Doença mental

Engloba uma série de condições que causam alteração de humor e comportamento e podem afetar o desempenho da pessoa na sociedade. Essas alterações acontecem na mente da pessoa e deve ser tratada por um psiquiatra, com uso de medicamentos específicos para cada situação.

 

A Deficiência Intelectual é resultado, quase sempre, de uma alteração no desempenho cerebral, provocada por:

Desnutrição materna. Má assistência à gestante.

Doenças infecciosas: sífilis, rubéola, toxoplasmose (medicamentos teratogênicos ), poluição ambiental, tabagismo.

Genéticos: alterações cromossômicas ( numéricas ou estruturais ), ex: Síndrome de Down,;

alterações gênicas, ex: erros inatos do metabolismo ( fenilcetonúria ), Síndrome de Williams, esclerose tuberosa, etc.

Que irão incidir do início do trabalho de parto até o 30° dia de vida do bebê, e podem ser por:

Má assistência ao parto e traumas de parto.

Hipóxia ou anóxia (oxigenação cerebral insuficiente ).

Prematuridade e baixo peso 9 PIG;

Icterícia grave do recém nascido

Kernicterus ( incompatibilidade RH/ABO ).

Desnutrição, desidratação grave;

carência de estimulação global.

Infecções: meningoencefalites, sarampo, etc.

Intoxicações exógenas ( envene namento ): remédios, inseticidas, produtos químicos ( chumbo, mercúrio, etc ).

Acidentes: trânsito, afogamento, choque elétrico, asfixia, quedas, etc. Infestações: neurocisticircose ( larva da Taenia Solium ).

Crianças ou Adultos

Estão sujeitos a enfrentar uma situação nova, desafiadora, a todo momento.

A Constituição Brasileira de 1988, no Capítulo III, Da Educação, da Cultura e do Desporto, Artigo 205 prescreve: “A educação é direito de todos e dever do Estado e da família”.

Desde 1950 já havia esforços para que as pessoas com deficiência fossem incluídas na sociedade;

Primeiramente surgiu como apoio assistencialista;

Foi criada as instituições especializadas em determinadas deficiências:Atendimento clínico e pedagógico;

A partir de 1990,mudou-se o olhar para um cárater pedagógico direcionado as escolas, tendo continuidade

Estrutura sólida da educação

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB mais recente, Lei nº 9.394 de 20/12/96 destina o Capítulo V inteiramente à educação especial, definindo-a no Artg. 58º como uma… “modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos que apresentam necessidades especiais” 

A inclusão propõe um único sistema educacional de qualidade para todos os alunos, com ou sem deficiência, e com ou sem outros tipos de condição atípica.

Reglete Livro

alfabeto aparelho

Adaptação curricular;

Garantir o acesso; Estrutura física adequada; Orientação junto aos professores; Adequação curricular; Auxílio aos alunos propor

metodologias,verificar possibilidades, habilidades e potencialidades;

Compreender o colega e respeitá-lo; Proporcionar um ambiente de estudo

favorável; Atitudes reflexivas para bom desempenho;• Aprendizagem colaborativa;

a aceitação das diferenças individuais como um atributo e não como um obstáculo;

a valorização da diversidade humana pela sua importância para o enriquecimento de todas as pessoas;

o direito de pertencer e não de ficar de fora; Estimular a criança e incentivá-la durante

toda a sua vida é fundamental para um adulto de sucesso pessoal;

Oferecer condições de estudo; Trabalhar o nível de aprendizagem do

aluno; Desenvolver habilidades e potencialidades; Ampliar a comunicação através de jogos,

histórias, diálogos, informática,etc. Aproximar realidade do aluno e professor; Auxiliar os professores em sala;

Escola Estadual Bairro do Engano

Direção: Jarled NagliattiCoordenação: Rogério Cláudio de CamposProfessora da sala de recurso: Alessandra Teixeira