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Ensino Fundamental Anos Iniciais 4o Ano – 3o...
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Ensino Fundamental Anos Iniciais 4 o Ano – 3 o Bimestre
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Ensino Fundamental Anos Iniciais
4o Ano – 3o Bimestre
239
GeografiaSumário
Capítulo 8 – As atividades econômicas ....................................................................242
Capítulo 9 – O extrativismo e a agropecuária ...........................................................247
Capítulo 10 – A indústria e o comércio ...................................................................... 265
Capítulo 11 – A geografia do lazer ..............................................................................276
240
241
GeografiaApresentação
Olá,Bem-vindo ao terceiro bimestre.Neste bimestre, vamos estudar alguns aspectos da economia do Brasil. A economia refere-se à produção, à distribuição e ao consumo de bens
e serviços que são necessários à nossa vida. A economia está diretamente relacionada à forma como as diferentes sociedades se relacionam com a na-tureza e também com as outras sociedades.
Nós vamos rever alguns conceitos já desenvolvidos em aulas anteriores de História e de Geografia. Vamos localizar, no mapa do Brasil, as principais áreas de produção agrícola e industrial e também situar nosso município no contexto geral do país.
Neste bimestre, você vai aprender muitas coisas novas e interessantes. Bons estudos!
242
As atividades econômicas
Geografia 8Cap
ítulo
Para começar
Neste capítulo, conheceremos os setores da economia de um país.
Reúna-se em grupo de acordo com as orientações do professor.Analise a lata de molho de tomates que ele entregou para seu grupo e
responda à pergunta:O que essa lata contém?Registre as conclusões do grupo no espaço a seguir.
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Figura 2
Figura 1
Registre, no espaço a seguir, as conclusões da classe.
244
Para continuar
Os setores da economia
1. Escreva P nas alternativas que indicam produtos do setor primário, S nas alternativas que indicam produtos do setor secundário e T para produtos ou serviços do setor terciário.
( ) Tomate.
( ) Molho de tomates.
( ) Propaganda do molho de tomates.
( ) Revista que veicula a propaganda do molho de tomates.
( ) Tinta utilizada na impressão da embalagem do molho de tomates.
( ) Transporte do tomate do campo para a indústria na cidade.
( ) Transporte do molho pronto da indústria para o mercado.
( ) Lata utilizada para embalar o molho de tomates.
Responda:
2. O que se entende por setor primário da economia?
245
3. O que se entende por setor secundário da economia?
4. O que se entende por setor terciário da economia?
As atividades do setor primário são praticadas no campo.As atividades do setor secundário e do setor terciário são praticadas
predominantemente na cidade. Durante muito tempo, o setor secundário foi o mais importante. As indústrias atraíam e empregavam muitos trabalhado-res. Com o desenvolvimento tecnológico, muitos postos de trabalho desapa-receram e os trabalhadores se deslocaram para o setor terciário.
Atualmente, a maior parte dos trabalhadores urbanos está empregada, ou atua informalmente no setor terciário.
246
Para casa
1. Escreva três exemplos de produtos (ou serviços) de cada um dos setores econômicos.
a) Setor primário
b) Setor secundário
c) Setor terciário
Para finalizar
O que eu aprendi
247
O extrativismo e a agropecuária
Geografia 9Cap
ítulo
Para começar
Neste capítulo, estudaremos as atividades do setor primário da economia.
O setor primário engloba as atividades extrativas e as atividades da agro-pecuária.O extrativismo vegetal
O extrativismo foi a primeira atividade econômica praticada pelo ser huma-no para atender às necessidades de sobrevivência.
A caça, a pesca e a coleta de folhas e raízes alimentaram o ser humano antes que ele desenvolvesse técnicas e domesticasse animais para a agri-cultura e a pecuária.
Observe o mapa. Perceba como as áreas de florestas foram reduzidas.
EQUADOR
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
OCEANOATLÂNTICO
17%
48%
97%
93%
96%
98%0 400
km
PAISAGENS VEGETAIS BRASILEIRAS (1980-2000)
CerradosCamposCaatingaComplexo do pantanalVegetação litorânea
Floresta latifoliadaequatorial (amazônica)Floresta latifoliadatropical (mata atlântica)
Indica a porcentagemda mata originaldesmatada até 1991
%Mata de araucária
Figura 1. Paisagens vegetais brasileiras – diminuição da vegetação nativa.
248
Apesar do crescimento da agricultura e da pecuária como fornecedores de alimentos e matérias-primas, muitos produtos ainda são extraídos da própria natureza.
O extrativismo vegetal no Brasil é praticado, principalmente, no Norte do país. Além da madeira, os principais produtos do extrativismo são: açaí, ba-baçu, borracha, caju, carnaúba e castanha-do-pará.
Observe no quadro, quais são as principais regiões extratoras desses pro-dutos.
Principais produtos do extrativismo brasileiro
Locais de extração
Açaí Pará
Babaçu Maranhão
Borracha Amazonas e Acre
Caju Ceará e Piauí
CarnaúbaCeará, Piauí e Rio Grande do Norte
Castanha-do-pará Pará
249
Com a ajuda do professor, localize, no mapa a seguir, as áreas dos princi-pais produtos brasileiros do extrativismo vegetal.
Crie um símbolo para cada um dos produtos e monte a legenda.
EQUADOR
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
OCEANOATLÂNTICO
RORAIMA
AMAZONAS
ACRE
RONDÔNIA
MATO GROSSO
MATO GROSSODO SUL
BAHIASERGIPE
ALAGOAS
PERNAMBUCO
PARAÍBA
CEARÁMARANHÃO
ESPÍRITO SANTO
SÃO PAULO
PARANÁ
SANTA CATARINA
RIO GRANDEDO SUL
PARÁ
AMAPÁ
DISTRITOFEDERAL
TOCANTINS
PIAUÍ
MINAS GERAIS
GOIÁS
RIO GRANDEDO NORTE
RIO DE JANEIRO
0 290
km
Figura 2. Extrativismo vegetal.
250
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Figura 3. Açaizeiro e produtos derivados do açaí.
O açaizeiro é uma planta nativa da Amazônia e o estado do Pará é o prin-cipal produtor, embora também seja encontrado nos estados do Maranhão, Amapá, Mato Grosso e Tocantins.
O açaizeiro se destaca pela abundância e pela sua importância na ali-mentação das populações locais. Além disso, é uma das principais fontes de matéria-prima para a agroindústria de palmito no Brasil.
Babaçu
São os estados do Maranhão, Piauí e Tocantins que concen-tram as maiores extensões de mata em que predominam os babaçuais. Essas matas são conhecidas como Mata dos cocais.
O principal produto extraído do babaçu são as amêndoas contidas em seus frutos. As amêndoas são extraídas manu-almente em um sistema casei-ro tradicional e de subsistência.
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Figura 4. Palmeira de babaçu — Piauí.
251
Essa atividade normalmente é realizada por mulheres, acompanhadas de crianças. São as “quebradeiras de coco”.
O babaçu é utilizado na fabricação de óleos, sabonetes e produtos de limpe-za. A folha é matéria-prima para cestas, bolsas, chapéus e tapetes de palha.
Siga as orientações do professor e realize uma pesquisa sobre as “quebra-deiras de coco” do Nordeste brasileiro.
Registre os resultados da pesquisa no espaço a seguir.
BorrachaA borracha ou látex, como é chama-
da, foi inicialmente utilizada na fabri-cação de borrachas escolares e galo-chas, mas algumas descobertas, como o processo de vulcanização da borra-cha, permitiram utilizá-la como matéria- -prima na fabricação de correias, man-gueiras e, mais tarde, de pneus para automóveis.
O aumento do consumo da borracha intensificou a exploração desse produ-to na região amazônica, especialmente nos estados do Pará, Amazonas e Acre.
A mão de obra utilizada na explora-ção da borracha, no final do século XIX e começo do século XX, era constituída principalmente por trabalhadores mi-grantes nordestinos que viviam e trabalhavam em condições precárias.
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Figura 5. Extração da borracha.
252
No século XX, a exportação da borracha brasileira entrou em decadência, por causa da concorrência da borracha asiática e da invenção da borracha sintética, derivada do petróleo.
CajuO caju é cultivado na região
Nordeste, principalmente no estado do Ceará. O que cha-mamos de caju é, na verdade, constituído por duas partes: a fruta propriamente dita, que é a castanha-de-caju e o pedún-culo floral reconhecido como o fruto (a parte amarela do fruto na figura 6).
A fruta, utilizada na fabrica-ção de sucos e doces, é im-portante fonte de vitamina C.
A castanha-de-caju constitui a principal fonte de renda para os estados do Ceará e do Rio Grande do Norte. A produção brasileira é exportada principal-mente para os Estados Unidos, o Canadá e a Europa.
CarnaúbaA carnaubeira é uma planta típica
do Nordeste brasileiro, predominando nos estados do Ceará, do Piauí e do Rio Grande do Norte.
A cera, que recobre suas folhas e protege a planta da transpiração exces-siva nos longos períodos de estiagem, é o principal produto da carnaubeira, e é usada na fabricação de produtos far-macêuticos, cosméticos, filmes plásti-cos e fotográficos. Ela entra também na composição de revestimentos, im-permeabilizantes, lubrificantes, verni-zes, na confecção de chips, tinta para impressoras, códigos de barras e na indústria alimentícia.
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Figura 6. Cajueiro e seus frutos.
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Figura 7. Carnaubeiras no estado do Ceará.
253
Castanha-do-pará
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Figura 8. Castanheira-do-pará.
A castanha-do-pará é a semente de uma árvore, a castanheira-do-pará, nativa da Floresta Amazônica, encontrada também nas Guianas, na Vene-zuela, na Colômbia, no Peru e na Bolívia.
O Brasil é responsável por cerca de 40% da produção mundial de castanhas. A produção se concentra nos estados do Acre, do Amazonas, do Pará, de Ro-raima e de Rondônia, bem como em boa parte do Maranhão, do Tocantins e do Mato Grosso.
Siga as orientações do professor e realize uma pesquisa sobre as qualida-des nutricionais da castanha-do-pará.
Registre os resultados da pesquisa no espaço a seguir.
254
Para continuar
As atividades agrícolas e os tipos de produção
Agricultura comercial no BrasilO Brasil sempre foi um grande produtor e exportador de produtos agrícolas.
Café, soja, algodão, cana-de-açúcar, laranja, arroz são alguns dos produtos da agricultura comercial brasileira.
Café
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Figura 9. Plantação de café.
O café foi introduzido no Brasil no século XIX.Inicialmente plantado no Rio de Janeiro (Vale do Rio Parnaíba do Sul),
expandiu-se pelo estado de São Paulo. Atualmente, há plantações de café nos estados de Minas Gerais, do Paraná e do Espírito Santo. Os estados da Bahia e de Rondônia surgiram como novas áreas produtoras.
O café continua sendo um dos principais produtos de exportação do Brasil.
255
SojaD
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Figura 10. Plantação de soja.
A produção de soja cresceu muito no Brasil a partir dos anos de 1970, principalmente nos estados do Paraná e do Rio Grande do Sul. Atualmente, encontramos grandes áreas produtoras de soja nos estados de Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Minas Gerais, Goiás e Bahia, principalmente na região do Cerrado, o que vem provocando a destruição dessa paisagem vegetal.
A soja é um importante produto de exportação.
Cana-de-açúcar
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Figura 11. Plantação de cana-de-açúcar.
256
A cana-de-açúcar começou a ser plantada no Nordeste a partir do século XVI para exportação. Desde a década de 1970, sua plantação vem sendo estimulada em função da produção de álcool combustível (etanol).
Atualmente, o maior produtor de cana-de-açúcar é o estado de São Paulo, mas ela continua sendo plantada nos estados nordestinos, além de ser pro-duzida nos estados de Goiás, Paraná e Rio de Janeiro.
Laranja
DE
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Figura 12. Laranjeira carregada de frutos maduros.
A laranja, plantada principalmente no estado de São Paulo, está ligada à produção de sucos para a exportação. Os estados do Paraná e de Minas Gerais estão se tornando importantes produtores.
O Brasil é o maior exportador de suco de laranja concentrado e seu princi-pal comprador são os Estados Unidos.
257
ArrozD
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Figura 13. Plantação de arroz.
O arroz é a base da alimentação do povo brasileiro. O Rio Grande do Sul é um dos maiores produtores brasileiros de arroz.
O arroz também é plantado em Santa Catarina, em Minas Gerais, em Mato Grosso, em Goiás, no Maranhão e em São Paulo.
Feijão
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Figura 14. Plantação de feijão.
258
Tradicionalmente, o feijão é cultivado no Brasil por pequenos agricul-tores por meio da agricultura de subsistência. Nas últimas décadas, no entanto, o cultivo do feijão começou a ser praticado em grande escala, com a utilização de tecnologia avançada, o que contribuiu para o cresci-mento da produção.
O feijão é cultivado em todo o país, não havendo um estado que se destaque como maior produtor.
Algodão
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Figura 15. Cultivo do algodão.
Nos últimos anos, a cotonicultura (cultivo do algodão) cresceu muito no Brasil. Atualmente, o Estado do Mato Grosso é o maior produtor nacional.
Com a ajuda do professor, localize, no mapa a seguir, os locais de planta-ção dos principais produtos brasileiros da agricultura comercial.
259
Crie um símbolo para cada um dos produtos e monte a legenda.
EQUADOR
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
OCEANOATLÂNTICO
RORAIMA
AMAZONAS
ACRE
RONDÔNIA
MATO GROSSO
MATO GROSSODO SUL
BAHIASERGIPE
ALAGOAS
PERNAMBUCO
PARAÍBA
CEARÁMARANHÃO
ESPÍRITO SANTO
SÃO PAULO
PARANÁ
SANTA CATARINA
RIO GRANDEDO SUL
PARÁ
AMAPÁ
DISTRITOFEDERAL
TOCANTINS
PIAUÍ
MINAS GERAIS
GOIÁS
RIO GRANDEDO NORTE
RIO DE JANEIRO
0 290
km
Figura 16. Principais produtos agrícolas.
260
Em seu município, há atividade agrícola importante? Se houver, indique os principais produtos cultivados na área rural.
Para continuar
As atividades pecuárias e os diversos rebanhos
Pecuária significa criação de gado.A criação de gado pode ser praticada de forma extensiva ou intensiva.Na criação extensiva, o gado é criado solto em grandes pastagens.Na criação intensiva, o gado é criado em estábulos, recebendo cuidados
especiais.A criação de gado é muito importante, pois fornece alimentos, como a car-
ne e o leite, e matérias-primas para os frigoríficos, laticínios e para a indústria do couro. Além disso, o gado, principalmente o bovino, o asinino e o equino, pode ser usado como animal de tração e transporte. Vale lembrar também da importância do cavalo nas atividades esportivas e de lazer.
A criação sistemática de animais começou a ser praticada no Brasil depois da chegada do colonizador português, que introduziu praticamente todos os animais que hoje compõem o rebanho brasileiro.
Observe, no quadro a seguir, os principais rebanhos brasileiros e regiões criadoras.
261
Bovino
Suíno
Asinino
Bufalino
Equino
Ovino
Caprino
Boi
Porco
Mula
Búfalo
Cavalo
Ovelha
Cabra
Carne e lã
Rebanho Animal UtilizaçãoPrincipais
regiõescriadoras
Carne, leite, couro e matérias-primas para frigoríficos elaticínios
Carnes, matérias--primas para frigoríficos
Transporte e tração, principalmente em áreas de difícil acesso
Carne, leite e couro
Transporte, esporte e lazer
Carne e leite para os laticínios
Centro-OesteSudesteSulNordeste
SulNordesteSudeste
NordesteSudesteCentro-Oeste
NorteSudeste
SudesteSul
SulSudesteNordeste
NordesteSudeste
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Figura 17
A criação de aves é também muito importante no Brasil, pois além de abas-tecer o mercado interno, a ave é um dos principais produtos de exportação.
A avicultura é praticada em todas as regiões brasileiras.
262
1. Com a ajuda do professor, localize, no mapa a seguir, os estados criado-res dos principais rebanhos brasileiros.
Crie um símbolo para cada um dos rebanhos e monte a legenda.
EQUADOR
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
0 290
km
OCEANOATLÂNTICO
RR
AM
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MT
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BASE
ALPEPBRNCE
PI
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PRINCIPAIS REBANHOS BRASILEIROS
Figura 18. Principais estados criadores.
2. Em seu município, a criação de gado é importante? Se for, qual é o rebanho mais importante na região?
263
Para casaResponda.
1. Qual é a diferença entre pecuária intensiva e pecuária extensiva?
2. Escreva alguns dos rebanhos criados no Brasil.
264
3. Qual é a diferença entre agricultura de subsistência e agricultura comercial?
Para finalizar
O que eu aprendi
265
A indústria e o comércio
Geografia 10Cap
ítulo
Para começar
Neste capítulo, conheceremos as atividades industriais e comerciais.
Observe o espaço à sua volta: as carteiras, a lousa, os equipamentos e materiais utilizados na sala de aula. Observe seu material escolar, as roupas que você e seu colega estão usando e tudo o que existe na sala para que as aulas possam acontecer.
1. De que setor da economia vêm todos esses produtos?
Alguns exemplos de tipos de indústria
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Figura 1. Usina siderúrgica: produção de aço
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Figura 2. Indústria petrolífera.
266
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Figura 3. Indústria automobilística. Figura 4. Indústria alimentícia.
2. Existem indústrias instaladas em seu município? Quais os tipos de in-dústria que existem em seu município?
267
Para continuar
A expansão da indústria
A atividade industrial no Brasil é relativamente recente, com origem no sé-culo passado. Isso porque, durante todo o período colonial (de 1500 a 1822), a atividade industrial foi proibida por Portugal. Essa proibição era uma manei-ra de impedir que os produtos fabricados no Brasil pudessem concorrer com os produtos comercializados por Portugal.
Essa situação não se alterou depois da proclamação da Independência, em 1822, e o Brasil continuou sendo um país de base agrícola voltado para a exportação.
A partir de 1929, esse quadro começou a mudar.No início, as indústrias se instalaram nos estados do Rio de Janeiro e São
Paulo, na região Sudeste. Essa região ainda hoje é a que concentra o maior parque industrial do país.
Nas décadas finais do século XX, ocorreu um processo de dispersão das indústrias por outras regiões brasileiras.
Região SudesteA região Sudeste continua sendo a região mais industrializada do país,
com destaque para as cidades de São Paulo, Belo Horizonte e Rio de Janeiro.São Paulo possui todos os ramos industriais: bens de consumo não du-
ráveis (alimentos, bebidas, vestuário, materiais de higiene etc.), de consumo duráveis (avião, automóveis, eletrodomésticos, entre outros), industriais de base ou de bens de produção (metalúrgica, siderúrgica, cimento).
O Rio de Janeiro está entre os quatro estados mais industrializados do Brasil e é o segundo em crescimento da produção industrial.
Em Minas Gerais, a instalação de empresas multinacionais, como a Fiat e a Mercedes-Benz, atraiu outras empresas, principalmente de autopeças. O estado é o segundo mais industrializado do Brasil, seus principais ramos industriais são: metalúrgico, químico mecânico, de extrativismo mineral e ali-mentício.
O Espírito Santo, embora tenha crescido muito no setor industrial, ainda é o estado menos industrializado do Sudeste. Além da metalurgia, nos últi-mos anos ocorreu o desenvolvimento da indústria petrolífera.
268
Região SulNa região Sul, a atividade industrial começou com pequenas indústrias,
que utilizavam matérias-primas da agropecuária e estavam voltadas para o mercado regional. Atualmente, é a segunda região industrializada do país.
O Rio Grande do Sul está entre os quatro estados mais industrializados do país e possui o parque industrial mais dinâmico e diversificado do Sul. Os principais ramos industriais são: alimentício, de couro, de calçados, petroquí-mico, automobilístico, tabagista e da construção civil.
No Paraná, a região metropolitana de Curitiba recebeu grandes empre-sas estrangeiras do setor automobilístico como Audi, Volkswagen, Renault e Volvo, que geraram milhares de novos empregos para o estado.
Em Santa Catarina, o vale do Itajaí é a principal área industrial, concen-trando indústrias têxteis e de cristais (Blumenau) e Joinville (cerâmica, ele-trodomésticos, mecânica), Concórdia (frigoríficos) e Jaraguá do Sul (motores elétricos, têxtil), são outras importantes cidades industriais do estado.
Região NordesteO Nordeste é a terceira região no total da produção nacional. No entanto,
é a região em que o setor industrial cresceu, por causa de incentivos fiscais oferecidos pelo governo federal.
Na Bahia, a concentração de indústrias ocorre em Salvador. Destacam-se as indústrias petroquímicas e as de bens de consumo duráveis.
Em Pernambuco, a maior parte dos estabelecimentos industriais do estado está instalada na região metropolitana do Recife, com indústrias alimentícias, de material elétrico, metalúrgica e de bens de consumo du-ráveis.
O Ceará vem apresentando um forte crescimento no setor de calçados e no setor de confecção e indústria têxtil.
Região Norte e Região Centro-Oeste
Na região Norte, os únicos estados industrializados são o Amazonas e o Pará. No Amazonas, as indústrias que se destacam são: equipamentos de co-
municação, material eletrônico, motocicletas e relógios de pulso (Zona Franca de Manaus). No Pará, destacam-se as indústrias extrativistas e de madeira.
Na região Centro-Oeste, o estado mais industrializado é Goiás, depois o Distrito Federal e o estado do Mato Grosso do Sul.
269
3. Quais são os estados mais industrializados do Brasil? Em que regiões eles estão localizados?
4. Com a ajuda do professor, localize, no mapa do Brasil a seguir, as regiões brasileiras, classificando-as de acordo com sua importância industrial.
Utilize a cor vermelha para a região mais industrializada; a laranja para a segunda região mais industrializada; a amarela para a terceira e a verde para as menos industrializadas.
Dê um título para o mapa e monte a legenda.
270
EQUADOR
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
OCEANOATLÂNTICO
Título:
SudesteSulNordesteNorte e Centro-oeste 0 290
km
Figura 5
Para continuar
O comércio
A atividade comercial está ligada à troca de produtos entre pessoas. Essa troca passou a ser realizada no momento em que os seres humanos consegui-ram produzir mais do que consumir.
.
271
O comércio compreende um conjunto de atividades cujo objetivo é for-necer aos consumidores produtos de que eles necessitam ou que desejam consumir.
Com o aperfeiçoamento dos meios de transporte, o consumidor teve acesso a produtos que são trazidos de diferentes regiões do país e do mundo. Isso fez com que aumentasse também a troca de produtos entre os diferentes países.
Nenhum país é autossuficiente, ou seja, nenhum país consegue produzir todos os bens necessários ao consumo de sua população. Alguns produtos não são produzidos em alguns países em virtude das condições climáticas inadequadas, ou porque o parque industrial é pequeno e o desenvolvimento tecnológico, precário. Ou ainda, por falta de interesse.
Os países ricos preferem produzir máquinas e equipamentos sofisticados, que são mais caros, a produzir roupas e alimentos, produtos mais baratos. Assim, eles vendem seus produtos que são caros e compram produtos que são mais baratos, lucrando muito com isso.
Tipos de comércioO comércio se divide em duas categorias principais: o comércio atacadis-
ta e o comércio varejista.Entende-se por comércio atacadista aquele que está voltado para o
abastecimento de lojas, mercados e supermercados, ou seja, o comércio varejista.
O comércio varejista é aquele que atende o público consumidor em geral.O comércio pode ainda ser classificado em formal e informal.Comércio formal é aquele praticado por empresas constituídas para esse
fim com registro, endereço definido e recolhimento de impostos.Comércio informal é aquele realizado por pessoas que não têm empresa
constituída, não têm endereço fixo e não pagam impostos. Os camelôs e as “sacoleiras” são exemplos de comércio praticado informalmente.
De onde vêm os produtos que consumimos?Reúna embalagens de diferentes produtos que você e sua família consu-
miram.Leia os rótulos e descubra onde foram fabricados esses produtos.
272
Registre suas descobertas no espaço a seguir.
Produto Cidade, estado e país em
que foi produzido
Compare seus resultados com os resultados de seus colegas.Analise os resultados obtidos pela classe e, com a orientação de seu
professor, escreva suas conclusões no espaço a seguir.
273
Para casa
EQUADOR
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
OCEANOATLÂNTICO
0 290
km
ESTADOS MAIS INDUSTRIALIZADOS
1º2º3º4º
1. Localize no mapa os quatro estados brasileiros que têm a maior produ-ção industrial do país, colorindo cada um deles com uma cor diferente (exceto a cor azul). Não se esqueça de fazer a legenda.
274
2. Faça as atividades a seguir.
a) Indique a região brasileira em que a indústria e o comércio são os mais importantes do país.
b) O que se entende por comércio atacadista e comércio varejista?
c) Dê exemplos de comércio formal e comércio informal.
275
Para finalizar
O que eu aprendi
276
A geografi a do lazerGeografia 11C
apítu
lo
Para começar
Neste capítulo, aprenderemos sobre o lazer como um direito de cidadania.
1. Procure no dicionário o significado da palavra “lazer” e registre a seguir o significado encontrado.
2. O que você faz nas horas de lazer?
3. O que os adultos que você conhece fazem durante as horas de lazer?
277
Para continuar
O lazer como direito de cidadania
O lazer é uma conquista recente da classe trabalhadora.No início da Revolução Industrial, os trabalhadores enfrentavam jornadas
de trabalho muitas vezes superiores a 12 ou 15 horas. Além disso, não exis-tiam férias ou descanso semanal remunerado. Não havia tempo para des-canso ou diversão.
Com as conquistas trabalhistas, o trabalhador garantiu o seu direito ao descanso semanal remunerado e às férias anuais.
Assim, o que era privilégio de poucos acabou se transformando em direito da maioria.
O lazer é um direito humano estabelecido pela Declaração Universal de 1948. Veja o que diz o artigo XXIV dessa Declaração.
Artigo XXIV
Toda pessoa tem direito a repouso e lazer, inclusive à limitação razoável das horas de trabalho e férias periódicas remuneradas.
Veja o que a Constituição Brasileira de 1988 diz sobre isso:
Art. 6O. São direitos sociais a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.
1. A cidade em que você mora oferece espaços públicos para as ativida-des de lazer de seus moradores? Quais?
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2. Você e sua família frequentam esses espaços? Por quê?
3. O que você gostaria que o seu bairro oferecesse para o lazer de meni-nos e meninas da sua idade?
4. O lazer está hoje muito ligado ao consumo. É possível descansar ou divertir-se sem gastar muito dinheiro? Dê alguns exemplos.
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Para casa
1. Descreva o que você faz em suas horas de lazer.
2. Pergunte a seus pais (ou a outro adulto que more com você) como eles gostariam de utilizar o tempo de lazer deles. Registre a resposta no espaço a seguir.
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Para finalizar
O que eu aprendi
