AVALIAÇÃO DAAPRENDIZAGEM MOTORA

Cássio M. Meira Jr.

ITENS DE INTERESSE

• Fenômeno de aprendizagem motora

• Desempenho motor x aprendizagem motora

• Características de desempenho motor que

refletem aprendizagem motora

• Avaliação da aprendizagem motora

APRENDIZAGEM MOTORA

FENÔMENO

• ESTADO INTERNO

• RESULTADO DE PROCESSOS DE ORGANIZAÇÃO E

SOLUÇÃO DE PROBLEMAS

• MUDANÇA RELATIVAMENTE PERMANENTE

• ALCANÇADA COM PRÁTICA E EXPERIÊNCIA

• DENOTA EFICIÊNCIA NA EXECUÇÃO DE MOVIMENTOS PARA

ALCANÇAR UMA META DESEJADA

• DEDUZIDO POR MEIO DO DESEMPENHO OBSERVÁVEL

DESEMPENHOMOTOR

• nível corrente em que nível corrente em que um indivíduo executa um indivíduo executa uma habilidade uma habilidade

• comportamento comportamento observável observável

• indicador de indicador de aprendizagemaprendizagem

• sofre flutuações sofre flutuações (condição física, (condição física, maturação, maturação, motivação, emoções, motivação, emoções, fadiga, lesões e fadiga, lesões e substâncias)substâncias)

• é ocultaé oculta

• não diretamente não diretamente observável observável (mudança interna)(mudança interna)

• provoca efeitos provoca efeitos relativamente relativamente permanentespermanentes

• é inferida é inferida (deduzida) com (deduzida) com base no base no desempenhodesempenho

APRENDIZAGEMMOTORA

CARACTERÍSTICAS DO DESEMPENHO QUE REFLETEM

APRENDIZAGEM

• Aperfeiçoamento/Evolução/Melhora

• Consistência/Variabilidade

• Persistência

• Adaptabilidade

MEIOS DE AVALIAR A APRENDIZAGEM MOTORA

• Fase de aquisição ou Fase de Prática

– Pré-teste x pós-teste (Aperfeiçoamento/Melhora)

– Toda a prática (Consistência/Variabilidade)

• Testes de aprendizagem

– Retenção (Persistência)

– Transferência (Adaptabilidade)

– Retenção + Transferência (Persistência + Adaptabilidade

CURVAS DE DESEMPENHO

Blocos de tentativas

Médias

dos

escores

CURVAS DE DESEMPENHO

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

0,8

0,9

1

A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 T1 T2

Méd

ia d

o E

rro

de

Tim

ing

Ab

solu

to

Intr-Bloc

Extr-Bloc

Intr-Rand

Extr-Rand

Blocos de tentativas

TESTE DE RETENÇÃO

• Permanência ou persistência do nível de

desempenho alcançado durante a fase de prática

• Condições idênticas às da fase de prática ou de

aquisição

• Período sem prática: intervalo suficientemente

longo para permitir a dissipação de fatores

alheios

• Comparação com primeira sessão de prática

TESTE DE TRANSFERÊNCIA

• Adaptabilidade a uma nova situação

• Contexto: feedback, ambiente físico, pressão

• Tarefa: variação da habilidade

CURVAS DE DESEMPENHO

• Ilustrações gráficas do processo de desempenho na tarefa motora

• Traçados: linear, exponencial, S

• Mudanças rápidas no início e mais graduais depois

• Traçadas a partir da performance individual ou da média das

tentativas de prática

• Não são curvas de aprendizagem

• Limitações: encobrem diferenças individuais e mascaram a

variabilidade entre os sujeitos

• Platôs de desempenho