ESCOLA MUNICIPAL MARECHAL DEODORO- LONGUINÓPOLIS-

BRAGANEY/PR

ATIVIDADES REMOTAS-3° E 4° SEMANAS- Referente: 01/03 a 12/03/2021

Turma: “A” ano: 3°- Professora: Franciéli Luvisa Cogo

ALUNO(A):

Unidade temática: Campo artístico-literário- Poema

Práticas de linguagem: oralidade, textos compartilhados.

Objetos de conhecimento: leitura e interpretação de poema, segmentação de

palavras/classificação por número de sílabas.

Objetivos de Aprendizagem:

(EF03LP05) Identificar o número de sílabas, a fim de classificá-las.

(PR.EF12LP01.a.2.01) Ler, com mediação do professor (neste período

no caso mediação da família , palavras novas com precisão na

decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente,

por memorização.

(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com

clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e

usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo

adequado, a fim de demonstrar clareza e organização nas exposições

orais de ideias.

(EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas (

agora no caso, neste período os familiares), formulando perguntas

pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que

necessário, de modo a compreender que a escuta atenta contribui para

o aprendizado.

LEIA O POEMA:

LÍNGUA PORTUGUESA

CALDEIRÃO DA BRUXA

RASPUTIN, ATCHIM, AI DE MIM.

RESMUNGA A BRUXA, ENQUANTO

MEXE E REMEXE O SEU IMENSO CALDEIRÃO.

ASAS DE MORCEGO, RABO DE LAGARTIXA,

COCÔ DE BALEIA, UNHA DE SEREIA,

A BRUXA MEXE REMEXE

O SEU PANELÃO.

MELECA DE SAPO, BICO DE PINTO,

PENA DE PAVÃO, GOIABA BICHADA,

MEXE E REMEXE COM PAU DE SEBO

O SEU SOPÃO.

NABO ESTRAGADO, CASA DE BESOURO,

PÓ DE FERRO, PÓ DE OURO,

AI DE MIM, ATCHIM, RASPUTIN.

Roseana Murray.

Agora responda as questões abaixo de acordo com o poema que você acabou

de ler:

1- ENCONTRE NO POEMA PALAVRAS COM:

1 SÍLABA 2 SÍLABAS 3 SÍLABAS 4 SÍLABAS

2- QUAL É O TÍTULO DO POEMA?

3- QUANTAS LETRAS TEM O TÍTULO DO POEMA?

4- JÁ VIMOS NA AULA PASSADA O QUE SÃO OS VERSOS E O QUE

SÃO AS ESTROFES EM UM POEMA. ENTÃO RESPONDA AS

SEGUINTES PERGUNTAS:

a) QUANTOS VERSOS TEM O POEMA?

b) E QUANTAS ESTROFES?

c) QUAL É A PRIMEIRA LETRA DA SEGUNDA ESTROFE?

5- FORME FRASES COM AS PALAVRAS ABAIXO:

CALDEIRÃO:..............................................................................................

....................................................................................................................

MORCEGO:................................................................................................

....................................................................................................................

BRUXA:.......................................................................................................

....................................................................................................................

BESOURO:.................................................................................................

....................................................................................................................

OURO:......................................................................................................

.............................................................................................................

aca

obo anela

pro .ema

Complete as palavras com as consoantes em destaque e, depois, escreva—as ao lado.

Grunte as silabas e forme palavras.

clas

Pra†ique espor†e!

Seja um atteta!

SL/BSTITUA OS NIJ/V\FROM PDR € I | ZtRZtM E FOR/V\E PALAVRAS.

DC Z DE Ot EAD DM CA

7. 11

7, d, 3,lO,l3.l4

4 12. l5

6, 7, 2

s. \o

Unidade temática: números.

Objetos do conhecimento: sistema de numeração decimal, antecessor e

sucessor.

Objetivos de aprendizagem:

(PR.EF02MA01.n.2.01) Comparar e ordenar números naturais.

(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração

decimal, utilizando a composição e decomposição.

Identificar o antecessor e o sucessor dos números naturais.

Escrever números naturais em ordem crescente e decrescente.

MATEMÁTICA

1- ESCREVA COM PALAVRAS OS NUMEROS, CONFORME O

EXEMPLO A SEGUIR:

123: CENTO E VINTE E TRÊS.

a) 456:........................................................................................................

...............................................................................................................

b) 304:........................................................................................................

...............................................................................................................

c) 109:........................................................................................................

..............................................................................................................

d) 515:........................................................................................................

...............................................................................................................

e) 624:........................................................................................................

...............................................................................................................

f) 235:........................................................................................................

...............................................................................................................

g) 782:........................................................................................................

...............................................................................................................

h) 867:........................................................................................................

...............................................................................................................

2- ESCREVA OS NÚMEROS LOGO ABAIXO EM ORDEM CRESCENTE(

DO MENOR PARA O MAIOR) NA LINHA QUE ESTÁ EM BRANCO.

203-985-68-230-427-149-958-472

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

3- AGORA ESCREVA OS SEGUINTES NÚMEROS EM ORDEM

DECRESCENTE( DO MAIOR PARA O MENOR).

417-951-783-135-659-306-360-656-29

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

DÊ O ANTECESSOR E O SUCESSOR DOS NÚMEROS ABAIXO:

985 - 102

759 - 259

863 - 351

698 - 172

4) Mostre que vocé é craque e resolva com aten§âo! (2)

136

225

302

330

201 + 423

+ 524 + 456 + 540

+ 720

158

302

Unidade temática: terra e universo.

Objetos do conhecimento: Planeta Terra.

Objetivos de Aprendizagem:

Observar as fases da Lua.

Identificar as características de cada fase.

CIÊNCIAS

AS FASES DA LUA:

LEMBRE-SE QUE:

AS FASES DA LUA DEPENDEM DA SUA POSIÇÃO EM RELAÇÃO AO

SOL E À TERRA.

CADA FASE DURA APROXIMADAMENTE 7 DIAS.

ATIVIDADES:

O QUE É A

LUA?...........................................................................................................

....................................................................................................................

ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

A LUA TEM LUZ PRÓPRIA?

a) ( ) SIM b) ( ) NÃO

QUAIS SÃO AS FASES DA

LUA?......................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

QUANTO TEMPO DURA CADA FASE?

...................................................................................................................

QUANTO TEMPO A LUA GASTA PARA DAR UMA VOLTA À

TERRA?......................................................................................................

....................................................................................................................

ESCOLA MUNICIPAL MARECHAL DEODORO- LONGUINÓPOLIS-

BRAGANEY/PR

ATIVIDADES REMOTAS- Referente: 15/03 a 26/03/2021

Turma: “A” ano: 3°- Professora: Franciéli Luvisa Cogo

ALUNO(A):

Unidade temática: Campo artístico-literário- Poema.

Práticas de linguagem: produção de textos (escrita compartilhada e

autônoma) oralidade.

Objetos de conhecimento: leitura e interpretação de poema.

Objetivos de Aprendizagem:

(EF03LP05) Identificar o número de sílabas, a fim de classificá-las.

(PR.EF12LP01.a.2.01) Ler, com mediação do professor (neste período

no caso mediação da família , palavras novas com precisão na

decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente,

por memorização.

(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com

clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e

usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo

adequado, a fim de demonstrar clareza e organização nas exposições

orais de ideias.

(EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas (

agora no caso, neste período os familiares), formulando perguntas

pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que

necessário, de modo a compreender que a escuta atenta contribui para

o aprendizado.

LÍNGUA PORTUGUESA

Fazer a leitura do poema e depois em seguida responder as questões:

RESPONDA

1- Quantas estrofes tem o Poema?......................................................

2- E quantos versos?............................................................................

3- Escreva a última palavra da 2° estrofe:............................................

4- Forme frases com as palavras abaixo:

Menina=......................................................................................................

..................................................................................................................

Bailarina:.....................................................................................................

....................................................................................................................

Cabide:........................................................................................................

....................................................................................................................

Vestido:.......................................................................................................

...................................................................................................................

FAZER A LEITURA DO POEMA E DEPOIS RESPONDER AS

QUESTÕES:

O PORQUINHO

MUITO PRAZER, SOU UM PORQUINHO

EU TE ALIMENTO TAMBÉM

MEU COURO BEM TOSTADINHO

QUEM É QUE NÃO SABE O SABOR QUE TEM

SE VOCÊ CRESCE UM POUQUINHO

O MÉRITO, EU SEI

CABE A MIM TAMBÉM

SE QUISER, ME CHAME

TE DAREI SALAME

E A MORTADELA

BRANCA, ROSA E BELA

NUM PÃOZINHO QUENTE

CONTINUANDO O ASSUNTO

TE DAREI PRESUNTO

E NA FEIJOADA

MESMO REQUENTADA

AGRADO A TODA GENTE

SENDO UM PORQUINHO INFORMADO

O MEU DESTINO BEM SEI

DEPOIS DE ESTAR BEM TOSTADO

FRITINHO OU ASSADO

EU PARTIREI

COM A TIA VACA DO LADO

VESTIDO DE ANJINHO

PRO CÉU VOAREI

DO RABO AO FOCINHO

SOU TODO TOICINHO

BOTA MALAGUETA

EM MINHA COSTELETA

NUMA PURURUCA

É UMA BELEZA

MINHA CALABRESA

NO AZEITE FRITINHA.

VINÍCIUS DE MORAIS

1- MARQUE COM UM X O QUADRADINHO EM QUE ESTÁ ESCRITA

A PALAVRA PORQUINHO.

POQUINHO PORQINHO PORQUIHO

PORQUINHO

2- RETIRE DO POEMA, 4 PALAVRAS QUE TENHAM 2 SÍLABAS

CADA UMA:

........................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

3- ESCREVA UMA FRASE PARA CADA PALAVRA ABAIXO:

PORQUINHO:........................................................................................

...............................................................................................................

VESTIDO:..............................................................................................

...............................................................................................................

ANJINHO:..............................................................................................

...............................................................................................................

TOICINHO:............................................................................................

..............................................................................................................

4- QUEM FOI QUE ESCREVEU O POEMA “ O PORQUINHO”?

...............................................................................................................

5- AGORA VOCÊ É UM DETETIVE .. PROCURE NO TEXTO AS

PALAVRAS QUE RIMAM. DEPOIS, PINTE DA MESMA COR AS

RIMAS ENCONTRADAS.

EU JÁ COMECEI. .. VEJA O EXEMPLO:

PORQUINHO TOSTADINHO

Unidade temática: números.

Objetos de conhecimento: sistema de numeração decimal, antecessor e

sucessor, valor posicional.

Objetivos de Aprendizagem:

(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais, estabelecendo

relações entre os registros numéricos.

Identificar o antecessor e sucessor dos números naturais.

(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração

decimal, utilizando a composição e a decomposição.

MATEMÁTICA

5- Escreva por extenso os números abaixo:

a) 103=......................................................................................................

b) 200=......................................................................................................

c) 309=......................................................................................................

d) 423=.......................................................................................................

............................................................................................

e) 518=.......................................................................................................

.........................................................................................................

6- Coloque o número que vem antes e o número que vem depois:

..............199.......... ..........200..............

...............105........ ..........110..............

...............360........ ..........498.............

...............610.......... ...........789...........

7- Continue a sequência:

a) 10,20,30 .......................................................................... 100.

b) 50,100,150 ..................................................................... 500.

c) 100,200,300 .................................................................... 900.

RECAPITULANDO!

1- REPRESENTE NOS QUADROS POSICIONAIS O

ANTECESSOR( NÚMERO QUE ANTES ) E O SUCESSOR(

NÚMERO QUE VEM DEPOIS ) DE CADA UM DOS NÚMEROS

ABAIXO:

C D U C D U

235

C D U C D U

599

C D U C D U

900

C D U C D U

120

C D U C D U

349

2- UMA BIBLIOTECA TEM 300 LIVROS DE LITERATURA, 20 DE

IDIOMAS E 7 LIVROS DE CULINÁRIA. QUAL É O TOTAL DE

LIVROS DESSA BIBLIOTECA? CIRCULE A RESPOSTA

CORRETA.

A) 237 ESPAÇO PARA CALCULAR

B) 307

C) 327

D) 32

3- ESCREVA COMO SE LÊ CADA UM DOS NÚMEROA ABAIXO:

A) 468:.............................................................................................

....................................................................................................

B) 726:.............................................................................................

..................................................................................................

C) 97:...............................................................................................

....................................................................................................

4- PINTE AS ADIÇÕES CONFORME SE PEDE:

DE LARANJA, AS ADIÇÕES COM RESULTADO IGUAL A

6.

DE VERDE AS ADIÇÕES COM RESULTADO IGUAL A 10.

4+6 7+3 3+3 9+1 5+1

5+5 1+5 1+9 2+4 6+4

4+2 5+5 7+3

5- CALCULE MENTALMENTE:

A) 2-1=...............

B) 4-2=..............

C) 6-3=.............

D) 8-4=............

E) 10-5=........

CIÊNCIAS

OS EFEITOS DA RADIAÇÃO SOLAR SOBRE OS SERES VIVOS.

CARO(A) ESTUDANTE, ESTA SEMANA VOCÊ IRÁ ESTUDAR SOBRE OS

EFEITOS DA RADIAÇÃO SOLAR SOBRE OS SERES VIVOS. PARA ISSO,

LEIA ATENTAMENTE O PEQUENO TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS

QUESTÕES A SEGUIR.

O SOL É A MAIOR FONTE DE LUZ NATUTAL, ENERGIA E CALOR DO

NOSSO PLANETA. NOS MESES DE DEZEMBRO ATÉ MARÇO ESTAMOS

NO VERÃO. NESTE PERÍODO, EXISTE UMA MAIOR INCIDÊNCIA DE LUZ

SOLAR EM NOSSO PAÍS. PARA EVITAR SENTIR MUITO CALOR,

DEVEMOS UTILIZAR ROUPAS CLARAS, POIS ESTAS CORES REFLETEM A

LUZ, NÃO PERMITINDO QUE ESTA LUZ AQUEÇA OS TECIDOS.

ATIVIDADES

1- SEGUNDO O TEXTO ACIMA “ ROUPAS DE CORES CLARAS

REFLETEM MAIS A LUZ DO SOL E IMPEDEM QUE O TECIDO

AQUEÇA”. NESTE SENTIDO, QUAL A MELHOR COR DE ROUPA

PARA UTILIZARMOS NO INVERNO ENTÃO? JUSTIFIQUE A SUA

RESPOSTA.

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

2- O SOL FAZ BEM A NOSSA SAÚDE, MAS PRECISAMOS TOMAR

ALGUNS CUIDADOS AO FICARMOS EXPOSTOS AOS RAIOS

SOLARES. ESCREVA 4 ATITUDES QUE DEVEMOS TOMAR SEMPRE

QUE ESTIVERMOS EM CONTATO COM O SOL.

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....................................................................................................................

3- EM QUE PERÍODO, EXISTE UMA MAIOR INCIDÊNCIA DE LUZ

SOLAR EM NOSSO PAÍS?

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...............................................................................