Os alunos da escola de-monstraram boa receptivi-dade às fardas. Talita Dantas da Silva, 10 anos, achou o fardamento bonito, enquan-to Pedro Lucas Silva, 8 anos afirmou que o fardamento é legal e bonito. O material está sendo entre-gue de acordo com a de-manda de cada escola. Os alunos de e. fundamental recebem uma camisa de manga curta, uma camisa regata, uma bermuda de helanca, uma calça de tactel, dois pares de meia de algo-dão e um par de tênis. Para a e. infantil, a diferença é que recebem uma bermuda a mais, substituindo a calça tactel. Já os alunos da EJA recebem uma camisa de manga curta. A empresa fornecedora do uniforme para a SME é a Nilcatex Têtil LTDA. O pro-cesso para a contratação foi licitação através do pregão eletrônico, considerando o melhor preço e a qualidade técnica.

Os alunos da Rede Municipal começam a receber o farda-mento escolar fornecido pela SME. Serão beneficia-dos 61.582 alunos de educa-ção infantil, ensino funda-mental e educação de jo-vens e adultos (EJA). Adquirido com recursos pró-prios do município, o farda-mento dos alunos segue as cores da bandeira de Natal, branco e azul. A chefe do Departamento de Atenção ao Educando (DAE), Edna de Araújo Galvão, afirma que o uniforme identifica o aluno,

o que é um ganho para a comunidade, pois está pre-conizado na Lei de Diretrizes e Bases da educação. A resistência do material foi um dos itens avaliados pelo DAE. “A avaliação foi feita por um técnico têxtil, que levou em consideração não só a qualidade do material,

mas também a sua adequa-ção ao nosso clima”, infor-mou Maria da Salete Alves, chefe do Setor de Articula-ção Escola e Comunidade da SME. A própria entrega dos uni-formes tem sido utilizada como atividade pedagógica para a cidadania. Na EM Ascendino de Almeida, loca-lizada em Satélite, está sen-do trabalhado em sala de aula com as crianças o con-ceito de que o fardamento é uma parte da devolução dos impostos para a sociedade. Para a diretora da unidade, Tereza Cristina Almeida Be-zerra, o fardamento serviu para organização da rotina escolar e identificação dos alunos da rede municipal. “Resgatou a auto estima do aluno, que (agora) se identi-fica com sua escola. A distri-buição das fardas foi feita pelas professoras em cada turma, explicando-se que o fardamento veio do dinheiro público, que são recursos administrados pelos gesto-res para manu-tenção da rede escolar”, pontu-ou. A diretora ressalta o com-promisso que os alunos precisam ter para preser-var seu farda-mento.

Tem início entrega de fardas a alunos da Rede Municipal

Secretaria Municipal de Educação

16 a 29/04/2014 ANO II Nº 26 Notícias da Rede Municipal de Educação de Natal

Informativo

Semanal

Veja nessa edição

Seis escolas receberão novo instrumento pedagógico pa-ra ser trabalhado com alu-nos. Pag 2

Reunião de gestores socializa experiências de sucesso em todas as unidades de ensino. Pag 3

Em audiência pública, Câma-ra Municipal de Natal discute projeto Escolas Acadêmicas, estabelecido entre SME e Instituto do Cérebro da UFRN. Pag 4

ÚLTIMA HORA

Em virtude do feriado da Se-mana Santa e do Dia de Tira-dentes, a Assessoria de Comu-nicação da Secretaria Munici-pal de Educação comunica que, excepcionalmente, a próxima edição do Informativo Semanal sairá no dia 30 de abril.

Seis escolas da rede munici-

pal de ensino de Natal rece-

berão um novo instrumento

pedagógico para ser traba-

lhado com os alunos. É o Kit

Educacional MenteInovado-

ra - Mind Lab Brasil – que

tem como principal objetivo

o desenvolvimento das habi-

lidades cognitivas, emocio-

nais, sociais e éticas dos

estudantes e da mediação

da aprendizagem dos pro-

fessores.

Ao todo serão beneficiados

mais de três mil alunos dos

anos iniciais e finais do ensi-

no fundamental, além de 46

pedagogos e 14 professores

de matemática das escolas

municipais Francisco Varela,

Francisca Ferreira, Waldson

Pinheiro, Antonio Campos e

Joaquim Honório. A escolha

das unidades de ensino par-

ticipantes teve como critério

os resultados do IDEB,

abrangendo escolas com

resultados positivos e nega-

tivos. “Nesta primeira fase,

vamos avaliar os avanços em

cada uma das escolas, par-

tindo da realidade hoje vi-

venciada, com seus pontos

positivos e negativos”, ex-

plicou Judineide Domingos,

secretária adjunta pedagógi-

ca da SME.

Formação da equipe

Para colocar o programa em

prática, todo o corpo do-

cente envolvido passará por

uma formação de 24h, que

serão ministradas pela equi-

pe do MenteInovadora. Co-

mo suporte para o trabalho,

serão entregues kits para os

professores e alunos. No

caso dos professores, o kit é

formado livros e coleção

teórica, além de um labora-

tório com jogo de raciocínio

e acessórios para auxiliar na

exploração dos jogos. Já o

kit do aluno é composto por

livros didáticos para o acom-

panhamento e registro de

atividades dentro e fora da

sala de aula, um booklet

desenvolvido com a inten-

ção de inserir a família no

processo de aprendizagem e

um jogo de tabuleiro para

ampliar e envolver as rela-

ções com os familiares e

amigos.

A metodologia MenteInova-

dora oferece uma aborda-

gem única para o desenvol-

vimento de habilidades, sus-

tentada por três pilares nor-

teadores, sendo eles os jo-

gos de raciocínio, métodos

metacoginitivos e professo-

res mediadores. No que diz

respeito aos jogos, o traba-

lho é baseado na simulação

de situações da vida real,

mediados por professores

que passam por um proces-

so de contínua formação e

planejamento mensal. Co-

mo resultado deste traba-

lho, o aluno é levado a de-

senvolver e planejar estraté-

gias que transcendem a sala

de aula para o cotidiano de

cada um, como resolver

problemas, tomar decisões,

utilizar o potencial criador,

cooperar e colaborar, ge-

renciar recursos e enfrentar

o novo, motivando os alu-

nos a pensar, a refletir e

aprender a aprender.

Ao todo, a Secretaria Muni-

cipal de Educação está fa-

zendo um investimento de

R$ 740 mil para a implemen-

tação do programa nestas

seis escolas.

(fotos: www.minlab-

group.com)

Alunos serão estimulados pelo kit Mente Inovadora

Ao todo, serão

beneficiados

mais de três mil

alunos, além de

46 pedagogos e

14 professores de

seis escolas.

Página 2 Informativo Semanal

Página 3 Notícias da Rede Municipal de Educação de Natal

Diretores e coordenadores pedagógicos da rede munici-pal de ensino, junto com a equipe técnica da Secretaria Municipal de Educação par-ticiparam de mais uma reu-nião de gestores, promovida pelo Departamento de Ges-tão Escolar (DGE), da SME. Os encontros ocorrem men-salmente e dessa vez contou com a participação da secre-tária municipal de Educação, professora Justina Iva de Araújo Silva.

Na ocasião, a titular da SME declarou que a reunião de gestores é um movimento direcionado para dar visibili-dade às ações de todos os departamentos da secreta-ria, articular o diálogo, escla-recer assuntos importantes e socializar experiências exitosas de todas as unida-des de ensino.

Na pauta, temas como os benefícios que a categoria dos professores e educado-res infantis vão receber já na folha de pagamento do mês de abril. A professora Justina Iva, explicou que o prefeito Carlos Eduardo autorizou junto a Secretaria Municipal de Administração e Gestão Estratégica o pagamento de todos os quinquênios atrasa-dos dos profissionais da Edu-cação. “Vamos pagar em abril, os quinquênios atrasa-

dos para os professores e funcionários da SME”, afir-mou Justina.

Dentre outros ganhos pre-vistos também para este mês, estão o pagamento de carga suplementar a profes-sores e educadores infantis seletivos; mudança de pa-drão de todos os educado-res infantis que tenham li-cenciatura; mudança de nível de professores, gratifi-cações referentes a mestra-dos e doutorados; e carga suplementar aos professores cedidos a instituições conve-niadas que trabalham com alunos portadores de neces-sidades especiais.

Justina Iva explica aos gesto-res presentes, que a SME assegura aos professores e educadores infantis um ter-ço de sua carga horária des-tinada ao planejamento e cursos de formação continu-ada, entre outras atividades extraclasses ligadas à docên-cia. “Por isso, e para garantir que os alunos não fiquem sem professores, foi destina-da uma carga horária suple-mentar aos professores de ensino fundamental de qua-tro horas”, disse Justina. E para os educadores infantis há o acréscimo de uma hora diária para o profissional, paga como hora extra e a liberação para intervalo de

15 minutos.

Durante a reunião também foi apresentado pela Asses-soria de Planejamento e Avaliação (APA), o compro-metimento da Receita da SME. Foram mostrados di-versos quadros, entre eles, sobre a negociação com o SINTE/RN e SME, ganhos salariais dos profissionais do magistério, ganhos salarias na atual gestão, comparati-vo aumento da base salarial no período de junho de 2013 a dezembro de 2014, ganhos dos profissionais regente de sala de aula, ga-nhos dos educadores infan-tis 20 horas-extras/mês e quadros demonstrativos sobre a evolução da receita do FUNDEB estimada e con-solidada do governo munici-pal 2011 a 2014 e FUNDEB vezes despesa com profissio-nais do magistério nos últi-mos quatro anos.

Foi constatado de acordo com os números apresenta-dos, que ao final de 2014, serão pagos com despesa de pessoal do magistério R$ 160 milhões. Para uma esti-mativa de receita do FNDE R$ 138.624.707,00. Diante dos números a secretária afirma que o FUNDEB não paga mais toda a folha de pagamento dos professores.

E conclui com um apelo. “É preciso por fim a essa greve. São as crianças que estão sem aulas e deixando de aprender, perdendo alimen-tação de boa qualidade, os pais faltando seus empregos ou sendo demitidos. Com essa greve estamos perden-do cada vez mais alunos e consequentemente menos receitas para os próximos anos. Greve não é solução. Vamos trabalhar, vamos dialogar”, conclamou Justi-na.

Diretores e coordenadores pedagógicos participam de reunião de gestores

“Para garantir que

os alunos não

fiquem sem

professores, foi

destinada uma

carga horária

suplementar aos

professores de

ensino fundamental

de quatro horas”

Justina Iva

Carlos Eduardo Nunes Alves

Prefeito

Justina Iva de Araújo Silva

Secretária

Judineide Domingos C. Souza

Secretária Adjunta de Gestão Pedagógica

Pedro Jorge C. F. Silva

Secretário Adjunto de Gestão Escolar

Jacqueline Serafim

Assessora de Imprensa

Informativo Semanal

Expediente:

Informativo produzido pela Assessoria de Comunicação Social da Secretaria Municipal de Educação

Edição: Jornalista Mônica Costa.

Textos: Jornalistas Jacqueline Serafim, Valéria Credídio, Ana Flávia Menezes e Mônica Costa.

Fotos: Repórter fotográfico Adrovando Claro

Secretaria: Felipe Dantas

Contato: Rua Fabrício Pedroza, 915. Areia Preta. Natal/RN

Prefeitura Municipal do Natal

Secretaria Municipal de Educação

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Para receber o Informa-tivo, dar sua opinião e oferecer sugestões de pauta, mande mensa-gem para a Assessoria

de Comunicação da SME. Nosso e-mail é

imprensaeduca-cao@gmail. com

‘O projeto Escolas Acadêmi-cas/Instituto do Cérebro (UFRN) na Escola Municipal Juvenal Lamartine’ foi o te-ma de audiência pública realizada na Câmara Munici-pal de Natal, proposta pelo vereador George Câmara. Na ocasião, a secretária mu-nicipal de Educação, a pro-fessora Justina Iva foi repre-sentada pela diretora do Departamento de Ensino Fundamental, a professora Ednice Peixoto, que compôs a mesa com o vereador Ge-orge Câmara, com a gestora da E.M Juvenal Lamartine, Jeana Magalhães, com o pesquisador do Instituto do Cérebro da UFRN, doutor Antônio Pereira e com a coordenadora do Sinte/RN, Fátima Cardoso.

Segundo a professora Ednice Peixoto, a parceria da E.M. Juvenal Lamartine com o Instituto do cérebro é muito importante. “Toda parceria que tem como objetivo a formação do professor e a aprendizagem do aluno é uma parceria de bons resul-tados, e a gente espera que essa parceria se estenda para todas as escolas da rede”, disse a representante da SME. A gestora da E.M. Juvenal

Lamartine, Jeana Magalhães falou sobre o convênio entre a SME, a UFRN e o Instituto do Cérebro que originaram as Escolas Acadêmicas, que tem a E.M. Juvenal Lamarti-ne como polo, e faz uma conectividade entre o ensi-no básico e o ensino superi-or. “A Escola Acadêmica é um projeto que transforma alunos, professores e pais, em partes integrantes de importantes pesquisas cien-tíficas; a partir do momento em que o projeto iniciou na Escola houve mudança de perspectiva e paradigmas em relação ao processo edu-cativo e a aprendizagem”.

Durante a audiência pública a doutora Joseli Soares Bra-zoroto, professora do Depar-tamento de Fonoaudiologia da UFRN; o professor Eduar-do Rodrigo da Silva, do pro-jeto Robótica Educacional, Engenheiros do Futuro do Instituto do Cérebro da UFRN; a professora dra. Ma-ria da Apresentação Barreto, do departamento de psico-logia da UFRN; a professora dra. Angela Chuvas Nas-chold, do Instituto do Cére-bro da UFRN e o professor dr. Moisés Domingos Sobri-nho, do Centro de Educação da UFRN apresentaram os

resultados das pesquisas realizadas desde 2009 com os alunos da E. M. Juvenal Lamartine.

Para o aluno da Juvenal La-martine, Genesis Yuri Soares ir pra escola ficou mais di-vertido. “Eu achei muito legal essa parceria que a escola fez com o Instituto do Cérebro, porque o ensino agora proporciona novas descobertas e um melhor aprendizado”, disse o estu-dante.

“A formação continuada dos professores e equipe pedagógica é outro aspec-to importante. Temos bus-cado conhecimentos em neurociência, fonoaudiolo-gia, psicologia, entre ou-tras áreas, para alcançar melhores resultados a cada dia”. “Trabalhamos com o propósito de transformar a nossa escola em uma insti-tuição de referência para a educação do Rio Grande do Norte”, destacou.

José Antônio Ramires, pai de dois alunos da escola, disse que, após chegarem à escola, seus filhos agora escrevem perfeitamente, têm o hábito e prazer pela leitura, se interessam pela pesquisa e estão com a curiosidade aguçada. “Eles (os filhos) não querem fal-tar às aulas de jeito ne-nhum. A equipe da escola trabalha em parceria com as famílias”, testemunhou Ramires, que emendou: “O projeto é a prova que o Brasil tem jeito”.

Os vereadores Hugo Man-so (PT) e Aquino Neto (PROS) também participa-ram da audiência.

(Com informações da Câma-ra)

Câmara discute projeto Escolas Acadêmicas em audiência pública