aumento considerável das mulheres que passaram a

criar sozinhas seus filhos, sem nenhuma presença masculina no convívio

familiar. Estas crianças se deparam pessoalmente com um homem somente

quando há um tio por perto ou com o professor na escola.

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• Daí desenvolveu-se a convicção de que educação de filhos é tarefa de

mulher, de que homem não entende disso e só perturbaria o bom andamento

do processo educacional de uma criança.

• O homem tornou-se assim uma presença cada vez mais indesejada.

• Divulgou-se a premissa de que a criança não deveria ser perturbada no

desenvolvimento da sua personalidade. E como a figura paterna está aí para

a idéia de ordem, disciplina, limites e regras, o pai passou a ser visto como

um empecilho para o desenvolvimento natural da criança. Quanto mais

afastado o pai, mais liberdade teria a criança para se desenvolver

naturalmente.

• Educação voltada ao prazer : Como a figura do pai representa a manutenção

de regras e ordem, ele seria um empecilho para que a criança vivenciasse o

prazer na vida plenamente.

• Comodidade : Muitos homens gostaram do fato de serem indesejados em

casa e não lutaram para fazer valer seu direito e seu dever de paternidade.

• Procurou-se o Homem Novo: antigamente muitos tinham atitudes

machistas, ríspidas e pouco polidas. Exigiu-se agora um homem sensível,

carinhoso, caloroso, capaz de ternas emoções.

• O homem ficou confuso e o resultado foi uma crise de identidade. Muitos

homens não sabiam mais qual modelo seguir.

Onde está o modelo que mostra um homem masculino, líder e decidido e

simultaneamente uma verdadeira mãe?

Conseqüências da ausência do pai.

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• Cresce o número de crianças com perturbações psíquicas . Uma mãe não pode dar

tudo o que uma criança precisa. Para o desenvolvimento saudável da criança o pai

(a figura paterna) é tão importante quanto a mãe.

• Quanto mais mãe um rapaz experimenta e menos pai (a figura PAI), tanto mais

feminino ele se torna, e proporcionalmente maior é a tendência para a

homossexualidade. Provérbio: “Coloque um menino ao lado de um homem

maduro e ele dificilmente optará por um caminho errado.” Um relacionamento

saudável entre pai e filho é o melhor fator de prevenção contra eventuais

inclinações homossexuais.

• E o que acontece com as filhas de pais fracos?

• Sofrem grande decepção.

• O pai tem um efeito estimulante sobre as capacidades intelectuais do filho . Se a

mãe é o coração da família, o pai é a cabeça. Se a mãe representa os sentimentos, o

pai representa o juízo, a razão. A presença do pai estimula a análise, a reflexão e a

avaliação a partir de um perspectiva mais ampla. Em famílias sem pai constatou-se

uma maior dificuldade dos filhos em desenvolver estas áreas.

• Crianças sem pai têm uma dificuldade maior para o autodomínio . Elas têm mais

dificuldade para se controlar e tendem a querer satisfazer seus desejos

imediatamente. Elas tendem a ser exigentes e a esperar que o seu meio-ambiente

satisfaça suas necessidades de imediato. Quando não atendidas, elas tendem a se

apropriar do que desejam.

• Pesquisas comprovam a conexão entre ausência de pai e falta de disciplina. Se a

mãe representa o grande “sim” na vida da criança, ela precisa do equilíbrio do

“não” paterno, do “Espere!” “Agora não”.

• Vícios e falhas . A ausência de pai pode favorecer nas crianças o senso de elas se

sentirem desprotegidas.

• Se mães representam calor e aconchego, a figura do pai está para o senso de

segurança e o sentimento de abrigo e proteção. Um exército de viciados e pessoas

psiquicamente instáveis são uma prova cabal do efeito de famílias sem pai (sem a

figura PAI).

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• Os pesquisadores registram uma verdadeira “fome de pai” no mundo atual. Há

uma grande ansiedade por pais. Lamentavelmente também em filhos de pais

cristãos. Será que nós deixamos de ensinar o que a Bíblia diz a respeito do papel

do pai e da importância da figura paterna no lar? Será que nós temos deixado claro

a tarefa dos pais, sua tarefa insubstituível e intransferível?

QUESTIONÁRIO

“Qual é o meu papel na família?”

Eu sou mais ... Confere Confere em parte

Não confere

... o cerebral

... o emotivo

... a florzinha delicada

... o casca-grossa

... o narcisista

... o extrovertido

... o introvertido

... aquele que procura contatos

... aquele que evita contatos

... o tirano

... o capacho

... o santo

... o bonachão

... o egoísta

... o otimista

... o pessimista

... o chefão

... a empregadinha

... o ativo

... o passivo

... o coração aberto

... o galo-de-briga

... quem geralmente cede

... o responsável

... o “deixa que os outros façam” (preguiçoso)

... o membro seguro

... o membro inseguro

... o membro desamparado

... o membro seguro de si mesmo

... aquele que se encosta no outro

... o membro dependente

... o membro independente

... o membro que não tem respostas

... o membro submisso

... o membro superior______________________________________________________________________________________________________

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... o membro lento

... o membro masoquista

... o membro sádico

... o membro que curte a vida

... o membro reclamão

... o membro econômico

Questionário para auto-análise:

1. Qual é o seu papel? Tente resumir o que você identificou.

2. Quais dos seus papéis têm sido um enriquecimento para a sua família?

3. Quais os papéis que mais o incomodam em si mesmo?

4. Você tem a impressão de que deveria mudar algum padrão de comportamento?

5. Pode pedir que o seu cônjuge ou outro familiar próximo a você preencha o seu

questionário!

Extraído e adaptado para a “Constelação Familiar” de

RUTHE, Reinhold. Prática do aconselhamento terapêutico. Curitiba: Luz e Vida, 2000.Título original: Praxis der therapeutischen Seelsorge. Tradução: Irmgard August Siemens.

TAREFA SEMANAL TAREFA SEMANAL AULA 02

Lembre-se:

A cada semana você deverá escrever um texto de 7 a 20 linhas

e enviar para o e-mail do Prof. Udo [email protected]

sob o título FC 06

A Profa. Irmgard lerá e devolverá seu texto comentado.

Esta tarefa pode ser:

a) um texto sobre o que o questionário da semana evocou em você; ou

b) um texto sobre algum assunto abordado em sala de aula.

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Obs.: Você não precisa enviar as respostas do questionário propriamente. Ele serve apenas como

estímulo para as suas reflexões.

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