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PROVA 102/12 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO12.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto)

Curso Geral e Curso Tecnológico de Química – Agrupamento 1

Duração da prova: 120 minutos 1.ª FASE2002 1.ª CHAMADA

PROVA ESCRITA DE BIOLOGIA

V.S.F.F.

102/1

Todas as respostas deverão ser perfeitamente legíveis e estarcorrectamente identificadas. Quando se verificar um engano, deve serriscado e corrigido à frente.

Nos itens de resposta curta, sempre que seja solicitado um númerodefinido de elementos e a resposta ultrapasse esse número, serãoconsiderados apenas os primeiros elementos, de acordo com onúmero estabelecido.

Nos itens relativos a sequências, só será atribuída cotação se asequência estiver integralmente correcta.

Nos itens de correspondência ou associação, será penalizada cadaopção incorrecta com o valor da cotação de uma opção correcta, nãopodendo a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.

Nos itens de verdadeiro/falso (V/F), serão anuladas as respostas queindiquem todas as opções como verdadeiras ou como falsas. Nosrestantes casos, cada resposta errada será penalizada com o valor dacotação de uma resposta certa, não podendo a cotação final do itemser inferior a 0 (zero) pontos.

Nos itens de escolha múltipla, serão anuladas as respostas queexcedam o número de opções pedidas.

Nos itens em que é pedida uma justificação após uma respostaobjectiva, a cotação só será atribuída caso a identificação esteja certa.

Serão penalizadas as respostas que contenham elementos que secontradigam entre si.

I

A evolução manifesta-se através de modificações ocorridas ao longo do tempo, algumas das quaispodem ser deduzidas a partir de dados actuais.

1. Considere os seguintes dados:– duas famílias de plantas (cactos e eufórbias), com origens evolutivas diferentes, invadiram

desertos em dois locais diferentes do globo terrestre;– os cactos e as eufórbias actuais apresentam espinhos, caules com tecidos que armazenam água

e, superficialmente, parecem semelhantes; no entanto, apresentam flores diferentes.

Com base nos dados referidos, faça corresponder V (de verdadeiro) ou F (de falso) a cada umadas letras que identificam as afirmações seguintes.

A – Os cactos e as eufórbias apresentam estruturas análogas.B – As duas famílias de plantas sofreram evolução divergente.C – A selecção natural favoreceu a existência de semelhanças fenotípicas entre cactos e eufórbias.D – As duas famílias de plantas sofreram pressões selectivas semelhantes.E – Os cactos e as eufórbias apresentam o mesmo fundo genético.

2. Justifique a escolha que efectuou para a afirmação B da pergunta anterior.

3. Com a finalidade de estabelecer relações de parentesco entre várias espécies da família Bovidae,observaram-se as reacções entre os soros sanguíneos de diferentes animais e alguns anti-soros(soros que contêm anticorpos, relativamente aos antigénios dos animais considerados). Osresultados estão registados no quadro da figura 1.

Figura 1

Anti-boi almiscarado

Boi almiscarado

Carneiro

Cabra

Gado bovino

Bisonte

25 50 75 100 25 50 75 100 25 50 75 100

Anti-cabra

ANTI-SOROSSOROS

Anti-gado bovino

Percentagem de reacção

102/2

3.1. Com base nos dados fornecidos pelo quadro, refira qual o animal que está filogeneticamentemais...

a) ... próximo da cabra.

b) ... afastado do gado bovino.

c) ... afastado do boi almiscarado.

3.2. Justifique a resposta dada às alíneas a) e b) da pergunta 3.1.

4. Refira em que aspectos os dados fornecidos pela Bioquímica e pela Genética têm contribuído paraa reformulação da Teoria Darwinista.

II

Na figura 2, em I está esquematizada uma árvore filogenética de alguns grupos actuais devertebrados terrestres, e em II e III estão esquematizados dois tipos de classificação desses gruposde vertebrados.

Figura 2

1. Faça corresponder a cada uma das letras que identificam as afirmações seguintes um dosnúmeros II ou III dos esquemas da figura.

A – Representa uma classificação baseada na origem evolutiva.B – Representa uma classificação fenética.C – Foi organizada com base em diferenças estruturais dos seres actuais.D – Mostra a existência de uma relação de parentesco entre os mamíferos e alguns répteis.

A B C

AA B C D E F FB C D E

D E F

Aves Répteis Mamíferos

I III

II

V.S.F.F.

102/3

2. Na figura 3 está representada uma possível árvore filogenética dos Cordados.

Figura 3

2.1. Das características evidenciadas no esquema para o ser assinalado com o número 9,transcreva as que permitem incluí-lo no grupo dos Cordados.

2.2. Refira duas características que justifiquem a inclusão do ser assinalado na figura 3 com onúmero 1 no grupo dos Cordados.

2.3. Estabeleça a correspondência entre a letra de cada um dos seguintes conjuntos decaracterísticas (A, B, C) e o número do animal da figura que as possui.

A – Temperatura variável, coração com três cavidades, pele nua.B – Ossos com cavidades cheias de ar, amniotas.C – Boca ventral, escamas placóides, ausência de bexiga natatória.

102/4

3. Os Cordados estão filogeneticamente mais próximos dos Equinodermes do que dos Artrópodes,porque:

A – apresentam três folhetos germinativos.B – no estado adulto têm simetria bilateral.C – a boca forma-se na extremidade oposta ao blastóporo.D – têm tubo digestivo completo.E – apresentam celoma.

(Transcreva a letra da opção correcta.)

III

Nos ecossistemas verificam-se interacções entre seres de diferentes reinos.

1. Na figura 4 está esquematizado um ser unicelular.

Figura 4

Relativamente ao ser esquematizado, refira:

1.1. o Reino a que pertence e a característica observada na figura que lhe permitiu determinaresse Reino.

1.2. o tipo de nutrição.

1.3. o tipo de pigmentos presentes nas lamelas fotossintéticas.

1.4. um aspecto da sua importância ecológica.

V.S.F.F.

102/5

2. Na figura 5 está representado, esquematicamente, o processo de fecundação de umaAngiospérmica.

2.1. Faça corresponder a cada uma das letrasdas estruturas abaixo mencionadas, orespectivo número da figura.

A – Gametófito feminino

B – Gametófito masculino

C – Gâmetas masculinos

D – Oosfera

E – Óvulo

Figura 5

2.2. Relativamente à dupla fecundação nas Angiospérmicas, refira o nome:

a) das células intervenientes;

b) de cada uma das células formadas;

c) das estruturas originadas por cada uma das células referidas em b).

3. Nas Angiospérmicas a estrutura que, após a fecundação, dá origem à semente é o:

A – ovo

B – grão de pólen

C – óvulo

D – ovário

E – embrião(Transcreva a letra da opção correcta.)

4. Explique a importância da maior complexidade das Angiospérmicas, relativamente aos Musgos eàs Filicíneas, no que se refere à sua adaptação ao meio terrestre, referindo:

4.1. uma característica estrutural, observável na figura 5, relativa à fecundação.

4.2. o desenvolvimento e a localização dos gametófitos.

�

�

�

��

�

�

�

102/6

IV

A figura 6 é relativa à estrutura renal de um mamífero, estando assinalados os quatro processosbásicos da sua função.

1. Faça corresponder a cada uma das letrasdos processos a seguir referidos um dosnúmeros das setas indicadas na figura.

A – Reabsorção

B – Excreção

C – Filtração

D – Secreção

Figura 6

2. Indique qual ou quais dos processos assinalados na pergunta anterior pelas letras A, B, C e D:

2.1. permite(m) a saída da urina do tubo colector para o bacinete.

2.2. permite(m) a formação de um fluido que difere do plasma por não ter proteínas.

2.3. permite(m) a formação de um fluido que deixa de ter glicose e aminoácidos.

2.4. permite(m) que algumas moléculas abandonem o sangue por transporte activo.

2.5. implica(m) um elevado gasto de energia.

3. Das características a seguir mencionadas, transcreva a letra da que não é comum ao nefrónio dosVertebrados e ao metanefrídio dos Anelídeos.

A – Ambos são túbulos.

B – Ocorre reabsorção selectiva.

C – Ocorre secreção selectiva.

D – Ambos produzem urina com composição diferente do fluido corporal.

E – O fluido celómico entra directamente na estrutura excretora.

(Transcreva a letra da opção correcta.)

V.S.F.F.

102/7

V

Os gráficos da figura 7 representam, em volume, as trocas gasosas que ocorrem através dassuperfícies respiratórias das rãs de determinadas regiões, durante um ano.

Figura 7

1. Interprete a diferença, registada no gráfico, entre a actividade respiratória destas rãs verificada nosmeses de Abril/Maio e a actividade respiratória verificada nos meses de Dezembro/Janeiro.

2. De acordo com o gráfico, indique os 3 meses do ano em que os capilares pulmonares adquiremmuito menos oxigénio do que os capilares cutâneos.

3. Sendo os actuais Anfíbios animais pulmonados, como explica a necessidade de estes animaisrealizarem uma intensa hematose através da pele?

4. Nos Vertebrados o transporte do oxigénio necessário às células é assegurado pelo sistemacirculatório.

4.1. Relativamente à circulação de um anfíbio, faça corresponder V (de verdadeiro) ou F (de falso)a cada uma das afirmações que se seguem.

A – Na aurícula esquerda entra uma mistura de sangue venoso e sangue arterial.

B – O sangue que sai para a circulação sistémica tem oxigenação diferente do que o que saipara a circulação pulmonar.

C – O sangue venoso que entra e o sangue venoso que sai do coração contêm a mesmaconcentração de dióxido de carbono.

D – Na circulação sistémica o sangue circula com a mesma pressão nas artérias e nas veias.

E – O sangue sai do coração com alta pressão.

4.2. Justifique a resposta dada à pergunta 4.1. para a afirmação C.

160

120

80

40

0J F M A M J J A S O N D J

Meses

Pele CO2

Pulmão O2

Pele O2

Pulmão CO2

102/8

VI

As plantas apresentam um crescimento contínuo, formando novos órgãos.Os esquemas da figura 8 têm como objectivo analisar o crescimento de uma raiz jovem.

Esquema I – representa a colocação de marcas com intervalos de um milímetro.Esquema II – representa a posição dessas marcas, passados alguns dias.Esquema III – representa um corte da raiz do esquema II.

Figura 8

1. Faça corresponder a cada um dos números do esquema III o nome de um dos tecidos e uma dasletras que identificam as características abaixo mencionadas.

CaracterísticasA – Células vivas sem núcleo com função de transporte.B – Células mortas sem paredes transversais.C – Células numa única camada e com espessamentos

laterais de lenhina e/ou suberina.D – Células em divisão mitótica.E – Células vivas numa única camada com função de

revestimento.F – Células de parede fina com função de reserva.

Tecidos– Xilema– Meristema primário– Parênquima– Floema– Meristema secundário– Epiderme– Endoderme

��

��

�

�

�

�

�

��

��

��

�

V.S.F.F.

102/9

2. Refira a Subclasse da planta a que corresponde o corte esquematizado na figura 8.

2.1. Diga qual a característica observada no esquema III da figura 8 que lhe permitiu responder àpergunta 2.

3. No gráfico da figura 9 estão representadas as variações da concentração do açúcar no xilema docaule, no floema do caule e nas folhas de uma espécie de plantas, assim como a energia solarutilizada por estas, durante um determinado período de tempo.

Figura 9

Analise os dados do gráfico e explique:

3.1. a relação entre a variação da concentração do açúcar na folha e a variação da radiação.

3.2. a existência de maior concentração do açúcar no floema do que na folha.

4. Refira em que células do floema é feito o transporte do açúcar para a raiz.

5. Mencione qual a característica estrutural das células referidas na pergunta 4. que permite atranslocação do açúcar de célula para célula.

FIM

4.0

3.5

3.0

2.5

2.0

1.5

1.0

0.5

0.0 01730 2130

0000 1200Tempo (horas)

0530 0930

13300130

1530

2

4

6

Legenda: Floema Xilema

Folha Radiação

102/10

COTAÇÕES

I

1. ................................................................................ 15 pontos

2. ................................................................................ 16 pontos

3.3.1. ......................................................................... 16 pontos

3.2. ......................................................................... 16 pontos

4. ................................................................................ 17 pontos

30 pontos

II

1. ................................................................................ 8 pontos

2.2.1. ......................................................................... 16 pontos

2.2. ......................................................................... 14 pontos

2.3. ......................................................................... 16 pontos

3. ................................................................................ 14 pontos

28 pontos

III1.

1.1. ......................................................................... 14 pontos

1.2. ......................................................................... 12 pontos

1.3. ......................................................................... 12 pontos

1.4. ......................................................................... 14 pontos

2.2.1. ......................................................................... 15 pontos

2.2. ......................................................................... 12 pontos

3. ................................................................................ 14 pontos

4.4.1. ......................................................................... 13 pontos

4.2. ......................................................................... 16 pontos

42 pontos

A transportar: 100 pontos

V.S.F.F.

102/11

Transporte: 100 pontos

IV

1. ................................................................................ 18 pontos

2. 2.1. ......................................................................... 13 pontos

2.2. ......................................................................... 13 pontos

2.3. ......................................................................... 13 pontos

2.4. ......................................................................... 13 pontos

2.5. ......................................................................... 16 pontos

3. ................................................................................ 15 pontos

31 pontos

V

1. ................................................................................ 14 pontos

2. ................................................................................ 13 pontos

3. ................................................................................ 16 pontos

4.4.1. ......................................................................... 10 pontos

4.2. ......................................................................... 16 pontos

29 pontos

VI

1. ................................................................................118 pontos

2. ................................................................................ 12 pontos

2.1. ......................................................................... 14 pontos

3. 3.1. ......................................................................... 16 pontos

3.2. ......................................................................... 14 pontos

4. ................................................................................ 12 pontos

5. ................................................................................ 14 pontos

40 pontos

__________

TOTAL: 200 pontos

102/12

PROVA 102/C/8 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO12.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto)

Curso Geral e Curso Tecnológico de Química – Agrupamento 1

Duração da prova: 120 minutos 1.ª FASE2002 1.ª CHAMADA

PROVA ESCRITA DE BIOLOGIA

V.S.F.F.

102/C/1

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO E COTAÇÕES

Todas as respostas deverão ser perfeitamente legíveis e estarcorrectamente identificadas. Quando se verificar um engano, deve serriscado e corrigido à frente.

Nos itens de resposta curta, sempre que seja solicitado um númerodefinido de elementos e a resposta ultrapasse esse número, serãoconsiderados apenas os primeiros elementos, de acordo com onúmero estabelecido.

Nos itens relativos a sequências, só será atribuída cotação se asequência estiver integralmente correcta.

Nos itens de correspondência ou associação, será penalizada cadaopção incorrecta com o valor da cotação de uma opção correcta, nãopodendo a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.

Nos itens de verdadeiro/falso (V/F), serão anuladas as respostas queindiquem todas as opções como verdadeiras ou como falsas. Nosrestantes casos, cada resposta errada será penalizada com o valor dacotação de uma resposta certa, não podendo a cotação final do itemser inferior a 0 (zero) pontos.

Nos itens de escolha múltipla, serão anuladas as respostas queexcedam o número de opções pedidas.

Nos itens em que é pedida uma justificação após uma respostaobjectiva, a cotação só será atribuída caso a identificação esteja certa.

Serão penalizadas as respostas que contenham elementos que secontradigam entre si.

Quando nestes critérios se diz «pode ser referido», cabe ao professorclassificador analisar outras respostas certas não previstas.

30 pontosA TRANSPORTAR ...........................................................

TOTAL

5 pontos

6 pontos

6 pontos

6 pontos

7 pontos

30 pontos

COTAÇÃO

5 × 1

2 + 2 + 2

3

3

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

A – VB – FC – VD – VE – F

Nota: à cotação final será descontado 1 (um) ponto por cada resposta errada,não podendo essa cotação ser inferior a 0 (zero) pontos.

A evolução verificada nestas plantas não é divergente porquetiveram origens evolutivas diferentes e apresentam carac-terísticas fenotipicamente idênticas por estarem sujeitas apressões selectivas semelhantes.

Nota: só será cotada se em 1.B tiver sido dada a resposta correcta.

a) Carneirob) Carneiroc) Bisonte

Pode ser referido que:a) em relação ao anti-soro considerado, a cabra e o carneiro

são os animais que apresentam percentagens de reacçãomais próximas.

b) a percentagem de reacção com o soro do carneiro épraticamente zero.

Nota: só serão cotadas as respostas que correspondam a escolhas certasfeitas em a) e b) de 3.1.

A Bioquímica e a Genética explicam a origem da variabilidadenos seres vivos utilizando conceitos como mutação e recom-binação génica e o modo como se faz a transmissão here-ditária dessa variabilidade. Darwin não utilizou estes conceitos,que eram desconhecidos na sua época.

QUESTÕES

I

1.

2.

3.1.

3.2.

4.

102/C/2


TOTAL

30 pontos

8 pontos

6 pontos

4 pontos

6 pontos

4 pontos

28 pontos

COTAÇÃO

.....................

4 × 2

3 × 2

2 + 2

3 × 2


TRANSPORTE .............................................

A – IIIB – IIC – IID – III

Nota: à cotação final serão descontados 2 (dois) pontos por cada correspon-dência errada, não podendo essa cotação ser inferior a 0 (zero) pontos.

Deve ser referida a existência de:• tubo nervoso dorsal;• notocórdio;• fendas branquiais na faringe.

Nota: à cotação final serão descontados 2 (dois) pontos por cada carac-terística indicada erradamente, não podendo essa cotação ser inferior a0 (zero) pontos.

Pode ser referida, por exemplo, a presença de:• notocórdio na fase larvar;• tubo nervoso na fase larvar;• faringe com fendas branquiais nas fases larvar e adulta.


A – 2B – 4C – 7


C

QUESTÕES

II

1.

2.1.

2.2.

2.3.

3.

V.S.F.F.

102/C/3


TOTAL

58 pontos

4 pontos

2 pontos

2 pontos

4 pontos

5 pontos

12 pontos

4 pontos

3 pontos

6 pontos

42 pontos

COTAÇÃO

.....................

2 + 2

1 + 1

5 × 1

4 × 1

2 + 2

2 + 2

3 + 3


TRANSPORTE .............................................

Reino Monera.Pode ser referida, por exemplo, a não existência de núcleoindividualizado.

Nota: só será cotada a segunda parte da resposta se a primeira estivercorrecta.

Autotróficos (por fotossíntese).

Clorofila a e ficobilinas.

Pode ser referida a capacidade de fixação directa do azoto atmosférico.

A – 7 D – 9B – 5 E – 8C – 3

Nota: à cotação final será descontado 1 (um) ponto por cada correspondênciaerrada, não podendo essa cotação ser inferior a 0 (zero) pontos.

a) Oosfera, núcleos polares/mesocisto e dois gâmetas mas-culinos.

b) Formam-se:• zigoto;• célula mãe do albúmen ou do endosperma.

c) • O zigoto dá origem ao embrião.• A célula mãe do albúmen dá origem ao endosperma

secundário/albúmen.

Nota: só serão cotadas as estruturas referentes a respostas correctas em b).

C

A existência de um tubo polínico.

O gametófito feminino é reduzido e parasita do esporófito; ogametófito masculino reduz-se ao tubo polínico que sedesenvolve sobre o esporófito e é parasita deste.

QUESTÕES

III

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

2.1.

2.2.

3.

4.1.

4.2.

102/C/4


TOTAL

100 pontos

8 pontos

3

3

3

3

6 pontos

5 pontos

31 pontos

4 pontos

3 pontos

6 pontos

13 pontos

COTAÇÃO

.....................

4 × 2

3 + 3

1 + 1 + 1


TRANSPORTE .............................................

A – 3 C – 1B – 4 D – 2

Nota: à cotação final serão descontados 2 (dois) pontos por cada correspon-dência errada, não podendo essa cotação ser inferior a 0 (zero) pontos.

2.1. B

2.2. C

2.3. A

2.4. D

2.5. A, D

E

Pode ser referido que nos meses de Abril e Maio a actividaderespiratória é mais intensa, devendo corresponder a uma maioractividade metabólica; nos meses de Dezembro e Janeiro aactividade respiratória é mais baixa porque são os meses emque a actividade metabólica diminui.

Dezembro, Janeiro e Fevereiro.

Pode ser referido o facto de os anfíbios possuírem pulmõespouco desenvolvidos e pouco divididos, com uma árearelativamente pequena, havendo necessidade de complementara hematose pulmonar com a hematose cutânea.

QUESTÕES

IV

1.

2.

3.

V

1.

2.

3.

V.S.F.F.

102/C/5

200 pontosTOTAL .....................................................................

TOTAL

144 pontos

10 pontos

6 pontos

16 pontos

18 pontos

2 pontos

4 pontos

6 pontos

4 pontos

2 pontos

4 pontos

40 pontos

COTAÇÃO

.....................

5 × 2

3

3

6 × 3


TRANSPORTE .............................................

A – F; B – V; C – F; D – F; E – VNota: à cotação final serão descontados 2 (dois) pontos por cada resposta

errada, não podendo essa cotação ser inferior a 0 (zero) pontos.

Deve ser referido que:• a existência de um único ventrículo no coração da rã faz com

que haja mistura de sangue arterial e sangue venoso;• do ventrículo sai para a circulação pulmonar sangue com

menos dióxido de carbono do que o que entra na aurículadireita, vindo da circulação sistémica.

Nota: só será cotada se em C. de 4.1. tiver sido dada a resposta correcta.

1 – meristema primário – D 4 – xilema – B2 – floema – A 5 – endoderme – C3 – parênquima – F 6 – epiderme – ENota: • terá a cotação de 0 (zero) pontos cada uma das respostas em que a

característica escolhida não corresponda ao nome do tecido;• terá a cotação de 1 (um) ponto cada uma das respostas em que for indicado

somente o nome do tecido.

Dicotiledónea.

A existência de reduzido número de feixes.

Nota: só será cotada se em 2. tiver sido dada a resposta correcta.

Durante a noite, a intensidade das radiações é quase nula,logo, a intensidade fotossintética é mínima ou quase nula, oque explica a baixa concentração do açúcar na folha. Duranteo dia, a intensidade das radiações aumenta e atinge valoresmáximos, logo, a intensidade fotossintética aumenta, o queexplica a maior concentração do açúcar na folha.

O açúcar passa das folhas por transporte activo para o floema.

Através das células dos tubos crivosos.

Deve ser feita referência à existência das placas crivosas entreas células dos tubos crivosos, colocadas topo a topo.

QUESTÕES

V

4.1.

4.2.

VI

1.

2.

2.1.

3.1.

3.2.

4.

5.

102/C/6

EXAMES NACIONAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO — 2002, 1.ª Fase, 1.ª Chamada GRELHA DE CLASSIFICAÇÃO – BIOLOGIA (Cód. 102)

Página 1

GRUPO I GRUPO II GRUPO III

1. 2. 3.1. 3.2. 4. 1. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.2. 3. 4.1. 4.2.

Código Confidencial

da Escola

Número Convencional

da Prova

(5) (6) (6) (6) (7)

T I

(30) (8) (6) (4) (6) (4)

T II

(28) (4) (2) (2) (4) (5) (12) (4) (3) (6)

T III (42)

Subtotal (a trans-portar)

EXAMES NACIONAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO — 2002, 1.ª Fase, 1.ª Chamada GRELHA DE CLASSIFICAÇÃO – BIOLOGIA (Cód. 102)

GRUPO IV GRUPO V GRUPO VI

1. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 3. 1. 2. 3. 4.1. 4.2. 1. 2. 2.1. 3.1. 3.2. 4. 5.

Número Convencional

da Prova

Subtotal (Transporte)

(8) (3) (3) (3) (3) (6) (5)

T IV

(31) (4) (3) (6) (10) (6)

T V

(29) (18) (2) (4) (6) (4) (2) (4)

T VI

(40)

TOTAL da

PROVA (0-200)

Data ____/____/____ O Professor Classificador __________________________________________

Página 2

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