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6°Ano – Matemática
33%Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números
naturais.
35%Utilizar unidades padronizadas de medida: km/m/cm, km2/m2/cm2,
kg/g/mg, l e ml, representadas por símbolos convencionais.
68%Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo.
43%Aplicar a noção de perímetro de figuras planas como: triângulo,
paralelogramo e trapézio.
27%15.2%.25.9%Resolver problemas com números naturais, envolvendo diferentes
significados da multiplicação ou divisão.
70%58.7%32.6%Resolver problemas com números naturais, envolvendo diferentes
significados da adição ou subtração: juntar, alteração de um estado
inicial positivo ou negativo, comparação e mais de uma transformação
(positiva ou negativa).
65%42.1%43.6%Ler informações e dados apresentados em gráficos ou tabelas
46%65.9%39.1%Ler e operar com informações e dados apresentados em tabelas ou
gráficos
36%41.7%28%Utilizar relações entre números naturais como “ser múltiplo”, ser
“divisor”.
47%17.9%38.9%Identificar os elementos de um produto de números naturais.
-53.3%59.2%Reconhecer um número natural a partir de sua decomposição em
diferentes ordens.
45%39.3%21%Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do
sistema monetário brasileiro.
-72.8%33.5%Identificar a regularidade observada em sequência de números naturais.
36%29.2%16.3%Reconhecer as diferentes representações de um número racional
-55.6%42.6%Ler números racionais em diversos contextos.
35%52.1%30.2%Reconhecer a sentença matemática que representa uma situação
problema.
-53.3%66.6%Estabelecer relação de ordem entre os números naturais de qualquer
grandeza.
51%43.6%66.6%Identificar características do sistema de numeração decimal: base 10 e
valor posicional.
75%67.2%37.9%Identificar a localização de um número natural na reta numérica.
4° Bim3° Bim.2° Bim.Descritor
6°ano – Português
70%55.8%Identificar o tema do texto.
82%73.4%40.2%Interpretar o texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.
61%70,0%59,3%Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
81%73.3%36.6%Reconhecer as estruturas textuais de diferentes gêneros
discursivos.
73%63.4%62.5%Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
72%34,9%46%Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
79%51.3%77.5%Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade do texto.
74%45.6%30.3%Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
36%40.2%.29.4%Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.
47%48.8%Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
79%72.8%64.9%Inferir uma informação implícita em um texto.
77%49.2%75.1%Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
_37.1%Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação
na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e
daqueles que será recebido.
76%71,7%62.6%Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
80%37.2%73.7%Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.
76%79,0%72.1%Localizar informações explícitas em um texto.
4ºBim.3° Bim.2° Bim.Descritor
7°ano - Matemática
41%Resolver problema que envolva variações proporcionais, diretas ou inversas entre grandezas.
41%Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de
“ordens” como décimos, centésimos e milésimos.
48%Resolver problema envolvendo noções de porcentagem (25%, 50%, 100%).
50%Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um evento ou acontecimento.
18%Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
48%Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.
-9,8%Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
-35,2%Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aosgráficos que as representam e vice-versa.
63%42,6%Reconhecer as diferentes representações de um número racional.
29%21.7%Descobrir o valor desconhecido numa igualdade algébrica.
-51.5%27.9%Resolver problema envolvendo informações em tabelas e/ou gráficos.
40%32%34%Utilizar valores aproximados na resolução de situações problema.
-41.5%30.4%Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão).
31%30.8%32.5%Representar expressões numéricas em diversas situações.
-18.7%Identificar e aplicar noções de porcentagem na resolução de problemas.
40%36.7%20.3%Efetuar operações envolvendo frações e reconhecendo-as em situações problema.
54%41.7%Reconhecer grandezas proporcionais.
-13.9%18.9%Identificar fração como razão.
-24,1%52.7%Resolver problema com números inteiros, envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
52%47.9%40.5%Comparar números inteiros.
32%27.5%61.1%Identificar a localização de números racionais na reta numérica.
-55.1%70.8%Identificar a localização de números inteiros na reta numérica.
46%42.8%32%Reconhecer a bissetriz de um ângulo.
-40.4%53.3%Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos retos ou não retos.
4° Bim3° Bim.2° Bim.Descritor
7°ano – Português
45%34.6%32.5%Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
47%43.9%40.5%Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
42%40,1%10.8%Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
74%67.0%80.8%Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e outras notações.
41%42.3%47.7%Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
34%35.0%31%Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
44%37.7%37.5%Identificar o tema de um texto.
73%68.7%50.1%Inferir uma informação implícita em um texto.
57%48.7%51.5%Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
17%17.1%37.1%Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
93%90.5%69.8%Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
86%54.3%ANULAD
AEstabelecer relações lógico-discursivas entre partes de
um texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para sua continuidade. Anulada.
86%29.7%87.7%Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos
que constroem a narrativa.
68%26.9%63%Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha
de uma determinada palavra ou expressão.
86%48.7%89.5%Localizar informações explícitas em um texto.
4°Bim.3°
Bim.
2° Bim.Descritor
8°ano - Matemática
-15,8%Efetuar cálculos com números inteiros, envolvendo as operações
(adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
-19,6%Identificar fração como representação que pode estar associada a
diferentes significados.
-24,8%Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras
bidimensionais pelo número de lados e pelos tipos de ângulos.
-49,0%Reconhecer as diferentes representações de um número racional.
-56,2%Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes
significados das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão,
potenciação).
-57,8%Identificar a localização e a ordenação de números inteiros na reta
numérica.
65%59.8%42.2%Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas
e/ou gráficos.
15%14.3%21.7%Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais.
-91.6%44.2%Resolver problema com números racionais, envolvendo as operações.
42%37.6%37.1%Resolver problema envolvendo noções de porcentagem.
37%14.3%31.9%Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
35%30.2%Escrever uma equação de 1° grau que represente uma situação
matemática e resolvê-la.
36%30.2%26.9%Identificar a geratriz de uma dízima periódica.
-26.6%Identificar e aplicar a fatoração em expressões algébricas: fator comum.
-31.9%Identificar e aplicar produtos notáveis: quadrado da soma, da diferença
e produto da soma pela diferença.
19%16.5%Reconhecer e simplificar termos semelhantes e operar com expressões
algébricas.
51%14.2%45.6%Identificar a localização de números racionais na reta numérica.
-18.5%Identificar e classificar triângulos.
24%25.3%23.5%Efetuar operações com monômios e polinômios.
28%17,8%28,6%Resolver problema que envolva operações com monômios e
polinômios.
-21%Identificar ângulos congruentes e suplementares em feixes de retas
paralelas cortadas por uma transversal.
4° Bim3° Bim.2° Bim.Descritor
8°ano - Matemática
68%Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras
bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com as suas
planificações.
42%Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando
ângulos retos e não-retos.
33%Resolver problema que envolva porcentagem.
45%Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas propriedades.
47%Reconhecer as representações decimais dos números racionais como
uma extensão do sistema de numeral decimal, identificando a
existência de “ordens” como décimos, centésimos e milésimos.
4° Bim3° Bim.2° Bim.Descritor
8°ano – Português
25%72,1%Identificar o efeito de ironia ou humor em textos variados
81%29.1%72.8%Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da
pontuação e outras notações.
51%35.3%50.2%Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
50%39.8%36.4%Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões
relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
-24.9%63.2%Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
30%45.6%8.9%Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto,
marcadas por conjunções, advérbios etc.
63%62.4%50.1%Estabelecer relação causa/conseqüência entre partes e elementos do texto.
80%61.9%75.9% Identificar o tema de um texto.
70%62.7%86.7%Inferir uma informação implícita em um texto.
76%50.2%Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
87%63.7%86.3%Identificar as marcas lingüísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
86%71.6%86.1% Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
66%59%14.6%Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que
constroem a narrativa.
64%62.1%63%Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de
uma determinada palavra ou expressão.
54%47.9%31.5%Estabelecer relações lógico-discursivas entre partes de um
texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para sua continuidade.
68%67,4%65%Localizar informações explícitas em um texto.
4ºBim
.
3°
Bim.
2° Bim.Descritor
8°ano – Português
25%72,1%Identificar o efeito de ironia ou humor em textos variados
81%29.1%72.8%Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da
pontuação e outras notações.
51%35.3%50.2%Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
50%39.8%36.4%Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões
relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
-24.9%63.2%Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
30%45.6%8.9%Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto,
marcadas por conjunções, advérbios etc.
63%62.4%50.1%Estabelecer relação causa/conseqüência entre partes e elementos do texto.
80%61.9%75.9% Identificar o tema de um texto.
70%62.7%86.7%Inferir uma informação implícita em um texto.
76%50.2%Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
87%63.7%86.3%Identificar as marcas lingüísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
86%71.6%86.1% Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
66%59%14.6%Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que
constroem a narrativa.
64%62.1%63%Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de
uma determinada palavra ou expressão.
54%47.9%31.5%Estabelecer relações lógico-discursivas entre partes de um
texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para sua continuidade.
68%67,4%65%Localizar informações explícitas em um texto.
4ºBim
.
3°
Bim.
2° Bim.Descritor
9°ano – Matemática
-43.2%Resolver problemas que envolvam semelhanças de triângulos.
74%65.7%34.8%Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.
52%47.8%Resolver uma equação do 1° grau.
50%35.7%37.6%Identificar uma equação ou inequação do 1º grau que
expressa um problema e resolvê-la.
-74.1%Interpretar gráficos de funções polinominais de 1° grau.
-41.3%Reconhecer função como uma relação em que todo
elemento do domínio tem apenas um correspondente.
33%26.5%20.4%Identificar a expressão algébrica que expressa uma regularidade observada em sequências de números ou figuras.
40%34.9%33.1%Resolver problema utilizando notação científica.
45%40.7%33.1%Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
45%53.1%40.4%Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas.
17%16.7%18.2%Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação).
-42,9%24.9%Efetuar cálculos simples com valores aproximados de
radicais.
48%45.1%29.4%Reconhecer as diferentes representações de um número
racional.
-22.9%22.4%Resolver problema com números irracionais envolvendo as
operações (adição, subtração, multiplicação, divisão,
potenciação e radiciação).
21%30.0%17.9%Identificar a localização de números racionais na reta
numérica.
4° Bim3° Bim.2° Bim.Descritor
9°ano – Matemática
79%Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidi-mensionais e tridimensionais, relacionando-as com as suas planificações.
45%Resolver problema que envolva porcentagem.
40%Efetuar cálculos com números inteiros, envolvendo as opera-ções (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
59%Resolver problemas significativos utilizando unidades de me-dida padronizadas como Km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml.
-28,6%Resolver problema com números naturais, envolvendo
diferentes
significados das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação).
-31,6%Efetuar cálculos que envolvam operações com números
racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão e
potenciação).
62%38,6%Identificar fração como representação que pode estar
associada a diferentes significados.
4° Bim3° Bim.2° Bim.Descritor
9°ano - Português
89%87,8%Inferir um sentido de uma palavra ou expressão
51%35.3%Identificar o tema de um texto.
68%50.4%62.9%Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
72%27.2%49,1%Reconhecer o efeito do sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.
49%39.4%35,8%Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na
comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
44%58.4%33.5%Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
74%63.9%90.9%Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
68%62.3%73.5%Inferir uma informação implícita em um texto.
57%30.2%48.6%Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
-26,7%44,9%Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema
54%50.1%50%Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
70%61.7%70.4%Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
64%60.3%48.5%Localizar informações explícitas em um texto.
84%81.9%81.2%Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de
recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.
88%50,0%89.3%Estabelecer relação causa/conseqüência entre partes e
elementos do texto.
58%50.9% 42.6%Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
4ºBim.3°
Bim.
2°
Bim.
Descritor