EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO 4

Dia 1 – NATUREZA, A CASA QUE DEVEMOS PRESERVARPonto de partidaNA ERA DA TECNOLOGIA, COMO NUTRIR UMA INFÂNCIA MAIS CONECTADA À NATUREZA?

INVESTIR EM UMA CRIAÇÃO MAIS SENSÍVEL ÀS QUESTÕES ATRELADAS À SUSTENTABILIDADE É UMA FORMA DE EDUCAR CRIANÇAS E ENSINÁ-LAS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE E DE UMA ROTINA MAIS VERDE.

POR ISSO, NOS PRÓXIMOS DIAS REALIZAREMOS ATIVIDADES COM BASE NESSE TEMA.

FAMÍLIA, A CONSTRUÇÃO DO DIÁRIO DE BORDO QUE SUGERIMOS NO COMEÇO DO NOSSO GUIA DE ESTUDOS É MUITO IMPORTANTE PARA O REGISTRO E ACOMPANHAMENTO DE TUDO QUE ESTÁ SENDO FEITO. LEMBRE-SE DE QUE PODE SER UM CADERNO, PASTA COM FOLHAS OU PORTFÓLIO.

HOJE VAMOS SABER MAIS SOBRE A NATUREZA, FAZER A LEITURA DE IMAGENS, CONHECER O SÍMBOLO DA RECICLAGEM, TRABALHAR A NOÇÃO DE LEVE E PESADO E PRODUZIR UMA ARTE CRIATIVA.

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VIVENCIANDO• COMEÇANDO: VÍDEO SOBRE

NATUREZA

• ATIVIDADE 1: SÍMBOLOS E SIGNIFICADO

• ATIVIDADE 2: LEVE/PESADO

• ATIVIDADE 3: ARTE COM PINCEL DE FOLHAS

• TEMPO JUNTO: LEITURA EM FAMÍLIA

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COMEÇANDO: ASSISTA AO VÍDEO SOBRE NATUREZA.

FAMILIAR, CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE OS ELEMENTOS DA NATUREZA: OS ANIMAIS, AS PLANTAS, A TERRA, A ÁGUA, ETC.

https://www.youtube.com/watch?v=WbSDX6ZTQRU

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ATIVIDADE 1: NO DESENHO A QUE ASSITIRAM, O MACACO JOGA A GARRAFA PLÁSTICA NO LIXO RECICLÁVEL.

FAMILIAR, CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE O SÍMBOLO DA RECICLAGEM:

DEPOIS, REPRODUZA ESSE SÍMBOLO NO DIÁRIO DE BORDO PARA A CRIANÇA COLORIR.

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SÍMBOLO DA RECICLAGEM: INDICA QUE UM MATERIAL É RECICLÁVEL.

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ATIVIDADE 2: A GARRAFA PET VAZIA É UM OBJETO LEVE.

APONTE AS IMAGENS QUE REPRESENTAM SERES OU ELEMENTOS PESADOS DA NATUREZA.

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ATIVIDADE 3: ARTE COM PINCEL DE FOLHAS.

FAMILIAR,

OBSERVE, COM A CRIANÇA, UMA PAISAGEM COM ELEMENTOS DA NATUREZA. PODE SER NO JARDIM, NO QUINTAL OU, SE FOR POSSÍVEL, NA CALÇADA, EM FRENTE À CASA.

COLETEM FOLHAS E GALHOS DE PLANTAS QUE ESTIVEREM CAÍDOS NO CHÃO.

CONVERSEM SOBRE AS DIFERENTES FORMAS, CORES E TEXTURAS DAS FOLHAS E DOS GALHOS COLHIDOS.

INCENTIVE A CRIANÇA A DESCREVER AS CARACTERÍSTICAS DAS FOLHAS E DOS GALHOS FAZENDO-LHE ALGUMAS PERGUNTAS: COM O QUE AS FOLHAS/OS GALHOS SE PARECEM? ELAS/ELES TÊM CHEIRO? QUANDO APERTADAS/APERTADOS, FAZEM ALGUM BARULHO? ETC.

CONVERSE COM A CRIANÇA TAMBÉM SOBRE O TRONCO E OS RAMOS DAS ÁRVORES. FALE SOBRE O CUIDADO QUE DEVEMOS TER COM AS ÁRVORES E PLANTAS EM GERAL. NESTE MOMENTO, VOCÊ PODE EXPLORAR, TAMBÉM, CONCEITOS MATEMÁTICOS COMO MAIOR E MENOR, PEQUENO E GRANDE.

CONSTRUA, COM A CRIANÇA, UM PINCEL COM AS FOLHAS E OS GALHINHOS COLHIDOS. DEPOIS, OFEREÇA TINTA GUACHE PARA QUE ELA FAÇA UMA BONITA ILUSTRAÇÃO NO DIÁRIO DE BORDO.

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LEITURA EM FAMÍLIA NO PLAYKIDS

• NO PLAYKIDS, TOQUE NO VAGÃO DO TREM “LIVROS”.

• DEPOIS, CLIQUE NO QUADRO “ANIMAIS”.

• ACESSE O LIVRO “O MENINO E O PEIXINHO”.

CASO AINDA NÃO TENHA BAIXADO O PLAYKIDS, VEJA AS INFORMAÇÕES NA ÚLTIMA PÁGINA.

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SOLICITE À CRIANÇA QUE DESENHE A CARINHA QUE MELHOR REPRESENTA O SEU SENTIMENTO APÓS AS ATIVIDADES.

Registrando a viagem do dia...

ESPAÇO RESERVADO À FAMÍLIA PARA O REGISTRO DE COMO FOI O DIA.

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https://playkids.com/resgate/conquista?utm_source=ESCOLA&utm_campaign=conquista