1. GRAMTICA VS. LINGUSTICA: PONTOS DE VISTAS UNIPAMPA Fundamentos de Lingustica Professora Silvana Silva

2. GRAMTICA

Ponto de vistaprescritivo , isto , diz como a lngua deve ser para o bom entendimento do falante;

Em geral, no explica para quem o bom entendimento se dirige.

3. EXEMPLO (BECHARA, 2005, P. 200)

Cap. Emprego do pronome relativo

Deve-se evitar com cuidado o grande distanciamento entre o antecedente e o correspondente relativo, principalmente se este estiver precedido de dois nomes que possam assumir essa referncia. Mario Barreto cita o trecho de Camilo em que o escritor explicita entre parnteses o real antecedente:

Eu, de mim, se no estivesse amortalhada no sobretudo do meu marido, que vou escovar (o sobretudo), era dele, como a borboleta da chama.

4. LINGUSTICA

Ponto de vistadescritivo , isto , diz como a lngua para um determinado grupo social ou para grupo de falantes.

Em geral, explica como o falante chegou a construir aquele raciocnio.

5. EXEMPLO (KERSCH, 2008)

Sobre o uso de cujo

No estilo pergunta/resposta, informantes da fronteira Brasil-Uruguai, que pertencem aos grupos Cb (de baixa escolaridade) identificamcujocomo sendo espanhol e sugerem estruturas alternativas paracujo , tais como o uso de outro relativo, de coordenada aditiva ou de subordinada causal.

eu tinha um vizinho a que as galinha dele ( - ? - )... mas as galinha dele ele botava(cangalha) pra no entrar na horta B1 - CbGII

6. REFERNCIAS

BECHARA, Evanildo. Moderna Gramtica Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.

KERSCH, Dorotea. Preposio diante do pronome relativo no portugus brasileiro e europeu.DELTA[online]. 2008, vol.24, n.1, pp. 51-72.

7.

Outros exemplos....

8. LINGUSTICA OU GRAMTICA?

Conjunes e expresses enfticas. As conjunes coordenativas podem aparecer enfatizadas. Para esta nfase, o idioma se serve de vrios recursos.Expresses comono s... Mas tambm; no s... Seno tambm.

9. LINGUSTICA OU GRAMTICA?

No uso da dupla negativa enftica ( No vou fazer X nem que Y acontea,tal comono fao o que voc me pediu nem que a vaca tussa ), h um efeito jocoso em jogo a partir de uma afirmao j realizada.

10. LINGUSTICA OU GRAMTICA?

No estudo de Col e cols. (2003), crianas nos anos iniciais de aprendizagem de leitura tinham de ler dois grupos de palavras: palavras morfologicamente complexas (ex.: banheiro banho+eiro); palavras com a mesma seqncia de letras, mas morfologicamente simples (ex.: dinheiro);).Apesar de as palavras terem as mesmas caractersticas fonolgicas e nmero de letras, as crianas cometeram menos erros lendo as palavras morfologicamente complexas do que as palavras simples. Estes resultados indicam um efeito facilitador da estrutura morfolgica no reconhecimento de palavras.