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CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA

Cursos de Engenharia, Arquitetura e Urbanismo e Geografia e Meio

Ambiente

MANUAL TRABALHO INTERDISCIPLINAR

1º semestre 2010

1 Introdução

O Centro Universitário Newton Paiva tem definido seu processo educacional centrado no aluno,

sujeito de seu processo de aprender, ator principal na aquisição e domínio do saber

historicamente acumulado, capaz de analisar, recriar, criar e elaborar.

Neste enfoque o professor é visto como um organizador do processo educacional e deve dispor de

estratégias, métodos e técnicas que possibilitem a socialização do conhecimento, tornando-se um

facilitador das condições de aprendizagem de forma crítica, criativa, participativa e coletiva.

O Centro Universitário conta com serviço de apoio pedagógico – O Centro de Excelência ao Ensino

que trabalha no sentido da capacitação docente continuada (oficinas e cursos em cada semestre)

e em serviço, além das ações voltadas para o acompanhamento da operacionalização dos cursos,

viabilizando:

a) O melhor planejamento didático às aulas; b) Acompanhamento individual e coletivo à docência nos vários cursos e campi; c) Administração do fazer docente; d) Apoio e instrumentalização para novos cursos e programas; e) Orientação a alunos as melhores práticas de estudo; f) Reuniões informativas e de estudo continua cooperativa e participativa dos cursos, dos

professores, alunos e instituição.

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2 Justificativas

Os projetos pedagógicos dos cursos presenciais de graduação da Newton Paiva têm como

princípios pedagógicos a contextualização, integração a flexibilidade e a interdisciplinaridade e

estão organizadas em blocos de disciplinas semestrais. O sistema de bloco de disciplinas de forma

organizada em uma seqüência pedagógica recomendada contribui para garantir a

interdisciplinaridade tendo em vista a possibilidade de articulação de um bloco de disciplinas com

o outro e entre cursos da mesma área de conhecimento. Além disso, permite a organização de

turmas com número regular de alunos, favorecendo o fluxo curricular, facilitando o

acompanhamento pedagógico e a oferta, por catálogo, de disciplinas.

A interdisciplinaridade no contexto do Curso de Graduação é entendida como ato de troca, de

apreensão global da informação, processo de transformação, compreensão da complexidade do

saber e da sua multidimensionalidade

O projeto Pedagógico dos cursos, além das disciplinas conta também com as atividades

complementares com regulamento próprio. Estas poderão ocorrer fora do ambiente escolar em

várias modalidades e deverão ser reconhecidas, supervisionadas e homologadas pela coordenação

do curso e depois por seu colegiado, cabendo a esta organizar tais atividades ao longo do tempo

de integralização curricular.

Assim, como uma Instituição madura, consolidada naquilo que faz, apresenta uma nova proposta

para os seus projetos interdisciplinares que levem em conta o seguinte:

a) Maior participação e envolvimento de seu corpo discente. b) Ensino participativo, que efetivamente permita a pesquisa em grupo, orientada, estimule a

competição pela excelência e qualidade, conectado com o mundo externo e do trabalho. c) Que possibilite a disseminação do conhecimento entre a turma, curso e demais cursos da

mesma área de conhecimento. d) Que valorize os trabalhos e estudos, premiando o melhor aluno de cada uma das turmas e

curso.

Desta forma, torna-se necessário um evento que reúna condições para o cumprimento da

audaciosa proposta para um CENTRO UNIVERSITÁRIO que almeja galgar um ensino de qualidade

firmemente posicionado em bases da pesquisa inicial de seus alunos ampliando o conhecimento

para a sua comunidade.

O Evento proposto deverá reunir a comunidade acadêmica, pesquisadores, professores e

estudantes, profissionais e convidados das várias áreas de conhecimento constituindo-se em um

dos principais divulgadores da produção técnica e científica de cada área de atuação do CENTRO.

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3 Objetivos

As propostas metodológicas, definidas para os programas de ensino devem considerar os

seguintes parâmetros para o Ensinar e Aprender:

a) Articulação orgânica entre teoria e prática. b) Aproximação entre o conhecimento, o aluno e a realidade de forma mais precocemente

possível. c) Apropriação do conhecimento sob forma de habilidade, hábito e atitude. d) Transferência do conhecimento para as múltiplas situações da vida e da pratica profissional.

4 Metodologia

4.1 Orientações Gerais

• Valor total da modalidade interdisciplinar serão 10,0 pontos por disciplina.

• Cada grupo será composto de 4 a 5 alunos e fará apenas um trabalho .

• A nota do trabalho vale para todas as disciplinas cursadas pelo aluno.

• O aluno fará o trabalho interdisciplinar no período em que cursar o maior número de

disciplinas. Caso o aluno curse o mesmo número de disciplinas em 2 ou mais períodos, o

trabalho deverá ser realizado no período de maior grau.

• Cada professor irá sugerir no mínimo 2 (dois) temas para o Trabalho Interdisciplinar em

todas as turmas que leciona até o dia 24/02/10.

• O grupo de alunos deverá escolher um professor para ser seu orientador até o dia

05/03/10, impreterivelmente. Os grupos que não cumprirem este prazo terão seus

trabalhos valorizados em, no máximo, 8 pontos.

• Cada professor poderá assumir a orientação de, no máximo, 7 grupos.

• Para maior organização na orientação dos trabalhos, sugere-se ao professor preencher

regularmente a ficha de controle do Trabalho Interdisciplinar (Anexo I).

4.2 Critérios de Avaliação

• O trabalho escrito deverá ser subdividido em duas etapas e pontuado como a seguir:

o Pré-projeto (2,5 pontos): Máximo de 4 páginas (orientações no Anexo II):

� Formatação (0,5 ponto)

4

� Objetivo (0,5 ponto)

� Justificativa (0,5 ponto)

� Metodologia (0,5 ponto)

� Referência Bibliográfica (0,5 ponto)

o Artigo (7,5 pontos): Máximo de 10 páginas (orientações no Anexo III):

� Introdução (1,5 ponto)

� Desenvolvimento (3 pontos)

� Considerações finais (2 pontos)

� Referência Bibliográfica (1 ponto)

• A confirmação do plágio implicará a nota zero para o grupo sem direito a recursos. Será

considerado plágio, a cópia de um ou mais parágrafos sem as devidas citações/referências

bibliográficas.

• Cabe ao Professor Orientador a opção de definir se haverá apresentação oral.

4.3 Seleção dos Melhores Trabalhos

• Cada professor poderá indicar o melhor trabalho sob sua orientação. Para esta indicação, a

nota mínima deve ser de 90%.

• O professor deverá preencher um formulário de indicação do melhor trabalho (Anexo IV)

para submetê-lo à seleção. Deverá ainda entregar este formulário juntamente com uma

cópia impressa do trabalho à Banca Avaliadora.

• Caberá a cada componente do grupo com trabalho selecionado, 3 horas de atividade

complementar como bonificação.

• Uma banca de professores selecionará até 30 trabalhos (9 no turno da manhã e 21 no

turno da noite) para serem apresentados na Semana de Engenharia.

• Os grupos com os trabalhos selecionados deverão elaborar uma apresentação oral do

mesmo (Anexo V). Esta apresentação será realizada no horário de aula do professor

orientador, conforme cronograma, em caráter preparatório para a apresentação na

Semana de Engenharia.

• Características da apresentação:

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o É necessário que TODOS os autores estejam presentes para discutir e apresentar o trabalho no evento. A falta de um ou mais autores significará a perda das horas de atividade complementar dos componentes ausentes.

o O grupo terá de 25 a 35 minutos para apresentação do seu trabalho. Esta apresentação deverá conter uma breve introdução, desenvolvimento e conclusão. Todas as perguntas da sessão deverão ser debatidas ao final de cada apresentação.

o A apresentação deve ser feita em Power Point 2007 (ou em uma versão compatível).

o A apresentação sintética deverá expressar todo o processo de desenvolvimento do trabalho de forma clara e objetiva e não ultrapassar o tempo determinado.

• Os grupos selecionados para a apresentação na Semana de Engenharia farão jus, após esta,

a mais 3 horas de atividade complementar.

• Os trabalhos indicados e que não foram selecionados para a apresentação oral poderão

elaborar um pôster (modelo no Anexo VI) para exposição durante a Semana de Engenharia.

Esta elaboração deverá ser acompanhada pelo professor orientador e caberá aos alunos do

grupo, mais 2 horas de atividade complementar.

• Será obrigatória a presença de um dos autores no horário de apresentação do pôster.

• Cabe aos apresentadores providenciarem o pôster em material adequado (lona, pvc ou

similar) com corda para ser afixado.

5 Cronograma

Etapas Datas

Apresentação dos temas aos alunos 18/02 a 26/02

Escolha do professor orientador pelos grupos 18/02 a 05/03

Entrega do préprojeto Até 22/03

Correção do préprojeto 5 dias após a entrega

Entrega da versão final do trabalho Até 30/04

Correção da versão final do trabalho 03/05 a 07/05

Banca de seleção dos melhores trabalhos 10/05 a 14/05

Apresentação oral para o professor orientador 17/05 a 21/05

Apresentação na Semana de Engenharia 25/05 a 27/05

Observação:

Casos omissos deverão procurar o Professor Léu Soares de Oliveira.

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Anexo I: Modelo de Ficha de Controle do Trabalho Interdisciplinar

CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA

FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS

CONTROLE DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR - 2010.1

CCUURRSSOOSS DDEE EENNGGEENNHHAARRIIAA EE AARRQQUUIITTEETTUURRAA EE UURRBBAANNIISSMMOO

PROFESSOR/ORIENTADOR:

TURNO:

SALA:

Título do Trabalho:

Nota do grupo:

RA Nome completo (SEM ABREVIATURAS ) Freqüência

Data Data Data Data data

1- ACOMPANHAMENTO DO TRABALHO

Data Tipo da revisão/rubrica Próximo retorno

2- CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:

DESCRIÇÃO DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESCRITA – Pré-projeto

Formatação do trabalho (0,5 ponto)

Objetivo (0,5 ponto)

Justificativa (0,5 ponto)

Metodologia (0,5 ponto)

Referência bibliográfica (0.5 ponto)

DESCRIÇÃO DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESCRITA – Artigo

Introdução (1,5 ponto)

Desenvolvimento (3 pontos)

Considerações finais (2 pontos)

Referência Bibliográfica (1 ponto)

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Anexo II: Modelo de pré-projeto

Capa Folha de Rosto

Pré-projeto apresentado ao Curso de Engenharia...., do Centro Universitário Newton Paiva, ....período, como requisito parcial ao desenvolvimento do trabalho interdisciplinar. (Arial 10, espaço simples)

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Corpo do pré-projeto

TEMA

Aquilo que se pretende estudar, analisar, interpretar ou verificar.

OBJETIVOS

Para quê? / Finalidade

Devem ser pensados em função da realidade do tema e do próprio pesquisador, pois não adianta

elaborar objetivos excepcionais que não serão concretizados em tempo hábil. (DEVANIER, 2004)

Uma pesquisa busca resolver problemas específicos, gerar teorias, avaliar teorias existentes.

Redigido com o verbo no infinitivo, de forma clara e compreensível, normalmente em um único

parágrafo, o elemento “objetivos” deve expressar a finalidade maior da pesquisa. Em outros

termos, o pesquisador deverá explicitar a natureza do trabalho, o tipo de problema a ser

selecionado, o material a coletar e o resultado final que se pretende alcançar com a investigação

científica. Assim, o projeto enunciará um pouco mais sobre o tema escolhido, indicando o que o

trabalho procurará estudar e até onde quer chegar.

Os objetivos devem estar coerentes com a justificativa e com o problema proposto. (CRUZ;

RIBEIRO, 2004)

Observações Gerais para o pré-projeto:

• Texto justificado;

• espaço entre linhas de 1,5 cm;

• fonte tamanho 12, arial;

• espaço entre parágrafos 2 vezes de 1,5 cm;

• margens superior e esquerda de 3 cm;

• margens direita e inferior 2 cm;

• O pré-projeto completo não deve exceder a

4 páginas.

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JUSTIFICATIVA

Por quê?

Explicitar a importância do problema do ponto de vista geral, como também propor hipóteses

(uma “provável e suposta” resposta) ao problema formulado. (CRUZ; RIBEIRO, 2004)

METODOLOGIA

Como?

São as técnicas a serem adotadas para a realização da pesquisa (entrevistas, questionários, etc.).

Em se tratando de pesquisa experimental, devem ser descritos os instrumentos e materiais ou as

técnicas a serem usadas.

Os métodos e as técnicas de pesquisa podem envolver: pesquisa bibliográfica e/ou pesquisa de

campo.

REFERÊNCIAS

São as fontes utilizadas para a elaboração do pré-projeto. Devem ser feitas de acordo com as

normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT.

Ver Anexo VII.

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Anexo III: Modelo de Artigo

Capa Folha de Rosto

Corpo do Artigo

Pré-projeto apresentado ao Curso de Engenharia...., do Centro Universitário Newton Paiva, ....período, como requisito parcial ao desenvolvimento do trabalho interdisciplinar. (Arial 10, espaço simples)

3 Observações Gerais para o Artigo:

• Texto justificado;

• espaço entre linhas de 1,5 cm;

• fonte tamanho 12, arial;

• espaço entre parágrafos 2 vezes de 1,5 cm;

• margens superior e esquerda de 3 cm;

• margens direita e inferior 2 cm;

• O artigo completo não deve exceder a 10

páginas.

• As páginas são numeradas a partir do corpo

do artigo, mas contadas desde a capa. A

numeração deve ser posicionada no canto

superior direito da folha.

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Resumo

O resumo tem como função explicitar as informações mais significativas do texto original, tais como: o objetivo do trabalho, o método que foi empregado, os resultados e as conclusões mais importantes. (CRUZ; RIBEIRO, 2004)

Para este trabalho acadêmico, o resumo deve possuir até 250 palavras num único parágrafo .

O texto deve ser impessoal, sem juízos de valor, isento de comentários e críticas. Redigido de forma breve e clara, deve ressaltar detalhes como: o objetivo do trabalho, os resultados e as considerações finais (conclusões).

Palavras-chave

É a citação de, no máximo, 5 palavras ou expressões em torno das quais todo o trabalho foi voltado.

De acordo com Carla Cruz & Uirá Ribeiro (2004), “estas palavras são normalmente utilizadas para facilitar a elaboração posterior de um índice de assunto, bem como para permitir que o artigo seja, por exemplo, posteriormente encontrado em sistemas eletrônicos de pesquisa.”

Por essa razão, as palavras-chave devem ser bem gerais e comuns.

Introdução

É um texto com uma visão geral do trabalho realizado, mencionando os objetivos (gerais e específicos), apresentando as perguntas ou hipóteses e delimitando o tema escolhido.

A Introdução deve apresentar uma revisão de literatura, isto é, “trabalhos anteriores que abordam o mesmo tema e que tenham embasado o desenvolvimento do presente trabalho.” Para isso, os alunos deverão resgatar conceitos e realizar pesquisa bibliográfica, buscando criar e/ou aumentar seu repertório de conhecimentos pertinentes ao tema.

Desenvolvimento

É a descrição de todos os pontos significativos do trabalho. Deve ter vários parágrafos. Sugere-se titular as subdivisões dos assuntos abordados no desenvolvimento para uma melhor orientação e entendimento do leitor.

Nesta parte do trabalho não pode faltar a descrição dos métodos utilizados ao longo da pesquisa, bem como dos materiais, das técnicas e equipamentos.

A palavra Desenvolvimento não deve entrar no trabalho.

Considerações finais

Resgate conciso dos objetivos e apresentação dos principais pontos analisados, com avaliação da pertinência do estudo.

Referências

Ver Anexos II e VII.

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Anexo IV: Formulário de Indicação de Trabalho

CCeennttrroo UUnniivveerrssii ttáárr iioo NNeewwttoonn PPaaiivvaa

TTrraabbaallhhoo IInntteerrddiisscciippll iinnaarr

CCuurrssooss ddee EEnnggeennhhaarr iiaa ee AArrqquuii tteettuurraa ee UUrrbbaanniissmmoo

Formulário de indicação do melhor trabalho pelo pro fessor/orienta dor

Registro de Atividade Complementar

Turno:

Título do Trabalho:

Professor Orientador:

Nota do grupo:

RA Nome completo (SEM ABREVIATURAS ) Atividade Complementar

1ª etapa Ausente 2ª etapa

1)

2)

3)

4)

5)

1) BANCA DE SELEÇÂO

DESCRIÇÃO DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESCRITA

NOTA FINAL DO GRUPO (escrita):

Formatação do trabalho (2,5 p.)

Coesão e coerência do texto (2,5 p.)

Capacidade de análise (2,5 p.)

Qualidade do(s) material (is) utilizado como fonte de consulta (2,5 p.)

BANCA EXAMINADORA :

1)

2)

3)

Assinaturas

1)____________________________

2)____________________________

3)____________________________

2) APRESENTAÇÃO NA SEMANA DA ENGENHARIA

( ) Aprovado - apresentação oral /sala ( ) Aprovado – apresentação pôster

Dia:

Data:

Horário:

Sala

Dia:

Data:

Horário:

Sala

3) AUTORIZAÇÃO PARA O REGISTRO DE ATIVIDADES COMPLE MENTARES

Assinatura:

Data:

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Anexo V: Apresentação Oral

Regras básicas: • Exponha o assunto de maneira clara, objetiva e sem repetições; • Ao elaborar sua apresentação, observe inicialmente o público que o assistirá. Escreva para

ele e de acordo com ele; • Evite gírias, expressões vulgares, cacoetes e piadas; • Não use termos que denotem intimidade com o público, tais como: meu coração, minha

querida, dentre outros; • 1º Passo - Planejamento da apresentação:

o A apresentação deve possuir seqüência lógica e bem ordenada; o A ordem usada para planejar é diferente da seqüência da exposição, por isso, ao

planejar as etapas de apresentação leve em conta inicialmente o tema que irá abordar e deixe a introdução e a conclusão para o final.

• 2º Passo - Identifique o assunto: o Elabore a linha de argumentação que pretende utilizar – pesquisas, estatísticas,

estudos, e outros... o Pense em possíveis resistências que poderá encontrar, o Saiba quais são seus objetivos.

• 3° Passo - Facilite a compreensão dos ouvintes: o Revele qual o assunto que irá expor e esclareça qual o problema que precisa ser

solucionado para facilitar a compreensão dos ouvintes. • 4º Passo - Conclusão e a introdução:

o Prepare a conclusão; o Escolha a introdução mais adequada,; o Comece a falar pelo começo.

Elaboração do material visual: • Inclua o título; • Use letras minúsculas, exceto o TÍTULO; • Não use letras pequenas demais; • Não polua o slide. Utilize no máximo 7 linhas e 7 palavras por linha; • Evite abreviações; • Em tabelas de 2 colunas, use no máximo 4 linhas; • Refaça tabelas publicadas, se inadequadas; • Em gráficos de barra, use no máximo 8 barras por slide; • Se for mostrar dados de outros autores, coloque a referência; • Cuidado com a animação! Não coloque elementos de animação que tirem a atenção do

público. Treinamento prévio:

• Reserve alguns minutos para treinar; • Treine primeiro sozinho, depois com outras pessoas.

Ambiente e recursos: • Conheça o local de apresentação previamente; • Conheça os recursos do local.

Dicas para o dia da apresentação: • Chegue cedo; • Apresente-se ao coordenador; • Teste o material visual no local;

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• Cheque o Data-show; • Controle a luz; • Posicione-se.

Linguagem Corporal: • Vestimenta: não atraia a atenção da platéia para sua roupa. Vista-se bem, mas sem

exageros. Não use decotes, saias curtas, roupas coladas (para mulheres), bonés, bermudas, chinelos de dedo (para homens);

• Postura: a apresentação deve ser feita de pé. Desligue o aparelho celular e não masque chicletes. Quando outro componente do grupo estiver falando, não converse com terceiros, não encoste em paredes ou mesas e não saia do local de apresentação;

• Movimento do corpo, tronco, membros. Dicas para o momento da apresentação:

• Respire bem e procure deixar o corpo relaxado; • Cumprimente a platéia; • Transmita confiança aos seus ouvintes. Mostre firmeza e determinação. Fale com

entusiasmo; • Não decore sua apresentação. Fale de forma espontânea; devagar; • Aponte para os slides para orientar a platéia; • Use as mesmas palavras do slide, • Nos slides gráficos, sempre indique o que significam; • Não distraia a platéia; • Dê um fechamento na apresentação.

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Anexo VI: Modelo de Pôster

60 cm

11

0

cm

TÍTULO: subtítulo

AUTORES INSTITUIÇÃO

INTRODUÇÃO RESULTADOS

E/OU

DISCUSSÃO

CONSIDERAÇÕES

FINAIS

OBJETIVOS

METODOLOGIA REFERÊNCIAS

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Características gerais:

1. DIMENSÕES: o espaço reservado ao pôster será 1,10m de altura por 0,60m de largura.

2. TÍTULO: sugere-se o tamanho 40 para a fonte, negrito sendo o tipo de letra a critério do(s) autores. O SUBTÍTULO, se houver, deverá possuir o tamanho de fonte um pouco menor (36), utilizando se o recurso itálico, por exemplo, como forma de destaque para com o título.

3. Os NOMES DOS AUTORES do painel deverão estar ordenados alfabeticamente por sobrenome, acrescentados das iniciais dos pré-nomes. Localizar-se-ão à extremidade superior esquerda, logo abaixo do título (fonte 36/ negrito).

4. INSTITUIÇÃO: nome da instituição, curso e período. Estarão localizados ao lado dos autores e

abaixo do título. 5. CORPO DO PÔSTER: deve ser auto-explicativo, de preferência com o mínimo possível de texto

e o máximo de ilustrações (figuras, diagramas e tabelas), ou seja, propiciar elementos de modo a incentivar a leitura e apreciação do painel.

o INTRODUÇÃO: Traduzida como visão global da pesquisa e delimitação do assunto tratado e dos problemas atinentes.

o OBJETIVO(S): esclarecer qual o objetivo da pesquisa, o motivo da confecção do

pôster. o METODOLOGIA: descrição do material e dos métodos para o desenvolvimento da

pesquisa e indicação breve das técnicas e processos utilizados na investigação. o RESULTADOS E/OU DISCUSSÃO: Expõe de forma detalhada, racional, objetiva e

clara o resultado da pesquisa, permitindo ao leitor completa assimilação da investigação realizada. Há necessidade de abordar a evolução do tema de maneira integrada e, principalmente, com visão crítica.

o CONSIDERAÇÕES FINAIS: é a parte final do pôster e deve incluir, acima de tudo,

uma resposta para a problemática do tema proposto na introdução. É uma decorrência lógica e natural de tudo que a precede. Deve ser breve, concisa e referir-se às hipóteses levantadas e discutidas anteriormente. O autor pode expor seu ponto de vista pessoal com base nos resultados que avaliou e interpretou.

o REFERÊNCIAS: relação das fontes utilizadas pelo(s) autor(es).

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Anexo VII: Referências

As referências são digitadas na margem esquerda, usando-se espaço simples (um) entre as linhas e duplo para separar as referências entre si.

Os elementos componentes das referências (nome do autor, título da obra, edição, imprenta – local: editora e data – e notas especiais) são separados entre si por ponto e espaço. Quando houver mais de um autor, separá-los por ponto e vírgula. Os recursos gráficos usados nas referências são:

a) letras maiúsculas (caixa alta) para:

• sobrenome(s) principal(is) do(s) autor(es),

• nomes de entidades coletivas, quando a entrada é direta,

• primeira palavra da referência, quando a entrada é por título,

• entradas de eventos (Congressos, Encontros e outros),

• nomes geográficos, quando se tratar de Instituições Governamentais com denominação genérica;

b) itálico ou negrito (substituindo o grifo) para:

• título das publicações avulsas,

• título das publicações periódicas,

• nomes científicos (conforme normas próprias) e expressões latinas;

c) aspas para:

• transcrições de textos,

• termos utilizados com significado diferente (NBR 1339),

• apelidos e termos de gíria,

• definições conceituais de termos;

d) travessão para:

• facultativamente, substituir nomes de autores, quando se tratar de várias obras do mesmo autor, referenciadas seqüencialmente na listagem bibliográfica, dentro da mesma página. Tem a extensão de seis espaços seguidos de ponto. No caso de várias edições de uma mesma obra, pode-se também substituir o título por um travessão do mesmo tamanho (seis espaços) nas referências subseqüentes.

Ordenação das referências : As referências podem ser ordenadas pelo sistema alfabético (ordem alfabética de entrada) ou pelo sistema numérico (ordem numérica crescente, obedecendo à ordem de citação no texto). O sistema numérico possui a desvantagem de somente permitir a inclusão dos documentos citados no texto, deixando os demais, que também foram consultados, sem menção na lista; portanto, será adotada a ordenação alfabética.

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Modelos de referências :

Livro no todo FRANÇA, Júnia Lessa et al. Manual para Normalização de Publicações Técnico-Cie ntíficas . 5. ed. Belo Horizonte: UFMG, 2001, 211 p.

Livro por capítulos LUCKESI, Cipriano Carlos. O papel da Didática na Formação do Educador. In: CANDAU, Vera Maria (org). A Didática em Questão . 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1985. P. 23-30. Livro traduzido VANOYE, Francis. Usos da Linguagem : problemas e técnicas na produção oral e escrita. Tradução por Clarisse Madureira Sabóia. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1987, 243 p. (Tradução de Expression Comunication).

Revista FONTANA, Alessandra. Vida de Qualidade. Você S.A. São Paulo: Abril, ed. 48, ano 5, jun. 2002.

Autor: Entidade Coletiva ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Normalização da Documentação no Brasil . Rio de Janeiro: Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, 1978. BÍBLIA. Português. A Bíblia Sagrada : contendo o velho e o novo testamento. Rio de Janeiro: Sociedade Bíblica do Brasil, 1962. v.1 BÍBLIA SAGRADA . A. T. Gênesis. 34. ed. São Paulo: Editora Ave-Maria, 1982. cap. 19, p.65. Vídeo ELETROBRÁS, Tecnologia Digital : aplicação e controle de processos em usinas e subestações (filme-vídeo). Brasil, 1 casset VHB 43 min Color. Documentos da Internet MOURA, Gelivaco Aguiar Coelho de. Citações e referências a documentos eletrônicos. Disponível: http://www.elogicacom.br/ggmoura/refere. Acesso em: 16 set. 1999.

Notas de rodapé

As notas de rodapé têm a finalidade de esclarecer idéias complementares que, se inseridas no texto, quebrariam-lhe a ordem lógica. Devem ser digitadas dentro das margens, ficando separadas do texto por um espaço simples de entrelinhas e por um filete de 3 cm, a partir da margem esquerda, em letra menor do que a utilizada no texto1.

Devem ser localizadas na margem inferior da mesma página onde ocorre a chamada numérica do texto. Quando se tem mais de uma nota numa mesma folha, utiliza-se o espaço duplo para separá-las entre si.

As notas de rodapé podem também ser utilizadas para indicar a referência bibliográfica cuja fonte foi citada no texto ou para explicar dados complementares ao leitor.