Ensinar a Compreensão

Edgar Morin

Compreensão X Incompreensão

Comunicação ampliada: fax, cel, internet, etc...Problema crucialNão pode ser quantificadaMissão espiritual da Educação: “Ensinar a compreensão entre as pessoas como condição e garantia da solidariedade intelectual e moral da humanidade” (p. 93)

Incompreensão geral

Educar para compreender matemática é diferente de educar para a compreensão humana

Compreensão:

Pólo Planetário:

Entre humanos (pessoas, culturas, povos de diferentes origens culturais)

Pólo Individual:

Relações particulares entre próximos

As duas compreensões:

Intelectual/Objetiva

Apreender em conjunto, abraçar junto

Inteligibilidade e Explicação (considerar o que é preciso conhecer como objeto e aplicar-lhe todos os meios objetivos do conhecimento)

Humana/Intersubjetiva

Para além da Explicação

Conhecimento de sujeito a sujeito – “o ego alter que se torna alter ego”

Inclui a empatia, identificação e projeção

Pede abertura, simpatia e generosidade

Educação para os obstáculos à compreensão:

OBSTÁCULOS EXTERIORES À COMP. INTELECTUAL:Ruído que cria mal-entendidos ou não-entendidos;Polissemia de uma noção;Ignorância dos ritos e costumes;Incompreensão dos valores culturais;Imcompreensão dos imperativos éticos;Incompreensão da visão de mundo;Incompreensão de umas estrutura mental em relação à outra.

Educação para os obstáculos à compreensão:

OBSTÁCULOS INTRÍNSECOS ÀS DUAS COMP:

Egocentrismo

Etnocentrismo e Sociocentrismo

Espírito Redutor

“Os obstáculos à compreesão são múltiplos e multiformes: os mais graves são constituídos pela cadeia egocentrismo/autojustificação/self-deception, pelas possessões e reduções, assim como pelo talião e pela vingança – estruturas arraigadas de modo indelével no espírito humano, que ele não pode arrancar, mas que ele pode e deve superar.” (p. 99)

Ética da Compreensão:

A ÉTICA DA COMPREENSÃO PEDE QUE A ÉTICA DA COMPREENSÃO PEDE QUE SE COMPREENDA A INCOMPREENSÃOSE COMPREENDA A INCOMPREENSÃO

PEDE QUE SE ARGUMENTE, QUE SE PEDE QUE SE ARGUMENTE, QUE SE REFUTE EM VEZ DE EXCOMUNGAR E REFUTE EM VEZ DE EXCOMUNGAR E ANATEMATIZAR*ANATEMATIZAR*

NÃO DESCULPA NEM ACUSANÃO DESCULPA NEM ACUSA

PEDE QUE SE EVITE A CONDENAÇÃO PEDE QUE SE EVITE A CONDENAÇÃO PEREMPTÓRIA, IRREMEDIÁVEL.PEREMPTÓRIA, IRREMEDIÁVEL.

* amaldiçoar; condenar; reprovar

“Se soubermos compreender antes de condenar, estaremos no caminho da humanização das relações humanas”

Morin (p.100)

O que favorece a Compreensão??

O bem pensar – ecologia do pensar

A introspecção – auto-exame

Consciência da complexidade Humana:

“Não se pode reduzir o ser à menor parte dele próprio, nem mesmo ao pior fragmento de seu passado” (p.101)

Abertura subjetiva (simpática) em relação ao outro

Interiorização da tolerância

4 graus de Tolerância:

Obriga-nos a respeitar o direito de proferir um propósito que nos parece ignóbil (Voltaire);A democracia nos conclama cada um a respeitar idéias antagônicas à nossa;Bohr nos afirma que há uma verdade na idéia antagônica à nossa, e é essa verdade que devemos respeitar;A consciência das possessões humanas pelos mitos, ideologias, idéias ou deuses, assim como a consciência das derivas que levam os indivíduos muitas vezes a lugares diferentes daqueles onde querem ir.

“A tolerância vale, com certeza, para as idéias, não para os insultos, agressões ou atos homicidas” Morin (p.102)

Compreensão, Ética e Cultura Planetária:

Ética da era planetária .

Mundialização da compreensão, da solidariedade intelectual e moral da humanidade.

Compreender é também aprender e reaprender incessantemente.

“A compreensão é ao mesmo tempo meio e fim da comunicação humana. O planeta necessita, em todos os sentidos, de compreensões mútuas. Dada a importância da educação para a compreensão, em todos os níveis educativos e em todas as idades, o desenvolvimento da compreensão necessita da reforma planetária das mentalidades; esta deve ser a tarefa da educação do futuro.”

Morin (p.104)