EREEAS

EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA NA

ERA DO CONHECIMENTO

W.P.LONGOEng. Met.,M.E.,Ph.D.,L.D.

Prof. Titular da UFF e Diretor do Observatório Nacional

Volta Redonda, 5 de Abril de 2003

EMENTA:

Dinâmica da evolução Conceitos básicos de C&T. Inovação e previsão e avaliação tecnológicas. Trabalho e emprego. Cenário estratégico mundial. Globalização, mundialização e planetarização. Educação tecnológica.

Dois marcos tecnológicos

1906 Santos Dumont vôa no 14-Bis.

1969 Armstrong desce na Lua, sendo televisionado ao vivo.

DINÂMICA Dentro de dez anos estaremos usando

50% de bens e serviços que, hoje, ainda não foram inventados.

( Jacques P. De Brochard ) “...os próximos dez anos trarão mais

mudanças tecnológicas que o século XX todo, e os governos serão incapazes de acompanha-las”.

( Hart-Rudman Presidencial Commission )

DINÂMICA

“Atualmente o problema é que o futuro não é mais o que costumava ser”.

( Paul Valery )

Vivemos num mundo cambiante em que a única certeza é a incerteza.

Não há mais formação educacional terminal: não há mais “formatura”.

O papel da EAMI e EAD. Hoje não adianta projetar o passado para

antever o futuro. Há que se entender o presente para prever um possível futuro.

( Tecnological forecasting and assessment )

O avanço científico ao invés de diminuir, tem aumentado as indagações sobre o Universo.

A cada resposta, criamos perguntas mais difíceis de serem respondidas.

O avanço científico e tecnológico recente, resultou no aprofundamento do conhecimento de poucos e no aumento da ignorância da maioria.

A cada avanço tecnológico significativo, muda a visão que o homem tem de si mesmo.

Há um hiato gerencial entre os resultados dos avanços científico-tecnológicos e a capacidade dos homens e organizações sociais adaptarem-se à nova realidade.

Extremamente perigoso para as IES.

Imagem:

Estamos todos – indivíduos, instituições e países – deslocando-nos sobre uma esteira rolante que se move, em sentido contrário, a velocidades crescentes. O resultado é que é preciso correr cada vez mais rápido para ficar no mesmo lugar.

HISTÓRICO DA EVOLUÇÃO* Antecedentes A Revolução Cientifica A Revolução Tecnológica Ciência e tecnologia Thomas Edison Interveniência dos Governos Poder

CIÊNCIA

Conjunto de conhecimentos relativos ao Universo, envolvendo seus fenômenos naturais, comportamentais e ambientais.

Conhecimento de acesso público.

DEFINIÇÕES :

Descoberta refere-se à identificação e/ou explicação de fenômeno da natureza (conhecimento científico).

O conhecimento científico é de domínio público

TECNOLOGIA

Conjunto de conhecimentos científicos, empíricos e intuitivos, utilizados na produção e na comercialização de bens e serviços.

Conhecimento que pode ter acesso e uso restrito

PROPRIEDADE INTELECTUAL Direito autoral (copyright). Programas de computador (software). Segredo de negócio (trade secret),em geral, não

patenteável. Marcas. Patentes (invenção e modêlo de utilidade). Registro (desenho industrial). Indicações geográficas. Topografia de circuitos integrados (mask) Franchise

Geração de inovações tecnológicas (P&D, PD&E).

Estudo. Pesquisa (pura/básica e aplicada). Desenvolvimento experimental ( ponte entre o laboratório e a

engenharia:planta piloto e protótipo ). Engenharia ( consultoria, projeto,

construção, montagem, operação, manutenção, etc.).

Invenção: a primeira concepção do produto ou processo em forma substancialmente comercial.

Inovação: Introdução ou modificação de produto ou processo no setor produtivo, com consequente comercialização

(A primeira aplicação comercial ou venda).

DEFINIÇÕES

Inovações incrementaissão aquelas que melhoram os produtos sem alterá-los

substancialmente na sua essência. Ex: fuzil, automovel, avião.

Inovações de ruptura, que representam um salto tecnológico, são aquelas que mudam radicalmente as características dos setores produtivos nos quais são utilizadas. Ex: transistor, laser, plástico.

Tempo decorrido entre invenção e a correspondente inovação

PREVISÃO (PROSPECÇÃO) E AVALIAÇÃO TECNOLÓGICAS

“Technological forecasting and assessment”.

A prospecção apenas melhora a qualidade dos processos de decisão, ampliando o espectro

das escolhas possíveis.

PREVISÃO E AVALIAÇÃO TECNOLÓGICAS

A questão de longo prazo não é o que deverá ser feito amanhã, mas sim, o que devemos fazer hoje para enfrentar as incertezas do amanhã.

Decisões existem apenas no presente. (P. Drucker)

É preferível estar aproximadamente correto do que precisamente errado.

( John Vanston)

GRUPOS DE TÉCNICAS DE PREVISÃO

ANÁLISE AMBIENTAL PROJETIVAS NORMATIVAS MISTAS INTEGRATIVAS

Aplicação de capital per capita nos EUA e Europa

Áreas de conhecimento envolvidas

ciências biológicas novos materiais microeletrônica fotônica

química fina mecânica de

precisão informática energia

Aplicações INDÚSTRIA

bélica aeroespacial telemática robótica transportes offshore bens de consumo

AGRICULTURA genética animal genética vegetal controle de

doenças/pragas SERVIÇOS

informação automação educação lazer saúde

BATTELE: tendências

Medicina genética Formas alternativas de energia Tecnologia verde integrada Computação onipresente Nanomáquinas Transporte público personalizado Alimentos transgênicos Utensílios inteligentes Super sentidos Agua

George Washington University forecast (1996)

Tecnologia Ano Supercondutividade 2015 Fissão nuclear 2018 Agricultura de precisão 2015 Comida artificial 2017 Automação agrícola 2020 Biochips 2017 Computadores óticos 2007

George Washington University forecast (1996)

Casa inteligente 2006 10% emprego industrial 2018 1/2 vendas eletrônicas 2011 Nanotecnologia 2018 1/2 carros recicláveis 2008 Terapia genética 2015 Órgãos sintéticos 2019 Visão computadorizada 2014

George Washington University forecast (1996)

Self-care computarizado 2004 Telemedicina 2001 Transporte aeroespacial 2025 Base na Lua 2028 Trem Maglev 2015 Carros elétricos populares 2022 Aviões hipersônicos 2021

CONSTATAÇÃO:

O paradigma marcante das sociedades que lideram os avanços tecnológicos baseia-se na velocidade das informações e no domínio do conhecimento.

CONSTATAÇÃO

Nenhuma civilização se dispôs e/ou conseguiu utilizar apenas as tecnologias de ontem, após ter entrado em contato com as tecnologias contemporâneas mais avançadas.

Motivações implícitas

viver mais trabalhar menos não sentir dor ter mais prazer preservar a espécie

Expectativa de vida x trabalho x lazer

Distribuição do trabalho

TERCIÁRIO: ÁREAS PROMISSORAS

Propaganda Arquitetura Artes e

Antiguidade Artesanato Design Moda Cinema

Software interativo de entretenimento

Música Artes Cênicas Editorial e Gráfica Software Rádio e Televisão

Crescerá o número de pessoas que terão trabalho e não necessariamente emprego.

Crescerá o número de pessoas em atividades socialmente úteis.

“As atividades do futuro serão sempre algo em que será difícil distinguir estudo, trabalho

e tempo livre.” Domenico De Masi

CENÁRIO MUNDIAL

O desenvolvimento tecnológico pode criar vantagens que superam as tradicionais vantagens comparativas entre as nações.

No mundo atual, o acúmulo de capital não se dá necessariamente onde está a fábrica mas, normalmente, onde fica o cérebro da mesma.

“A melhor maneira de manter um país em estágio de subdesenvolvimento é entregar-lhe sempre as tecnologias prontas e acabadas”.

Compra e transferência de tecnologia devem ser complementares ao esforço próprio.

CONSTATAÇÃO:

“A história não registra nenhum pólo de poder político, econômico e militar que tenha se estabelecido com base em tecnologias importadas e setores mais dinâmicos da economia dominados por empresas estrangeiras”.

( Paulo Villares )

A tecnologia de base científica é absolutamente excludente. Em consequência, ela concentra, inexoravelmente, o poder nos níveis pessoal, institucional e nacional.

As quatro casas comuns

Compreensão do quadro estratégico mundial

Mundialização consumo, cultura, etc. Globalização finanças e produção Planetarização formação de blocos

Globalização não é ...inexoráveligualitáriapassível de reciprocidadesolidária

CONCLUSÃO:

“No mundo atual, mais vale o que se tem entre as orelhas do que debaixo dos pés”.

VISÃO ATUAL DO MUNDO

“Os Séculos XIX e XX foram dois séculos caracterizados pela guerra dos pobres contra os ricos”.

“Parece-me previsível, pela história dos últimos anos, um novo tipo de luta: a grande guerra dos ricos contra os pobres”.

Domenico De Masi

“Se errarmos de universidade, poderemos errar de século.”

Enquanto alguns paises irão para o século XXI, outros irão

para o século XIX.

O ensino superior

PEDAGOGIA: aprender a aprender (foco no aprender

e não no ensinar) capacidade de avançar no

desconhecido saber fazer multidisciplinariedade trabalho em equipe formação personalizada.

O ensino superiorCONTEÚDO: preparo do cidadão para a vida: “para o ócio e

para o negócio” expressão oral e escrita forte embasamento humanístico forte embasamento em ciências e matemática e

domínio da informática empreendedorismo capacidade gerencial familiaridade com culturas e línguas estrangeiras

O ensino superior

COMPLEMENTO: fim da “formatura” legitimação de conhecimentos o professor é um “estudante” intransigência com a qualidade (não

basta ser bom) utilização intensa de meios eletrônicos

para o ensino presencial e à distância (EAMI).

FIM DA APRESENTAÇÃO NO EREEAS

TECNOLOGIA

EDUCAÇÃO

TRABALHOProf. W.P. Longo

Eng. Met., M.E., Ph.D., L.D.

Diretor do Observatório Nacional,

Presidente da UniRede e Conselheiro da FUCAPI

Manaus, 12 de Fevereiro de 2003