E.M.E.B. PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA...

E.M.E.B. PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

ATIVIDADES ORGANIZADAS P/ O 1º ANO.

AOS EDUCANDOS E SUAS FAMÍLIAS,

FICAREMOS DISTANTES DA ESCOLA POR UM PERÍODO, CONTUDO,

TEREMOS QUE DAR CONTINUIDADE AOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM.

PORTANTO, DISPONIBILIZAMOS ATIVIDADES PARA CADA ANO/CÍCLO.

ALGUMAS ATIVIDADES ENVOLVERÃO REGISTROS QUE PODERÃO SER

REALIZADOS EM CADERNOS OU FOLHAS AVULSAS. AO RETORNAR À

ESCOLA, VOCÊS DEVERÃO TRAZER OS MATERIAIS E AS ATIVIDADES

REALIZADAS NESTE PERÍODO.

BOAS APRENDIZAGENS!

ATÉ BREVE!

PROFESSORES: CAMILA, EDIANA, LOURDES, LUCIANE, ROSEVÂNIA, ROSANA E VALDIR.

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:

AS ATIVIDADES DEVERÃO SER REALIZADAS NO PERÍODO DE UMA

SEMANA, NÃO DEVENDO SER FEITAS TODAS DE UMA SÓ VEZ. É

IMPORTANTE QUE OS RESPONSÁVEIS ESTABELEÇAM UMA ROTINA PARA

ACOMPANHAMENTO E REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES.

ATIVIDADE DIÁRIA: A CRIANÇA DEVERÁ REALIZAR A ESCRITA DO SEU

NOME; ESCRITA E LEITURA DO ALFABETO, BEM COMO A SEQUÊNCIA DOS

NUMERAIS DE 1 AO 30.


ATIVIDADES ORGANIZADAS P/ O 1º ANO.

DICAS E SUGESTÕES DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

VÍDEO: APRENDER AS LETRAS DO ALFABETO, APRENDER OS NÚMEROS E MUITO

MAIS!: https://www.youtube.com/watch?v=Zn5HdBCcJiA

APP PARA ALFABETIZAÇÃO (ANDROID): LUZ DO SABER: https://play.google.com/store/apps/details?id=br.gov.ce.seduc.luzdosaber&hl=pt_BR

SITES DE JOGOS EDUCATIVOS: http://www.escolagames.com.br/jogos/

LIVRINHO DE ATIVIDADES: https://leiturinha.com.br/blog/livro-de-atividades-sobre-coronavirus/

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

Reprodução / Instituto Claro

A contação de histórias possibilita às crianças o

desenvolvimento da imaginação, criatividade, o gosto pela leitura

e pela linguagem, criando empatia com os personagens. Esses

fatores são importantes no processo de alfabetização. Por isso, esta

semana, sugerimos a contação de uma história...

“Ler não pode ser hábito, tem de ser vício.

E contar histórias, ler para as crianças, ajuda a “viciá-las.”

Fanny Abramovich

https://www.youtube.com/watch?v=Zn5HdBCcJiA

https://play.google.com/store/apps/details?id=br.gov.ce.seduc.luzdosaber&hl=pt_BR

http://www.escolagames.com.br/jogos/

https://leiturinha.com.br/blog/livro-de-atividades-sobre-coronavirus/


LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 1

OBJETIVO: ORGANIZAR UMA LISTA EM ORDEM ALFABÉTICA.

NA ESCOLA VOCÊ APRENDEU QUE O ALFABETO TEM 26 LETRAS E QUE AS

LETRAS A – E – I – O – O – U CHAMAMOS DE VOGAIS E AS DEMAIS

CHAMAMOS DE CONSOANTES.

VAMOS RELEMBRAR O ALFABETO?

A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O – P – Q –

R – S – T – U – V – W – X – Y – Z

A LISTA DE ALUNOS DO 1° ANO J FOI ESCRITA FORA DA ORDEM ALFABÉTICA. EM

SEU CADERNO, REESCREVA ESSA LISTA SEGUINDO A SEQUÊNCIA DO ALFABETO.

FELIPE DANIEL

KÁTIA NATÁLIA

AMANDA SAMARA

JANETE VITOR

GUSTAVO BIANCA

ULISSES IVAN

EDUARDO YARA

HEITOR OSMAR

MATHEUS TALITA

RAFAEL WELTON

QUIRINO CARLOS

XENA PEDRO

LEONARDO ZULEIDE


ATIVIDADE 2

OBJETIVO: IDENTIFICAR A LETRA INICIAL DAS PALAVRAS.

NESTA ATIVIDADE IREMOS CONTINUAR A SEQUÊNCIA DO ALFABETO. OLHE

OS DESENHOS E FALE O NOME DE CADA UM EM VOZ ALTA, VOCÊ IRÁ

PERCEBER QUE JUNTANDO AS VOGAIS E CONSOANTES FORMAMOS

PALAVRAS.

OBSERVE OS DESENHOS E ESCREVA EM SEU CADERNO APENAS OS NOMES

DAQUELES QUE COMEÇAM COM A LETRA D.


ATIVIDADE 3

OBJETIVO: ESCREVER UMA LISTA DE PALAVRAS.

AGORA, VOCÊ IRÁ PARA A PRÓXIMA LETRA DO ALFABETO. A LETRA E.

PENSE EM OBJETOS, NOMES E LUGARES QUE COMECEM COM ESSA LETRA.

PEÇA AJUDA A UM FAMILIAR.

ESCREVA, EM SEU CADERNO, UMA LISTA DE 10 PALAVRAS QUE COMEÇAM COM

A LETRA E.

ATIVIDADE 4

OBJETIVO: LOCALIZAR PALAVRAS EM UM TEXTO.

OLÁ,

NOSSO PROJETO, PARA APRESENTAÇÃO NA MOSTRA CULTURAL, TERÁ

COMO TEMA A OBRA “A ARCA DE NOÉ” DO GRANDE ESCRITOR E

COMPOSITOR BRASILEIRO VINÍCIUS DE MORAES... ASSIM, AO LONGO DO

ANO, VAMOS CONHECER ALGUNS DOS POEMAS DESSE LIVRO, QUE

TAMBEM FOI MUSICALIZADO EM 1980, EM PARCERIA COM DIVERSOS

CANTORES DA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA.

VERSÃO MUSICALIZADA:

Sugestão de vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=d5oPuLs-yIo

https://www.youtube.com/watch?v=d5oPuLs-yIo


COPIE EM SEU CADERNO O POEMA “A FOCA”, PINTE AS PALAVRAS QUE

COMEÇAM COM A LETRA F. DEPOIS FAÇA UM DESENHO PARA ILUSTRÁ-LO.

A FOCA

Vinícius de Moraes

QUER VER A FOCA

FICAR FELIZ?

É POR UMA BOLA

NO SEU NARIZ

QUER VER A FOCA

BATER PALMINHA?

É DAR A ELA

UMA SARDINHA

QUER VER A FOCA

FAZER UMA BRIGA?

É ESPETAR ELA

NA BARRIGA

ATIVIDADE 5

OBJETIVO: OBJETIVO: ESCREVER E IDENTICAR O SOBRENOME.

QUANDO NASCEMOS RECEBEMOS UM NOME QUE É PENSADO COM

CARINHO PELOS NOSSOS PAIS, MUITAS PESSOAS TÊM NOME IGUAIS.

O SOBRENOME É A PALAVRA QUE VEM DEPOIS DO SEU NOME E SERVE PARA

INDICAR DE QUE FAMILIA VOCÊ É.


VAMOS LER... (LEITURA COM UM FAMILIAR)

GENTE TEM SOBRENOME

TODAS AS COISAS TÊM NOME

CASA, JANELA E JARDIM

COISAS NÃO TÊM SOBRENOME,

MAS A GENTE SIM

TODO BRINQUEDO TEM NOME

BOLA, BONECA E PATINS

BRINQUEDOS NÃO TÊM SOBRENOME

MAS A GENTE SIM

COISAS GOSTOSAS TÊM NOME

BOLO, MINGAU E PUDIM

DOCES NÃO TÊM SOBRENOME

MAS A GENTE SIM

ADAPTADO DE TOQUINHO e ANDREATO, Elifas.

Canção de todas as crianças. Rio de Janeiro: Polygram, 1 CD.A.

SUGESTÃO DE VÍDEO:

Gente tem sobrenome: https://www.youtube.com/watch?v=16Fc2irUHK8

AGORA É COM VOCE...

ESCREVA, NO CADERNO, O SEU NOME COMPLETO E PINTE O SEU

SOBRENOME.

OBSERVE A TABELA ABAIXO... DEPOIS, DE ACORDO COM O TEXTO, COPIE

EM SEU CADERNO O QUE TEM SOBRENOME.

BOLA

GENTE

PATINS

https://www.youtube.com/watch?v=16Fc2irUHK8


ATIVIDADE 6

OBJETIVO: RELACIONAR LETRA INICIAL, LETRA FINAL E QUANTIDADE DE

LETRAS.

VOCÊ APRENDEU QUE AS PALAVRAS SÃO FORMADAS POR VOGAIS E

CONSOANTES.

VEJA OS DESENHOS DA TABELA ABAIXO, FALE O NOME DE CADA FIGURA,

OBSERVANDO A PRIMEIRA E ÚLTIMA LETRA DE CADA PALAVRA. DEPOIS

CONTE AS LETRAS DO NOME DE CADA DESENHO. VOCÊ IRÁ PERCEBER QUE

ALGUMAS PALAVRAS TÊM MAIS LETRAS QUE AS OUTRAS.

EM SEU CADERNO COPIE A TABELA COM OS DOCES PREFERIDOS DE BIANCA E

COMPLETE COMO O EXEMPLO:

NOME DO DOCE QUANTIDADE

DE LETRAS

LETRA INICIAL LETRA FINAL

PIRULITO

8 P O

BALA

CHOCOLATE

PAÇOCA


MATEMÁTICA

ATIVIDADE 1

NA ESCOLA VOCÊ APRENDEU QUE O CALENDÁRIO É IMPORTANTE PARA AS PESSOAS SE

ORGANIZAREM. GERALMENTE O CALENDÁRIO É ORGANIZADO EM FORMA DE TABELA, NA

QUAL IDENTIFICAMOS OS 7 DIAS DA SEMANA, O MÊS E ANO EM QUE ESTAMOS.

OS DIAS DA SEMANA SEGUEM ESTA ORDEM: DOMINGO, SEGUNDA-FEIRA, TERÇA-FEIRA,

QUARTA-FEIRA, QUINTA-FEIRA, SEXTA-FEIRA E SÁBADO.

VIMOS AINDA, QUE O ANO TEM 12 MESES E QUE OS MESES NEM SEMPRE TEM A MESMA

QUANTIDADE DE DIAS.

OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS DE ABRIL

AGORA, ESCREVA AS PERGUNTAS ABAIXO EM SEU CADERNO E DEPOIS RESPONDA.

✓ QUANTOS DIAS TEM ESTE MÊS?

✓ COMO CHAMA ESTE MÊS?

✓ QUE DIA DA SEMANA SERÁ O DIA 3?

OBJETIVO: IDENTIFICAR DIAS, MÊS E ANO.

ABRIL 2.020 DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SÁBADO

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30


ATIVIDADE 2

OBJETIVO: RELACIONAR FIGURAS PLANAS COM OBJETOS DO COTIDIANO.

VOCÊ JÁ PAROU PRA PENSAR SOBRE O

FORMATO QUE AS COISAS TÊM?

DÊ UMA VOLTINHA PELA CASA, OBSERVE ALGUNS OBJETOS ...

E AÍ, NOTOU COMO AS COISAS TÊM FORMATOS DIFERENTES?

AGORA, VAMOS LÁ!

DESENHE EM SEU CADERNO UM OBJETO QUE LEMBRE A FORMA GEOMÉTRICA DO:

CÍRCULO

QUADRADO

TRIÂNGULO RETÂNGULO


ATIVIDADE 3

OBJETIVO: RECONHECER CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO.

NO BRASIL, PAÍS EM QUE VIVEMOS, O NOSSO DINHEIRO É CHAMADO DE

REAL. CONHEÇA ALGUMAS CÉDULAS QUE USAMOS AQUI E O NÚMERO QUE

CADA UMA TEM, REPRESENTANDO O SEU VALOR.

VEJA AS CÉDULAS DE REAL QUE JOAQUIM JUNTOU PARA COMPRAR UM BRINQUEDO

AGORA, ESCREVA AS PERGUNTAS ABAIXO, EM SEU CADERNO, DEPOIS RESPONDA:

✓ QUANTAS CÉDULAS DE 2 REAIS ELE TEM?

✓ QUAL CÉDULA POSSUI MAIOR VALOR?


ATIVIDADE 4

OBJETIVO: RESOLVER SITUAÇÕES-PROBLEMA DO CAMPO ADITIVO.

TODAS AS VEZES QUE JUNTAMOS OU GANHAMOS ALGUMA COISA FICAMOS

COM UMA QUANTIDADE MAIOR, COM MAIS.

PEÇA AJUDA A UM FAMILIAR E JUNTE ALGUNS OBJETOS IGUAIS QUE TENHA

EM SUA CASA. VOCÊ IRÁ PERCEBER QUE SEMPRE QUE COLOCAR MAIS UM A

QUANTIDADE IRÁ AUMENTAR.

VEJA COMO LUÍZ CALCULA O RESULTADO DA ADIÇÃO 2 + 3.

ELE DESENHA RISQUINHOS PARA REPRESENTAR OS NÚMEROS INDICADOS.

DEPOIS, ELE CONTA O TOTAL DE RISQUINHOS.

2 + 3 = 5

|| |||

AGORA É A SUA VEZ! FAÇA EM SEU CADERNO...

UTILIZANDO RISQUINHOS OU DA MANEIRA QUE PREFERIR, CALCULE E

COMPLETE OS RESULTADOS.

1 + 5 = ______

3 + 1 = ______


HISTÓRIA

ATIVIDADE 1

NAS ATIVIDADES ANTERIORES FALAMOS SOBRE

A ORIGEM DO SEU NOME, SEUS GOSTOS E SUAS

PREFERÊNCIAS. AGORA, QUE TAL RELEMBRAMOS OS

ACONTECIMENTOS MAIS IMPORTANTES DA SUA VIDA?

DESENHE , EM SEU CADERNO, TRÊS ACONTECIMENTOS DA SUA VIDA SEGUINDO

A LINHA DO TEMPO ABAIXO. ( PEÇA AJUDA A UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA)

1 ANO 3 ANOS 5 ANOS

ATIVIDADE 2

OS OBJETOS TAMBÉM MUDAM COM O PASSAR DO TEMPO.

PEÇA AJUDA A UM ADULTO DE SUA FAMÍLIA, DESENHE E ESCREVA O NOME DE

TRÊS OBJETOS QUE MUDARAM NA APARÊNCIA, MAS AINDA TEM A MESMA

FUNÇÃO.

OBJETIVO: REPRESENTAR OS ACONTECIMENTOS MAIS IMPORTANTES DA

VIDA PESSOAL NA LINHA DO TEMPO.

OBJETIVO:OBSERVAR AS MUDANÇAS DAS CARACTERÍSTICAS DOS OBJETOS

COM O PASSAR DO TEMPO.

ILU

STR

AÇ

ÃO

: V

EC

TEEZ

Y


GEOGRAFIA

ATIVIDADE 1

ATRAVÉS DO PRÓPRIO CORPO VOCÊ PODE IDENTIFICAR O LADO DIREITO E O

LADO ESQUERDO.

EM SEU CADERNO, FAÇA O SEU AUTORRETRATO, PELO QUAL SEU CORPO FIQUE

DE FRENTE.

COM A ORIENTAÇÃO DE UM FAMILIAR, FAÇA O QUE SE PEDE:

A) CIRCULE DE VERDE A ORELHA DIREITA.

B) CIRCULE DE AZUL A ORELHA ESQUERDA.

C) DESENHE UMA FLOR PERTO DO PÉ DIREITO

D) DESENHE UMA BOLA PERTO DO PÉ ESQUERDO.

ATIVIDADE 2

ALÉM DE CONVIVER COM O GRUPO DA FAMÍLIA, VOCÊ TAMBÉM CONVIVE

COM PESSOAS DE OUTROS GRUPOS: O GRUPO DE AMIGOS, DA ESCOLA, DO

CLUBE, ENTRE OUTROS.

COPIE OS ENUNCIADOS ABAIXO EM SEU CADERNO, DEPOIS ESCREVA:

A) O NOME DE DOIS COLEGAS DA SUA TURMA.

B) O NOME DA DIRETORA DA SUA ESCOLA.

C) DESENHE OUTRO GRUPO DO QUAL VOCÊ FAZ PARTE.

OBJETIVO: IDENTIFICAR A LATERALIDADE A PARTIR DO PRÓPRIO CORPO.

OBJETIVO: IDENTIFICAR A PARTICIPAÇÃO NOS DIFERENTES GRUPOS DE

CONVIVÊNCIA.


CIÊNCIAS

HIGIENE O DIA TODO – CUIDADOS COM O CORPO

Reprodução / Twitter@TurmadaMonica

LAVAR AS MÃOS É MUITO IMPORTANTE PARA SAÚDE. POR ISSO,

DEVEMOS LAVAR AS MÃOS EM VÁRIOS MOMENTOS DO DIA, COMO POR

EXEMPLO: ANTES DE SE ALIMENTAR; DEPOIS DE BRINCAR; DEPOIS DE USAR

O BANHEIRO. ALÉM DE LAVAR AS MÃOS TAMBÉM TEM OUTROS CUIDADOS

QUE DEVEMOS TER PARA MANTER A LIMPEZA DO NOSSO CORPO. TAIS

COMO, ESCOVAR OS DENTES, CORTAR AS UNHAS, TOMAR BANHO...

TODOS ESSES HÁBITOS DE HIGIENE SÃO ESSENCIAIS PARA A

MANUTENÇÃO DA SAÚDE DO NOSSO CORPO.

AGORA, CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE A IMPORTÂNCIA

DESSES CUIDADOS PARA A MANUTENÇÃO DA SAÚDE DO NOSSO CORPO.

VEJA ALGUMAS SUGESTÕES PARA AMPLIAR SEUS CONHECIMENTOS:

TURMA DA MÔNICA/CONTRA AS DOENÇA/GRIPES/CORONAVÍRUS:

https://www.youtube.com/watch?v=5zWjhnav-dI&feature=youtu.be

COMBATE AO CORONAVÍRUS - DE CRIANÇA PARA CRIANÇA: https://www.youtube.com/watch?v=Ff3gAQ7E4vc

OBJETIVO: RECONHECER A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS DE HIGIENE PARA

A SAÚDE DO CORPO HUMANO.

CASÇÃO ESTÁ FAZENDO SUA PARTE CONTRA

A PANDEMIA

A SITUAÇÃO É SÉRIA: ATÉ MESMO CASCÃO

ESTÁ LAVANDO BEM AS MÃOS PARA AJUDAR

NA CONTENÇÃO DO NOVO CORONA VÍRUS.

O PERSONAGEM DA TURMA DA MÔNICA,

CONHECIDO POR SEU TERROR ÀS ROTINAS

DE HIGIENE, VENCEU OS MEDOS PARA SE

UNIR À CAMPANHA CONTRA A PANDEMIA

DA COVID-19.

https://www.youtube.com/watch?v=5zWjhnav-dI&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=Ff3gAQ7E4vc


ATIVIDADE 1

OBSERVE OS OBJETOS QUE APARECEM NA IMAGEM, DEPOIS COPIE EM SEU

CADERNO O NOME DAQUELES QUE UTILIZAMOS PARA TOMAR BANHO.

PAPEL HIGIÊNICO SABONETE

ESCOVA DENTAL

ESPONJA

TOALHA

XAMPU

CREME DENTAL


ATIVIDADE 2

AINDA PENSANDO NAS ATITUDES QUE DEVEMOS TER PARA MATERMOS

NOSSO CORPO SAUDÁVEL, FACA O QUE SE PEDE NAS QUESTÕES A SEGUIR:

A. QUAL DOS OBJETOS ILUSTRADOS NA ATIVIDADE ANTERIOR É USADO

PARA SECAR O CORPO? DESENHE-O EM SEU CADERNO...

B. AGORA, ESCREVA EM SEU CADERNO O NOME DO OBJETO QUE VOCE

UTILIZA NA LIMPEZA DOS DENTES.

VAMOS VER O QUE APRENDEMOS HOJE?

FAÇA EM SEU CADERNO...

AUTOAVALIAÇÃO SIM NÃO REALIZEI AS ATIVIDADES COM EMPENHO?

RESPEITEI A OPINIÃO DOS OUTROS?

COMPREENDI QUAIS CUIDADOS DEVO TER COM MEU

CORPO?

IDENTIFIQUEI OS OBJETOS QUE USO PARA REALIZAR OS

CUIDADOS COM O CORPO?


EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE

OBJETIVO: UNIR ATIVIDADE FÍSICA E COGNIÇÃO, RESGATANDO BRINCADEIRAS

ANTIGAS.

O JOGO E A BRINCADEIRA SÃO ELEMENTOS IMPORTANTES PARA AS SÉRIES

INICIAIS NA ESCOLA. O JOGO É UMA ATIVIDADE FÍSICA OU MENTAL, VOLUNTÁRIA,

REGRADA, QUE NOS PERMITE FICAR FORA DA REALIDADE. O JOGO REQUER

HABILIDADES MOTORAS E COGNITIVAS TORNANDO MAIS FÁCIL O

DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS, FAZENDO COM QUE APRENDAM A TOMAR

DECISÕES E FAÇAM ESCOLHAS IMEDIATAS.

O JOGO PODE SER FEITO EM DIVERSOS LUGARES COM DIFERENTES

MATERIAIS. O JOGO E A BRINCADEIRA SÃO IMPORTANTES PORQUE CONTEMPLAM

DIFERENTES IDADES DE ACORDO COM DETERMINADOS NÍVEIS DE EXIGÊNCIA E

COMO CONTEÚDO COLABORA PARA SER PASSADO DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO

CONTRIBUINDO ASSIM PARA O FORTALECIMENTO DA CULTURA. O JOGO, NESTA

SOCIEDADE EM QUE VIVEMOS, É VISTA COMO SEM IMPORTÂNCIA, SEM VALOR,

CONSIDERADA COMO PASSATEMPO OU PERDA DE TEMPO.

OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS SÃO TRADICIONAIS E CADA VEZ MAIS VEEM

PERDENDO ESPAÇO NA NOSSA SOCIEDADE PARA OS JOGOS ELETRÔNICOS QUE

MUITAS DAS VEZES SÓ ESTIMULAM O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DEIXANDO

DE ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO MOTOR. O JOGO E A BRINCADEIRA

ORIENTADA AJUDAM A CRIANÇA DE VÁRIAS MANEIRAS, DESENVOLVEM A SUA

CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS, PERMITE DEMONSTRAR SUAS

PERSONALIDADES, GOSTOS, EXERCER SUA INICIATIVA, RESPONSABILIDADE E

TRABALHAR COOPERATIVAMENTE E COLETIVAMENTE.

Prof. Miguel

ZIG-ZAG: ESPALHE LATINHAS OU GARRAFAS PET PELO CHÃO COM UMA

DISTÂNCIA DE 2 OU 3 METROS E PEÇA PARA A CRIANÇA CORRER ENTRE OS

OBSTÁCULOS VÁRIAS VEZES.


ARTE

ATIVIDADE

OBJETIVO : TRABALHAR CORES E FORMAS, E OBSERVAR CARACTERISTICAS DA

OBRA DO ARTISTA.

OLÁ FAMÍLIA E CRIANÇAS!

VAMOS OBSERVAR AS IMAGENS ABAIXO.

AS IMAGENS ACIMA TRATA-SE DE TRÊS OBRAS DO

ARTISTA GUSTAVO ROSA. ARTISTA BRASILEIRO QUE

NASCEU EM SÃO PAULO E FICOU MUITO

CONHECIDO PELO JEITO ALEGRE DE PINTAR COM

CORES E FORMAS...

DEPOIS DE OBSERVAR AS OBRAS CRIE SEU PRÓPRIO DESENHO, NO CADERNO

DE ARTE OU EM UMA FOLHA E PINTE DA FORMA DIVERTIDA QUE VOCÊ

OBSERVOU NAS OBRAS DO ARTISTA.

FAÇA COM CARINHO E DEDICAÇAO.

OBRIGADA!

BOA ATIVIDADE PARA VOCÊS!

UM ABRAÇO...

PROFESSORA VALÉRIA

E.M.E.B. PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA...

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