O que é uma Tese de Doutorado?

• Título de referência oferecido pela Universidade

• Doutor• aprendeu a fazer pesquisa• realizou uma contribuição em seu campo• sabe comunicar seus resultados de forma efetiva• pode orientar alunos em trabalhos científicos• Com excelência em sua área de atuação

• Doutorado• 90% transpiração, 10% inspiração

O Valor de uma Tese

• Contribuição para a sociedade?• Resultado da aplicação de uma metodologia

• Mapeamento de uma área sem informação• Benefício direto para a comunidade

• Conteúdo inovador?• Aplicação em si não é o mais importante• O que é importante é avançar na metodologia

• Qual é o produto da tese? Documento ou aluno?

Contribuição ou Inovação?

• Mais importante• O quanto o assunto exige de você

• Contribuição para a sociedade• Não pode reproduzir “algo pronto”• Mais importante – formular uma hipótese (fazer as perguntas

certas)• Inovação

• “epsilon paper” – contribuição incremental minúscula• Muitas situações – correndo poucos riscos

Porque Fazer uma Tese?

• Perspectiva do aluno• Como parte de um aprimoramento profissional

• Profissional qualificado para o mercado• Pesquisador

• Perspectiva do orientador• Teses e dissertações são base de novos resultados de pesquisa• Suporte a publicações e protótipos

• Perspectiva da ciência• Reprodução do conhecimento exige esforço e produção própria• Formação de escolas

Como NÃO fazer uma Tese?

• Desenvolver idéias sem coloca-las no papel

• Esperar que outros façam sua tese

• Acreditar que seu orientador tem a solução do seu problema

• Não acreditar na visão geral do seu orientador

• Tentar resolver todos os problemas do mundo num único documento

• Achar que não há mais nada para ser investigado

• Achar que alguém já resolveu seu problema antes

Como NÃO fazer uma Tese?

• Reduzir a tese a um protótipo computacional• Reduzir a tese a uma aplicação de técnicas já

estabelecidas• Não estabelecer um vínculo entre teoria e prática

no seu documento• Não considerar que a pesquisa é atividade

cooperativa

Atitude de Pesquisador

• Busca racional do conhecimento• Generalizar

• base de teorias explanatórias• conhecer os limites de seu reducionismo

• Manter a mente aberta• Lutar para encontrar as perguntas certas• Discutir suas ideias com seus pares

Tipos de Tese

• Pesquisa Exploratória

• forte componente teórico

• avançar os limites do conhecimento

• Pesquisa Explanatória (teste)

• encontrar os limites e aplicações de teorias estabelecidas

• Pesquisa Dirigida

• identificar problema a ser resolvido

• solução pode ser interdisciplinar

Comunicando suas Idéias

• Escreva papers • submeta revistas e conferências• mande cópias de versões iniciais para colegas

• diminua o ciclo de comunicação

• Faça apresentações• Reúna um grupo de colegas• Organize um conjunto de seminários

Questões Psicológicas

• Você vai ficar exausto

• Você vai sentir-se isolado

• Você vai odiar seu assunto de tese

• Você vai ficar frustrado a ter de se limitar a um tema

• Você vai ter “bloqueio de escritor”

• Você vai ficar mais interessado ao perceber que conhece o tema melhor que seu orientador

• Solução: estabeleça um grupo de suporte

Como gerenciar seu orientador?

• Expectativa do orientador

• que o aluno seja independente

• que produza escritos de qualidade

• que seja a força motriz do relacionamento

• Dicas

• conquiste sua atenção com resultados periódicos

• mantenha-o informado sobre seus avanços

• envie a ele versões preliminares de seu trabalho

O que você terá no final

• Uma tese completa com qualidade acadêmica

• Papers publicados em conferências internacionais

• Maior experiência profissional

• Um sentido de realização pessoal e profissional

Algumas Questões que Toda Tese Deveria Responder

• Qual a hipótese que serve de base para o trabalho?

• O que estamos querendo demonstrar ou explicar ou construir?

• Como a hipótese feita avança o conhecimento?

• Que explicações anteriores podem ser refutadas e/ou ampliadas se o trabalho tiver sucesso?

Uma boa pesquisa implica em:

Equilíbrio entre teoria e empirismo

Em questionamentos

Conhecimento das diferentes interpretações teóricas

Das diferentes abordagens

Em reflexões e críticas

Adotar métodos (dominar método da área)

T R A B A L H O (... motivação)

Não é razoável se comprometer na preparação de uma tese por razões negativas

Falta de perspectiva

ociosidade frustrações

MAS SIM COM PROPÓSITOS ....

Se inscrever num plano de carreira

Carreira universitária

Como pesquisador

Numa organização pública ou privada, nacional ou internacional

É necessário vontade firme e capacidade

de emprego

Escolha do assunto e do Orientador

1. Você tem o assunto e o orientador (partir pro abraço)

2. Você tem o orientador mas não tem o assunto

(possibilidade de aproximações entre o tema de pesquisa do orientador e o seu interesse)

3. Você tem o assunto, mas não o orientador

(repensar o assunto,

o tema é realmente um bom assunto?

Talvez a questão seja flexibilidade intelectual)

(mau sinal, deve refletir....)

4. Você não tem nem assunto, nem orientador

Um bom assunto

Em relação a você mesmo

Se inscreve na esfera de pesquisa do orientador

Há um debate emergente sobre o assunto, é necessário, atual ...

(motivação, interesse, se insere na sua própria perspectiva pessoal ou profissional ...)

Um bom orientador1. Está habilitado ou autorizado a orientar?

2. Está a menos de dois anos de aposentadoria?

3. Demonstra-se em geral disponível p/ atender pesquisadores e estudantes que trabalham sobre sua orientação?

4. Tem interesse pelo assunto que você quer trabalhar?

5. É competente na área em que você quer trabalhar?

6. Se ele já o conhece incitou-o a desenvolver uma tese sob a orientação dele?

7. Limita o numero de estudantes que aceita orientar?

8. Permite aos orientandos procedimentos que se afastem ou difiram do seu?

9. Toma conhecimento dos trabalhos que lhe são submetidos com suficiente atenção?

10.Promove seminários ou oficinas de pesquisa abertos a seus alunos?

Você tem um assunto,

um orientador,

aceito e inscrito no programa

Um trabalho sério

a ultrapassagem de diferentes etapas

ter um procedimento organizado

ESTABELECER UM CRONOGRAMA ( considerar o tempo limitado)

EXPLORAÇÃO SISTEMÁTICA DA DOCUMENTAÇÃO

AVALIAR AS OBRAS QUE SE REPORTAM AO ASSUNTO ESCOLHIDO

CONTATO COM O LOCUS, PESSOAS OU INSTITUIÇÕES QUE IRÁ TRABALHAR

FICHAR LIVROS, ARTIGOS ...

DIMENSIONAR A AMPLITUDE DAS TAREFAS

Primeiras elucidações

PROBLEMÁTICA I

Escolha do assunto Elucidações / desbastes

Definição da área de trabalho

Uma ou várias questões

Campos a aprofundar (problemática provisória)

Tomada de consciência da amplitude da área de trabalho,

das inter-relações, da complexidade ...

Multiplicidades das questões, os eixos de aproximação com outras áreas ...

“A elaboração da PROBLEMÁTICA I passa pela escolha de UMA QUESTÃO PRINCIPAL que deve ser crucial, essencial e central em relação ao assunto escolhido”.

“A elaboração da PROBLEMÁTICA I passa pela escolha de UMA QUESTÃO PRINCIPAL que deve ser crucial, essencial e central em relação ao assunto escolhido”.

Escolha do assunto

Elucidações e desbastes

(Tens um plano de trabalho e vai formular a questão principal)

A QUESTÃO PRINCIPAL

Deve ser crucial, central e essencial no tocante do assunto

Aprofunda e caracteriza o assunto

Não deve ser paralela e nem desconectada ou fora do eixo

Será a chave do seu trabalho de pesquisa

A questão principal pode levar algum tempo .... Continue a trabalhar .... Com a preocupação permanente de delimitar cada vez melhor e o mais precisamente possível essa indispensável questão

PROBLEMÁTICA I

Problemática II

• Questão principal

• Idéia diretriz

• Desenvolvimento dessa idéia diretriz

• Plano de redação

• Plano de trabalho X Plano de Redação

Planos....• Na maioria das vezes, um bom plano de trabalho(de

pesquisa) não produz um bom plano de redação( de exposição)

• Um bom plano de redação é aquele pelo qual a idéia diretriz (que corresponde a questão principal) vai poder desenvolver-se ao longo das diferentes etapas de uma movimento de pensamento, gerando as partes e os capítulos da dissertação.

Bom uso do orientador e dos outros

• Recebimento de críticas ------ filtrar

• Mal-estar do leitor ----críticas---clareza na escrita

• Em toda e qualquer dificuldade, é somente o AUTOR quem é responsável pela tomada de decisão

Anexos

• Segundo sua natureza e objetos a que se reportam, os anexos podem vir:

• no fim do capítulo;• no fim de uma parte;• no fim da dissertação.

• Desejável - um índice de anexos.

Mapas, gráficos, esquemas, quadros

• Usar para destacar uma idéia/informação dos texto;

• Esclarecer grandezas;

• Referencial de pesquisa;

Referências

Divisão de leituras em:• Principais Fontes;• Leitura Complementar ;• Materiais estatísticos, etc.

• Dica– referenciar as obras do orientador e da banca, caso sejam relacionados com o seu tema.

Releitura e produto final

• Verificar o “introduzir” e o “concluir” em cada capítulo;

• Adequação do padrão da Universidade

• Tirar cópias para : 3 membros da banca, 2 para universidade, 1 para você.

A defesa• Atenção a apresentação oral ( pode aumentar ou diminuir sua avaliação);• Apresente-se para a banca;• Reconheça os erros evidentes;• Valorize os pontos motrizes;• Sustente as posições pessoais expressas na

dissertação;• Ao comemorar(em casa ou num bar) estenda o

convite a todos os membros e presentes.

Após a defesa

• Faça as correções sugeridas pela banca;

• Torne-a pública em artigos, congressos, livros, revistas,palestras,etc.