Comentário à crítica ao Modelo de Auto-avaliação das BEs

Da colega Fernanda Lopes

Hoje por que é sábado, a cabeça está mais disponível posso, por isso , mais

calmamente ler os comentários ao Modelo de Auto-Avaliação já enviados pelas

colegas e escolhi este para comentar.

Por saber que a Fernanda estruturou o seu trabalho de crítica ao Modelo em

situação de saúde difícil decidi colocá-la na mira do meu comentário por admirar a sua

capacidade de trabalho e coragem.

Após uma leitura atenta do seu trabalho constatei que fez uma leitura

exaustiva dos documentos propostos como base de trabalho e nas suas opiniões

pessoais quando diz: «Chegar e agarrar» todos e cada um-- fez-me pensar numa

pessoa cheia de confiança no futuro de sucesso das nossas BEs.

Mais à frente, se ler o meu comentário, verificará a consonância das nossas

opiniões quando diz: «Com a aplicabilidade ver-se-á a pertinência do mesmo. Para já

como referi no item anterior parece-me uma mais valia.»( Claro que se refere ao

Modelo)

Eu penso que a prática suplanta sempre a teoria e o que nós fazemos bem ou

mal, permite-nos uma melhor auto-crítica e a seguir a do Modelo.

“O caminho faz-se caminhando” e, é isso que todos nós estamos a fazer em

relação às BEs: Aprender para melhorar as práticas.

A sua realidade escolar, quanto ao espaço e recursos humanos, parece-me um

pouco diferente da minha e, por isso, não me canso de repetir que a minha equipa é

forte, dinâmica e interventiva e o apoio da Direcção é excelente, dentro dos

constrangimentos inerentes a qualquer escola.

Sinto-a um pouco angustiada pelo excesso de trabalho, mas vai ter que

começar a estabelecer prioridades, com a idade e a experiência vai aprender melhor

isso. Não podemos abarcar céu e terra ao mesmo tempo. Pensemos também que

temos uma outra vida fora da BE.

Vou referir agora um ponto que me parece fortíssimo na sua escola, que é o

PNL. «Agarre-se a ele para fazer chegar a todos a mensagem dos itens a avaliar, pois o

que está em causa não é cada um de nós, mas a Escola em que estamos inseridos. A BE

pode ser a «montra» da nossa Comunidade Escolar.

Não vou referir todas as outras actividades relatadas, mas todas elas parecem

imprimir grande dinamismo à BE e, na minha opinião, com resultados positivos

evidentes.

Vem aí agora o Modelo de Auto-Avaliação com o qual , pelas suas palavras,

sente empatia, então está no caminho certo. No fim do ano logo veremos se o

conseguimos aplicar bem ou mal

O seu inglês é facilitador da aplicação de expressões que, como sabe a mim me

confundem, mas eu sei o que significam e gosto delas.

Gostaria de referir ainda a estrutura dada ao trabalho que seguiu passo a passo

os aspectos colocados pelas Formadoras, o que , aliás, aconteceu em quase todos os

trabalhos que eu li e foram vários.

Eu sou um pouco desalinhada quanto à forma que dei ao meu, pois, não segui

essa estrutura ( se calhar mal!) mas acho que uma análise crítica ao Modelo tem que

ser o resultado das leituras propostas e reflexões e o conteúdo, esse sim, deve

contemplar e ter em conta os aspectos propostos. Será que estou errada?

Parabéns pelo esforço e pelo trabalho que realizou.

O Dinis, um aluno meu, dito deficiente, disse-me um dia: « Ò Srª Professorra a

vida reserva-nos alegrias intermináveis.» Eu vou tendo algumas, mas continuo sempre

à espera de uma interminável.

A Formanda

Cândida Ribeiro