Especialização Psicopedagogia: abordagem clínica e institucional

Confira a matriz curricular

O século XX foi marcado pela expansão e a universalização do acesso à Edu-cação Básica, especialmente, no que se refere ao Ensino Fundamental. No en-tanto, os avanços no campo quantitativo não puderam ser observados, do mesmo modo, em relação aos aspectos qualitativos, o que pode ser constatado nos altos índices de reprovação e evasão escolar, especialmente a partir dos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, revelando um quadro de

fracasso escolar.

O enfrentamento do fracasso escolar, um dos principais desafios da educação brasileira, levou ao desenvolvimento de inúmeros estudos, ao longo das últimas décadas, que avançaram no que se refere à compreensão de suas causas. De uma visão centrada nas deficiências do aluno, sejam elas de saúde, nutrição ou cultura, ampliou-se o olhar, direcionando-o à análise dos aspectos intra esco-lares, entendidos como fatores que exercem forte impacto na aprendizagem dos alunos. Evidenciou-se, assim, que é necessário desenvolver uma análise abrangente sobre os processos de ensino e de aprendizagem, considerando as-pectos internos e externos aos sujeitos ensinantes e aprendentes.

Nesse contexto, o curso de Especialização em Psicopedagogia: Abordagem Clínica e Institucional, criado na Universidade La Salle desde os anos 1990, visa formar especialistas em psicopedagogia para atuação clínica e institucional, com foco na prevenção, diagnóstico e intervenção nos problemas de aprendizagem de sujeitos, nas diferentes fases da vida, bem como de grupos e instituições. Além disso, também objetiva: desenvolver análise crítica dos processos de en-sinar e de aprender, considerando as influências das dimensões afetivas, cogniti-vas e socioculturais; promover o estudo das dificuldades de aprendizagem a partir da integração entre conhecimentos da Pedagogia, da Psicologia, da Neu-rologia, da Linguística, dentre outros, que considerem aspectos internos e exter-nos aos sujeitos ensinantes e aprendentes; desenvolver nos profissionais com-petências para o diagnóstico e a intervenção nos problemas de aprendizagem individuais e grupais, em todas as fases da vida; desenvolver as competências necessárias para atuação voltada à prevenção das dificuldades de aprendizagem em diferentes contextos e instituições. formar profissionais conscientes da ne-cessidade de atualização permanente, comprometidos com a evolução do con-hecimento na área da Psicopedagogia. desenvolver habilidade para o trabalho em equipes multi e interdisciplinares no diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem.

0800 541 8500comercial@unilasalle.edu.brunilasalle.edu.br/pos

UNIVERSIDADE

Matríz Curricular

1 Psicopedagogia: fundamentos teóricos e aspectos é�cos

28h 2 Contribuições da Psicanálise para a Psicopedagogia 40h 3 Prá�ca clínica piage�ana na Psicopedagogia

40h

4 Neurocognição e aprendizagem 28h

5

Psicopedagogia e a construção da linguagem e do pensamento

32h

6

Construção e avaliação dos processos do pensamento lógico matemá�co

32h

7 Neurocognição e linguagem

28h

8 Expressão corporal na Psicopedagogia 32h

9 Psicopedagogia ins�tucional: diagnós�co e intervenção em diferentes contextos

40h

11 Dinâmica das organizações familiares e aprendizagem 32h 12 Avaliação psicopedagógica da aprendizagem grupal 32h

10 Psicopedagogia clínica: diagnós�co e intervenção 72h

Carga horária total 600h

14 Estágio ins�tucional supervisionado 60h

15 Estágio clínico supervisionado* 72h

13 Avaliação e intervenção psicopedagógica na inclusão escolar 32h

MÓDULO I - PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA

MÓDULO II - PROCESSOS DE APRENDIZAGEM

MÓDULO III - DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA