em vista a diversificação de sua

prática, para garantir que a aula

seja um momento gostoso de

aprendizagem.

Neste ano as visitas culturais fo-

ram muitas: SESC Pompéia

(gravação do Programa de TV Ro-

lando Boldrin, com as turmas da

EJA), Bienal do Livro, Revelando

São Paulo (no Parque do Trote) e

algumas exposições no SESC.

A formação continuada do profes-

sor é um investimento fundamental

para atender a permanente necessi-

dade de qualificação profissional

para os desafios da prática pedagógi-

ca.

Estudar, ler e analisar diversos teó-

ricos, além de fazer uma reflexão

sobre o dia a dia da sala de aula,

fazem parte do horário de estudos

dos profissionais desta escola.

Mas aqui a formação não se resume

a isso!

É fundamental que o professor se

alimente também de cultura, tendo

Formação continuada do professor

DRE JT

Novembro / 2014 Edição nº 1

Lourenço em destaque

DESTAQUES

DESTA EDIÇÃO

TCA do Ciclo Autoral

Sala de Aula

Projetos da Escola

Informática Educativa

Leitura e Leituraço

Trabalho colaborativo

LEITURA E

PRAZER

Se você gosta de ler

não pode perder as

indicações de livros

desta edição!

Elas fazem parte do

Projeto Leituraço que

aconteceu na escola

neste mês! Professores em visita à Exposição ‘Agricultura

da Imagem’ no SESC Belenzinho

Na EMEF Lourenço Filho o TCA - Trabalho Colaborativo de Autoria - foi organi-

zado a partir das diretrizes da SME e ficou sob a coordenação da Professora Ori-

entadora da Informática Educativa (POIE) Daniela e das Professoras Orientadoras

da Sala de Leitura (POSL) Maria Lúcia e Anne. Os estudos foram desenvolvidos em

parceria com os professores regentes de classe num trabalho interdisciplinar.

O objetivo é fazer com que os alunos aprendam a:

conviver e trabalhar em grupo, respeitando os conhecimentos e habilidades de

cada colega;

planejar o trabalho a ser realizado;

realizar cada tarefa de forma responsável;

pesquisar.

Cada etapa planejada pelas professoras enfatizava a necessidade do aluno desenvol-

ver procedimentos de estudo e tornar-se pesquisador.

Outro aspecto do TCA é que sua produção visa uma intervenção social. Cada tur-

ma escolheu um tema para pesquisar e tornar pública sua conclusão. Neste ano os

temas escolhidos foram:

7º anos - Dengue

8º anos - As possibilidades de lazer para os jovens

9º anos - Drogas

Antes da escolha do tema, os alunos estudaram sobre Projeto de Pesquisa para, a

partir disso, organizarem seus grupos de estudo. Houve uma discussão sobre os

temas relevantes em nossa comunidade e uma votação posterior para a seleção

dos mesmos para cada ano do ciclo autoral. Os temas escolhidos foram ampla-

mente trabalhados junto aos educandos através de pesquisas, vídeos, fotos e deba-

tes para que tivesse início a produção final.

TRABALHO COLABORATIVO DE AUTORIA

Jornal da EMEF Lourenço Filho

“O artigo de

opinião do 9º ano

traduz todo

esforço dos alunos

no decorrer do

ano. O fato de ser

um texto de

autoria merece

destaque!”

Profª Daniela

Página 2

Lourenço em destaque

Nos 7º anos o tema escolhido foi a Dengue. Os alunos fizeram diversas pesquisas, produziram trabalhos

escritos para sintetizar toda a aprendizagem e o produto final foi a confecção de cartazes que explicitam

o cuidado com a Dengue.

O TCA está sendo

muito legal.

Conseguimos fazer

estudos diferentes dos

da sala de aula: amplia

muito mais o

conhecimento.

Nadson, 8ºA

Página 3 Jornal da EMEF Lourenço Filho

7º ANOS

Cartaz produzido pelas alunas Fabiana, Maria

Eduarda, Mishely, Radhija e Samanhta - 7ºA

8º ANOS

Trabalho produzido pelos alunos Arthur, Juan,

Edgar, Renan e Davi - 7ºB

Trabalho produzido pelas alunas Fabiana,

Giulia, Isabela, Stelman e Vitória - 8º B

A turma do 8º ano decidiu estudar o tema “As possibilidades de lazer para os jovens” pois no bairro

Vila Constança há poucos espaços com essa finalidade.

Os trabalhos produzidos ressaltam a importância de atividades de lazer e trazem o levantamento de-

talhado do que há disponível no entorno.

O produto final deste estudo aponta possibilidades de parceria com instituições e espaços públicos

para o aumento de oportunidades de lazer para esta comunidade. Este tema terá continuidade em

2015.

Nos 9º anos o trabalho realizado teve como produto final a escrita de um artigo de

opinião sobre o tema Drogas. A Professora Luciana, de Língua Portuguesa, coordenou

o estudo sobre o gênero e sua produção.

Jornal da EMEF Lourenço Filho Página 4

Lourenço em destaque

9º ANOS

Quer conhecer a opinião de outros alunos? Todos os artigos de opinião estão publicados no blog da escola.

emeflourenco.blogspot.com

“As consequências das drogas na família”

Ao analisar a situação dos usuários de droga

vemos que a situação fica cada vez mais crítica, levando

em consideração que o acesso a esses entorpecentes

está cada vez mais fácil.

Não há como falar do usuário de drogas, ou

dependente químico, sem se atentar para a família desse

indivíduo que sofre emocionalmente e tem prejuízos

psicológicos e financeiros. Em muitos casos, mães não

dormem esperando que seu filho volte para casa. Pais

tomam medidas trágicas, agredindo-os ou aprisionando

dentro de casa e em outros casos, colocando-os para

fora de casa.

Há grandes quantidades de casamentos desfei-

tos e filhos que se sentem impotentes e assustados com

as reações dos pais alcoólatras ou drogados. Indepen-

dente das partes envolvidas com o usuário, a verdade é

que todos sofrem consequências e dificilmente encon-

tram uma solução para o caso sozinhos

Cerca de 75% dos jovens infratores no Brasil

são usuários de droga, aponta o CNJ (Conselho Nacio-

nal de Justiça). Segundo o especialista Ribeiro, a exclusão

social é a principal responsável por essa matemática: “A

prevalência de assassinato se dá por causa da concentra-

ção do consumo nas áreas onde o Estado é mais ausen-

te, sobretudo na periferia.”

Portanto, pude observar que há influência dos

pais, dos amigos e do meio em que vivem, no sentido

geográfico, e principalmente com a falta de participação

do governo em apoiar essas famílias.

Concluo que é necessário maior e mais ade-

quado envolvimento governamental com a população e

com os menos favorecidos. Sendo assim, devemos parar

de agir pelo “eu” e pensar mais no próximo e em como

podemos influenciar diretamente a vida das pessoas.

Thawana Roberta Gutierrez - 9ºA

“Legalização das drogas”

Maconha, cocaína, crack e muitas outras drogas

circulam ilegalmente pela sociedade brasileira.

Alguns países estão legalizando o uso de alguns

tipos de drogas, ou para controle do número de usuários

ou para usos medicinais.

Sou contra a legalização, pois acredito que a

droga traz más consequências, por exemplo: a violência,

crimes e malefícios à saúde; e também aumentará muito o

número de usuários.

No bairro onde moro sabemos que existe o

tráfico e o consumo de drogas e que, apesar de vermos

em algumas esquinas e praças o seu uso, sabemos que não

é tão explícito como na Cracolândia, no centro de São

Paulo .

No site globo.com há uma matéria sobre o as-

sunto que diz o seguinte: especialistas reunidos na SBPC

(Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência) acham

derrotismo legalizar as drogas. “A legalização das drogas

não é o melhor caminho para enfrentar a dependência

química.” Para os pesquisadores, o ideal é criar políticas

consistentes baseadas em evidências científicas rejeitando

o princípio de guerra às drogas e a solução da legalização,

vista como “derrotismo”.

No Relatório Mundial sobre Drogas de 2014, o

UNODC (United Nation Office on Drugs and Crime)

destaca que a prevalência do uso de drogas no mundo

permanece estável. Cerca de 243 milhões de pessoas, ou

5% da população global entre 15 e 64 anos de idade usa-

ram drogas ilícitas em 2012. Usuários de drogas problemá-

ticos, por outro lado, somaram por volta de 27 milhões,

cerca de 0,6% da população adulta mundial ou uma em

cada 200 pessoas.

Portanto, a legalização das drogas no Brasil é um

assunto polêmico e que merece estudo e dedicação das

autoridades sobre o assunto.

Julia de Oliveira Silva - 9ºD

O planejamento da aula é fundamental

para que a aprendizagem aconteça. É

necessário organizar diversos aspec-

tos: conteúdo, metodologia, recursos

a serem utilizados, agrupamentos pro-

dutivos e intervenções.

Para que as crianças aprendam melhor

os professores de nossa escola plane-

jam aulas diferenciadas com vídeos e

leituras e utilizam diferentes espaços

como a brinquedoteca - recheada de

jogos e materiais interessantes.

A Professora Claudia, do 1º ano, orga-

nizou um kit de materiais para serem

utilizados nas aulas de matemática: tem

palito de sorvete, fita métrica, dado,

liga elástica, fichas numeradas e outros

objetos que ajudam os alunos na

aprendizagem dos números e resolu-

ção de problemas.

A Professora Geiza, do 3º ano, utili-

zou doces e palitos para trabalhar

estimativa e geometria.

Ambas fazem a formação do PNAIC

de Matemática o que, em conjunto

com as reflexões realizadas na escola,

auxilia no planejamento da rotina nes-

sa área.

Nos ciclos interdisciplinar e autoral

isso também acontece. Os professores

utilizam jogos, materiais concretos e

campeonatos para que haja envolvi-

mento dos alunos nas atividades.

Nosso objetivo é que os alunos apren-

dam de forma significativa e prazerosa!

E TUDO COMEÇA...

... COM O PLANEJAMENTO DA AULA

“Não existe um

bom trabalho sem

planejamento.

Ele conduz minha

prática de forma

efetiva!”

Prof. Geiza

Página 5 Jornal da EMEF Lourenço Filho

“Nossa escola tem muitos projetos legais!” Essa é a fala da aluna Thais,

do 4º A, que frequenta o Projeto de Xadrez da escola. Ela revela a

importância da organização de atividades diferenciadas para as crian-

ças.

Neste ano temos 11 (onze) Projetos: Xadrez, Monitoria, Teatro e Mú-

sica, Hemeroteca Interativa, Clube de Leitura, Ciência Legal, Imprensa

Jovem, Fazendo Arte na Escola, Jogos de Tabuleiro e Brincadeiras In-

fantis, As TICs e a Literatura e a Recuperação Paralela.

Merece destaque o Projeto de Xadrez que tem recebido muitas meda-

lhas e, nos Jogos Estudantis - Fase Regional - conseguiu seu segundo

troféu. Parabéns aos professores e alunos!

Na EJA também há muitas atividades interessantes! Uma delas - sobre

o Mundo do Trabalho - foi apresentada no Seminário da DRE JT.

Se você ainda não faz parte de nenhum projeto, organize-se para 2015!

Todos eles, além de propiciar a aprendizagem, são muito divertidos!

NOSSA ESCOLA TEM PROJETO !

Jornal da EMEF Lourenço Filho Página 6

Lourenço em destaque

Tudo que acontece na escola é publicado no facebook: even-

tos, passeios, visitas monitoradas e atividades realizadas nos

diversos espaços da escola envolvendo alunos e professores.

Essa publicação é feita pelos alunos participantes do Projeto

Imprensa Jovem sob a orientação da Professora Daniela. A

participação de pais e comunidade em geral, é fundamental

para dar visibilidade a esse trabalho.

Além disso, os alunos envolvidos nesse projeto participam

com frequência de concursos externos realizando diferentes

trabalhos que envolvem tecnologia e mídia. Exemplo disso é o

Concurso “Vídeo Legal” (promovido pela Amcham e Consula-

do Americano). Nos dois últimos anos nossa escola esteve

entre os finalistas com o trabalho de conscientização contra a

pirataria.

Quer assistir o vídeo produzido? Acesse nosso canal do You-

tube: https://www.youtube.com/user/emeflourencofilho

QUER INFORMAÇÃO? NO FACE DA ESCOLA TEM!

Página 7 Jornal da EMEF Lourenço Filho

TODO DIA É DIA DE LEITURA !

Ler é uma aventura!

Quem lê sabe mais sobre os diversos gêneros, conhece escritores, ilustra-

dores e histórias emocionantes, de terror, de aventura....

A Sala de Leitura da nossa escola é um espaço com livros interessantes que,

além de serem lidos aqui, podem ser levados para casa. A família tem um

papel importante nessa tarefa: quando a leitura é presente em casa há uma

relação muito mais próxima dos alunos com os livros.

Em agosto as professoras da Sala de Leitura organizaram a “Semana Literá-

ria”. Nesse evento houve leitura, contação de história e representação tea-

tral. Tudo para estimular os alunos no envolvimento com a literatura.

No mês de novembro aconteceu nas escolas da Prefeitura de São Paulo o

“Projeto Leituraço”. Recebemos uma caixa de livros sobre a história e a

cultura africana e afro-brasileira. Em todas as classes do 1º ao 9º ano os

professores realizam a leitura dos livros que chegaram.

“O Projeto é muito legal. Gostei de conhecer outra cultura e acho que esti-

mula os alunos lerem mais livros”, relata a aluna Gabriela do 9ºB.

Se você quiser conhecer os livros que chegaram procure a Professora Ma-

ria Lúcia ou a Professora Anne na Sala de Leitura!

Acesse o Facebook da escola:

EMEF Lourenço Filho

A Diretora da Escola, Professora Marilene, aposentou-se em julho de

2014.

Dedicou 37 anos à educação: desses foram 19 anos só nesta escola.

“Com sua experiência, competência e dedicação deixou a escola organiza-

da, que com o passar dos anos só cresceu. Isso fez com que seu trabalho

fosse admirado por muitas pessoas. Sentiremos saudades dela...”

Equipe de Professores do Ensino Fundamental e EJA

Uma carreira dedicada à educação!

EMEF LOURENÇO FILHO

Rua São Geraldino, 212 - Vila Constança - SP

Tel. (11) 2249-1149

Facebook: EMEF Lourenço Filho - email: emeflfilho@prefeitura.sp.gov.br

TRABALHO EM PARCERIA

Minéa Fratelli - Diretora

Luiza Helena - AD

Jovita dos Reis - AD

Carla da Silva - CP

Edymara Tereza - CP

O trabalho em parceria é fundamental para o sucesso

de qualquer atividade. Na escola isso não é diferente!

O trabalho com qualidade parte da colaboração de

todos. Cada um é muito importante no processo ensi-

no-aprendizagem: equipe de apoio, professores, e equi-

pe gestora.

Mas a parceria não termina aqui! Parte importante des-

te processo é a família, que, juntamente com a escola,

garante o sucesso na educação e aprendizagem das

nossas crianças.

Pais, mães, avós, tios e irmãos podem ajudar lendo

para as crianças, olhando com frequência o caderno e

as tarefas e participando de forma ativa das ações en-

caminhadas pela escola.

Com esta prática o sucesso da aprendizagem será ga-

rantido, pois os alunos necessitam de cuidados desde

pequeninos até a fase da adolescência, incluindo os

adultos.

Em 2015 continuaremos a contar com a eficácia da

parceria escola e família!

Venha fazer parte do

Conselho de Escola!

Nas reuniões você pode

acompanhar tudo que

acontece na escola e par-

ticipar encaminhando

ações para a qualificação

da aprendizagem dos

nossos alunos!