Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
PLAN CURRICULAR 1. DATOS INFORMAT
ÁREA/ASIGNATURA ARTÍSTICA} NOMBRE DEL DOCENTE ROSA SOLIS RODRIGUEZ
CARGA HORARIA SEMANAL 2 CARGA HORARIA ANUAL 120
2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL
DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
Posibilitar la imaginación de realidades alternativas y la participación ac
3. OBJETIVOSOBJETIVOS DE AÑO
Operar en un nivel básico las cuatro disciplinas artísticas (danza, músicomunicarse de una manera competente, en por lo menos un lengua!eprocesos de bús$ueda personal
%esarrollar el pensamiento crítico y presentar análisis básicos frente obras de a 'plicar diversos procesos creativos para resolver problemas de forma imaginati
lo$ue curricular *itos y leyendas+nvestigar, documentar y analizar mitos y leyendas en el entorno cercano y en representaciones artísticasvisuales y cinematográficas, para crear un persona!e y una &istoria mítica personal y así apoyar a los procesosde construcción de identidad personal y cultural.lo$ue curricular *ovimientoomprender, analizar, e interpretar las relaciones entre los fenómenos de movimiento en la física y losmovimientos del cuerpo en la danza, para crear y publicitar de una manera artística una obra musical corta $ue
t i i l l d t d t lid d l l i
1. Desarrollar la apropiación de las manies!conocimien!o$ inormación$ recreación ( placen!orno ( la in!eracción sim,ólica.2. In!erpre!ar los len*"a-es sim,ólicos del ar/"e demanda el m"ndo con!emporneo.. Reconocer la relación en!re las sensacione
D ll l i id d ! l d4 5 ! i l ! d i !i i di id
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presente visiones personales y grupales acerca de un tema de actualidad para el colegio Desarrollar la c"riosidad ( aper!"ra a lo d4 5 ! i l ! d i !i i di id
4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICUL
4.1. EJES A SER DESARROLLADOSEJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA EJE DE APRENDIZAJE
4.2. TEMPORALIZACIÓNNMERO DE SEM
NMERO DE PER!ODOS DESTI
. *itos y leyendas (+/)" 2 12
2. Mo3imien!o #DAN<A'
" 2 12. =l micro"ni3erso #N>=?AS ART=S'
" 2 12
Ciclos de 3ida ( m"er!e #T=ATRO'." 2 12
4. Mi en!orno social ( (o" 2 12
6.. =nc"en!ro de c"l!"ras #M@SICA' " 2 12
TOTAL 3" TOTAL4.3. DESARROLLO DE BLO#UES CURRICULARES
T!TULO DEL BLO#UE DESTREZAS CON CRITERIO DE
1 D ! l di !i ! ódi ! l i ! ! ! d l ,
Cons!r"ir iden!idad median!e e:periencias ( procesos depercepción$ desarrollo de pensamien!o cr+!ico ( creación de
o,-e!os o acciones ar!+s!icas$ para promo3er procesos dea"!oconocimien!o$ sensi,ili&ación al en!orno e inno3ación en la3ida co!idiana.
=:plorar Conocer Apreciar Crear I
l
BLO#UES CURRICULAR/MÓDULONMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLO#UE/MÓDULO
NMERO DEPER!ODOS
SEMANALES
NMERO TOTALDE PER!ODOS
N
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6.Sealar las ideas principales$ s+m,olos$ persona-es ( mensa-es /"e aparecen en "na o,ra por medio del anlisis de es!
;Anali&ar el papel /"e -"e*a "n persona-e en "na o,ra de ar!e a !ra3s del anlisis de las carac!er+s!icas principales$ 3a
10Anali&ar el 3alor es!!ico de las o,ras prod"cidas por los mismos es!"dian!es.
11Desarrollar "na o,ra !ea!ral a par!ir de la in3es!i*ación ( rec"peración de la memoria c"l!"ral.
1Crear "n persona-e mi!oló*ico con ,ase en la impor!ancia de las emociones$ carac!er+s!icas ( 3alores personales /"e
1Disear "na is!oria "!ili&ando "n *"ión *r)co$ a par!ir del rec"erdo$ !ransormación o inspiración de "n e3en!o.
1Doc"men!ar el en!orno sonoro local a !ra3s de la represen!ación de "na ima*en$ "n !e:!o o "n sonido.
2Reconocer s+m,olos locales a par!ir de la o,ser3ación de e-emplos pop"lares de las e:presiones ar!+s!icas.
Disc"!ir la inE"encia del en!orno a"di!i3o co!idiano en las personas$ a par!ir de la in!erpre!ación de las emo
Iden!i)car enómenos +sicos de mo3imien!o reali&ación de *r)cos ar!+s!icos.
8Reconocer las dierencias en!re el mensa-e 3is"al ( el mensa-e !e:!"al par!iendo del anlisis del a)ce.
.#CIN='
mo3 m en o$ son o e "m nac n e "na pe c" a a par r e an s s e a n eracc n e s"s par es.
8=:presar opiniones ( reacciones ren!e a la pel+c"la median!e lacreación de ar*"men!os desde la perspec!i3a emocional ( personal.
F?alorar las prod"cciones ar!+s!icas propias$ a par!ir de laa"!oe3al"ación de las c"alidades e:presi3as.
12Ac!"ar "!ili&ando códi*os no 3er,ales a par!ir del desarrollo depersona-es mi!oló*icos personales.
4In3es!i*ar el nacimien!o ( desarrollo de los m"sicales desde la3aloración de la perspec!i3a social.
6Dis!in*"ir dieren!es !ipos de sonidos a !ra3s de la clasi)cación de s"ori*en #na!"ral o ar!i)cial' ( s" !ono #a*"do o *ra3e'.
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11Crear "na o,ra m"sical cor!a en "nción de la disc"sión de ideas personales ( *r"pales acerca de "n !ema de ac!"
12Impro3isar "n ,aile a par!ir de sonidos prod"cidos por los mismos es!"dian!es.
1In!erpre!ar ri!mos 3ariados median!e la dis!inción de mo3imien!os in!"i!i3os de s" c"erpo.
Incorporar$ de manera crea!i3a$ los elemen!os ( principios del diseo por medio de la prod"cción de a)ces p",lici!a
2=:plorar el propio c"erpo ( el en!orno cercano$ a !ra3s de la aplicación de "na perspec!i3a microscópica.
Descri,ir simili!"des ( dierencias en!re es!ilos de ,aile con!emporneo a par!ir de s"s sec"encias de mo3imien!o (
6 Reconocer o,ras de ar!e a,s!rac!as de dis!in!os mo3imien!os de la is!oria del ar!e$ !omando en c"en!a los elemen
8Anali&ar las o,ras de ar!e a,s!rac!as a par!ir de la 3aloración de los elemen!os ( principios del ar!e ( la 3isión perso
;Disc"!ir el 3alor es!!ico de las o,ras de ar!e a,s!rac!as en comparación con o,ras de ar!e )*"ra!i3as.
FIn!erpre!ar "na canción con el c"erpo$ la 3o& o "n ins!r"men!o$ ,asada en la o,ser3ación de im*enes microscópic
105rod"cir *ra)!is a,s!rac!os$ por medio de la aplicación de elemen!os ( principios del diseo.
1.Con!ras!ar los dis!in!os ri!"ales ceremoniales de m"er!e a !ra3s de la in!erpre!ación de las !radiciones e
2.Doc"men!ar las ideas ( sen!imien!os personales con respec!o a la m"er!e a !ra3s de im*enes ( pala,ras.
.Comparar dieren!es *neros m"sicales$ /"e represen!en dis!in!as c"l!"ras ( momen!os is!óricos$ a par!ir de la 3a
15oner en escena "na coreo*ra+a creada por los mismos es!"dian!es como par!e de "na o,ra m"sical a par!ir de la
aprendidos an!eriormen!e.
. =l micro"ni3erso#N>=?AS ART=S'
1In3es!i*ar el "ncionamien!o del micro"ni3erso a par!ir de la in!erpre!ación de im*enes e inormación cien!+)ca ,s
Transerir sensaciones ( sen!imien!os a im*enes 3is"ales$ mo3imien!os o sonidos$ a par!ir del empleo im*enes de
4Reconocer los ma!eriales$ las erramien!as ( las !cnicas del *ra)!i median!e la o,ser3ación del en!orno co!idiano las "r,es.
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6.Relacionar o,ras de dis!in!os len*"a-es de la is!oria del ar!e "ni3ersal con e3en!os is!óricos$ a !ra3s de la e3al"ación de s" ca
8.Anali&ar "na pel+c"la relacionada a la 3ida ( la m"er!e$ por medio de la in!erpre!ación de la perspec!i3a de los 3alor
F.=:plorar "n es!ilo o !radición de la dan&a a !ra3s de la prc!ica de s"s pasos de ,aile ( sec"encias.
10.Crear "na coreo*ra+a #,aile' por medio de la implemen!ación de las ideas personales ( *r"pales con res
11.5ar!icipar en la coreo*ra+a a par!ir de la in!erpre!ación personal del mensa-e.
1Doc"men!ar las relaciones sociales ms impor!an!es del en!orno$ a !ra3s de la o!o*ra+a$ el 3ideo o el !e:!o.
Doc"men!ar el en!orno sonoro local ( relacionarlo con el en!orno social ( los 3alores c"l!"rales.
4In3es!i*ar la is!oria del cómico is!orie!a a !ra3s de la dierenciación de los di3ersos *neros del len*"a-e.
6Reconocer los códi*os cin!icos del cómic a par!ir del anlisis de "na 3ie!a.
8Anali&ar "n cómic o is!orie!a a !ra3s de la in!erpre!ación de s" en!orno social ( c"l!"ral.
;Anali&ar "na o,ra de !ea!ro de la calle con ,ase en la 3aloración la perspec!i3a del o,ser3ador.
FAnali&ar el 3alor es!!ico de o,ras de ar!e inormales6$ a par!ir de la o,ser3ación de s"s e-emplos.
10 Id !i) l l d l l - , l i! i !idi di d l d ió d i
Ciclos de 3ida (m"er!e #T=ATRO'. ;.Cons!r"ir "n *r"po de cri!erios es!!icos ( aplicarlos en la e3al"ación de s" propio !ra,a-o ( el de o!ros a !
del ar!e ( s" len*"a-e.
4. Mi en!orno social ((o
2=la,orar represen!aciones de ar!e 3is"al o escnico /"e e:presan sen!imien!os a par!ir del reconocimien!o de las emrelaciones sociales del en!orno.
Disc"!ir acerca del amor$ la li,er!ad ( la responsa,ilidad social desde la comparación de dis!in!os p"n!os sociales.
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12Cons!r"ir "na is!orie!a$ "!ili&ando el len*"a-e del cómic$ par!iendo de is!orias cor!as inspiradas en la propia e:p
1Comparar da!os ( ciras asociadas a los mo3imien!os mi*ra!orios a par!ir del anlisis de dis!in!as perspec!i3as locales.1
2=:plorar la inE"encia de los mo3imien!os mi*ra!orios a !ra3s de la e3al"ación de los eec!os ar!+s!icos den!ro del e
Descri,ir los sen!imien!os asociados a "n enc"en!ro personal con o!ra c"l!"ra$ a !ra3s de im*enes$ mo3imien!os
Reconocer los elemen!os ,sicos de la m%sica median!e la apreciación de "na in!erpre!ación m"sical nacional.
4=3idenciar la creación ( e3ol"ción de ins!r"men!os m"sicales4
8Reconocer s+m,olos c"l!"rales e is!óricos desde la in!erpre!ación de la manies!ación pop"lar de las e:presiones a
;Anali&ar el 3alor es!!ico de la m%sica in!erpre!ada con ins!r"men!os al!erna!i3os a par!ir de s" apreciación.
10Crear ( decorar "n ins!r"men!o m"sical "!ili&ando ma!eriales co!idianos o reciclados.
$. RECURSOSPARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCEN
1Aplicar los componen!es 3er,ales del cómic por medio de la represen!ación de los persona-es de is!orie!as.
6.. =nc"en!ro de c"l!"ras#M@SICA' 6Dis!in*"ir los ins!r"men!os m"sicales cons!r"idos con ma!eriales co!idianos ( al!erna!i3os a par!ir de la a"dición (
in!erpre!aciones.
FIn!erpre!ar "n reper!orio m"sical ,sico con e:presión ( rela!i3a precisión.8
G Hi,ro de es!"dio G ?ideo G Hec!"ras reEe:i3as de realidadesec"a!orianas G 5apelo!es G Marcadores G In!erne! G Carpe!a de !ra,a-o
G o!o*ra+as o recor!es
5lani)cacion c"rric"lar . 7"ia del docen!e in!diaposi!i3as.or*ani*rama.pi&arra$mapas concep
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M%TODOS PROPUESTOS T%CNICAS
&. OBS
ELABORADO REVISADO APHic. ROSA SOHIS R NOMBRE' NOMBRE'
F()*+' F()*+' F()*+'
F,-+' 3/$/21" F,-+' F,-+'
MJTODO IND>CTI?O D=D>CTI?O
O,ser3ación=:perimen!ación
ComparaciónA,s!racción
7enerali&ación
0. BIBLIOGRAF!A/ EB GRAF!A' >!ili&ar normas A5A 3i*en!es
Minis!erio de =d"cación #2011'. Ac!"ali&ación ( or!alecimien!o C"rric"lar de la=d"cación 7eneral Bsica 2010. ;. o$ F.o ( 10.o aos. K"i!o.Minis!erio de =d"cación #2011'. N"e3o Bacillera!o =c"a!oriano. K"i!o.reire$ 5. #2006'. 5eda*o*+a de la a"!onom+a. Sa,eres necesarios para la prc!ica ed"ca!i3a. M:ico D. .Si*lo LLI =di!ores.7all"d$ =. #2004'. is!oria Bre3e de la India. Madrid Sile: =diciones.7óme& =spelos+n$ . 9. #1FF;'. In!rod"cción a la 7recia An!i*"a. Madrid Alian&a=di!orial.De la Torre =spinosa$ C. #1FF'. Ha sed"cción 3elas/"is!a. K"i!o =diciones Hi,riM"ndi =nri/"e 7rosseH"emern HACSO.
=ce3err+a$ B. #2010'. Modernidad ( ,lan/"i!"d. M:ico$ D. . =diciones =ra.
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ANSVERSAL
DE LA PROGRAMACIÓN
10
10
10
10
10
1060
OLLARSE
3i3en.
s democr!icos. C"l!"ra paral
NMERO DE PER!ODOS DESTINADOS PARA ELDESARROLLO DE BLO#UE/MÓDULO
ormales o
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a pel+c"la.
"mano.
o
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ara el cole*io.
e:presi3idad.
iseo ( s" calidad e:presi3a.
pia c"l!"ra ( en c"l!"ras a-enas.
de s" calidad e:presi3a.
ración de los concep!os de +sica
ni3erso como inspiración.
+as de es!as represen!aciones en
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narra!i3a ( e:presi3a.
ales del en!orno.
a la m"er!e.
i
e la aplicación de los propósi!os
s propias con respec!o a las
a de los 3alores personales (
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ercano.2
s.
e s"s
r!eles$ a"dio3is"ales$3al"aciones$ acros!icos.
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INSTRUMENTOS
ERVACIONES
OBADO
His!a de co!e-o$ pr"e,asescri!a$lecciones orales
e:pociciones
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
PLAN MICROCURRICULAR POR BLO#UE/MÓDULO
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURAAÑO/CURSO/NIVEL TIEMPO
1 BGUSEMANAS PER!
ROSA SOLIS RODRIGUEZ ART!STICA "
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA 5 EL APRENDIZAJEEJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
T!TULO DEL BLO#UE/MÓDULO' OBJETIVO DEL BLO#UE/MÓDUL
DOMINIO A
DOMINIO B
5osi,ili!ar la ima*inación de realidades al!erna!i3as ( la par!icipación ac!i3a en s" creac
Cons!r"ir iden!idad median!e e:periencias ( procesosde percepción$ desarrollo de pensamien!o cr+!ico (creación de o,-e!os o acciones ar!+s!icas$ para promo3er
procesos de a"!oconocimien!o$ sensi,ili&ación alen!orno e inno3ación en la 3ida co!idiana.
=:plorar Conocer Apreciar CrearIn!erc"l!"ralidaam,ien!al
1. M(67 8 9,8,:;+7<CINE=
In3es!i*ar$ doc"men!ar ( anali&ar mi!os ( le(endas en el en!orno cercano ( en represen!aciones ar!+s!icas 3is""na is!oria m+!ica personal ( as+ apo(ar a los procesos de cons!r"cción de iden!idad personal ( c"l!"ral.
ESTÁNDAR DEAPRENDIZAJE
Operar en "n ni3el ,sico las c"a!ro disciplinas ar!+s!icas #dan&a$ m%sica$ !ea!ro ( ar!es 3Com"nicarse de "na manera compe!en!e$ en por lo menos "n len*"a-e ar!+s!ico$ median!cnica para *enerar procesos de ,%s/"eda personal
Desarrollar el pensamien!o cr+!ico ( presen!ar anlisis ,sicos ren!e o,ras de ar!e de los dis!in!osc"l!"ral ( personal.Aplicar di3ersos procesos crea!i3os para resol3er pro,lemas de orma ima*ina!i3a en s" 3ida la,o
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOSDESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEÑO
1. Doc"men!ar los dis!in!oscódi*os *es!"ales /"e e:is!en en
s" en!orno a !ra3s de lao,ser3ación de la com"nidad en la
/"e 3i3en.
=S5ACIO D= =L5HORACIVN W CONOCIMI=NTO
Conocer la com"nicación no 3er,al como proceso decom"nicación.Conocer el "ndamen!o del len*"a-e *es!"al ( corporal.Conocer el "ndamen!o del len*"a-e 3is"al como códi*os
semió!icos comple-os.Conocer los canales /"e orman los apara!os ( sen!idos de la
com"nicación no 3er,al.
Te:!o de apo(o
D?D de apo(o Reprod"c!or D?D
T?Comp"!ador
In!erne! ( aplicaciones en la e,
!o
2. In3es!i*ar is!orias$ mi!os (le(endas de la memoria c"l!"ral
del en!orno$ por medio de "en!esescri!as$ con3ersaciones
inormales oen!re3is!as ormales.
Conocer la memoria c"l!"ral como "n respaldo de lasiden!idades.Conocer la dierencia en!re is!oria$ mi!o ( le(enda median!e lalec!"ra.Reali&ar las ac!i3idades del !e:!o Reali&ar las ac!i3idadess"*eridas en el !e:!o *"+a de Academia =di!ores.
Te:!o de apo(o
D?D de apo(o Reprod"c!or D?D T?
Comp"!adorIn!erne! ( aplicaciones en la e,
a=
. Doc"men!ar$ a !ra3s del di,"-oo la o!o*ra+a$ *es!os (e:presiones /"e nacen de las
emociones personales en dis!in!osmomen!os.
Conocer al*"nos de los *es!os ( e:presiones /"e nacen de lasemociones personales en dieren!es momen!os de n"es!ras
3idas.Miedoenadodesprecioelicidadsorpresaasco.
Reali&ar las ac!i3idades s"*eridas en el !e:!o *"+a de Academia=di!ores.
Te:!o de apo(oD?D de apo(o Reprod"c!or D?D
T?Comp"!ador
In!erne! ( aplicaciones en la e,
R*
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Comp"!adorIn!erne! ( aplicaciones en la e,
4. Iden!i)car los elemen!os"ndamen!ales #ima*en$ !iempo$
mo3imien!o$ sonido e il"minación'de "na pel+c"la a par!ir del anlisis
de la in!eracción de s"s par!es.
Conocer los dieren!es elemen!os de "na pel+c"la /"e in!erac!%anen!re s+.Ha ima*en +lmica=l Ri!mo o mo3imien!o
=l sonido=l !iempo +lmicoHa Il"minaciónIden!i)car los elemen!os o rec"rsos adicionales "!ili&ados para/"e la represen!ación sea cre+,le o impac!an!e.Reali&ar las ac!i3idades s"*eridas en el !e:!o *"+a
Te:!o de apo(oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!adorIn!erne! ( aplicaciones en la e,
6.Sealar las ideas principales$s+m,olos$ persona-es ( mensa-es
/"e aparecen en "na o,ra pormedio del anlisis de es!oselemen!os en "na pel+c"la.
Iden!i)car la idea principal de "na o,ra.Dierenciar los s+m,olos /"e aparecen en "na o,ra median!e "n
e-emplo en la o,ra de 7a,riel 7arc+a Horca XHa BernardaY.Apreciar la acción de cada persona-e de "na o,ra.
=n!ender ( discriminar el Mensa-e de "na o,ra.Reali&ar las ac!i3idades s"*eridas en el !e:!o *"+a
Te:!o de apo(oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!adorIn!erne! ( aplicaciones en la e,
8=:presar opiniones ( reaccionesren!e a la pel+c"la median!e la
creación de ar*"men!os desde laperspec!i3a emocional ( personal.
=:presa opiniones ( reacciones ren!e a la pel+c"la median!e lacreación de ar*"men!os desde la perspec!i3a emocional (
personal.5resen!ar "na pel+c"la.
Doc"men!ar reacciones.Sacar concl"siones.
Reali&ar las ac!i3idades s"*eridas en el !e:!o *"+a
Te:!o de apo(oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!adorIn!erne! ( aplicaciones en la e,
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=di!ores.Reali&ar las ac!i3idades s"*eridas en el !e:!o *"+a de Academia
=di!ores.
F?alorar las prod"ccionesar!+s!icas propias$ a par!ir de la
a"!oe3al"ación de las c"alidades
e:presi3as.
Reali&ar las ac!i3idades s"*eridas en el !e:!odesc",riri n"e3os concep!os
conocer !e:!os de inormación concernien!e
al !ema de las prod"cciones ar!+s!icas propias.
Te:!o de apo(oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!adorIn!erne! ( aplicaciones en la e,
10Anali&ar el 3alor es!!ico delas o,ras prod"cidas por los
mismos es!"dian!es.
5roponer 10 !emas /"e se "san com%nmen!e para represen!aro,ras de !ea!ro #m"( "s"ales en la an!i*"a 7r Reali&ar las
ac!i3idades s"*eridas en el !e:!o *"+a
Te:!o de apo(o
D?D de apo(o Reprod"c!or D?D T?
Comp"!adorIn!erne! ( aplicaciones en la e,
11Desarrollar "na o,ra !ea!ral apar!ir de la in3es!i*ación (rec"peración de la memoria
c"l!"ral.
in3es!i*ar so,re o,ras al acorde de s" epocaesco*er el !ema de ac"erdo a la !ema!oica ac!"alseleccionar "n li,re!o " orden de desarrollo de la o,ra
poniendo en prac!ica lo di"ndido
Te:!o de apo(oD?D de apo(o Reprod"c!or D?D
T?Comp"!ador
In!erne! ( aplicaciones en la e,
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
4. BIBLIOGRAF!A/EBGRAF!A'
1Crear "n persona-e mi!oló*icocon ,ase en la impor!ancia de las
emociones$ carac!er+s!icas (3alores personales /"e de)nen a
cada ser "mano.
Aplicar el cono cimien!o para ele*ir elo la presona-e en "ncion des"s conocimien!os
ena!i&ar las carac!eris!icas ( 3alores para proponer "n persona-e
Te:!o de apo(oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!ador
In!erne! ( aplicaciones en
D(>-?96+;,7 ,7@,-(>-+7 ;, +@),:;(+,' "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid de a!ención e imperac!i3idadTrans!ornos decompor!amien!o S(6?+-(:,7 ;, V?9:,)+(9(;+;=nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad "manaMenores inrac!ores ?ic!imas de3iolencia Adicciones
D6+-(: 7?@,)(ral!as capacidades in!elec!"alesD(7-+@+-(;+; in!elec!"al $ )sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
T)+:76):7 ,:,)+9+;7 ;,9;,7+))99' A"!ismoSindrome Asper*erSindrome de re!!
Minis!erio de =d"cación #2011'. Ac!"ali&ación ( or!alecimien!o C"rric"lar de la=d"cación 7eneral Bsica 2010. ;. o$ F.o ( 10.o aos. K"i!o.Minis!erio de =d"cación #2011'. N"e3o Bacillera!o =c"a!oriano. K"i!o.reire$ 5. #2006'. 5eda*o*+a de la a"!onom+a. Sa,eres necesarios para la prc!ica ed"ca!i3a. M:ico D. . Si*lo LLI =di!ores.7all"d$ =. #2004'. is!oria Bre3e de la India. Madrid Sile: =diciones.7óme& =spelos+n$ . 9. #1FF;'. In!rod"cción a la 7recia An!i*"a. Madrid Alian&a=di!orial.De la Torre =spinosa$ C. #1FF'. Ha sed"cción 3elas/"is!a. K"i!o =diciones Hi,riM"ndi =nri/"e 7rosseH"emern HACSO.=ce3err+a$ B. #2010'. Modernidad ( ,lan/"i!"d. M:ico$ D. . =diciones =ra.
!!p.m"ndois!oria.or*!emasPoropreis!oria*eneralnomadasseden!arioscaminoacialaci3ili&acion
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Ma!eriala":iliar dea"la.icas de!ra,a-o.
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AÑO LECTIVO' 21"210
DE BLO#UE 1
DURACIÓNINICIO FINAL
4/"/21$ 4/1/21$
AL/INSTITUCIONAL
s. C"l!"ra para la pa&$ C"idado
cas$ para crear "n persona-e (
nicarse ( cons!r"ir si*ni)cados. la in!"ición$ reEe:ión ( des!re&a
perspec!i3as !cnica$ is!órica$
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UACIÓN
%CNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$
e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$di,"-o de is!orias ( pro(ec!osprop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$
Reprod"c!or de D?D
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación deinormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$di,"-o de is!orias ( pro(ec!osprop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$Reprod"c!or de D?D
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
Ins!r"men!oC"es!ionarios.
Talleres.Has Tic en el a"la.
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Ins!r"men!oC"es!ionarios.
Talleres.Has Tic en el a"la.
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
Ins!r"men!oC"es!ionarios.
Talleres.Has Tic en el a"la
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$
e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-ode is!orias ( pro(ec!os prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or
de D?D
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$
di,"-o de is!orias ( pro(ec!osprop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$
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Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or
de D?D
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-ode is!orias ( pro(ec!os prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or
de D?D
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de
inormación$ discriminación deinormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$
e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-ode is!orias ( pro(ec!os prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or
de D?D
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$
di,"-o de is!orias ( pro(ec!osprop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$
Reprod"c!or de D?D
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
PLAN MICROCURRICULAR POR BLO#UE/MÓDULO
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL TIEMPO
1 BGUSEMANAS PER!
ROSA SOLIS RODRIGUEZ ART!STICA "
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA 5 EL APRENDIZAJEEJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
T!TULO DEL BLO#UE/MÓDULO' OBJETIVO DEL BLO#UE/MÓDUL
2. M(*(,:6 <DANZA=
DOMINIO A
DOMINIO B
5osi,ili!ar la ima*inación de realidades al!erna!i3as ( la par!icipación ac!i3a en s" creación.
Cons!r"ir iden!idad median!e e:periencias ( procesosde percepción$ desarrollo de pensamien!o cr+!ico (creación de o,-e!os o acciones ar!+s!icas$ para promo3er
procesos de a"!oconocimien!o$ sensi,ili&ación alen!orno e inno3ación en la 3ida co!idiana.
=:plorar Conocer Apreciar Crear In!erc"l!"ralidaam,ien!al
Comprender$ anali&ar$ e in!erpre!ar las relaciones en!re los enómenos de mo3imien!o en la +sica ( los mo3imde "na manera ar!+s!ica "na o,ra m"sical cor!a /"e presen!e 3isiones personales ( *r"pales acerca de "n !em
ESTÁNDAR DEAPRENDIZAJE
Operar en "n ni3el ,sico las c"a!ro disciplinas ar!+s!icas #dan&a$ m%sica$ !ea!ro ( ar!es
Com"nicarse de "na manera compe!en!e$ en por lo menos "n len*"a-e ar!+s!ico$ median!cnica para *enerar procesos de ,%s/"eda personal
Desarrollar el pensamien!o cr+!ico ( presen!ar anlisis ,sicos ren!e o,ras de ar!e de los dis!in!osc"l!"ral ( personal.Aplicar di3ersos procesos crea!i3os para resol3er pro,lemas de orma ima*ina!i3a en s" 3ida la,o
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOSDESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEÑO
1Doc"men!ar el en!ornosonoro local a !ra3s de la
represen!ación de "na ima*en$"n !e:!o o "n sonido.
=:plorar concep!os de en!orno sonoro local.Dar e-emplos.Doc"men!ar el en!orno sonoro local a !ra3s de la represen!aciónde "na ima*en$ "n !e:!o o "n sonido.
Te:!oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!ador
In!erne! ( aplicaciones en la e,
2Reconocer s+m,olos locales apar!ir de la o,ser3ación dee-emplos pop"lares de las
e:presiones ar!+s!icas.
Iden!i)car los s+m,olos locales como "nidades m+nimas deinormación /"e 3an li*adas a la emoción /"e nos prod"cen.
Considerar reerencias sim,ólicas o s+m,olos de n"es!ro pa+s (re*ión.
=n!ender a los s+m,olos locales reEe-ados en la creación ar!+s!icacon!empornea.
Te:!oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!ador
In!erne! ( aplicaciones en la e,
Disc"!ir la inE"encia del en!ornoa"di!i3o co!idiano en las personas$a par!ir de la in!erpre!ación de las
emociones ( el es!ado
De)nir el con!orno a"di!i3o co!idiano.De!ec!ar por/" en la ac!"alidad es!amos insensi,ili&ados ren!e Te:!o
D?D de apo(o
Iden!i)car enómenos +sicos de Reconocer las propiedades impor!an!es /"e carac!eri&a al T ! R
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Iden!i)car enómenos +sicos demo3imien!o reali&ación de *r)cos
ar!+s!icos.
Reconocer las propiedades impor!an!es /"e carac!eri&a alsis!ema +sico real.
=-empli)car.Heer e in!eriori&ar la presencia de cien!+)cos /"e an apor!ado a
es!e !ema.Reali&ar las ac!i3idades del !e:!o
Te:!oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!ador
In!erne! ( aplicaciones en la e,
Re
4In3es!i*ar el nacimien!o (desarrollo de los m"sicales desde
la3aloración de la perspec!i3a social.
De)nir.Conocer la is!oria de los m"sicales relacionando con el
nacimien!o del cine sonoro ( la !oma del modelo del !ea!ro de lapoca.
Ac!i3idades desde la inicia!i3a deldocen!e.
5*inas e, s"*eridas por el!e:!o.
Co
6Dis!in*"ir dieren!es !ipos desonidos a !ra3s de la clasi)cación
de s"ori*en #na!"ral o ar!i)cial' ( s"
!ono #a*"do o *ra3e'.
Dierenciar en!re sonidos na!"rales ( ar!i)ciales.=n!ender la dinmica de la percepción sonidos a*"dos ( *ra3es.
?isi!ar la Ze,.Reali&ar las ac!i3idades del !e:!o
Ac!i3idades desde la inicia!i3a deldocen!e.
5*inas e, s"*eridas por el!e:!o.
8Reconocer las dierencias en!reel mensa-e 3is"al ( el mensa-e
!e:!"al par!iendo del anlisis dela)ce. De)nir el a)ce.
Comprender los aspec!os a !ener m"( en c"en!a c"ando se
Ac!i3idades desde la inicia!i3a deldocen!e.
Oa
momen!os is!óricos (
Tin!e!e:!"ra3alores
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momen!os is!óricos (con!e:!os c"l!"rales por medio
de lao,ser3ación cr+!ica de a)ces.
Tin!e!e:!"ra3alores.Conocer los principios del diseo.
Balancecon!ras!enasis5roporción5a!rones*radaciónComposición.
?isi!ar la Ze,
5*inas e, s"*eridas por el !e:!o.
FCons!r"ir cri!erios es!!icospersonales a !ra3s de la
a"!oe3al"ación de s"s !ra,a-os
( en la e3al"ación del !ra,a-ode o!ros.
Desc",rir lo /"e es el -"icio sensi!i3o o *"s!o personal (dierencialo con el *"s!o es!!ico.
Reali&ar las ac!i3idades de apreciación
Ac!i3idades desde la inicia!i3a deldocen!e.
5*inas e, s"*eridas por el !e:!o.
10Anali&ar el 3alor es!!ico4 delos a)ces p",lici!arios a par!ir de
s" o,ser3ación.
Reconocer al a)ce como medio pls!ico /"e p"ede con!ener "nele3ado 3alor es!!ico.
Reali&ar las ac!i3idades de creaciónAc!i3idades desde la inicia!i3a del
docen!e.
5*inas e, s"*eridas por el !e:!o.
11Crear "na o,ra m"sical cor!aen "nción de la disc"sión de ideas
personales ( *r"pales acerca de"n !ema de ac!"alidad para el
cole*io.
Crea "na o,ra m"sical cor!a en "nción de la disc"sión de ideaspersonales ( *r"pales acerca de "n !ema de ac!"alidad para el
cole*io.
Te:!oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!ador
In!erne! ( aplicaciones en la e,
12Impro3isar "n ,aile a par!ir desonidos prod"cidos por los mismos
es!"dian!es.
Impro3isa "n ,aile a par!ir de sonidos prod"cidos por los mismoses!"dian!es.
Reali&ar las ac!i3idades de creación de la p*ina ;.
Te:!oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!ador
In!erne! ( ap icaciones en
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concep!"ali&ar
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
In!erne! ( ap icaciones en
15oner en escena "nacoreo*ra+a creada por los mismos
es!"dian!es como par!e de "nao,ra m"sical a par!ir de la
incorporación de los concep!os de+sica aprendidos an!eriormen!e.
De)nir coreo*ra+a ( dierenciarla en!re coreo*ra+a monólo*a (*r"pal.
Reali&ar las ac!i3idades de creación de la p*ina ;4.
Te:!oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!ador
In!erne! ( aplicaciones en l
Incorporar$ de manera crea!i3a$los elemen!os ( principios del
diseo por medio de la prod"cciónde a)ces p",lici!arios
Te:!oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!ador
In!erne! ( aplicaciones en l
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid de a!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de ?"lnera,ilidad =nermedadesca!as!ró)cas Mo3ilidad "manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolencia AdiccionesDo!ación
s"perioral!as capacidades in!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
Trans!ornos *eneral&ados del desarrollo A"!ismoSindromeAsper*erSindrome de re!!
Hic. ROSA SOHIS R NOMBRE' NOMBRE'
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F()*+' F()*+' F()*+'
F,-+' F,-+' F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
DE BLO#UE 2
DURACIÓNINICIO FINAL
4/"/21$ 4/1/21$
AL/INSTITUCIONAL
s. C"l!"ra para la pa&$ C"idado
la dan&a$ para crear ( p",lici!ara el cole*io.
nicarse ( cons!r"ir si*ni)cados.
la in!"ición$ reEe:ión ( des!re&a
perspec!i3as !cnica$ is!órica$
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UACIÓN
%CNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$
di,"-o de is!orias ( pro(ec!osprop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$
Reprod"c!or de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e
Ins!i!"ción
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
C"es!ionarios.
Talleres.Has Tic en el a"la
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$
di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
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TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Talleres.Has Tic en el a"la.
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Talleres.
Has Tic en el a"la
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$
e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-ode is!orias ( pro(ec!os prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or
de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$
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$ $ ( $e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$
di,"-o de is!orias ( pro(ec!osprop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$
di,"-o de is!orias ( pro(ec!osprop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$
Re rod"c!or de D?D Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de
inormación$ discriminación deinormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$
di,"-o de is!orias ( pro(ec!osprop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$
Re rod"c!or de D?D Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de
inormación$ discriminación deinormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$
di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
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ES'
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$
di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$
di,"-o de is!orias ( pro(ec!osprop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOSDESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
1In3es!i*ar el "ncionamien!odel micro"ni3erso a par!ir dela in!erpre!ación de im*enes
e inormación cien!+)ca ,sica.De)nir el micro"ni3erso.
Conocer del micro"ni3erso ( s" "ncionamien!o a par!ir de lain!erpre!ación de im*enes.
Conocer el "ncionamien!o del micro"ni3erso a par!ir de lain!erpre!ación de inormación cien!+)ca ,sica.
?isi!ar la e,.Reali&ar las ac!i3idades del !e:!o
Te:!o Xis!oriaAc!i3idades de inicia!i3a del
docen!ea"dio3is"alesenciclopediaso!o*ra)as
Incopia
cie
2=:plorar el propio c"erpo (el en!orno cercano$ a !ra3s de
la aplicación de "na
perspec!i3a microscópica. De)nir al c"erpo "mano como la ,ase de !odas las reerenciasco*nosci!i3as.?isi!ar la e,
Te:!o
conerenciasdiaposi!i3as
li,ros relacionados al !emacar!"linas
5*inas e, s"*eridas en el !e:!o.
Crea"n ,as
Transerir sensaciones (sen!imien!os a im*enes
3is"ales$ mo3imien!os osonidos$ a par!ir del empleoim*enes del micro"ni3erso
como inspiración.
impresiones prod"cidas en las personas por "n es!+m"lo e:!erioro in!erior..
Comparar median!e "n c"adro las carac!er+s!icas /"e dierenciana las emociones ( sen!imien!os.
Te:!oconerencias
diaposi!i3asli,ros relacionados al !ema
car!"linas5*inas e, s"*eridas en el !e:!o.
Ts
3is"aa pa
(o" !" ,e
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7/25/2019 Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017
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(o" !" ,e
4Reconocer los ma!eriales$ laserramien!as ( las !cnicas del*ra)!i median!e la o,ser3ación
del en!orno co!idiano oo!o*ra+as de es!asrepresen!aciones en las "r,es.
Ca!alo*ar al *ra)!i$ como "no de los c"a!ro elemen!os ,sicos dela c"l!"ra ip op.
Reconocer los ma!eriales /"e se "san en el *ra)!i.
*ra)cospin!"ra de 3arios colorescalcomanias
pos!ersa)ces
pa*inas e, del !emalapices
ins!r"em!os para pinn!ar
>!ima!e
!cnide "
6 Reconocer o,ras de ar!ea,s!rac!as de dis!in!os
mo3imien!os de la is!oria delar!e$ !omando en c"en!a loselemen!os del diseo ( s"
calidad e:presi3a. =n!rar a la p*ina e, s"*erida$ para reali&ar "n es!"diode!allado de cada "no de los elemen!os del diseo.
Iden!i)car las carac!er+s!icas de la pin!"ra a,s!rac!aa,s!rac!a*eom!ricaa,s!rac!a )*"ra!i3a a,s!rac!a 5os!pic!órica.
*ra)cospin!"ra de 3arios colores
calcomaniaspos!ersa)ces
pa*inas e, del !emalapices
ins!r"em!os para pinn!ar
Disden!de en
8Anali&ar las o,ras de ar!ea,s!rac!as a par!ir de la
3aloración de los elemen!os (principios del ar!e ( la 3isión
personal.
Anali&a las o,ras de ar!e a,s!rac!as a par!ir de la 3aloración de
diaposi!i3as!e:!o
laminas ed"ca!i3aspa*inas e,
Diso,
com
;Disc"!ir el 3alor es!!ico de
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; Disc"!ir el 3alor es!!ico delas o,ras de ar!e a,s!rac!as encomparación con o,ras de ar!e
)*"ra!i3as. De)nir a los 3alores es!!icos como "na cons!elación de 3alores/"e se con-"*an en la o,ra de ar!e como "na "nidad indisol",le (
/"e prod"ce en el espec!ador "na impresión emo!i3a$ "ni!aria.
diaposi!i3!e:!o
laminas ed"cpa*inas enciclopealmana/(o" !" ,
FIn!erpre!ar "na canción conel c"erpo$ la 3o& o "n
ins!r"men!o$ ,asada en lao,ser3ación de im*enes
microscópicas.
in3es!i*ar acerca de la composición m"sicalde!erminar el correc!o "so ( !ecnica de la 3o&
conocer la dinamica del sonido para poder emplearlainiciacion m"sical ,asica
elemen!os ,asicos de la m"sica
diaposi!i3!e:!o
laminas ed"cpa*inas (o" !" ,
*"i!arra Eins!r"men!os de
la 3o&
105rod"cir *ra)!is a,s!rac!os$por medio de la aplicación de
elemen!os ( principios deldiseo.
Reconocer al a)ce como medio pls!ico /"e p"ede con!ener "nele3ado 3alor es!!ico.
5rod"ce *ra)!is a,s!rac!os$ por medio de la aplicación deelemen!os ( principios del diseo.
*ra)copin!"ra de 3ari
calcomanpos!er
a)cepa*inas e, dlapices
ins!r"em!os par
F F F
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F,-+' F,-+' F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
DE BLO#UE 3
DURACIÓNINICIO FINAL
4/"/21$ 4/1/21$
AL/INSTITUCIONAL
das de s+ mismo ( del m"ndo
s. C"l!"ra para la pa&$ C"idado
nicarse ( cons!r"ir si*ni)cados. la in!"ición$ reEe:ión ( des!re&a
perspec!i3as !cnica$ is!órica$
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UACIÓN
%CNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
Tcnica
Ar*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o
de is!orias ( pro(ec!os prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or
de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o.
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Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o.
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$
e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-ode is!orias ( pro(ec!os prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or
de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$
e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-ode is!orias ( pro(ec!os prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or
de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación de
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TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o.
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$
e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-ode is!orias ( pro(ec!os prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or
de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
Ins!r"men!oSociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o.
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
PLAN MICROCURRICULAR POR BLO#UE/MÓDULO
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURAAÑO/CURSO/NIVEL
TIEMPO
1 BGUSEMANAS PER!
ROSA SOLIS RODRIGUEZ ART!STICA "
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA 5 EL APRENDIZAJEEJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA E
T!TULO DEL BLO#UE/MÓDULO' OBJETIVO DEL BLO#UE/MÓDUL
DOMINIO A
DOMINIO B
Cons!r"ir iden!idad median!e e:periencias ( procesosde percepción$ desarrollo de pensamien!o cr+!ico (creación de o,-e!os o acciones ar!+s!icas$ para promo3erprocesos de a"!oconocimien!o$ sensi,ili&ación alen!orno e inno3ación en la 3ida co!idiana.
=:plorar Conocer Apreciar Crear In!erc"l!"ralidaam,ien!al
4 C(-97 ;, (;+ 8 *?,)6,<TEATRO=.
ReEe:ionar so,re los procesos de 3ida ( m"er!e median!e la in3es!i*ación ( anlisis de i!os is!óricos ( ceremescnicas /"e reEe-en opiniones personales ( c"l!"rales al respec!o.
ESTÁNDAR DEAPRENDIZAJE
Operar en "n ni3el ,sico las c"a!ro disciplinas ar!+s!icas #dan&a$ m%sica$ !ea!ro ( ar!es 3Com"nicarse de "na manera compe!en!e$ en por lo menos "n len*"a-e ar!+s!ico$ median
!cnica para *enerar procesos de ,%s/"eda personal
Desarrollar el pensamien!o cr+!ico ( presen!ar anlisis ,sicos ren!e o,ras de ar!e de los dis!in!os c"l!"ral ( personal.Aplicar di3ersos procesos crea!i3os para resol3er pro,lemas de orma ima*ina!i3a en s" 3ida la,or
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOSDESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEÑO E
1.Con!ras!ar los dis!in!os ri!"alesceremoniales de m"er!e a !ra3s
de la in!erpre!ación de las!radiciones en la propia c"l!"ra (
en c"l!"ras a-enas.=n!ender por/"e la ma(or+a de los p"e,los del m"ndo
dem"es!ran a !ra3s de ri!"ales ( ceremonias$ las ms +n!imascreencias /"e alimen!an s" credo espiri!"al.Conocer al*"nos ri!"ales ceremoniales de la m"er!e.
?isi!ar la e,.
Diaposi!i3as)cas de da!osenciclopediasalmana/"es
3ideos
=scprinc
dcere
dis!in
2.Doc"men!ar las ideas (sen!imien!os personales conrespec!o a la m"er!e a !ra3s
de im*enes ( pala,ras. Desarrollar cri!erios so,re la 3ida ( la m"er!e
crear conciencia ( aprecio de la 3ida ( el disr"!e de lamismareEe:ionar a!ra3es de im*enes ( disc"rso de persona-es
/"e marcaron "n acon!ecimien!o en s" 3ida propia
5a*inas e,a"dio3is"ales
pelic"las del !ema
)cas de da!oscon3ersa!orios
Doc"m( sen
.Comparar dieren!es *nerosm"sicales$ /"e represen!en
dis!in!as c"l!"ras ( momen!os
is!óricos$ a par!ir de la3aloración de s" calidade:presi3a.
De)nir el *nero m"sical.Reconocer al*"nos *neros m"sicales en la m%sica ac!"al.
Conocer las clases de *neros m"sicales.
?isi!ar la e,.?alorar los *neros m"sicales s"r*idos en el =c"ador.
Diaposi!i3as)cas de da!os
enciclopediasalmana/"es3ideos
Rec*ne
calida
*r"p
.Reconocer los elemen!os dela dan&a a par!ir de la
o,ser3ación de lain!erpre!ación de "n ,aile
!radicional.Conocer c"a!ro elemen!os "ndamen!ales de la dan&a$ sin los
c"ales ella no e:is!ir+a5a*inas e,
a"dio3is"ales
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4.Comprender el mon!a-ecomo proceso ,sico
cinema!o*r)co a par!ir de lao,ser3ación de "na pel+c"la.
=n!ender el mon!a-e es el proceso por el /"e se ordenan losplanos ( sec"encias de "na pel+c"la.
Conocer los ac!ores /"e aec!an al mon!a-e.?isi!ar la e,.
Diaposi!i3as)cas de da!osenciclopediasalmana/"es
3ideos
Des
6.Relacionar o,ras de dis!in!oslen*"a-es de la is!oria del ar!e
"ni3ersal con e3en!os is!óricos$ a!ra3s de la e3al"ación de s"
capacidad narra!i3a ( e:presi3a. Anali&ar el len*"a-e del ar!e /"e "!ili&a el ser "mano e:presaideas$ creencias$ 3i3encias$ in!erpre!a el m,i!o /"e lo rodea (
crea "n len*"a-e ar!+s!ico "ni3ersal.
5a*inas e,a"dio3is"ales
pelic"las del !ema)cas de da!os
Rlen"ni3
en
8.Anali&ar "na pel+c"larelacionada a la 3ida ( lam"er!e$ por medio de la
in!erpre!ación de laperspec!i3a de los 3alores
c"l!"rales del en!orno. In!erpre!ar al*"nas pel+c"la a par!ir del e-emplo HA M>=RT= D=?ACACION=S #Dea! !aes a olida(s'. 1F. ==>>. DIR Mi!cell
Heiden.
Reali&ar las ac!i3idades de apreciación
Diaposi!i3as)cas de da!osenciclopediasalmana/"es
3ideospelic"las
)cas de e3al"ación
Com3a
pel+
;.Cons!r"ir "n *r"po decri!erios es!!icos ( aplicarlosen la e3al"ación de s" propio!ra,a-o ( el de o!ros a !ra3s Considerar los elemen!os in!eriores al ar!e mismo$ deri3ados de pepelo!es
Co
prc!ica de s"s pasos de ,aile( sec"encias
.Ano!ar las carac!er+s!icas de las dan&as de represen!ación. radio *ra,adora
cd m"sica
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0
0
( sec"encias. cd m"sica3ideos
espacio para ensa(o3es!imen!a apropiada
5rac!ica es!ilo !r
10.Crear "na coreo*ra+a
#,aile' por medio de laimplemen!ación de las ideaspersonales ( *r"pales con
respec!o a la m"er!e.
Concep!"ali&ar la coreo*ra+a.
Repasar al*"nos pasos de ,aile.In3en!ar "na serie de e-ercicios de ,aile ( "sionarlos para "narepresen!ación
radio *ra,adoracd m"sica
3ideosespacio para ensa(o
3es!imen!a apropiada
5ar!icipa
creación acerc
11.5ar!icipar en la coreo*ra+aa par!ir de la in!erpre!ación
personal del mensa-e.
Concep!"ali&ar la coreo*ra+a.Repasar al*"nos pasos de ,aile.
In3en!ar "na serie de e-ercicios de ,aile ( "sionarlos para "narepresen!ación radio *ra,adoracd m"sica3ideos
espacio para ensa(o3es!imen!a apropiada
5ar!icipacreación
acerc
0
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3. ADAPTACIONES CURRICULARE
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
4. BIBLIOGRAF!A/EBGRAF!A'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia
Trans!ornos por de)cid de a!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!oSi!"aciones de ?"lnera,ilidad =nermedadesca!as!ró)cas Mo3ilidad "manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolencia Adicciones
Do!acións"perioral!as capacidades in!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
Trans!ornos *eneral&ados del desarrollo A"!ismoSindromeAsper*erSindrome de re!!
Minis!erio de =d"cación #2011'. Ac!"ali&ación ( or!alecimien!o C"rric"lar de la=d"cación 7eneral Bsica 2010. ;. o$ F.o ( 10.o aos. K"i!o.Minis!erio de =d"cación #2011'. N"e3o Bacillera!o =c"a!oriano. K"i!o.reire$ 5. #2006'. 5eda*o*+a de la a"!onom+a. Sa,eres necesar ios para la prc!ica ed"ca!i3a. M:ico D. . Si*lo LLI =di!ores.7all"d$ =. #2004'. is!oria Bre3e de la India. Madrid Sile: =diciones.7óme& =spelos+n$ . 9. #1FF;'. In!rod"cción a la 7recia An!i*"a. Madrid Alian&a=di!orial.De la Torre =spinosa$ C. #1FF'. Ha sed"cción 3elas/"is!a. K"i!o =diciones Hi,r iM"ndi =nri/"e 7rosseH"emern HACSO.=ce3err+a$ B. #2010'. Modernidad ( ,lan/"i!"d. M:ico$ D. . =diciones =ra.
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AÑO LECTIVO' 21"210
DE BLO#UE 4
DURACIÓNINICIO FINAL
4/"/21$ 4/1/21$
AL/INSTITUCIONAL
creación
s. C"l!"ra para la pa&$ C"idado
!ra3s de la creación de o,ras
nicarse ( cons!r"ir si*ni)cados. la in!"ición$ reEe:ión ( des!re&a
perspec!i3as !cnica$ is!órica$
UACIÓN
![Page 67: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/67.jpg)
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%CNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
Ins!r"men!oC"es!ionarios. Talleres.
Has Tic en el a"la
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónO,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o.
TcnicaAr*"men!aciónO,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o.
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TcnicaAr*"men!aciónO,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónO,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónO,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónO,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
Tcnica
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ES'
OBADO
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
PLAN MICROCURRICULAR POR BLO#UE/MÓDULO
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURAAÑO/CURSO/NIVEL
TIEMPO1 BGU
SEMANAS PER!
ROSA SOLIS RODRIGUEZ ART!STICA "
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA 5 EL APRENDIZAJEEJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA E
T!TULO DEL BLO#UE/MÓDULO' OBJETIVO DEL BLO#UE/MÓDUL
$. M( ,:6): 7-(+9 8 8
DOMINIO A
DOMINIO B
Cons!r"ir iden!idad median!e e:periencias ( procesosde percepción$ desarrollo de pensamien!o cr+!ico (creación de o,-e!os o acciones ar!+s!icas$ para promo3erprocesos de a"!oconocimien!o$ sensi,ili&ación al
en!orno e inno3ación en la 3ida co!idiana.
=:plorar Conocer Apreciar Crear In!erc"l!"ralidaam,ien!al
Doc"men!ar las relaciones sociales del en!orno ( reEe:ionar acerca de ellas$ para crear "n cómic /"e il"s!re s"3alores c"l!"rales.
ESTÁNDAR DEAPRENDIZAJE
Operar en "n ni3el ,sico las c"a!ro disciplinas ar!+s!icas #dan&a$ m%sica$ !ea!ro ( ar!es 3
Com"nicarse de "na manera compe!en!e$ en por lo menos "n len*"a-e ar!+s!ico$ median!cnica para *enerar procesos de ,%s/"eda personal
Desarrollar el pensamien!o cr+!ico ( presen!ar anlisis ,sicos ren!e o,ras de ar!e de los dis!in!osc"l!"ral ( personal.Aplicar di3ersos procesos crea!i3os para resol3er pro,lemas de orma ima*ina!i3a en s" 3ida la,or
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOSDESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEÑO
1Doc"men!ar las relacionessociales ms impor!an!es del
en!orno$ a !ra3s de lao!o*ra+a$ el 3ideo o el !e:!o.
Doc"men!ar las relaciones sociales del en!orno ( reEe:ionaracerca de ellas$ para crear "n cómic /"e il"s!re s" par!icipación
en el proceso de cons!r"cción de 3alores c"l!"rales.
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.5ro(ec!or di*i!al.
Re3is!as
5me
do
2=la,orar represen!aciones dear!e 3is"al o escnico /"e
e:presan sen!imien!os a par!ir delreconocimien!o de las emociones
propias con respec!o a lasrelaciones sociales del en!orno.
De)nir las ar!es 3is"ales como "na manies!ación ar!+s!ica$e:presi3a$ de percepción 3is"al.
?isi!ar la e,.Reali&ar las ac!i3idades del !e:!o
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
Copias de las enc"es!asnascarasli,re!eo
3es!imen!a del am,ien!e
Rsep
#di,com
es
Doc"men!ar el en!ornosonoro local ( relacionarlo conel en!orno social ( los 3alores
c"l!"rales.
De)nir el en!orno sonoro local se*%n la 3isión de M. Scaer.Reconocer la relación del en!orno sonoro local con el en!orno
social ( am,ien!al."dio3is"ales
sonidos onoma!ope(cos
Relen
#am
Ma!erial a":iliar de a"la.5apelo!e para reco*er
0 ReEpersl lDisc"!ir acerca del amor$ la
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Con3ersa!orio acerca de las resposa,ilidades socialesAplicar s" responsa,ilidad con la demas personas ( con la
sociedad
p p *s"*erencias.Marcadores
la lsocia
Disc"!ir acerca del amor$ lali,er!ad ( la responsa,ilidadsocial desde la comparación
de dis!in!os p"n!os de 3is!a delos 3alores personales (
sociales.
4In3es!i*ar la is!oria delcómico is!orie!a a !ra3s de
la dierenciación de losdi3ersos *neros del len*"a-e.
=n!ender los mo3imien!os cin!icos son si*nos *r)cos en ormade rec!as o comillas /"e indican la !ra(ec!oria o el mo3imien!o de
persona-es ( o,-e!os.Conocer los si*nos con3encionales del cómic.
0 Ha 3ie!a. 0 Hos códi*os cin!icos ( *es!"ales.
0 =l *lo,o. 0 =l ni3el de iconicidad.
Reali&ar las ac!i3idades del !e:!o
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
Ar!+c"lo disponi,le en.esperan&a-o3en.cl
=scr*ene
( s
6Reconocer los códi*oscin!icos del cómic a par!ir del
anlisis de "na 3ie!a.
Conocer los si*nos con3encionales del cómic. 0 Ha 3ie!a.
0 Hos códi*os cin!icos ( *es!"ales. 0 =l *lo,o.
0 =l ni3el de iconicidad.
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
5apelo!e para e:posición.Recor!es.
Recdel
8Anali&ar "n cómic ois!orie!a a !ra3s de la
in!erpre!ación de s" en!ornosocial ( c"l!"ral.
Anali&ar "n cómic o is!orie!a a !ra3s de la in!erpre!ación de s"en!orno social ( c"l!"ral.
Reali&ar las ac!i3idades de apreciación
Ma!erial a":iliar de a"la. Te:!o del es!"dian!e
Ana!ra3
.Reali&ar las ac!i3idades de apreciación
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FAnali&ar el 3alor es!!ico deo,ras de ar!e inormales6$ a
par!ir de la o,ser3ación de s"se-emplos.
Reconocer la manies!ación es!!ica como "na consec"encia dela necesidad de e:presar ( !ransmi!ir "n sen!imien!o$ "n
pensamien!o$ o am,as cosas.Reali&ar las ac!i3idades de creación de
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
5apelo!e para e:posición.Recor!es.
Anali&ade ar!
o,se
10Iden!i)car el empleo dellen*"a-e para 3er,al en
si!"aciones co!idianas pormedio de la redacción de "na
com"nicación escnica.
Iden!i)car el len*"a-e para 3er,al en si!"aciones co!idianas pormedio de la redacción de "na com"nicación escnica.
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
5apelo!e para e:posición.Recor!es.
=mpleen smed
c
11Transormar "na is!orie!amedian!e la incorporación de
dilo*os$ onoma!ope(as (o!ras e:presiones.
Apreciar las carac!er+s!icas de las onoma!ope(as.Reali&ar las ac!i3idades de creación de
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
5apelo!e para e:posición.Recor!es.
Tramed
dilo*
12Cons!r"ir "na is!orie!a$"!ili&ando el len*"a-e del
cómic$ par!iendo de is!oriascor!as inspiradas en la propia
e:periencia.
Cons!r"ir "na is!orie!a$ "!ili&ando el len*"a-e del cómic.Reali&ar las ac!i3idades de creación
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
5apelo!e para e:posición.Recor!es.
Hapices de colorespapel
pin!"ras
C"!ili&a
par!i
1Aplicar los componen!es Aplicar los componen!es 3er,ales del cómic. Ma!erial a":iliar de a"la. Aplica
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AÑO LECTIVO' 21" 210
![Page 76: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/76.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
DE BLO#UE $
DURACIÓNINICIO FINAL
4/"/21$ 4/1/21$
AL/INSTITUCIONAL
s. C"l!"ra para la pa&$ C"idado
l proceso de cons!r"cción de
nicarse ( cons!r"ir si*ni)cados.
la in!"ición$ reEe:ión ( des!re&a
perspec!i3as !cnica$ is!órica$
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UACIÓN
%CNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda deinormación$ discriminación de
inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$
e-ercicios$ ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-ode is!orias ( pro(ec!os prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$A)ces$ ?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or
de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.
![Page 78: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/78.jpg)
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In3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
TcnicaAr*"men!ación
In3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.
In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
Ins!r"men!oSociali&ación en e/"ipos de
!ra,a-o
![Page 79: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/79.jpg)
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!ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
TcnicaAr*"men!ación
In3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
ra a o
![Page 80: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/80.jpg)
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ES'
OBADO
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
PLAN MICROCURRICULAR POR BLO#UE/MÓDULO
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURAAÑO/CURSO/NIVEL TIEMPO
1 BGUSEMANAS PER!
ROSA SOLIS RODRIGUEZ ART!STICA "
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA 5 EL APRENDIZAJEEJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
T!TULO DEL BLO#UE/MÓDULO' OBJETIVO DEL BLO#UE/MÓDUL
In3es!i*ar ( cons!r"ir ins!r"men!os m"sicales al!erna!i3os$ para crear "n ri!mo ,sico /"e reEe-e s" 3isión pers
DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
5osi,ili!ar la ima*inación de realidades al!erna!i3as ( la par!icipación ac!i3a en s" creaci
Cons!r"ir iden!idad median!e e:periencias ( procesosde percepción$ desarrollo de pensamien!o cr+!ico (creación de o,-e!os o acciones ar!+s!icas$ para promo3erprocesos de a"!oconocimien!o$ sensi,ili&ación al
en!orno e inno3ación en la 3ida co!idiana.
=:plorar Conocer Apreciar Crear In!erc"l!"ralidaam,ien!al
".. E:-?,:6) ;,-?96?)+7 <MSICA=
ESTÁNDAR DEAPRENDIZAJE
Operar en "n ni3el ,sico las c"a!ro disciplinas ar!+s!icas #dan&a$ m%sica$ !ea!ro ( ar!es 3Com"nicarse de "na manera compe!en!e$ en por lo menos "n len*"a-e ar!+s!ico$ median!cnica para *enerar procesos de ,%s/"eda personal
Desarrollar el pensamien!o cr+!ico ( presen!ar anlisis ,sicos ren!e o,ras de ar!e de los dis!in!osc"l!"ral ( personal.Aplicar di3ersos procesos crea!i3os para resol3er pro,lemas de orma ima*ina!i3a en s" 3ida la,o
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOSDESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
1Comparar da!os ( cirasasociadas a los mo3imien!os
mi*ra!orios a par!ir del anlisis
de dis!in!as perspec!i3aslocales.1
=n!ender la d"alidad en!re el m"ndo desarrollado ( el m"ndo
s",desarrollado reEe-ada m"( claramen!e en la dis!ri,"ción delos E"-os mi*ra!orios a escala m"ndial.Conocer las principales &onas emisoras de po,lación.
Conocer las ca"sas ( !ipos de mi*ración.
Ma!erial a":iliar de a"la.
icas de !ra,a-o.5ro(ec!or di*i!al.
Re3is!as
=scm
mi*de "
2=:plorar la inE"encia de losmo3imien!os mi*ra!orios a !ra3s
de la e3al"ación de los eec!osar!+s!icos den!ro del en!orno
cercano.2
Conocer el papel rele3an!e /"e an desempeado losmo3imien!os mi*ra!orios en la conormación is!órica ( ac!"al del
en!ramado social ( c"l!"ral.?alorar los mo3imien!os mi*ra!orios$ indi3id"ales o colec!i3os$
como "na rica "en!e de inspiración pic!órica ( o!o*r)ca.
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
Copias de las enc"es!as
Dar
mice
Descri,ir los sen!imien!osasociados a "n enc"en!ropersonal con o!ra c"l!"ra$ a
!ra3s de im*enes$mo3imien!os o sonidos.
Iden!i)car como los sen!imien!os nos dan lo amiliar$ el m"ndo+n!imo$ personal$ a/"ellos compromisos +n!imos como el m"ndopersonal.
Iden!i)car como los sen!imien!os !ienen /"e 3er con el en!ornosociopol+!ico.
Reali&ar las ac!i3idades del !e:!o
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
5apelo!e para e:posición.Recor!es.
p!ra
ar!e#mo
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rec c a os. aire$ "!ili&ando !odo !ipo de ma!erial recicla,le.
Cons!r"ir "na pandere!a.Cons!r"ir "n :ilóono
alam,reso*as
- - il i l
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
4. BIBLIOGRAF!A/EBGRAF!A'
ELABORADO REVISADOHic ROSA SOHIS R NOMBRE'
Cons!r"ir "n :ilóono. a-"-a$ ilo$piolacarri&os
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid de a!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de ?"lnera,ilidad =nermedadesca!as!ró)cas Mo3ilidad "manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolencia Adicciones
Do!acións"perioral!as capacidades in!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $
)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades Trans!ornos *eneral&ados del desarrollo A"!ismoSindromeAsper*erSindrome de re!!
Minis!erio de =d"cación #2011'. Ac!"ali&ación ( or!alecimien!o C"rric"lar de la=d"cación 7eneral Bsica 2010. ;. o$ F.o ( 10.o aos. K"i!o.Minis!erio de =d"cación #2011'. N"e3o Bacillera!o =c"a!oriano. K"i!o.
reire$ 5. #2006'. 5eda*o*+a de la a"!onom+a. Sa,eres necesarios para la prc!ica ed"ca!i3a. M:ico D. . Si*lo LLI =di!ores.7all"d$ =. #2004'. is!oria Bre3e de la India. Madrid Sile: =diciones.7óme& =spelos+n$ . 9. #1FF;'. In!rod"cción a la 7recia An!i*"a. Madrid Alian&a=di!orial.De la Torre =spinosa$ C. #1FF'. Ha sed"cción 3elas/"is!a. K"i!o =diciones Hi,riM"ndi =nri/"e 7rosseH"emern HACSO.=ce3err+a$ B. #2010'. Modernidad ( ,lan/"i!"d. M:ico$ D. . =diciones =ra.
!!p.m"ndois!oria.or*!emasPoropreis!oria*eneralnomadasseden!arioscaminoacialaci3ili&acion!!p.(o"!",e.coma!cQ3?73d26"=Tea!"rerela!ed!!p.(o"!",e.coma!cQ3mSC3p!pTi;ea!"rerela!ed!!p.is!oriac"l!"ral.com200;02in!ermedio!empranoP22.!ml
AÑO LECTIVO' 21"210
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DE BLO#UE "
DURACIÓNINICIO FINAL
4/"/21$ 4/1/21$
AL/INSTITUCIONAL
e*ión ( s" c"l!"ra.
s. C"l!"ra para la pa&$ C"idado
nicarse ( cons!r"ir si*ni)cados. la in!"ición$ reEe:ión ( des!re&a
perspec!i3as !cnica$ is!órica$
UACIÓN
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%CNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
Tcnica=3al"ación inormal
Ins!r"men!o7"+a de pre*"n!as
TcnicaO,ser3ación
Ins!r"men!oHis!a de co!e-o
Tcnica5or!aolio
Ins!r"men!oArci3os
Tcnica5or!aolio
A)ce *r"pal
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TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
Ins!r"men!oSociali&ación en e/"ipos de!ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
cncaAr*"men!ación
.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
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ES'
OBADO
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'
F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE O
In3es!i*ar$ doc"men!ar ( anali&ar mi!os ( le(endas en el en!orno cercano ( en represen!acionesar!+s!icas 3is"ales ( cinema!o*r)cas$ para crear "n persona-e ( "na is!oria m+!ica personal ( as+
apo(ar a los procesos de cons!r"cción de iden!idad personal ( c"l!"ral.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
2. In3es!i*ar is!orias$ mi!os ( le(endas de la memoria c"l!"ral del en!orno$ por medio de"en!es escri!as$ con3ersaciones inormales oen!re3is!as ormales.
=scri,e por lo menos 2 mi!os a par!i=scri,e por lo menos 2 le(endas d
ANTICI5ACION In!rod"ccion de "na mi!o ( "na le(endapara lo*rar s" a!encion ll"3ia de ideas presen!acion del
concep!os mi!o ( le(endaCONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOconcep!os ori*en de los mi!os ( le(endasseleccionar "n mi!o ( "na le(enda para leerlas (anali&arlas!ipos de le(endas ( mi!os
CONSOHIDACION=s!a,lece$in3es!i*a$ en!re3is!a e:pone so,re concep!ose-emplos
Te:!o de apo(oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!adorIn!erne! ( aplicaciones en la
,
0 Iden!i)ca las carac!er+s!icasprincipales de los mi!os ( le(endas
de s" com"nidad
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid de
a!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
![Page 93: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/93.jpg)
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CONSOHIDACIONReali&a$ esco-e$ di,"-a codi*os 3er,ales ( no 3er,ales
.icas de !ra,a-o.5ro(ec!or di*i!al.
Diaposi!i3as o Hi,ro [=l reino de 0 Dierencia las principales codi*os3er,ales para 3er,al ( no 3er,al
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
pes!e m"ndo[ de Ale-andro
Carpen!ier.
3er,ales para 3er,al ( no 3er,al .
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
In3es!i*ar$ doc"men!ar ( anali&ar mi!os ( le(endas en el en!orno cercano ( en represen!acionesar!+s!icas 3is"ales ( cinema!o*r)cas$ para crear "n persona-e ( "na is!oria m+!ica personal ( as+
apo(ar a los procesos de cons!r"cción de iden!idad personal ( c"l!"ral.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
4. Iden!i)car los elemen!os "ndamen!ales #ima*en$ !iempo$mo3imien!o$ sonido e il"minación' de "na pel+c"la a par!ir del anlisis de la in!eracción des"s par!es.
=:presa 3er,almen!e o en "n ensa(ar*"
ANTICI5ACIONIn!rod"ccion del !ema o,ser ación de "na pelic"la cor!a
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
Ó
In3es!i*ar$ doc"men!ar ( anali&ar mi!os ( le(endas en el en!orno cercano ( en represen!acionesar!+s!icas 3is"ales ( cinema!o*r)cas$ para crear "n persona-e ( "na is!oria m+!ica personal ( as+
apo(ar a los procesos de cons!r"cción de iden!idad personal ( c"l!"ral.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
6.Sealar las ideas principales$ s+m,olos$ persona-es ( mensa-es /"e aparecen en "na o,rapor medio del anlisis de es!os elemen!os en "na pel+c"la.
Descri,e 3er,almen!e los 3aloreDescri,e en "n ensa(o cor!o por lo m
ideas
In!ro "ccion e !ema o ser3aci n e "na pe ic" a cor!all"3ia de ideas sociali&acion e impor!ancia del !ema
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTO
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Apreciar los "naden!os ( cde)nicionesde som,olo$ ( s"s" !iposconocer /"e es "n persona-e
CONSOHIDACIONAnali&a$ reEe:iona compara ( de,a!e median!e "na
sipnosis "na pelic"la prop"es!a.
Te:!o de apo(oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!adorIn!erne! ( aplicaciones en la
e,
Reali&a cri!icas acerca de pelic"las
series cor!ome!ra!res
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidades
in!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
In3es!i*ar$ doc"men!ar ( anali&ar mi!os ( le(endas en el en!orno cercano ( en represen!acionesar!+s!icas 3is"ales ( cinema!o*r)cas$ para crear "n persona-e ( "na is!oria m+!ica personal ( as+
apo(ar a los procesos de cons!r"cción de iden!idad personal ( c"l!"ral.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
![Page 102: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/102.jpg)
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![Page 103: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/103.jpg)
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;Anali&ar el papel /"e -"e*a "n persona-e en "na o,ra de ar!e a !ra3s del anlisis de lascarac!er+s!icas principales$ 3alores ( s+m,olos.
5ar!icipa #en c"al/"iera de las si*"iecons!r"(e la esceno*ra+a$ la il"min
mon!
![Page 104: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/104.jpg)
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2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADO
ANTICI5ACION In!rod"ccion del !ema o,ser3ación de "na pelic"la cor!aaplicar el -"e*o de simon dice
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOComprender el papel /"e desempea o si*ni)ca elpro!a*onis!a de "na o,ra o )lmeiden!i)car !ipos de pro!a*onis!as sin discriminacion de ra&acondicion solcial o !endencia
CONSOHIDACIONAnali&a$ reEe:iona compara ( de,a!e median!e "nasipnosis "na pelic"la prop"es!a.
Te:!o de apo(oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!adorIn!erne! ( aplicaciones en la
e,
\ Reconoce el pro!a*onis!a par!iendode la relación en!re )loso+a$ ciencia$
len*"a$ e:presiones ar!+s!icas ( elalcance de es!os en la ac!"alidad
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE O
In!erc"l!"ralidad ?alores democr!icos
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
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Anali&a el 3alor es!!ico de la
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
F?alorar las prod"cciones ar!+s!icas propias$ a par!ir de laa"!oe3al"ación de las c"alidades e:presi3as.
ANTICI5ACION In!rod"ccion del !emall"3ia de ideas respec!o al las prod"cciones ar!is!icaspropias.
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOApreciar la prod"ccion ar!is!ica ( s"s de)niciones!ipos de 3ariedades ar!is!icas3alorar o,ras arr!is!icaslo*rar el disr"!e ( *oce de "na o,ra ar!is!icaconocer los elemen!os concre!os del ar!e
CONSOHIDACIONdis!in*"e los *rados de ,elle&a a !ra3ea de s"s concep!osa)nes .
Te:!o de apo(oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D
T?Comp"!ador
In!erne! ( aplicaciones en lae,
\ Compara o,ras ar!isi!cas de +ndolec"l!"ral ( social
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
L(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
Í 2
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
In3es!i*ar$ doc"men!ar ( anali&ar mi!os ( le(endas en el en!orno cercano ( en represen!acionesar!+s!icas 3is"ales ( cinema!o*r)cas$ para crear "n persona-e ( "na is!oria m+!ica personal ( as+
apo(ar a los procesos de cons!r"cción de iden!idad personal ( c"l!"ral.
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DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR10Anali&ar el 3alor es!!ico de las o,ras prod"cidas por los mismos es!"dian!es. Desarrollar "na o,ra !ea!ral a par!ir de
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ANTICI5ACION In!rod"ccion del !emall"3ia de ideas respec!o al las prod"cciones ar!is!icaspropias.
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOApreciar la prod"ccion ar!is!ica ( s"s de)niciones
!ipos de 3ariedades ar!is!icas3alorar o,ras arr!is!icaslo*rar el disr"!e ( *oce de "na o,ra ar!is!icaconocer los elemen!os concre!os del ar!eCONSOHIDACIONdis!in*"e los *rados de ,elle&a a !ra3ea de s"s concep!osa)nes .
Te:!o de apo(oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!adorIn!erne! ( aplicaciones en la
e,
\ Anali&a la e3ol"ción de es!e!ica deo,ras reali&adaas por si mismos para
e3al"ar ( me-orar las des!re&as
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
ELABORADO REVISADOL(- ROSA SOLIS R NOMBRE'
in!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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L(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'
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?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesi l l Di id d i l l
![Page 111: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/111.jpg)
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'
F,-+' F,-+'
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
in!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2
![Page 112: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/112.jpg)
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OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
In3es!i*ar$ doc"men!ar ( anali&ar mi!os ( le(endas en el en!orno cercano ( en represen!acionesar!+s!icas 3is"ales ( cinema!o*r)cas$ para crear "n persona-e ( "na is!oria m+!ica personal ( as+
apo(ar a los procesos de cons!r"cción de iden!idad personal ( c"l!"ral.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
12Ac!"ar "!ili&ando códi*os no 3er,ales a par!ir del desarrollo depersona-es mi!oló*icos personales.
Crea "n persona-e mi!oló*ico con ,as3alores personal
ANTICI5ACION In!rod"ccion del !emaleer "na o,ra cor!a es!a,lecer de)niciones.
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOReali&ar ac!"aciones "!ili&ando codi*os a par!ir deldesarrollo de persona-es mi!olo*icos personales. CONSOHIDACION=scri,e presen!a "n *"ion !ea!ral a par!!ir de "nain3es!i*acion.
ensa(a codi*os 3er,ales ( no 3er,ales
Te:!o de apo(oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D
T?Comp"!adorIn!erne! ( aplicaciones en la
e,
\ Anali&a e in3es!i*a *"iones
!ea!rales para s" represen!ación.
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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IÓN APLICADA
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APROBADONOMBRE'F()*+'
F,-+'
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![Page 122: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/122.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 1
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
,ales en el !ea!ro a !ra3s de "na represen!ación cor!a.
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![Page 124: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/124.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 1
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
o cor!o s"s opiniones con respec!o a la pel+c"la ( lasen!a adec"adamen!e.
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'
F()*+'F,-+'
In!erpre!ación
Ins!r"men!oC"es!ionarios.
Talleres.Has Tic en el a"la
![Page 126: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/126.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 1
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
( s+m,olos de "n persona-e en "na o,ra de ar!e. nos !res elemen!os "ndamen!ales en "na pel+c"la las
$ s+m,olos ( mensa-es
![Page 127: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/127.jpg)
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![Page 128: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/128.jpg)
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T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$
discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?D
![Page 130: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/130.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 1
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA leer ( escri,ir para la in!eracción social
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
% Ó
!es opciones ac!%a$ escri,e el *"ion$ diri*e$ disea oación$ el ma/"illa-e o el 3es!"ario ac!i3amen!e en el -e de "na o,ra !ea!ral.
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T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
IÓN APLICADA
APROBADO
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?D
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NOMBRE'F()*+'F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 1
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
DIZAJE / MACRODESTREZA leer ( escri,ir para la in!eracción social
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SENCIAL DE EVALUACIÓN' la in3es!i*ación ( rec"peración de la memoria c"l!"ral.
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
IÓN APLICADA
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$
ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!osprop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?D
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ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
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DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
es a par!ir del desarrollo de persona-es mi!oló*icospersonales.
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$
?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?D
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APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL"l!"ra para la pa C"idado am,ien!al
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DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
en la impor!ancia de las emociones$ carac!er+s!icas (s /"e de)nen a cada ser "mano.
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?D
![Page 140: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/140.jpg)
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APROBADO
NOMBRE'F()*+'F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 1
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
![Page 141: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/141.jpg)
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FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN' *"ion *r)co para cons!r"ir "na is!oria.
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$
discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$
ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!osprop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?D
IÓN APLICADA
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APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
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OC CU SO/
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADORDoc"men!a #di,"-a$ *ra,a$ escri,e$ !o
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Comprender$ anali&ar$ e in!erpre!ar las relaciones en!re los enómenos de mo3imien!o en la +sica ( losmo3imien!os del c"erpo en la dan&a$ para crear ( p",lici!ar de "na manera ar!+s!ica "na o,ra m"sicalcor!a /"e presen!e 3isiones personales ( *r"pales acerca de "n !ema de ac!"alidad para el cole*io.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
1Doc"men!ar el en!orno sonoro local a !ra3s de la represen!ación de "na ima*en$ "n !e:!oo "n sonido.
ANTICI5ACION In!rod"ccion del !emaHec!"ra so,re el en!orno sonoro llocal
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=Conocer la is!oria ,re3e del sonido=na!i&ar so,re la impor!ancia de la radio
CONSOHIDACIONDi,"-a *ra,a $ !oma o!os del en!orno enorma crea!i3aei!e cri!erios so,re el !ema
Te:!oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!ador
In!erne! ( aplicaciones en lae,
\ Reconoce los !ipos ( clases sonoras
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'
F,-+' F,-+'
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
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1. DATOS INFORMATIVOS'
DOCENTE'ÁREA/ASIGNATURA'
CURSO/NIVELNMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
\ Iden!iica sim,olos ar!is!icos locales
Comprender$ anali&ar$ e in!erpre!ar las relaciones en!re los enómenos de mo3imien!o en la +sica ( losmo3imien!os del c"erpo en la dan&a$ para crear ( p",lici!ar de "na manera ar!+s!ica "na o,ra m"sicalcor!a /"e presen!e 3isiones personales ( *r"pales acerca de "n !ema de ac!"alidad para el cole*io.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
2Reconocer s+m,olos locales a par!ir de la o,ser3ación de e-emplos pop"lares de lase:presiones ar!+s!icas.
O,ser3a ( descri,e !ra3s de la ima*
ANTICI5ACION In!rod"ccion del !emaopiniones con cri!erios so,re el !ema
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=Conocer los sim,olos=na!i&ar so,re la c"l!"ra pop"lar !radicional
CONSOHIDACIONin3es!i*a ( descri,e a !ra3es de im*enes di,"-os o!os o3ideos e!nias c"l!"rales n !radicionales ( o cos!"m,ris!as,
Te:!oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!ador
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
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ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid de
a!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
![Page 174: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/174.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE O
Comprender$ anali&ar$ e in!erpre!ar las relaciones en!re los enómenos de mo3imien!o en la +sica ( losmo3imien!os del c"erpo en la dan&a$ para crear ( p",lici!ar de "na manera ar!+s!ica "na o,ra m"sicalcor!a /"e presen!e 3isiones personales ( *r"pales acerca de "n !ema de ac!"alidad para el cole*io.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
Disc"!ir la inE"encia del en!orno a"di!i3o co!idiano en las personas$ a par!ir de lain!erpre!ación de las emociones ( el es!ado Opina ( ar*"men!a adec"adamen!e
en!orno a"di!i3o
ANTICI5ACION In!rod"ccion del !emaopiniones con cri!erios so,re el !ema
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=desarrollar el concep!o (naplicacion del los sonodosonoma!ope(icos ( ar!e a"di!i3o ( sonoro Ma!erial a":iliar de a"la
icas de !ra,a-o5ro(ec!or di*i!al
5oes+a seleccionadaBre3e An!olo*+a de la poes+a
la!inoamericana de 3an*"ardia#1F201F0
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
![Page 176: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/176.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADORIden!i)car enómenos +sicos de mo3imien!o reali&ación de *r)cos ar!+s!icos. Reali&a *r)cos /"e repr
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Comprender$ anali&ar$ e in!erpre!ar las relaciones en!re los enómenos de mo3imien!o en la +sica ( losmo3imien!os del c"erpo en la dan&a$ para crear ( p",lici!ar de "na manera ar!+s!ica "na o,ra m"sicalcor!a /"e presen!e 3isiones personales ( *r"pales acerca de "n !ema de ac!"alidad para el cole*io.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
ANTICI5ACION In!rod"ccion del !emaopiniones so,re el mo3omien!o
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTO
![Page 177: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/177.jpg)
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![Page 178: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/178.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'
DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Comprender$ anali&ar$ e in!erpre!ar las relaciones en!re los enómenos de mo3imien!o en la +sica ( losmo3imien!os del c"erpo en la dan&a$ para crear ( p",lici!ar de "na manera ar!+s!ica "na o,ra m"sicalcor!a /"e presen!e 3isiones personales ( *r"pales acerca de "n !ema de ac!"alidad para el cole*io.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
4In3es!i*ar el nacimien!o ( desarrollo de los m"sicales desde la3aloración de la perspec!i3a social.
Cons!r"(e "n res"men /"e il"s!ra la "
ANTICI5ACIONI ! d i d l !
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOConcep!o de sonidoc"alidades del sonidoins!r"men!os m"sicales primi!i3os de ac"erdo a s" ori*en
CONSOHIDACIONo,ser3ar en *r"po pelic"las prop"es!as por el maes!roemi!e cri!erios m"sicales ! i ! ! i i!i
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o
\ =s!a,lece cri!erios so,re losm"sicales ( discrina la m"sica
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'
F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
orma "na or/"es!a con ins!r"men!os primi!i3os
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid de
a!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!oSi!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
![Page 180: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/180.jpg)
7/25/2019 Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
Ó
Comprender$ anali&ar$ e in!erpre!ar las relaciones en!re los enómenos de mo3imien!o en la +sica ( los
mo3imien!os del c"erpo en la dan&a$ para crear ( p",lici!ar de "na manera ar!+s!ica "na o,ra m"sicalcor!a /"e presen!e 3isiones personales ( *r"pales acerca de "n !ema de ac!"alidad para el cole*io.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
6Dis!in*"ir dieren!es !ipos de sonidos a !ra3s de la clasi)cación de s"ori*en #na!"ral o ar!i)cial' ( s" !ono #a*"do o *ra3e'. Reconoce los sonidos por s" ori*e
presen!acion e !emaResea sonidos
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOConcep!o de sonidoc"alidades del sonidoins!r"men!os m"sicales primi!i3os de ac"erdo a s" ori*en
CONSOHIDACION Ac!i3idades desde la inicia!i3a
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
CONSOHIDACIONo,ser3ar en *r"po pelic"las prop"es!as por el maes!roemi!e cri!erios m"sicalesorma "na or/"es!a con ins!r"men!os primi!i3os
Ac!i3idades desde la inicia!i3adel docen!e.
5*inas e, s"*eridas por el!e:!o.
Reconoce el sonido ( s"s deri3aciones( clasi)cacion
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
![Page 182: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/182.jpg)
7/25/2019 Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE O
Comprender$ anali&ar$ e in!erpre!ar las relaciones en!re los enómenos de mo3imien!o en la +sica ( losmo3imien!os del c"erpo en la dan&a$ para crear ( p",lici!ar de "na manera ar!+s!ica "na o,ra m"sicalcor!a /"e presen!e 3isiones personales ( *r"pales acerca de "n !ema de ac!"alidad para el cole*io.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
ANTICI5ACION presen!acion del !emaimpor!ancia del mens-e
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOconocer el mensa-e 3is"al.
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
conocer el mensa-e 3is"al.",icar las seales de!ransi!o de)nicion.>!ili&acion de dis!in!os elemen!os del len*"a-e 3is"al (s" or*ani&acion para el diseo de a)cesel a)ce como mensa-e de !e:!o
CONSOHIDACIONo,ser3ar p",licidad ( descirar mensa-esrelacionar !e:!o con la ima*en
Ac!i3idades desde la inicia!i3adel docen!e.
5*inas e, s"*eridas por el!e:!o.
Dis!in*"ir las principales mensa-es3is"ales
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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7/25/2019 Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
Comprender$ anali&ar$ e in!erpre!ar las relaciones en!re los enómenos de mo3imien!o en la +sica ( losmo3imien!os del c"erpo en la dan&a$ para crear ( p",lici!ar de "na manera ar!+s!ica "na o,ra m"sicalcor!a /"e presen!e 3isiones personales ( *r"pales acerca de "n !ema de ac!"alidad para el cole*io
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
;Comparar los elemen!os ( los principios del diseo de dis!in!osmomen!os is!óricos ( con!e:!os c"l!"rales por medio de lao,ser3ación cr+!ica de a)ces.
Crea "n a)ce "!ili&ando por lo mecr
ANTICI5ACION presen!ación del !ema
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Discriminación de diseos
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTO
Aprender el"so de los dieren!es elemen!os de diseoCONSOHIDACIONCons!r"(e cri!erios es!e!icos personales a !ra3e& de laa"!oe3al"acion oralAnali&a ( de,a!e so,re el 3alor es!e!ico de los a)cesp",lici!arios
Ac!i3idades desde la inicia!i3adel docen!e.
5*inas e, s"*eridas por el!e:!o.
=:pone cr+!icamen!e s" p"n!o de 3is!aso,re los a)ces
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid de
a!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
In!erc"l!"ralidad ?alores democr!icos
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L(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR10Anali&ar el 3alor es!!ico4 de los a)ces p",lici!arios a par!ir de s" o,ser3ación.
Comprender$ anali&ar$ e in!erpre!ar las relaciones en!re los enómenos de mo3imien!o en la +sica ( losmo3imien!os del c"erpo en la dan&a$ para crear ( p",lici!ar de "na manera ar!+s!ica "na o,ra m"sicalcor!a /"e presen!e 3isiones personales ( *r"pales acerca de "n !ema de ac!"alidad para el cole*io.
Disc"!e en "na con3ersación *r"p
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10 Anali&ar el 3alor es!!ico4 de los a)ces p",lici!arios a par!ir de s" o,ser3ación.
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
Disc"!e en "na con3ersación *r"par*"
ANTICI5ACION presen!ación del !emaDiscriminación de diseos
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOAprender el"so de los dieren!es elemen!os de diseo CONSOHIDACION
Cons!r"(e cri!erios es!e!icos personales a !ra3e& de laa"!oe3al"acion oralAnali&a ( de,a!e so,re el 3alor es!e!ico de los a)cesp",lici!arios
Ac!i3idades desde la inicia!i3adel docen!e.
5*inas e, s"*eridas por el!e:!o.
5ropone "n !ema para escri,ir /"econsis!e en el ,orrador de "n !e:!o
pol+!ico li!erario.
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
Comprender$ anali&ar$ e in!erpre!ar las relaciones en!re los enómenos de mo3imien!o en la +sica ( losmo3imien!os del c"erpo en la dan&a$ para crear ( p",lici!ar de "na manera ar!+s!ica "na o,ra m"sicalcor!a /"e presen!e 3isiones personales ( *r"pales acerca de "n !ema de ac!"alidad para el cole*io.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
![Page 191: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/191.jpg)
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DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR5ar!icipa ac!i3amen!e en la cr
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
11Crear "na o,ra m"sical cor!a en "nción de la disc"sión de ideas personales ( *r"palesacerca de "n !ema de ac!"alidad para el cole*io.
ANTICI5ACIONConcien!i&ar para la creacionde "na o,ra m"sicalrespe!ando cri!erios
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOSe*"ir "n pro!ocolo para crear o,ra m"sical
CONSOHIDACION5oner en parc!ica el pro!ocolo para crear "na o,ram"sical
Te:!oD?D de apo(o
Reprod"c!or D?D T?
Comp"!ador
In!erne! ( aplicaciones en lae,
5ar!icipa respe!ando cri!erios (!endencias para la par!icipacion
colec!i3a
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'
?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APREComprender$ anali&ar$ e in!erpre!ar las relaciones en!re los enómenos de mo3imien!o en la +sica ( los
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
![Page 193: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/193.jpg)
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EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR12Impro3isar "n ,aile a par!ir de sonidos prod"cidos por los mismos es!"dian!es. Impro3isa "n ,aile
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
p p (mo3imien!os del c"erpo en la dan&a$ para crear ( p",lici!ar de "na manera ar!+s!ica "na o,ra m"sicalcor!a /"e presen!e 3isiones personales ( *r"pales acerca de "n !ema de ac!"alidad para el cole*io.
ANTICI5ACION
In!rod"cción so,re la creación de m"sica con dieren!eselemen!os ( o,-e!osCONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTODesc",rir las po!encialidades crea!i3as de los es!"dian!es5resen!ar los sonidos del en!orno
CONSOHIDACION5oner en parc!ica los conocimien!os ad/"iridos paraimpro3isar ri!mos o canciones. Ma!erial a":iliar de a"la.
R%,rica para la e3al"acióndisponi,le en
R",is!ar!eacers.ccm
5ar!icipa colec!i3amen!e enimpro3isaciones.
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
![Page 194: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/194.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
![Page 195: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/195.jpg)
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OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR1In!erpre!ar ri!mos 3ariados median!e la dis!inción de mo3imien!os in!"i!i3os de s" c"erpo.
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Comprender$ anali&ar$ e in!erpre!ar las relaciones en!re los enómenos de mo3imien!o en la +sica ( losmo3imien!os del c"erpo en la dan&a$ para crear ( p",lici!ar de "na manera ar!+s!ica "na o,ra m"sicalcor!a /"e presen!e 3isiones personales ( *r"pales acerca de "n !ema de ac!"alidad para el cole*io.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
5one en escena "na coreo*ra+a cream"sical a par!ir de la incorporación
ANTICI5ACIONIn!rod"cción so,re la creación de m"sica con dieren!esmo3imien!os in!"i!i3os
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOHa ac!i3idad +sicadesarrollar el mo3imien!o "ncional in!"i!i3oCONSOHIDACIONDierenciar los diern!es es!ados emocionales parade)nirse con relacion a la m%sica. =:pone cr+!icamen!e s" p"n!o de
3is!a so,re escla3i!"d ( li,er!ad$( la relación en!re li!era!"ra (
pol+!ica
=:pone cr+!icamen!e s" p"n!o de 3is!aso,re escla3i!"d ( li,er!ad$ ( la
relación en!re li!era!"ra ( pol+!ica
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad M i ! ?i !i d i l i
![Page 196: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/196.jpg)
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 2
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
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ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN' a o!os' los sonidos del en!orno de "na orma crea!i3a.
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$
discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
IÓN APLICADA
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APROBADONOMBRE'F()*+'
F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 2
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BLO#UE 2
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
n #di,"-o$ o!os$ 3ideo' o la pala,ra s+m,olos ar!+s!icoslocales.
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
IÓN APLICADA
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APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
Ñ
![Page 201: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/201.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 2
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
3er,almen!e o por escri!o acerca de la inE"encia delo!idiano en los es!ados de nimo.
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación c"es!ionarios ensa(os e-ercicios
ns r"men os e: o$ $ n erne $ c es$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
![Page 202: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/202.jpg)
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
![Page 203: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/203.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 2
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA leer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN' sen!an enómenos +sicos de mo3imien!o
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
In3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Talleres.Has Tic en el a"la.
![Page 204: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/204.jpg)
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'
F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 2
FECHA DE INICIO'FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
is!oria de los m"sicales a par!ir de s" in3es!i*ación enen!es acadmicas.
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Talleres.Has Tic en el a"la
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'
F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 2
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
( s" !ono al esc"car sonidos de en!orno ( pie&as"sicales simples.
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 2
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
$ / $discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 2
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA leer ( escri,ir para la in!eracción social
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
nos !res elemen!os ( dos principios del diseo en laación de cada "no.
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
![Page 213: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/213.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 2
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONALl! l C id d ,i ! l
SENCIAL DE EVALUACIÓN' i!erios es!!icos para e3al"ar o,ras de ar!e.
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
IÓN APLICADA
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
NOMBRE'F()*+'F,-+'
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BLO#UE 2
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
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AÑO LECTIVO' 21"210
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ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
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SENCIAL DE EVALUACIÓN'
ación ( p"es!a en escena de "na o,ra m"sical.
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
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F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
![Page 220: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/220.jpg)
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SENCIAL DE EVALUACIÓN' par!ir de sonidos ( ri!mos 3ariados.
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 2
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
![Page 222: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/222.jpg)
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DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
p p $
a por los mismos es!"dian!es como par!e de "na o,rade los concep!os de +sica aprendidos an!eriormen!e.
Tcnica=n!re3is!a #=:posición'
Ins!r"men!o7"+a de pre*"n!as
IÓN APLICADA
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APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE O
In!erc"l!"ralidad ?alores democr!icos
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EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Anali&ar$ cri!icar ( crear im*enes a,s!rac!as inspiradas en la ciencia$ para desarrollar apreciacionessensi,les$ ori*inales ( de!alladas de s+ mismo ( del m"ndo
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
1In3es!i*ar el "ncionamien!o del micro"ni3erso a par!ir de la in!erpre!ación de im*enes einormación cien!+)ca ,sica.
In3es!i*a ( reprod"ce #con copias$ di
ANTICI5ACIONdescirar el micro "ni3erso
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTODe)nición relación con el ser "mano
CONSOHIDACIONDierenciar los diern!es es!ados emocionales parade)nirse con relacion a la m%sica.
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
Ar!+c"lo disponi,le en..liera!os.com
\ =s!a,lece -"icio propio so,re el"ni3erso.
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidades
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'
F,-+' F,-+'
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
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ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Anali&ar$ cri!icar ( crear im*enes a,s!rac!as inspiradas en la ciencia$ para desarrollar apreciacionessensi,les$ ori*inales ( de!alladas de s+ mismo ( del m"ndo
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
2=:plorar el propio c"erpo ( el en!orno cercano$ a !ra3s de la aplicación de "naperspec!i3a microscópica.
Crea "na ima*en$ "n sonido ( o "n
ANTICI5ACIONdescirar el micro "ni3erso
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTODesc",rir sensaciones ( sen!imien!os emociones
CONSOHIDACIONReali&ar "na lis!a de emociones$ sen!imien!os$ ( !ra,a-arcon ellos
Te:!oconerenciasdiaposi!i3as
li,ros relacionados al !emacar!"linas
5*inas e, s"*eridas en el
\ =-empli)ca emociones$sen!imien!os$ ( !ra,a-ar con ellos
como mo!i3o de inspiración.
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADO
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Anali&ar$ cri!icar ( crear im*enes a,s!rac!as inspiradas en la ciencia$ para desarrollar apreciacionessensi,les$ ori*inales ( de!alladas de s+ mismo ( del m"ndo
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
Transerir sensaciones ( sen!imien!os a im*enes 3is"ales$ mo3imien!os o sonidos$ a par!irdel empleo im*enes del micro"ni3erso como inspiración.
Trans)ere sensaciones ( sen!imien!odel empleo de im*e
ANTICI5ACION
descirar el micro "ni3erso
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTODesc",rir sensaciones ( sen!imien!os emociones
CONSOHIDACIONReali&ar "na lis!a de emociones$ sen!imien!os$ ( !ra,a-arcon ellos
Te:!oconerencias
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
* nas e s"*er as en e!e:!o.
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
![Page 257: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/257.jpg)
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Anali&ar$ cri!icar ( crear im*enes a,s!rac!as inspiradas en la ciencia$ para desarrollar apreciacionessensi,les$ ori*inales ( de!alladas de s+ mismo ( del m"ndo
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
Descri,ir simili!"des ( dierencias en!re es!ilos de ,aile con!emporneo a par!ir de s"ssec"encias de mo3imien!o ( ni3el de e:presi3idad.
Comprende simili!"des ( dierencias (en!re dis!in!os es!ilos de ,ail
ANTICI5ACIONIn!rod"ccion del !emaconocer de donde nace el ,aile con!emporaneo
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTODescendencia del ,aile con!emporaneo
CONSOHIDACION
Discrimina en!re dierencia ( simili!"d de es!ilo de ,aile.
!e:!o
laminas ed"ca!i3aspa*inas e,enciclopediasalmana/"es(o" !" ,e
\ Reconoce los ,ailes con!emporaneos( los iden!i)ca por s"s es!ilos
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
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EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Anali&ar$ cri!icar ( crear im*enes a,s!rac!as inspiradas en la ciencia$ para desarrollar apreciacionessensi,les$ ori*inales ( de!alladas de s+ mismo ( del m"ndo
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
4Reconocer los ma!eriales$ las erramien!as ( las !cnicas del *ra)!i median!e lao,ser3ación del en!orno co!idiano o o!o*ra+as de es!as represen!aciones en las "r,es. >!ili&a de manera crea!i3a los ma!er
creación de
ANTICI5ACIONIn!rod"ccion del !ema
Conocer los di3ersoso es!ilos ( concep!os del *ra)!i
CONSOHIDACIONO,ser3a *ra)!is ( reconoce los ma!eriales ( errsamien!as"!ili&adas.
*ra)cospin!"ra de 3arios colores
calcomaniaspos!ersa)ces
pa*inas e, del !emalapices
ins!r"em!os para pinn!ar
\ =-empli)ca el *ra)!i como c"l!"rade e:presion necesaria como es!ado
de emoción.
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'
F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2 PLANIFICACIÓN
Anali&ar$ cri!icar ( crear im*enes a,s!rac!as inspiradas en la ciencia$ para desarrollar apreciacionessensi,les$ ori*inales ( de!alladas de s+ mismo ( del m"ndo
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
6 Reconocer o,ras de ar!e a,s!rac!as de dis!in!os mo3imien!os de la is!oria del ar!e$!omando en c"en!a los elemen!os del diseo ( s" calidad e:presi3a.
Disc"!e$ en "n e-ercicio *r"pal den!roen comparaci
In!ro "ccion e !emall"3ia de ideas ( opiniones
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOConocer el concep!o de ar!e a,s!rac!oDe!erminar la calidad de e:presión
CONSOHIDACIONO,ser3a o,ras ( reconoce los ma!eriales ( la epoca de lais!oria per!enecen.
*ra)cospin!"ra de 3arios colores
calcomaniaspos!ersa)ces
pa*inas e, del !ema
\ Iden!i)ca o,ras a,s!rac!as ( la ",icaden!ro de espacio ( !iempo ,asandose
en el analisi ( s" mensa-e.
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
lapicesins!r"em!os para pinn!ar
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE O
Anali&ar$ cri!icar ( crear im*enes a,s!rac!as inspiradas en la ciencia$ para desarrollar apreciacionessensi,les$ ori*inales ( de!alladas de s+ mismo ( del m"ndo
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
8Anali&ar las o,ras de ar!e a,s!rac!as a par!ir de la 3aloración de los elemen!os ( principios Disc"!e el 3alor es!!ico de las o,ras
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGROANTICI5ACIONIn!rod"ccion del !emall"3ia de ideas ( opiniones
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOConocer el concep!o de ar!e a,s!rac!oDe!erminar la calidad de e:presión
CONSOHIDACIONO,ser3a o,ras ( reconoce los ma!eriales ( la epoca de la
diaposi!i3as!e:!o
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
is!oria per!enecen. laminas ed"ca!i3aspa*inas e,enciclopediasalmana/"es(o" !" ,e
\ Iden!i)ca ( reconoce o,ras de ar!ea,s!rac!a descira s" !ema!ica (
mensa-e.
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APREAnali&ar$ cri!icar ( crear im*enes a,s!rac!as inspiradas en la ciencia$ para desarrollar apreciacionessensi,les$ ori*inales ( de!alladas de s+ mismo ( del m"ndo
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
;Disc"!ir el 3alor es!!ico de las o,ras de ar!e a,s!rac!as en comparación con o,ras de ar!e
)*"ra!i3as.
Disc"!e el 3alor es!!ico de las o,ras
ANTICI5ACIONIn!rod"ccion del !emall"3ia de ideas opiniones$ cri!erios
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOConocer el concep!o de ar!es 3is"ales
![Page 266: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/266.jpg)
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
concep!o de ar!eDe!erminar la calidad de e:presión
CONSOHIDACIONO,ser3a o,ras ( reconoce los ma!eriales ( la epoca de lais!oria per!enecen.
diaposi!i3as!e:!o
laminas ed"ca!i3aspa*inas e,enciclopediasalmana/"es(o" !" ,e
\ Iden!i)ca ( reconoce o,ras de ar!ea,s!rac!a descira s" !ema!ica (
mensa-e.
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
![Page 267: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/267.jpg)
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
FIn!erpre!ar "na canción con el c"erpo$ la 3o& o "n ins!r"men!o$ ,asada en la o,ser3aciónde im*enes microscópicas.
In!erpre!a "na canción con el c"erpo$im
ANTICI5ACIONIn!rod"ccion del !ema
ll i d id i i i i
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ll"3ia de ideas opiniones$ cri!erios
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOConocer el concep!o de ar!es 3is"alesconcep!o de ar!eDe!erminar la calidad de e:presión
CONSOHIDACIONO,ser3a o,ras ( reconoce los ma!eriales ( la epoca de lais!oria per!enecen.
diaposi!i3as!e:!o
laminas ed"ca!i3aspa*inas e,(o" !" ,e
*"i!arra Ea"!a
ins!r"men!os de perc"sionla 3o&
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
L(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'
F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
![Page 269: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/269.jpg)
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Anali&ar$ cri!icar ( crear im*enes a,s!rac!as inspiradas en la ciencia$ para desarrollar apreciacionessensi,les$ ori*inales ( de!alladas de s+ mismo ( del m"ndo
=:plor
105rod"cir *ra)!is a,s!rac!os$ por medio de la aplicación de elemen!os ( principios deldiseo.
Crea "n *ra)!i a,s!rac!o$ "!ili&andpr
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADO
ANTICI5ACIONIn!rod"ccion del !emall"3ia de ideas opiniones$ cri!erios
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOReali&ar *r)!is en espacios desi*nados aplicando lacrea!3idad de diseo relaciondo con lo a,s!rac!o.concep!o de ar!eDe!erminar la calidad de e:presión
CONSOHIDAAplica ma!eriales ( elemen!os del medio ( descri,e s"o,ra.
*ra)cospin!"ra de 3arios colores
calcomaniaspos!ersa)ces
pa*inas e, del !emalapices
ins!r"em!os para pinn!ar
di,"-a ( pin!a "n *ra)!i con la!ema!icade lo a,s!rac!o
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
![Page 271: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/271.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
![Page 272: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/272.jpg)
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2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "i Disle:ia
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad
"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdiccionesDo!ación s"perioral!as capacidades
in!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
![Page 273: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/273.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'
DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
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DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
![Page 275: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/275.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
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DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $
)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
![Page 277: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/277.jpg)
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 3
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
![Page 278: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/278.jpg)
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DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ar Conocer Apreciar Crear
,"-os o o!os' im*enes cien!+)cas del micro"ni3erso.
Tcnica
Ar*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
IÓN APLICADA
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APROBADONOMBRE'F()*+'
F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 3
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
![Page 280: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/280.jpg)
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ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
o3imien!o con s" c"erpo$ ,asado en la inspiración de"s sen!imien!os.
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
IÓN APLICADA
APROBADO
NOMBRE'(
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NOMBRE'F()*+'F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 3
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BLO#UE 3FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
a im*enes 3is"ales$ mo3imien!os o sonidos$ a par!ires del micro"ni3erso como inspiración
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación c"es!ionarios ensa(os e-ercicios
IÓN APLICADA
ns r"men os e: o$ $ n erne $ c es$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?D
posi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
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APROBADO
NOMBRE'F()*+'F,-+'
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BLO#UE 3
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
las descri,e 3er,almen!e o a !ra3s de "n ensa(o cor!oe con!emporneo a par!ir de s" o,ser3ación.
Ar*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o.
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
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BLO#UE 3
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
iales$ las erramien!as ( las !cnicas del *ra)!i$ en la"na o,ra indi3id"al o *r"pal.
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación deinormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$
ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!osprop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
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APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
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ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
el a"la$ el 3alor es!!ico de las o,ras de ar!e a,s!rac!asión con o,ras de ar!e realis!as
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?D
posi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
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DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
ó
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
![Page 291: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/291.jpg)
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
![Page 292: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/292.jpg)
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BLO#UE 3
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ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
de ar!e a,s!rac!as en comparación con o,ras de ar!erealis!as
T i
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o.
![Page 294: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/294.jpg)
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ERSAL / INSTITUCIONAL
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
la 3o& o "n ins!r"men!o$ ,asada en la o,ser3ación deenes microscópicas.
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IÓN APLICADA
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$
?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
NOMBRE'
F()*+'F,-+'
![Page 296: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/296.jpg)
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BLO#UE 3
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DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ar Conocer Apreciar Crear
o crea!i3amen!e !res o ms elemen!os ( dos o msincipios del diseo.
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IÓN APLICADA
APROBADO
TcnicaAr*"men!ación
In3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o.
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BLO#UE 3
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
![Page 299: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/299.jpg)
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T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
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SENCIAL DE EVALUACIÓN'
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T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
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SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE O
ReEe:ionar so,re los procesos de 3ida ( m"er!e median!e la in3es!i*ación ( anlisis de i!os is!óricos( ceremonias c"l!"rales$ a !ra3s de la creación de o,ras escnicas /"e reEe-en opiniones personales (
c"l!"rales al respec!o.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
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DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
1.Con!ras!ar los dis!in!os ri!"ales ceremoniales de m"er!e a !ra3s de la in!erpre!ación delas !radiciones en la propia c"l!"ra ( en c"l!"ras a-enas.
=scri,e las carac!er+s!icas principalesm"er!e de dis!in!as
ANTICI5ACIONIn!rod"ccion del !emaormacion de *r"pos de !ra,a-o in!rod"ccion median!e lalec!"ra rEe:i3a
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOConocer las cos!"m,res ances!rales delos *r"po "manos=l episodio de la m"er!e s"s ri!os ( ceremonias ri!"alles"nerariosCONSOHIDACIVN
=:plica con s" propia opinión por/"e la !radicón de los"nerales !iene relación con la reli*ion.
Diaposi!i3as
)cas de da!osenciclopediasalmana/"es
3ideos
\ De)nir las !radiciones de los"nerales de la &ona donde a,i!a
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANSIn!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
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EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADORDoc"men!a por escri!o s"s id
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
\concien!i&a so,re la 3ida ( la m"er!e
ReEe:ionar so,re los procesos de 3ida ( m"er!e median!e la in3es!i*ación ( anlisis de i!os is!óricos( ceremonias c"l!"rales$ a !ra3s de la creación de o,ras escnicas /"e reEe-en opiniones personales (
c"l!"rales al respec!o.
2.Doc"men!ar las ideas ( sen!imien!os personales con respec!o a la m"er!e a !ra3s de
im*enes ( pala,ras.
ANTICI5ACIONIn!rod"ccion del !emaormacion de *r"pos de !ra,a-o in!rod"ccion median!e lalec!"ra rEe:i3a
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTO
Conocer las cos!"m,res ances!rales delos *r"po "manos=l episodio de la m"er!e s"s ri!os ( ceremonias ri!"alles"nerariosCONSOHIDACIVNe:pocisiones so,re s" in3es!i*acion propia de s"s ideasso,re la m"er!e
5a*inas e,a"dio3is"ales
pelic"las del !ema)cas de da!oscon3ersa!orios
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'
F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2
![Page 336: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/336.jpg)
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OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
ReEe:ionar so,re los procesos de 3ida ( m"er!e median!e la in3es!i*ación ( anlisis de i!os is!óricos( ceremonias c"l!"rales$ a !ra3s de la creación de o,ras escnicas /"e reEe-en opiniones personales (
c"l!"rales al respec!o.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
.Comparar dieren!es *neros m"sicales$ /"e represen!en dis!in!as c"l!"ras ( momen!osis!óricos$ a par!ir de la 3aloración de s" calidad e:presi3a.
Reconoce por lo menos !res *neros*r"pal
ANTICI5ACIONIn!rod"ccion del !ema
oro de opiniones ( !endencias m"sicales C
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOConocer los concep!os *enerales ( e!imolo*icos ( los*eneros.5iori!i&a so,re los principales *eneros m"sicales delec"ador
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
3ideos
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad
![Page 337: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/337.jpg)
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ELABORADO REVISADO
L(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERAPLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE O
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
ReEe:ionar so,re los procesos de 3ida ( m"er!e median!e la in3es!i*ación ( anlisis de i!os is!óricos( ceremonias c"l!"rales$ a !ra3s de la creación de o,ras escnicas /"e reEe-en opiniones personales (
c"l!"rales al respec!o.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
.Reconocer los elemen!os de la dan&a a par!ir de la o,ser3ación de la in!erpre!ación de "n,aile !radicional. Reconoce ( descri,e 3er,almen!e los e
ANTICI5ACIONIn!rod"cciónO,ser3ar "na coreo*ra)a ( anali&arala
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOA ! , l l ! ! i d l d
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
CONSOHIDACIVNRecono los elemen!os de la dan&a ( los reconoce.
pelic"las del !ema)cas de da!os
a"dio3is"alescd m"sica
caciones cana!adasme!rónomo
\ aplica las !cnicas de la dan&a Wplica
en "na coreo*ra)a sencilla.
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:ia
![Page 339: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/339.jpg)
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "i Disle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidades
in!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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![Page 340: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/340.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADORDescri,e 3er,almen!e o por escri!o /"
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
ReEe:ionar so,re los procesos de 3ida ( m"er!e median!e la in3es!i*ación ( anlisis de i!os is!óricos( ceremonias c"l!"rales$ a !ra3s de la creación de o,ras escnicas /"e reEe-en opiniones personales (
c"l!"rales al respec!o.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
4.Comprender el mon!a-e como proceso ,sico cinema!o*r)co a par!ir de la o,ser3ación de"na pel+c"la.
ANTICI5ACIONIn!rod"cción
Desarrollar los concep!os propios deel mon!a-e ( s"clasi)cación mon!a-e narra!i3o$ mon!a-e ideolo*ico
mon!a-e crea!i3o$ mon!a-e e:presi3o$ "ncion de el mon!a-een "na pelic"la$
CONSOHIDACIVN=:pone so ,re los !ipos de mon!a-e ( en donde se losaplica.
Diaposi!i3as)cas de da!osenciclopediasalmana/"es
3ideos
\ Reali&ar "n mon!a-e aplicando lasnormas ( clasi)cación del mon!a-e
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de
?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2 PLANIFICACIÓN
ReEe:ionar so,re los procesos de 3ida ( m"er!e median!e la in3es!i*ación ( anlisis de i!os is!óricos( ceremonias c"l!"rales$ a !ra3s de la creación de o,ras escnicas /"e reEe-en opiniones personales (
c"l!"rales al respec!o.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
6.Relacionar o,ras de dis!in!os len*"a-es de la is!oria del ar!e "ni3ersal con e3en!osis!óricos$ a !ra3s de la e3al"ación de s" capacidad narra!i3a ( e:presi3a. Relaciona o,ras de dis!in!os len*"a-es
en "n e-ercicio de
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
Tolerancia acia las ideas ( cos!"m,res de l
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
Desarrollar des!re&as orales a !ra3s de es!ra!e*ias acordes con los conocimien!os !ra!adosdrama!i&aciones$ e:posiciones$ in!ercam,ios de ideas ( opiniones$ en!re3is!as$ de,a!es$ e!c.
8 A li l+ l l i d l id l ! di d l i ! ! ió d l C ! l
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
ANTICI5ACION=:posicion del !ema el ar!e como e:presión median!e "napelic"la s"*erida.
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTO5ro(eccion e"na pelic"la respe!ando las normas dedisciplina den!ro de la sala de 3ideo( al c"lminar la mismareali&ar "na e3al"acion de la misma
CONSOHIDACIVNreali&ar "n inormde analisis de la pelic"la e:p"es!a
Diaposi!i3as)cas de da!osenciclopedias
almana/"es3ideospelic"las
)cas de e3al"ación
\ Ser cri!ico ( e:presar s" opinión
,asada en "na sipnosis de "n pelic"las"-erida.
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidades
in!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
![Page 346: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/346.jpg)
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
ReEe:ionar so,re los procesos de 3ida ( m"er!e median!e la in3es!i*ación ( anlisis de i!os is!óricos( ceremonias c"l!"rales$ a !ra3s de la creación de o,ras escnicas /"e reEe-en opiniones personales (
c"l!"rales al respec!o.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
( e e o!ros a !ra3 s e a ap icaci n e os prop si!os e ar!e ( s" en*"a-e.
!r
ANTICI5ACION=:posicion del !ema el ar!e como e:presión median!e "noro de opiniones.
CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTOConsiderar cri!erios para e3al"ar "na o,ra =s!!ica$Impac!o$ >!ilidad$ Tecnica >!ili&ada$ Crea!i3idad$CONSOHIDACIVN=3al"a o,ras de ar!e desde el p"n!o de 3is!a cri!icocons!r"c!i3is!a. pepelo!es
o-as papel ,onmarcadorescar!"linas
=mi!e cri!erios es!e!icos so,re s"propio !ra,a-o
![Page 347: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/347.jpg)
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'
F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
car!"linas
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
![Page 348: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/348.jpg)
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE O
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
5rac!ica pasos de ,
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
F.=:plorar "n es!ilo o !radición de la dan&a a !ra3s de la prc!ica de s"s pasos de ,aile (sec"encias.
ANTICI5ACION=la,oración *r"pal de "n ideo*rama !omando en c"en!acon la pala,ra cla3e =s!ilo ( !radición.empli)cación de casos !omando en c"en!a los concep!os
Comen!ario$ opinión e inormación.CONSTR>CION D=H CONOCIMI=NTO =:plicación del !ema=sco*er "n *enero.Bom,a del co!a =:posición del proceso para la es!r"c!"racoin de "na di , d
![Page 349: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/349.jpg)
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
=:posición del proceso para la es!r"c!"racoin de "nacoreo*ra)a. =-empli)cación del !ipos de pasos
CONSOHIDACIVNAplica median!e core*r)a indi,id"al en *r"pos o colec!i3a.
radio *ra,adoracd m"sica
3ideosespacio para ensa(o
3es!imen!a apropiada
=:pone cr+!icamen!e s" p"n!o de 3is!aso,re la impor!ancia de el es!ilo de
!radición so,re la dan&a
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:ia
Discalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!oSi!"aciones de
?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidades
F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
![Page 350: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/350.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR5ar!icipa ac!i3amen!e en la c
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
ReEe:ionar so,re los procesos de 3ida ( m"er!e median!e la in3es!i*ación ( anlisis de i!os is!óricos( ceremonias c"l!"rales$ a !ra3s de la creación de o,ras escnicas /"e reEe-en opiniones personales (
c"l!"rales al respec!o.
10.Crear "na coreo*ra+a #,aile' por medio de la implemen!ación de las ideas personales (*r"pales con respec!o a la m"er!e.
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ANTICI5ACIVN =la,oración *r"pal de "na seciencia de pasos ( ela,orar "na core*ra)aen orma !eorica
Ac!i3ación de conocimien!os pre3ios median!e el plan!eamien!o depre*"n!as !ales como
]ideas personales con respec!o a la m"er!e Q CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOS concep!o de coreo*ra)aaplicacion de pasos de ,aileCONSOHIDACIVN Desarrollo en clase de ac!i3idades diri*idas para relacionar las nocionesdel,aile. Aplicación del proceso de ormacion de core*ra)a. =nsa(os diri*idos.
radio *ra,adoracd m"sica
3ideosespacio para ensa(o
3es!imen!a apropiada
=la,ora "na coreo*raoa donpredomine el !ema de la m"er!e.
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid de
![Page 352: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/352.jpg)
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ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRAN
EJE DE APR=sc"car$ a,la
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR11.5ar!icipar en la coreo*ra+a a par!ir de la in!erpre!ación personal del mensa-e. 5ar!icipa ac!i3amen!e en la
2. PLANIFICACIÓN
ReEe:ionar so,re los procesos de 3ida ( m"er!e median!e la in3es!i*ación ( anlisis de i!os is!óricos( ceremonias c"l!"rales$ a !ra3s de la creación de o,ras escnicas /"e reEe-en opiniones personales (
c"l!"rales al respec!o.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos
![Page 353: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/353.jpg)
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
ANTICI5ACIVN =la,oración *r"pal de "na seciencia de pasos ( ela,orar "na core*ra)aen orma !eorica
Ac!i3ación de conocimien!os pre3ios median!e el plan!eamien!o depre*"n!as !ales como]ideas personales con respec!o a la m"er!e Q CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOS concep!o de coreo*ra)aaplicacion de pasos de ,aileCONSOHIDACIVN Desarrollo en clase de ac!i3idades diri*idas para relacionar las nociones
del,aile. Aplicación del proceso de ormacion de core*ra)a. =nsa(os diri*idos.
radio *ra,adoracd m"sica
3ideosespacio para ensa(o
3es!imen!a apropiada
5lan!ea !em!icas para escri,ir enorma crea!i3a.
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolencia
Adicciones Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
![Page 354: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/354.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR0
0
ReEe:ionar so,re los procesos de 3ida ( m"er!e median!e la in3es!i*ación ( anlisis de i!os is!óricos( ceremonias c"l!"rales$ a !ra3s de la creación de o,ras escnicas /"e reEe-en opiniones personales (
c"l!"rales al respec!o.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
![Page 355: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/355.jpg)
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2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
0
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'
F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
![Page 356: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/356.jpg)
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
ReEe:ionar so,re los procesos de 3ida ( m"er!e median!e la in3es!i*ación ( anlisis de i!os is!óricos( ceremonias c"l!"rales$ a !ra3s de la creación de o,ras escnicas /"e reEe-en opiniones personales (
c"l!"rales al respec!o.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
![Page 357: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/357.jpg)
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DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR0
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
0
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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F,-+' F,-+'
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE= ,l l
ReEe:ionar so,re los procesos de 3ida ( m"er!e median!e la in3es!i*ación ( anlisis de i!os is!óricos( ceremonias c"l!"rales$ a !ra3s de la creación de o,ras escnicas /"e reEe-en opiniones personales (
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
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=sc"car$ a,lar$ l
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR0 0
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
0
( ce e o as c" " a es$ a a s de a c eac ó de o, as esc cas /"e e e-e op o es pe so a es (c"l!"rales al respec!o.
ANTICI5ACIVN Selección de "n !e:!o co!idiano[=l car!el de los sapos[ de Rosario Ti-eras.
Decodi)cación *r"pal de por!adas$ para!e:!os ( o!ros elemen!osli!erarios.5R= H=CT>RA
Reali&ación de predicciones so,re el !e:!o en orma indi3id"al. Ac!i3ación de e:periencias en "nción de lo o,ser3ado en el cineo la !ele3isión. CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSH=CT>RA Desarrollo de la !cnica de la lec!"ra indi3id"al silenciosa del!e:!o seleccionado.
Reali&a "na comprensión cr+!ica de lo/"e lee.
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADO
$!e:!os li!erarios >!ili&ación de la !cnica de pararaseo para emi!irlas ideas del a"!or en s"s propias pala,ras.
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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L(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 4
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
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SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
de por lo menos dos dis!in!os ri!"ales ceremoniales dec"l!"ras$ a par!ir de la in3es!i*ación.
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
C"es!ionarios. Talleres.
Has Tic en el a"la
IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'
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F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 4
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
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J eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN' eas ( sen!imien!os con respec!o a la m"er!e.
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'
F()*+'F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 4
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
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DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
"sicales ( anali&a s" calidad e:presi3a$ en "n e-erciciode apreciación m"sical.
Tcnica
IÓN APLICADA
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o.
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APROBADONOMBRE'
F()*+'F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 4
FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN
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FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
lemen!os de la dan&a$ desp"s de la o,ser3ación de "n,aile !radicional.
IÓN APLICADA
Ar*"men!aciónO,ser3ación.In!erpre!ación
Ins!r"men!oSociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o.
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APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
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BLO#UE 4
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN' es el mon!a-e ( s" impor!ancia den!ro de "na pel+c"la.
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
IÓN APLICADA
TcnicaAr*"men!aciónO,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
![Page 371: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/371.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 4
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
de la is!oria del ar!e "ni3ersal con e3en!os is!óricos$apreciación *r"pal den!ro del a"la.
TcnicaAr*"men!aciónO,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'
F()*+'F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 4
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL los dems.
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TcnicaAr*"men!aciónO,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
![Page 374: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/374.jpg)
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
![Page 375: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/375.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 4
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
![Page 376: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/376.jpg)
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![Page 377: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/377.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 4
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
ile de "n es!ilo !radicional de dan&a.
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TcnicaAr*"men!ación
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IÓN APLICADA
Ar*"men!aciónO,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
F()*+'F,-+'
![Page 379: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/379.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 4
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN' ación de "na coreo*ra+a acerca de la m"er!e.
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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IÓN APLICADA
TcnicaAr*"men!aciónO,ser3ación.In!erpre!ación
Ins!r"men!oSociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
APROBADO
NOMBRE'F()*+'F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 4
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA leer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN' ación de "na coreo*ra+a acerca de la m"er!e.
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
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TcnicaAr*"men!aciónO,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
![Page 383: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/383.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA leer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
![Page 384: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/384.jpg)
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T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
0
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 4
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
SENCIAL DE EVALUACIÓN'0
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
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T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
0
IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE 4
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA eer ( escri,ir para la in!eracción social
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
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SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
0
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F,-+'
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
Doc"men!ar las relaciones sociales del en!orno ( reEe:ionar acerca de ellas$ para crear "n cómic /"eil"s!re s" par!icipación en el proceso de cons!r"cción de 3alores c"l!"rales.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
1Doc"men!ar las relaciones sociales ms impor!an!es del en!orno$ a !ra3s de la o!o*ra+a$el 3ideo o el !e:!o
5erci,e ( doc"men!a por lo menoo!o*r
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2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
el 3ideo o el !e:!o. o!o*r
ANTICI5ACIVN In!rod"cción del !ema la impor!ancia de la sociedad ( n"es!ro rol comoseres "manos.
Ac!i3ación de conocimien!os pre3ios median!e el plan!eamien!o depre*"n!as !ales como]c"al es n"es!ra rponsa,ilidad en n"es!ra sociedad Q CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOS concep!o de sociedadn"es!ra sociedad como par!e de la 3idaCONSOHIDACIVN Desarrollo en clase de ac!i3idades diri*idas relaciones sociales
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.5ro(ec!or di*i!al.
Re3is!as
\ =s!a,lece cone:iones en!re losdis!in!os plan!eamien!os pol+!icos$
económicos$ ( sociales dein!elec!"ales il"s!rados.
\ ?alora la presencia de dis!in!asra+ces c"l!"rales de la po,lación
americana.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'
F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $
)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
Doc"men!ar las relaciones sociales del en!orno ( reEe:ionar acerca de ellas$ para crear "n cómic /"eil"s!re s" par!icipación en el proceso de cons!r"cción de 3alores c"l!"rales.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plo
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DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
2=la,orar represen!aciones de ar!e 3is"al o escnico /"e e:presan sen!imien!os a par!ir del
reconocimien!o de las emociones propias con respec!o a las relaciones sociales del en!orno.Reconoce ( represen!a s"s sen!imien!
pin!"ra$ o!o*ra+a$ 3ideo$ comic e!c
ANTICI5ACIVN In!rod"ccion del !ema las ar!es 3is"ales como medio de len*"a-e comoseres "manos.
Ac!i3ación de conocimien!os pre3ios median!e el plan!eamien!o depre*"n!as !ales como
]c"al es s" *"s!o es!!ico Q CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOS ormas de e:presarse a!ra3es del ar!e 3is"al ( escenico=n /"e a("dan las ar!es 3is"alesimpor!ancia de la ima*enCONSOHIDACIVN Desarrollo de decoracion ( escenico de s" propia pesonalidad (d ) i i d l i
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
C i d l !\ Iden!i)ca ( es cr+!ico al o,ser3ar
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidades
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F,-+' F,-+'
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
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EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Doc"men!ar las relaciones sociales del en!orno ( reEe:ionar acerca de ellas$ para crear "n cómic /"eil"s!re s" par!icipación en el proceso de cons!r"cción de 3alores c"l!"rales. =:plor
Doc"men!ar el en!orno sonoro local ( relacionarlo con el en!orno social ( los 3aloresc"l!"rales.
Relaciona$ en "n ensa(o cor!o o en "#amiliar$ am,ien!al$ escolar$ e!c.' e
ANTICI5ACIVN In!rod"ccion del !ema oros de con3ersaciones.
Ac!i3ación de conocimien!os pre3ios median!e el plan!eamien!o depre*"n!as !ales como]/"e se en!iende por en!orno sonoro Q
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOS O,ser3ar la dis!ri,"cion porcen!"al del ori*en del los sonidos
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:ia
Discalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!oSi!"aciones de
?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesi l l i id d i l l
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ELABORADO REVISADO
L(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
in!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2Ó
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OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Doc"men!ar las relaciones sociales del en!orno ( reEe:ionar acerca de ellas$ para crear "n cómic /"eil"s!re s" par!icipación en el proceso de cons!r"cción de 3alores c"l!"rales.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
Disc"!ir acerca del amor$ la li,er!ad ( la responsa,ilidad social desde la comparación dedis!in!os p"n!os de 3is!a de los 3alores personales ( sociales.
0 ReEe:iona acerca de s"s 3aloreresponsa,ilidad social$
ANTICI5ACIVN In!rod"ccion del !ema oros de con3ersaciones.
Ac!i3ación de conocimien!os pre3ios median!e el plan!eamien!o de! ! l
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
Reali&ar "n ornani*ra de s"s reposa,ilidades como miem,ro de lasociedad.
Ma!erial a":iliar de a"la.5apelo!e para reco*er
s"*erencias.
Marcadores
\ Compreder s"l rol como miem,roresponsa,le de l COM>NIDAD
=D>CATI?A.
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidades
in!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1 DATOS INFORMATIVOS
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Doc"men!ar las relaciones sociales del en!orno ( reEe:ionar acerca de ellas$ para crear "n cómic /"eil"s!re s" par!icipación en el proceso de cons!r"cción de 3alores c"l!"rales.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
4In3es!i*ar la is!oria del cómico is!orie!a a !ra3s de la dierenciación de los di3ersos*neros del len*"a-e. =scri,e "n res"men con los da!os *pe/"eo ens
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSConcepción de Zill =isner ( Sco!!Mc Clo"d para de)nir el comic=l comic como dereco propio ( como medio de com"nicación.
CONSOHIDACIVN Reali&ar "n ornani*ra de s"s reposa,ilidades como miem,ro de lasociedad.
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
Ar!+c"lo disponi,le en.esperan&a-o3en.cl
\ Iden!i)ca ( anali&a losplan!eamien!os so,re cómic.
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:ia
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "i Disle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de
?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR6Reconocer los códi*os cin!icos del cómic a par!ir del anlisis de "na 3ie!a. Reconoce los códi*os cin!ic
Comprender ( prod"cir !e:!os con !rama ins!r"c!i3a$ descrip!i3a$ e:posi!i3a ( ar*"men!a!i3a en "nciónde s" par!icipación ac!i3a ( e)cien!e en si!"aciones com"nica!i3as de dis!in!a +ndole #co!idianas$
acadmicas ( la,orales'.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
.
Ac!i3ación de conocimien!os pre3ios.
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOS
De)nición de elemen!os cin!icosTipos de códi*os cin!icos !ra(ec!oria$ Tra(ec!oria$ lineal simple$ lineal de color$ oscilación. eec!os sec"ndarios del mo3imien!oImpac!o$ N",es$ deormación cin!ica$ descomposición 3is"al delmo3imien!o.
CONSOHIDACIVN =:pone so,re el !ema ( aplica median!e la creación de "n comic.
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
5apelo!e para e:posición.Recor!es.
\ Anali&a$ sin!e!i&a$ in!erpre!a ( 3aloradis!in!as "en!es$ ( emi!e opiniones
propias acerca de los códi*os cin!icos
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
![Page 431: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/431.jpg)
7/25/2019 Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR8 Anali&ar "n cómic o is!orie!a a !ra3s de la in!erpre!ación de s" en!orno social ( c"l!"ral Anali&a "n cómic o is!orie!a a !ra3
Doc"men!ar las relaciones sociales del en!orno ( reEe:ionar acerca de ellas$ para crear "n cómic /"eil"s!re s" par!icipación en el proceso de cons!r"cción de 3alores c"l!"rales.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
ANTICI5ACIVN
5resen!ación del !ema.
Ac!i3ación de conocimien!os pre3ios.
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSHa is!orie!aImpor!ancia de la is!orie!a para los lec!ores.
CONSOHIDACIVN =:pone so,re el !ema ( aplica median!e la creación de "n comic.
Ma!erial a":iliar de a"la. Te:!o del es!"dian!e
\ Relaciona aspec!os dela is!orie!acomo par!e "ndamen!al de cap!ación
de a!ención de los n"e3os lec!ores
del comic.
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidades
![Page 433: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/433.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
In!erc"l!"ralidad ?alores democr!icos
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
il"s!re s" par!icipación en el proceso de cons!r"cción de 3alores c"l!"rales. =:plor
;Anali&ar "na o,ra de !ea!ro de la calle con ,ase en la 3aloración la perspec!i3a delo,ser3ador.
Anali&a "na o,ra de !ea!ro de la calle
ANTICI5ACIVN 5resen!ación del !ema. o,ser3ar "na o,ra de !ea!ro dela calle
Ac!i3ación de conocimien!os pre3ios el !ea!ro de la calle cómo acciónsociopol+!ica direc!a.
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSDe)nición de el !ea!ro calle-ero ( lo /"e represen!a como emisor demensa-es sociales
CONSOHIDACIVN =:pone so,re el !ema ( aplica median!e la creación de "n comic.
Ma!erial a":iliar de a"la. Te:!o del es!"dian!e
Comprende cri!erios so,re o,ras de!ea!ro de la calle
![Page 434: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/434.jpg)
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
!ea!ro de la calle.
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid de
a!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!oSi!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidades
F,-+' F,-+'
![Page 435: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/435.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
In!erc"l!"ralidad ?alores democr!icos
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
il"s!re s" par!icipación en el proceso de cons!r"cción de 3alores c"l!"rales. =:plor
FAnali&ar el 3alor es!!ico de o,ras de ar!e inormales6$ a par!ir de la o,ser3ación de s"se-emplos.
Anali&ar el 3alor es!!ico de o,ras
ANTICI5ACIVN 5resen!ación del !ema.
Ac!i3ación de conocimien!os apreciación de las c"alidades es!!icas de"n o,-e!o ar!+s!ico..
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSComprender el Concep!o de l 3alor es!!ico$ el ar!e inormal ac!i3idada"!om!ica
CONSOHIDACIVN ci!ar e-emplos de inormalismo o ar!e inormal. Ma!erial a":iliar de a"la.
i d ! , - A li l l !!i d , d
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
icas de !ra,a-o.5apelo!e para e:posición.
Recor!es.
Anali&ar el 3alor es!!ico de o,ras dear!e inormales$ a par!ir de lao,ser3ación de s"s e-emplos.
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones del ,ilid d d d ó) ilid d
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'
F,-+' F,-+'
![Page 437: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/437.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Doc"men!ar las relaciones sociales del en!orno ( reEe:ionar acerca de ellas$ para crear "n cómic /"eil"s!re s" par!icipación en el proceso de cons!r"cción de 3alores c"l!"rales.
=:plor
10Iden!i)car el empleo del len*"a-e para 3er,al en si!"aciones co!idianas por medio de laredacción de "na com"nicación escnica.
=mplear el len*"a-e para3er,al en sico
ANTICI5ACIVN 5resen!ación del !ema.
Ac!i3ación de conocimien!os Crear opciones para de sarrollar iden!i)car.
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSComprender el Concep!o deel len*"a-e para 3er,alReEe:ionar so,re el dis!in!o eec!o de empleo del len*"a-e para 3er,al.
CONSOHIDACIVN
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
CONSOHIDACIVN O,ser3ar el !ipo de len*"a-e de cada escena en "na is!orie!a.
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
5apelo!e para e:posición.Recor!es.
=mplear el len*"a-e para3er,al en
si!"aciones co!idianas por medio de laredacción de "na com"nicaciónescnica.
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDi l li Di + Di i T ! d ) id d
ELABORADO REVISADO
L(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
in!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
![Page 439: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/439.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Doc"men!ar las relaciones sociales del en!orno ( reEe:ionar acerca de ellas$ para crear "n cómic /"eil"s!re s" par!icipación en el proceso de cons!r"cción de 3alores c"l!"rales.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
11Transormar "na is!orie!a median!e la incorporación de dilo*os$ onoma!ope(as ( o!rase:presiones.
Transormar "na is!orie!a median!
ANTICI5ACIVN 5resen!ación del !ema.
Ac!i3ación de conocimien!os /"e es "na onoma!ope(a
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CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSReali&ar "na is!orie!a con creación de 5AHABRAS onoma!ope(as
CONSOHIDACIVN Transormar is!orie!as "sando los rec"rsoso es!"diados.
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
5apelo!e para e:posición.Recor!es.
Aplica onoma!ope(as en is!orie!ass"*eridas
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
![Page 441: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/441.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7>
2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Doc"men!ar las relaciones sociales del en!orno ( reEe:ionar acerca de ellas$ para crear "n cómic /"eil"s!re s" par!icipación en el proceso de cons!r"cción de 3alores c"l!"rales.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
12Cons!r"ir "na is!orie!a$ "!ili&ando el len*"a-e del cómic$ par!iendo de is!orias cor!asinspiradas en la propia e:periencia.
Aplicar los componen!es 3er,ales del
ANTICI5ACIVN5 ! ió d l !
![Page 442: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/442.jpg)
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5resen!ación del !ema.
Ac!i3ación de conocimien!os /"e es "na onoma!ope(a
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSReali&ar "na is!orie!a con creación de 5AHABRAS onoma!ope(as
CONSOHIDACIVN Transormar is!orie!as "sando los rec"rsoso es!"diados.
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
5apelo!e para e:posición.Recor!es.
5apellapices
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de
?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
![Page 443: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/443.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
Ó
Doc"men!ar las relaciones sociales del en!orno ( reEe:ionar acerca de ellas$ para crear "n cómic /"eil"s!re s" par!icipación en el proceso de cons!r"cción de 3alores c"l!"rales.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
1Aplicar los componen!es 3er,ales del cómic por medio de la represen!ación de lospersona-es de is!orie!as.
Aplicar los componen!es 3er,ales del
![Page 444: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/444.jpg)
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2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
ANTICI5ACIVN 5resen!ación del !ema.
Ac!i3ación de conocimien!os /"e es "na onoma!ope(a
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSReali&ar "na is!orie!a con creación de 5AHABRAS onoma!ope(as
CONSOHIDACIVN Transormar is!orie!as "sando los rec"rsoso es!"diados.
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
5apelo!e para e:posición.Recor!es.
5apellapices
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
![Page 445: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/445.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE $
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
!res relaciones sociales del en!orno$ a !ra3s de la+a$ el 3ideo o el !e:!o.
![Page 446: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/446.jpg)
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T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'
F,-+'
![Page 447: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/447.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE $
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
![Page 448: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/448.jpg)
7/25/2019 Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017
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T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
os a !ra3s de "na pe/"ea o,ra de ar!e 3is"al #di,"-o$' o "na represen!ación escnica #,aile$ !ea!ro' cor!a.
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
![Page 449: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/449.jpg)
7/25/2019 Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE $
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
![Page 450: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/450.jpg)
7/25/2019 Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017
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SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
na con3ersación en el a"la$ los sonidos de s" en!ornon!orno con los 3alores sociales ( c"l!"rales ac!"ales.
TcnicaAr*"men!ación
IÓN APLICADA
APROBADO
ns r"men oSociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
![Page 451: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/451.jpg)
7/25/2019 Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017
http://slidepdf.com/reader/full/ceciia-plan-ed-artistica-1-1ero-bach-2016-2017 451/561
NOMBRE'F()*+'
F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE $
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
![Page 452: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/452.jpg)
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DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ar Conocer Apreciar Crear
personales con respec!o al amor$ la li,er!ad ( la( los e:presa 3er,almen!e o por escri!o.
IÓN APLICADA
In3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
![Page 453: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/453.jpg)
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APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE $
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
![Page 454: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/454.jpg)
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ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
nerales de la is!oria del cómic ( s"s *neros en "n(o a par!ir de la in3es!i*ación
IÓN APLICADA
TcnicaAr*"men!ación
In3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
![Page 455: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/455.jpg)
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APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
![Page 456: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/456.jpg)
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BLO#UE $
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN's del cómic a par!ir del anlisis de "na 3ie!a
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
IÓN APLICADA
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
![Page 457: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/457.jpg)
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http://slidepdf.com/reader/full/ceciia-plan-ed-artistica-1-1ero-bach-2016-2017 457/561
APROBADONOMBRE'F()*+'
F,-+'
![Page 458: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/458.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE $
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'ó
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
Ins!r"men!oSociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
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IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE $
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
"l!"ra para la pa& C"idado am,ien!al
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ar Conocer Apreciar Crear
on ,ase en la 3aloración la perspec!i3a del o,ser3ador.
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
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IÓN APLICADA
/ p -
F,-+'
![Page 462: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/462.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE $
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
"l!"ra para la pa& C"idado am,ien!al
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ar Conocer Apreciar Crear
e ar!e inormales$ a par!ir de la o,ser3ación de s"se-emplos.
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
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IÓN APLICADA
Ins!r"men!oSociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
APROBADONOMBRE'F()*+'
F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE $
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DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ar Conocer Apreciar Crear
"aciones co!idianas por medio de la redacción de "na"nicación escnica.
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación
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IÓN APLICADA
In3es!i*ación.O,ser3ación.
In!erpre!aciónIns!r"men!oSociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
APROBADO
NOMBRE'F()*+'F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE $
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
la incorporación de dilo*os$ onoma!ope(as ( o!rase:presiones.
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Ó
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
![Page 468: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/468.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
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ERSAL / INSTITUCIONAL
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SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
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ómic por medio de la represen!ación de los persona-es
de is!orie!as.
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Cons!r"ir "na is!orie!a$ "!ili&ando el len*"a-e delcómic$ par!iendo de is!orias cor!as inspiradas en la
propia e:periencia
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
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SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
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ómic por medio de la represen!ación de los persona-esde is!orie!as.
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TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
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APROBADO
NOMBRE'F()*+'F,-+'
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
In3es!i*ar ( cons!r"ir ins!r"men!os m"sicales al!erna!i3os$ para crear "n ri!mo ,sico /"e reEe-e s"
3isión personal acerca de s" re*ión ( s" c"l!"ra.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
1Comparar da!os ( ciras asociadas a los mo3imien!os mi*ra!orios a par!ir del anlisis dedis!in!as perspec!i3as locales.1
=scri,e "n res"men de los da!os mpar!ir de "
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
ANTICI5ACIVN 5resen!ación del !ema.Anlisis de la mi*ración en el ec"ador
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSAnali&ar la economia del =c"adorTas de desempleo$ po,lacion economicamen!e ac!i3a salarios realescos!o en el ni3el de 3ida $ !asa de desempleo$ !a&a de desoc"padosplenos
CONSOHIDACIVN Seala perspec!i3as ( s" respec!i3o analisis
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.5ro(ec!or di*i!al.
Re3is!as
Compara da!os n( ciras asociadas a
los mo3imien!os mi*ra!orios
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'
F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
In3es!i*ar ( cons!r"ir ins!r"men!os m"sicales al!erna!i3os$ para crear "n ri!mo ,sico /"e reEe-e s"3isión personal acerca de s" re*ión ( s" c"l!"ra.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plo
2=:plorar la inE"encia de los mo3imien!os mi*ra!orios a !ra3s de la e3al"ación de los eec!osar!+s!icos den!ro del en!orno cercano 2
Descri,e "no o ms eec!os ar!+s!iccercano e
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2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
ar!+s!icos den!ro del en!orno cercano.2 cercano e
ANTICI5ACIVN 5resen!ación del !ema.Anlisis de la mi*ración en el ec"ador
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSAnali&ar la econom+a del =c"adorTas de desempleo$ po,lación económicamen!e ac!i3a salarios realescos!o en el ni3el de 3ida $ !asa de desempleo$ !a&a de desoc"padosplenos
CONSOHIDACIVN Medi!a ( e:plica los mo3imien!os mi*ra!orios a !ra3s de losconocidos espaldas mo-adas o los par!eras o ,alseros
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
C i d l ! C ! ! li l ,i l+!i
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidades
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
In3es!i*ar ( cons!r"ir ins!r"men!os m"sicales al!erna!i3os$ para crear "n ri!mo ,sico /"e reEe-e s"3isión personal acerca de s" re*ión ( s" c"l!"ra.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
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DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Descri,ir los sen!imien!os asociados a "n enc"en!ro personal con o!ra c"l!"ra$ a !ra3s deim*enes$ mo3imien!os o sonidos. =:presa s"s sen!imien!os asociados a
pe/"ea o,ra de ar!e 3is"al$ #im
ANTICI5ACIVN 5resen!ación del !ema.Hec!"ra del 12 de oc!",re de 1F2
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSAnali&ar el enc"en!ro de dos c"l!"ras.Ha ac"l!"ración ( la in!e*ración.
CONSOHIDACIVN
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F( F(
re eo3es!imen!a del am,ien!e
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid de
a!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!oSi!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
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F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
In3es!i*ar ( cons!r"ir ins!r"men!os m"sicales al!erna!i3os$ para crear "n ri!mo ,sico /"e reEe-e s"
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
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DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
* ( p / -
3isión personal acerca de s" re*ión ( s" c"l!"ra. =:plor
Reconocer los elemen!os ,sicos de la m%sica median!e la apreciación de "nain!erpre!ación m"sical nacional.
Reconoce ( anali&a los elemen!os ,si
ANTICI5ACIVN 5resen!ación del !ema.
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSConcep!o de M"sica=lemen!os de la M"sica
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
Ma!erial a":iliar de a"la.5apelo!e para reco*er
s"*erencias.Marcadores
\ =:plica los concep!os de la msica (s"s elemen!os.
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sica mo!ri& a"di!i3a 3is"al men!al M"l!idiscapacidades
![Page 507: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/507.jpg)
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE O
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J J
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR4=3idenciar la creación ( e3ol"ción de ins!r"men!os m"sicales4
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
In3es!i*ar ( cons!r"ir ins!r"men!os m"sicales al!erna!i3os$ para crear "n ri!mo ,sico /"e reEe-e s"3isión personal acerca de s" re*ión ( s" c"l!"ra.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
Reconoce ( anali&a los elemen!os ,si
ANTICI5ACIVN
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
CONSOHIDACIVN Descri,e !"s sen!imien!os asociados a "n enc"en!ro personal con o!rac"l!"ra.
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
Ar!+c"lo disponi,le en.esperan&a-o3en.cl
\ De,a!e so,re los ins!r"men!osm"sicales del ec"ador
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolencia
![Page 509: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/509.jpg)
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'
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DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
=l empleo prod"c!i3o del !iempo li,re.
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
Comprender ( prod"cir !e:!os con !rama ins!r"c!i3a$ descrip!i3a$ e:posi!i3a ( ar*"men!a!i3a en "nciónde s" par!icipación ac!i3a ( e)cien!e en si!"aciones com"nica!i3as de dis!in!a +ndole #co!idianas$
acadmicas ( la,orales'.=:plor
6Dis!in*"ir los ins!r"men!os m"sicales cons!r"idos con ma!eriales co!idianos ( al!erna!i3osa par!ir de la a"dición ( anlisis de s"sin!erpre!aciones.
=sc"ca ( Anali&a en "na con3ersam"sicales cread
cons!r"(e ins!r"men!os m"sicales
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
.
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSCons!r"(e ins!r"men!os m"sicales con ma!erial del medio (a seadereciccla-e " o!ros elelmen!os.
CONSOHIDACIVN Descri,e !"s sen!imien!os asociados a "n enc"en!ro personal con o!rac"l!"ra.
maderasc"ero
alam,reso*as
a-"-a$ ilo$piolacarri&os
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid de
![Page 511: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/511.jpg)
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ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'
F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Discalc"lia Dis*ra+a Disacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
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1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
In3es!i*ar ( cons!r"ir ins!r"men!os m"sicales al!erna!i3os$ para crear "n ri!mo ,sico /"e reEe-e s"3isión personal acerca de s" re*ión ( s" c"l!"ra.
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
=:plor
8Reconocer s+m,olos c"l!"rales e is!óricos desde la in!erpre!ación de la manies!ación Descri,e por escri!o o 3er,almen!e lo
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
ANTICI5ACIVN 5resen!ación del !ema.
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSComprender la "nción /"e c"mplen los m,olos c"l!"rales $ lo s+m,olosis!óricos. conocer la de)nición de pa!rimonio c"l!"ralCONSOHIDACIVN reconoce lo s+m,olos is!óricos ( c"l!"rales de =c"ador.
Ma!erial a":iliar de a"la. Te:!o del es!"dian!e de)ne en orma clara ( concisa los
s+m,olo c"l!"rales e is!óricos.
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidades
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'
DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
In!erc"l!"ralidad ?alores democr!icos
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
3isión personal acerca de s" re*ión ( s" c"l!"ra. =:plor
;Anali&ar el 3alor es!!ico de la m%sica in!erpre!ada con ins!r"men!os al!erna!i3os a par!irde s" apreciación.
Anali&a por escri!o el 3alor es!!ico depar
ANTICI5ACIVN 5resen!ación del !ema.
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSRelacionar la m"sica ( la sociedad.
?alorar la es!e!ica de la m"sica ( s" impor!ancia.
CONSOHIDACIVN ?alorar el disr"!e de la m"sica ( preciarla .
Ma!erial a":iliar de a"la. Te:!o del es!"dian!e
Anali&a el 3alor es!!ico de la m%sicain!erpre!ada con ins!r"men!os
al!erna!i3os a par!ir de s" apreciación.
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!o
Si!"aciones de
?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolenciaAdicciones
Do!ación s"perioral!as capacidadesin!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al
F,-+' F,-+'
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLO#UE' EJE TRANS
In!erc"l!"ralidad. ?alores democr!icos.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
FIn!erpre!ar "n reper!orio m"sical ,sico con e:presión ( rela!i3a precisión.8 Anali&a por escri!o el 3alor es!!icocri!erio
ANTICI5ACIVN Crear *r"pos de !ra,a-o
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSConocer los ins!r"men!os a crear reali&ar "na 3i!acora de procesosacer reerencia de c"al/"ier +ndole ( esco-er "no.
CONSOHIDACIVN Tra,a-a en s" creación "sando ma!eriales de medio.
Ma!erial a":iliar de a"la.icas de !ra,a-o.
5apelo!e para e:posición.Recor!es.
Cons!r"(e "n ins!r"men!o conma!eriales del medio ( lo ace
"!ili&a,les
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http://slidepdf.com/reader/full/ceciia-plan-ed-artistica-1-1ero-bach-2016-2017 517/561
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:ia
Discalc"lia Dis*ra+aDisacia Trans!ornos por de)cid dea!ención e imperac!i3idadTrans!ornos de compor!amien!oSi!"aciones de
?"lnera,ilidad =nermedades ca!as!ró)cas Mo3ilidad"manaMenores inrac!ores ?ic!imas de 3iolencia
L(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
![Page 518: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/518.jpg)
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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILAN HERRERA
1. DATOS INFORMATIVOS'DOCENTE' ÁREA/ASIGNATURA' CURSO/NIVEL NMERO DE PER!ODOS'
ROSA SOHIS RODRI7>=< ARTÍSTICA} 1 B7> 2
EJE DE APRE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA' INDICADOR10Crear ( decorar "n ins!r"men!o m"sical "!ili&ando ma!eriales co!idianos o reciclados.
2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
In3es!i*ar ( cons!r"ir ins!r"men!os m"sicales al!erna!i3os$ para crear "n ri!mo ,sico /"e reEe-e s"3isión personal acerca de s" re*ión ( s" c"l!"ra.
=:plor
Toca "n ri!mo ,sico como
ANTICI5ACIVN Crear *r"pos de !ra,a-o
CONSTR>CCIVN D= CONOCIMI=NTOSConocer los ins!r"men!os a crear reali&ar "na 3i!acora de procesosacer reerencia de c"al/"ier +ndole ( esco-er "no.
CONSOHIDACIVN Tra,a-a en s" creación "sando ma!eriales de medio.
maderasc"ero
alam,reso*as
Toca "n ri!mo ,sico comoacompaamien!o al can!o de s"s
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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTA
a-"-a$ ilo$piolacarri&os
compaeros
Di)c"l!ades especi)cas de aprendi&a-e "iDisle:iaDiscalc"lia Dis*ra+a Disacia Trans!ornos por de)cid de
ELABORADO REVISADOL(-. ROSA SOLIS R NOMBRE'
F()*+' F()*+'F,-+' F,-+'
in!elec!"ales Discapacidad in!elec!"al $)sicamo!ri& a"di!i3a 3is"al men!alM"l!idiscapacidades
![Page 520: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/520.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE "FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
impor!an!es acerca de la mi*ración en s" en!orno$ aa in3es!i*ación acadmica.
![Page 521: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/521.jpg)
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Tcnica O,ser3ación$ ,%s/"eda de inormación$discriminación de inormación$ de,a!es$ recopilación de
inormación$ c"es!ionarios$ ensa(os$ e-ercicios$ac!i3idades$ ,os/"e-os$ di,"-o de is!orias ( pro(ec!os
prop"es!os.
Ins!r"men!os Te:!o$ D?D$ In!erne!$ A)ces$?ideocmara di*i!al$ Reprod"c!or de D?Dposi,ilidades del es!"dian!e e Ins!i!"ción
IÓN APLICADA
APROBADO
NOMBRE'F()*+'
F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE "
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
s de los mo3imien!os mi*ra!orios den!ro del en!ornon "na con3ersación *r"pal.
![Page 523: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/523.jpg)
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T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónI ! !
IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
![Page 524: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/524.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE "
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
![Page 525: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/525.jpg)
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T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
n enc"en!ro personal con o!ra c"l!"ra$ a !ra3s de "na*enes$' escnica #mo3imien!os' o m"sical #sonid
TcnicaAr*"men!ación
IÓN APLICADA
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
ns r"men oSociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
![Page 526: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/526.jpg)
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE "FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
![Page 527: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/527.jpg)
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SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
os de la m%sica en la apreciación de "na pie&a m"sicalnacional.
IÓN APLICADA
APROBADO
In3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
![Page 528: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/528.jpg)
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NOMBRE'F()*+'F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE "
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
![Page 529: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/529.jpg)
7/25/2019 Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017
http://slidepdf.com/reader/full/ceciia-plan-ed-artistica-1-1ero-bach-2016-2017 529/561
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ar Conocer Apreciar Crear
os de la m%sica en la apreciación de "na pie&a m"sicalnacional.
IÓN APLICADA
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.
O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
![Page 530: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/530.jpg)
7/25/2019 Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017
http://slidepdf.com/reader/full/ceciia-plan-ed-artistica-1-1ero-bach-2016-2017 530/561
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE $
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
![Page 531: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/531.jpg)
7/25/2019 Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017
http://slidepdf.com/reader/full/ceciia-plan-ed-artistica-1-1ero-bach-2016-2017 531/561
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
ar Conocer Apreciar Crear
ión en el a"la$ los elemen!os de la m%sica en pie&asas con ins!r"men!os al!erna!i3os
IÓN APLICADA
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
![Page 532: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/532.jpg)
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APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE "
![Page 533: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/533.jpg)
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BLO#UE "FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
"l!"ra para la pa&$ C"idado am,ien!al
ar Conocer Apreciar Crear
+ , l l l i ó i
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
IÓN APLICADA
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
![Page 534: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/534.jpg)
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APROBADONOMBRE'
F()*+'F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE "
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
ERSAL / INSTITUCIONAL
"l!"ra para la pa& C"idado am,ien!al
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ar Conocer Apreciar Crear
la m%sica in!erpre!ada con ins!r"men!os al!erna!i3os air de s" apreciación
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
![Page 536: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/536.jpg)
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IÓN APLICADA
![Page 537: Ceciia Plan .Ed-Artistica (1) 1ero Bach. 2016-2017](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022050813/577c78581a28abe0548fb066/html5/thumbnails/537.jpg)
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SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
e las o,ras de ar!e inormales a!ra3e& de s" propio
asada en la o,ser3ación
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!aciónIns!r"men!o
Sociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
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IÓN APLICADA
NOMBRE'F()*+'F,-+'
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AÑO LECTIVO' 21"210
BLO#UE "
FECHA DE INICIO' FECHA DE FINALIZACIÓN'
DIZAJE / MACRODESTREZA
SENCIAL DE EVALUACIÓN'
T%CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ar Conocer Apreciar Crear
compaamien!o al can!o de s"s compaeros
TcnicaAr*"men!aciónIn3es!i*ación.O,ser3ación.In!erpre!ación
Ins!r"men!oSociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
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IÓN APLICADA
Ins!r"men!oSociali&ación en e/"ipos de !ra,a-o
APROBADONOMBRE'F()*+'F,-+'
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