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FAAP - Jun/9898FAAPJU

LÍNGUA PORTUGUESA

Texto para as questões de 01 a 14

Leia o poema com muita atenção. Responda às questõesapresentadas.

Alegres campos, verdes arvoredos,Claras e frescas águas de cristal,Que em vós os debuxais ao natural,Discorrendo da altura dos rochedos;

Silvestres montes, ásperos penedos,Compostos em concerto desigual:Sabei que sem licença de meu malJá não podeis fazer meus olhos ledos.

E, pois me já não vedes como vistes,Não me alegrem verduras deleitosasNem águas que correndo alegres vêm.

Semearei em vós lembranças tristes,Regando-vos com lágrimas saudosas,E nascerão saudades de meu bem.

Camões

01. Neste soneto, o sujeito poético exprime a grande tristezaque lhe vai na alma, quando recorda saudosamente osmomentos felizes da sua relação amorosa, testemunhadospor aquela paisagem. Vamos documentar, com o texto, atristeza do autor:

a) Alegres campos, verdes arvoredos,claras e frescas águas de cristal,

b) Que em vós os debuxais ao natural,Discorrendo da altura dos rochedos.

c) Silvestres montes, ásperos penedos,Compostos em concerto desigual.

d) Sabei que sem licença de meu malJá não podeis fazer meus olhos ledos

e) Claras e frescas águas de cristal,Discorrendo da altura dos rochedos.

02. Outrora alegres e belas, não podem, agora, as “verdurasdeleitosas” e as “águas de cristal” emprestar-lhe a alegria deum amor feliz. A situação alterou-se radicalmente. Vamosdocumentar, com o texto, esta alteração radical:

a) alegres campos, verdes arvoredosb) claras e frescas águas de cristalc) silvestres montes, ásperos penedosd) compostos em concerto desiguale) e, pois me já não vedes como vistes

03. Portanto, só restam agora ao poeta:

a) campos e arvoredosb) campos, arvoredos e águas de cristalc) silvestres montes e ásperos penedosd) verduras deleitosas e águas que correndo vême) lembranças tristes, lágrimas saudosas e saudades de seu

bem

04. O poeta utiliza alguns recursos estilísticos para exprimir ossentimentos. Veja na última estrofe: “semearei”, “regando-vos”, “nascerão”:

a) anacoluto b) polissíndetoc) silepse d)metáforae) pleonasmo

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05. Também, na última estrofe a repetição da letra s coaduna-secom a tristeza do poeta.Veja: semearei em vós lembranças tristes

saudosasnascerão saudades

a) assíndetob) aliteraçãoc) sinestesiad) sinédoquee) anacoluto

06. Ainda utiliza de um recurso estilístico chamado hipálage(deslocação de uma característica do agente para o ato). Vamosdocumentar:

a) alegres campos; verdes arvoredosb) claras e frescas águasc) silvestres montes; ásperos penedosd) verduras deleitosas; águas que correndo vême) lembranças tristes; lágrimas saudosas

07. Entre a realidade e a vida interior do sujeito estabelece-se umarelação de paralelismo: a paisagem era alegre e esperançosa,quando também ele era feliz. Mas seu estado de alma alterou-seprofundamente e o sujeito interpela a Natureza (“Sabei”...) evai projetar nela todo o seu abatimento. E, no último terceto,sentimos que a Natureza vai desempenhar um novo papel:

a) repelir as lembranças tristes; o sujeito fica com a Natureza eafasta da lembrança a mulher amada.

b) acolher as lembranças tristes semeadas pelo sujeito e refletiras saudades de sua amada.

c) semear outros amores na alma do cansado edesassossegado poeta.

d) regar e fazer brotar um outro amor em harmonia com osalegres campos e verdes arvoredos.

e) dar à luz as saudades dos alegres campos e verdesarvoredos.

08. A amada desempenha um papel fundamental: a sua ausência éque provoca a tristeza e a saudade que invadem o sujeito,doravante:

a) incapaz de usufruir da beleza da paisagem, preparando-separa nela semear lembranças tristes.

b) ansioso de ver brotar um novo amor, por isso semeia e rega.c) inconformado com o que vêem seus olhos: alegres campos

transformarem-se em ásperos penedos.d) predestinado a semear em silvestres montes e ásperos

penedos.e) surpreso pois que alegres campos e verdes arvoredos só se

conseguem semeando lembranças e regando com lágrimas.

09. Vamos delimitar as partes lógicas do poema. Na primeiraparte, o poeta traça os contornos de uma paisagem alegrea que se dirige . Na segundaparte, há um corte com esse pendor descritivo inicialpara revelar uma situação de tristeza que impede o sujeitode se alegrar com a beleza do quadro natural em quecostumava ser feliz na companhia da amada

. Na terceira parte, o sujeitoexprime a grande tristeza motivada pela ausência daamada e espera colher da paisagem as dolorosassaudades do seu bem .

Os espaços em branco devem ser preenchidosrespectivamente assim:

a) versos de 1 a 4; versos de 5 a 8; versos de 9 a 14b) versos de 1 a 8; versos de 9 a 11;versos de 12 a 14c) versos de 1 a 6; versos de 7 a 11;versos de 12 a 14d) versos de 1 a 2; versos de 3 a 8; versos de 9 a 14e) versos de 1 a 5; versos de 6 a 9;versos de 10 a 14

10. Neste poema, o substantivo é uma categoria morfológicacom bastante importância. Na parte mais descritiva dotexto predominam os substantivos (campos, arvoredos, águas, rochedos, montes, penedos).No resto do texto, aparecem já substantivos

, referentes ao estado de alma dosujeito (mal, lembranças, saudades) e persistem ainda os

, que conotam a grande emotividadedo discurso (olhos, verduras, águas, lágrimas, bem).

a) concretos; abstratos; abstratosb) concretos; abstratos; concretosc) coletivos; comuns-de-dois; sobrecomunsd) abstratos; coletivos; abstratose) abstratos; concretos; abstratos

11. Nas cantigas de amigo, a natureza também funciona comoconfidente da donzela apaixonada. “Ai flores, ai floresdo verde pino” em que uma donzela pede à natureza“novas” sobre o amigo. E as flores dão-lhe boas notícias:“... é sano e vivo”. Estamos fazendo referência à Cantigade:

a) Paio Soares Taveirósb) D. Dinisc) Airas Nunesd) Nuno Fernandes Torneole) João Roiz de Castelo Branco

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12. No Brasil, tivemos uma Escola Literária que exaltou a poesiapastoril, a reverência ao bucolismo, disposta a fazer valer asimplicidade perdida no Barroco:

a) Arcadismo

b) Realismo

c) Parnasianismod) Simbolismo

e) Surrealismo

13. Camões, além de poeta lírico, escreveu Os Lusíadas —retrato de um povo, as suas lutas e seus sofrimentos. Têmas partes comuns de uma epopéia. Identifique as partes:

I. As armas e os barões assinalados...Cantando espalharei por toda a parte

II. E vós, Tágides minhas...Dai-me agora um som alto e sublimado

III. E vós, ó bem nascida segurançaDa lusitana antiga liberdade...

IV. Já no largo oceano navegavam,As inquietas ondas apartando...

V. Não mais, Musa, não mais que a lira tenhoDestemperada e a voz enrouquecida

a) I – proposição; II – invocação;III – dedicatória;IV – narração; V – epílogo

b) I – narração; II – proposição; III – epílogo;IV – invocação; V – dedicatória

c) I – dedicatória; II – invocação; III – epílogo;IV – narração; V – proposição

d) I – epílogo; II – narração; III – dedicatória;IV – invocação; V – proposição

e) I – invocação; II – proposição; III – narração;IV – dedicatória; V – epílogo

14. Camões produziu sonetos dos mais perfeitos e dos maisbelos da Língua, apresentando pontos de contato naquiloque diz respeito à estética clássica. Assinale o único quenão lhe pertence:

a) Amor é fogo que arde sem se ver;É ferida que dói e não se sente;É um contentamento descontente;É dor que desatina sem doer;

b) Sete anos de pastor Jacó serviaLabão, pai de Raquel, serrana bela;Mas não servia ao pai, servia a ela,E a ela só por prêmio pretendia

c) Liberdade, onde estás? Quem te demora?Quem faz que o teu influxo em nós não caia?Por que (triste de mim!) por que não raiaJá na esfera de Lísia a tua aurora?

d) Busque Amor novas artes, novo engenho.Para matar-me, e novas esquivanças;Que não pode tirar-me as esperanças,Que mal me tirará o que eu não tenho.

e) Alma minha gentil, que te partisteTão cedo desta vida, descontente,Repousa lá no céu eternamenteE viva eu cá na terra sempre triste

Texto para as questões de 15 a 20

Leia o trecho com muita atenção. Responda depois às questõesapresentadas.

Durante os dias que se seguiram, Sanches esteve frio. Tivemedo de perdê-lo. Deu-me as lições sem uma só das intragáveisternuras. Exprimia-se brevemente, entre enfezado e triste.Suspeitei uma revolução de caráter e julguei ter achado o queme convinha: um amigo moderado, que me livrasse dos vexamesda vida colegial dos pequenos. O caso era outro. Sanchescompreendera que a ingenuidade tinha contaminado os zelosdo seu ensino. Manobrava, então, para voltar à carga.

Entretanto, deu-se o cuidado de insistir na preparação edificante.

Inventou uma análise dos Lusíadas, livro de exame, cujadificuldade não cessava de encarecer.

Guiou-me ao canto nono, como a uma rua suspeita. Eu gozavacriminosamente o sobressalto dos inesperados. Mentor levou-me por diante das estrofes, rasgando na face nobre do poemaperspectivas de bordel a fumegar alfazema. Bárbaro! Havia umtrajo de modéstia sobre a verdade do vocábulo; ele rasgava astúnicas de alto a baixo, grosseiramente. Fazia do meneio grácilde cada verso uma brutalidade ofensiva. Eu acompanhava-osem remorso; reputava-me vagamente vítima, e me dava àcrueldade, submisso, adormecido na vantagem da passividade.A análise aguilhoava as rimas; as rimas passavam, deixando alembrança de um requebro impudente. E o ar severo do Sanchesimperturbável.

Tomava cada período, cada oração, altamente, com o ademãsisudo do anatomista: sujeito, verbo, complementos, oraçõessubordinadas; depois o significado, zás! Um corte de escalpelo,e a frase rolava morta, repugnante, desentranhando-se empodridões infectas.

Raul Pompéia de O Ateneu

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15. O Ateneu encerra uma das primeiras tentativas de análise dossubterrâneos da memória e do inconsciente. E, pelo erotismoque atravessa determinadas cenas, dir-se-ia antevisão dastécnicas freudianas de psicanálise. No texto, vê-se erotismoespecialmente quando Sanches:

a) guia o narrador ao canto nono dos Lusíadas, como a umarua suspeita

b) se mostrava frio e sem ternurac) exprimia-se brevemente, entre enfezado e tristed) deu ao narrador lições sem uma só das intragáveis ternurase) tomava cada período, cada oração, altamente, como o ademã

sisudo do anatomista

16. “Dar lições e exprimir-se brevemente”. Assinale a forma erradado imperativo:

a) Dá lições e exprime-te brevemente.b) Dê lições e exprima-te brevemente.c) Demos lições e exprimamos-nos brevemente.d) Dai lições e exprimis-vos brevemente.e) Dêem lições e exprimam-se brevemente.

17. Os verbos abaixo são transitivos diretos, acompanhados deseu objeto direto, exceto um. Assinale-o:

a) mentor levou-me por diante das estrofesb) fazia do meneio grácil de cada verso uma brutalidade

ofensivac) e me dava à crueldaded) a análise aguilhoava as rimase) e a frase rolava morta, repugnante

18. “... e julguei ter achado o que me convinha: um amigomoderado”. A expressão em negrito funciona como:

a) sujeitob) objeto indiretoc) complemento nominald) apostoe) vocativo

19. “... deixando a lembrança de um requebro impudente”, ou seja,de um requebro:

a) isento, livreb) sem cautela, imprudentec) sem pudor, descaradod) de acesso impossível; inacessívele) do que se nunca ouviu falar; inaudito

20. “Guiou-me ao canto nono (de Os Lusíadas) ...”. Pelosentido geral do texto, não é difícil imaginar uma dasprováveis estrofes que Sanches analisou ao narrador.Identifique-a:

a) Dai-me uma fúria grande e sonorosa,E não de agreste avena ou frauta ruda,Mas de tuba canora e belicosa,Que o peito acende e a cor ao gesto muda;Dai-me igual canto ao feitos da famosaGente vossa, que a Marte tanto ajuda;Que se espalhe e se cante no Universo,Se tão sublime preço cabe em verso

b) Estava o Padre ali, sublime e digno,Que vibra os feros raios de Vulcano,Num assento de estrelas cristalino,Com gesto alto, severo e soberano;Do rosto respirava um ar divino,Que divino tornara um corpo humano;Com uma coroa e cetro rutilante,De outra pedra mais clara que diamante.

c) Oh! Que famintos beijos na floresta,E que mimoso choro que soava!Que afagos tão suaves, que ira honesta,Que em risinhos alegres se tornava!O que mais passam na manhã e na sesta,Que Vênus com prazeres inflamava,Melhor é experimentá-lo que julgá-lo;Mas julgue-o quem não pode experimentá-lo.

d) Assim como a bonina, que cortadaAntes do tempo foi, cândida e bela,Sendo das mãos lascivas maltratadaDa menina que a trouxe na capela,O cheiro traz perdido e a cor murchada:Tal está, morta, a pálida donzela,Secas do rosto as rosas, e perdidaA branca e viva cor com a doce vida.

e) Não mais, Musa, não mais que a Lira tenhoDestemperada e a voz enrouquecida,E não do canto, mas de ver que venhoCantar a gente surda e endurecida.O favor com que mais se acende o engenhoNão no dá a pátria, não, que está metidaNo gosto da cobiça e na rudezaDe uma austera, apagada e vil tristeza.

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REDAÇÃO

Estamos lhe apresentando três temas A, B e C. Escolha umdeles, identifique sua escolha por meio das letras A, B ou C.Dê um título ao seu trabalho e desenvolva-o, obedecendo aoque se pede, em apenas 15 linhas.

Tema AProcure identificar a mensagem comum contida em ambos ostextos:

Texto Um: “Ninguém se banha duas vezes no mesmo rio.”

Heráclito, 544-484 a.C. Escola pré-Socrática

Texto Dois: “Ninguém sonha duas vezes o mesmo sonhoNem ama duas vezes a mesma mulherNascer é muito comprido”

Murilo Mendes (1901-1975) Poeta do Modernismo Brasileiro

Tema BAmbas as moças, quando passam, impressionam os poetas.Descreva Leanor; descreva a Garota de Ipanema. O que há decomum entre elas? O que as diferencia?

Texto Um: Descalça vai para a Fonte

MOTEDescalça vai para a fonteLeanor pela verdura:vai fermosa e não segura.

VOLTASLeva na cabeça o pote,o testo nas mãos de prata,cinta de fina escarlata,sainho de chamelote.Traz a vasquinha de cotemais branca que a neve pura:vai fermosa e não segura.

Descobre a touca a garganta,cabelos de ouro entrançado,fitas de cor de encarnado,tão linda que o mundo espanta;chove nela graça tanta,que dá graça à fermosura:vai fermosa e não segura.

Luís Vaz de Camões - século XVI

Texto Dois: Garota de Ipanema

Olha que coisa mais lindaMais cheia de graçaÉ ela meninaQue vem e que passaSeu doce balançoCaminho do marMoça do corpo douradoDo sol de IpanemaO seu balançadoÉ mais que um poemaÉ a coisa mais lindaQue eu já vi passar

Ah! se ela soubesseQue quando ela passaO mundo inteirinhoSe enche de graçaE fica mais lindoPor causa do amor.

Vinícius de Morais - século XX

Tema C

Texto Um: Artigo 225 - “Todos têm direito ao meio ambienteecologicamente equilibrado, bem de uso comumdo povo e essencial à sadia qualidade de vida,impondo-se ao Poder Público e à coletividade odever de defendê-lo e preservá-lo para aspresentes e futuras gerações.”

Constituição Federal

Texto Dois: ***Onde estão meus verdes?Os meus azuis?O Arranha-Céu comeu!E ainda falam nos mastodontes, nosbrontossauros, nos tiranossauros,Que mais sei eu...Os verdadeiros monstros, os Papões, são eles,os arranha-céus!

Mário Quintana (1906-1994)

O Poder Constituinte (Texto Um) ordena e o poeta (Texto Dois)lamenta o descumprimento da ordem. Comente.

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CIÊNCIASMATEMÁTICA, FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGIA

Texto para as questões 21 a 24

“Um comerciante entrou num supermercado e comprou tabletes dechocolate para revender, gastando R$ 90,00. No dia seguinte, elevoltou ao supermercado, e comprou caixas de bombons, mas cadacaixa custou R$ 2,00 a mais que os tabletes de chocolate compradosno dia anterior. Dessa vez, ele gastou R$ 70,00. No total, ocomerciante comprou 80 unidades entre tabletes e caixas.”

21. Quanto o comerciante pagou por cada tablete de chocolate?

a) R$ 1,20b) R$ 1,50c) R$ 1,80d) R$ 2,00e) R$ 2,20

22. Quanto o comerciante pagou por cada caixa de bombons?

a) R$ 4,20b) R$ 3,80c) R$ 4,00d) R$ 3,50e) R$ 3,20

23. Quantos tabletes de chocolate o comerciante comprou?

a) 75 b) 50 c) 60 d) 45 e) 40

24. Quantas caixas de bombons o comerciante comprou?

a) 15 b) 18 c) 25 d) 22 e) 20

25. Uma empresa de assistência médica oferece dois planos aosseus associados: no plano A, a pessoa paga R$ 50,00 por mêsmais R$ 10,00 por consulta; no plano B, a mensalidade é deR$ 75,00, mas a consulta custa só R$ 6,50. Supondo que oassociado fez x consultas em um mês, para que valores de x oplano A é mais vantajoso que o plano B ?

a) O plano A é mais vantajoso para 10 ou mais consultas emum mês.

b) O plano A só é vantajoso quando o associado fizer5 consultas em um mês.

c) O plano A é mais vantajoso para 7 ou menos consultas emum mês.

d) O plano A nunca vai ser vantajoso em relação ao plano B.e) O plano A é mais vantajoso para 8 ou mais consultas em um

mês.

Texto para as questões 26 e 27

“A figura ao lado mostra a trajetóriade uma bola em uma mesa de bilhar.Quando ela bate na lateral da mesa,forma-se um ângulo de chegada, quesempre é igual ao ângulo de saída.Imaginemos uma mesa de bilhar comcaçapas nos vértices A, B, C e D.Uma bola é lançada junto à caçapaA, formando 45º com o lado AD .Suponha que a bola só vai pararquando cair em alguma caçapa.”

AB = 4 unidadesBC = 6 unidades

26. Em que caçapa cairá a bola?

a) Bb) Ac) Dd) Ce) nenhuma

27. Quantas vezes a bola tocará nas laterais da mesa antesde cair na caçapa?

a) 4 b) 1 c) 7 d) 3 e) 5

28. Segundo a revista The Economist, de 18/04/98, o preçomédio das ações na Tailândia, em dólares, diminuiu 70%no último semestre do ano de 1997. Em 1998, o preçomédio já subiu 70%. Então:

a) para recuperar a perda de 70%, o preço médio deveriasubir 233%.

b) os investidores já recuperaram a perda de 70%.c) os investidores estão perdendo 49%.d) para recuperar a perda, o preço médio deveria subir

49%.e) para recuperar a perda de 70%, preço médio deveria

subir 130%.

A

B C

D

45º

A B

a

y

x

x

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29. Em 1995, 1 dólar comprava 80 yen (moeda do Japão);atualmente, 1 dólar compra 130 yen. Qual foi a desvalorização(aproximadamente) do yen?

a) 25% b) 63%c) 49% d) 88%e) 38%

30. A avenida principal de uma cidade foi entregue com quatrofaixas de tráfego. O novo prefeito mandou repintar as linhas,deixando-a com seis faixas de tráfego. Lamentavelmente, issofez aumentar o número de acidentes, causando protestos dapopulação. O prefeito, então, determinou nova pintura,deixando a avenida com cinco faixas. O aumento dacapacidade de tráfego, com relação à situação inicial daavenida, foi de:

a) 25% b) 16,7%c) 50 % d) 36%e) 10,8%

31. Na reforma de um edifício, decidiu-se substituir dois canosde água de diâmetros iguais a 20 mm por um único cano,mantendo-se a mesma capacidade. O diâmetro do novo canodeve ser de (aproximadamente):

a) 36 mm b) 40 mmc) 28 mm d) 48 mme) 24 mm

32. Para que valores de k o sistema x y

x ky

+ ==

RST

2

3– é:

(I) impossível; (II) determinado?

a) respectivamente k ≠ 1 e k = 1b) respectivamente k ≠ –1 e k = –1c) qualquer valor de k ≠ –1d) qualquer valor de k ≠ 0e) respectivamente k = –1 e k ≠ –1

33. Numa pista de testes, uma motocicleta percorre um trechode A para B à velocidade de 60 km/h e volta, de B para A,à velocidade de 40 km/h. Sua velocidade média é:

a) 50 km/h b) 48 km/hc) 40 km/h d) 25 km/he) 36 km/h

34. A planta de um lote de terreno está na escala 1:100. Quantasvezes a área real é maior que a área do lote na planta?

a) 10 vezes b) 1 000 vezesc) 100 vezes d) 10 000 vezese) 100 000 vezes

35. O preço p de uma unidade de um produto varia em funçãoda quantidade vendida q (em centenas de unidades) deacordo com a equação p + 2q = 30. A receita gerada pelavenda de q unidades é dada pelo produto de p por q.Quantas unidades de produto devem ser vendidas para quea receita seja máxima?

a) 750 b) 340c) 800 d) 600e) 680

36. Dadas as matrizes A = LNM

O

QP

1 2

1 4 e B

x y=

−L

NM

O

QP

2 1.

Se A é inversa de B, então o valor de x + y é:

a) 2 b) 1c) 5 d) –3e) 0

37. Com as matrizes A e B da questão anterior, os elementosda segunda linha da matriz X = A2 + B são:

a) 4,0 e 5,5 b)4,5 e 18,5c) 6,5 e 18,5 d) 5,5 e 18,5e) 3,0 e 18,5

38. Uma reta de demanda estabelece a relação entre o preço devenda p de uma unidade de um produto e a quantidade qque se deseja comprar. Um distribuidor de relógios de mesaestima que se o preço for R$ 80,00, ele poderá vender1.000 unidades; se o preço subir para R$ 86,00, venderá700. Quantos relógios ele poderia vender se o preço fossede R$ 90,00 ?

a) 580 b) 900c) 500 d) 730e) 860

39. Uma estrada secundária de mão única, composta de pista eacostamentos laterais, passa por um túnel de largura igual a10 m e altura máxima de 5 m. O túnel tem secção parabólicae o vértice da parábola projeta-se sobre o eixo da estrada.As luminárias estão fixadas na parede do túnel, de cadalado, a 4,2 m de altura. Uma delas desprende-se e caiverticalmente. Sabendo-se que a pista da estrada tem 6 mde largura, então a luminária cai:

a) na pista, a 0,5 m da borda da pista.b) no acostamento, a 0,5 m da borda da pista.c) na pista, a 0,2 m da borda da pista.d) na pista, a 1 m da borda da pista.e) sobre a borda da pista, isto é, na divisa da pista com o

acostamento.

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40. Um fotógrafo profissional quer filmar um botão de cravo quedesabrocha e se transforma num belo cravo vermelho totalmenteaberto. Para isso tirou fotos de 2 em 2 horas, as quais, projetadasà razão de 24 fotos/segundo, mostram todo o transcursodescrito acima, em apenas 2 segundos. O desabrochar do cravotranscorreu realmente em:

a) 24 h

b) 96 h

c) 144 hd) 120 h

e) 48 h

41. Um barco é lançado perpendicularmente às águas de um rio,com velocidade V1 = 8,0 m/s, em relação às águas. Sabendo-se que a velocidade da correnteza é V2 = 6,0 m/s, podemosafirmar que a velocidade do barco em relação às margens do rioé de:

a) 10 m/sb) 6 m/s

c) 14 m/s

d) 8 m/se) 15 m/s

42. Um motor queima 1 kg de combustível com poder de combustãode 3 . 103 kcal/kg, para elevar 5.000 kg de água a uma altura de30 m. Sendo a aceleração da gravidade local igual a 10 m/s2 , esabendo-se que o equivalente mecânico da caloria vale4,18 J/cal, conclui-se que o rendimento do motor é,aproximadamente:

a) 24 %b) 6 %

c) 18 %

d) 30 %e) 12 %

43. O cloreto de sódio é obtido numa reação química do sódio comcloro. A massa de cloro deve ser proporcional à massa de sódio.Se 15,4 g de cloro e 10 g de sódio produzem 25,4 g de cloretode sódio, a quantidade de cloro (em gramas) que devemos juntarcom 20 g de sódio, para que ocorra a reação é:

a) 20,0 g

b) 30,8 gc) 26,4 g

d) 15,4 g

e) 32,8 g

44. É muito comum o uso de ácido muriático (HCl comercial)para lavar pisos e paredes. No entanto, pisos e paredesde mármore (carbonato de cálcio) não podem ser lavadoscom ele, pois ambos reagem, havendo liberação de gás.Esta reação é representada pela equação:

a) 2 HCl + CaCO3 → CaCl2 + H2O

b) 2 HCl + CaCO3 → CaCl2 + CO2c) 2 HCl + CaCl2 → CaCO3 + CO2 + H2O

d) 2 HCl + CaCO3 → CaCl2 + H2O + CO2e) 2 HCl + CaCl2 → CaCO3 + H2O

45. Alguns “modismos exóticos e naturais” têmproporcionado um aumento no tráfico de animais nomundo todo. No Brasil, é comum saírem animaiscontrabandeados, como também entrarem ilegalmente nopaís. O grande perigo de se “importar” esses animaissem estarem castrados é de:

a) proporcionar uma proliferação exagerada, pondo emrisco todo o equilíbrio de um ecossistema estável.

b) transmitirem uma série de doenças para os seres quehabitam o ecossistema.

c) não se adaptarem ao novo ecossistema.d) não conseguirem alimentação suficiente.e) melhorar o processo adaptativo no novo lar.

46. Quando se fala em qualidade de vida, sempre acaba-sefalando sobre uma dieta adequada e um mínimo de ativida-de física. Estas duas combinações são importantes paraa não formação de ateromas. Ateromas são, por definição:

a) a formação de placas de gorduras que lesionam aparede interna das veias.

b) a formação de placas de gorduras que lesionam aparede interna das artérias.

c) a formação de placas de gorduras que lesionam aparede externa das artérias.

d) a formação de placas de gorduras que lesionam aparede externa das veias.

e) a formação de placas de gorduras em qualquer partedo corpo.

47. Até pouco tempo atrás, em casos de paternidadeduvidosa, os exames de sorotipagem sangüínea eramfundamentais para a definição do pai. Hoje aplica-se oteste do DNA, cuja precisão é de 99,9 %. Em um caso depaternidade duvidosa, uma criança deve apresentar:

a) 25% do DNA paterno e 75% de DNA materno.b) 25% do DNA paterno e 25% de DNA materno e

50% da criança.c) 50% do DNA paterno e 50% de DNA materno.d) 75% do DNA paterno e 25% de DNA materno.e) é impossível precisar a quantidade.

V1→

V2→

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ESTUDOS SOCIAIS

48. Leia com atenção as idéias contidas neste texto:

... Suponhamos que o salário semanal de um operáriorepresenta três dias de salário. O operário que começa atrabalhar à segunda-feira terá, pois, restituído ao capitalista,ao fim da tarde de quarta-feira, todo o valor do salário pago.Mas ele deixa de trabalhar nesse momento? De maneiranenhuma. O capitalista comprou-lhe o seu trabalho semanale ele terá ainda de trabalhar durante os três últimos dias dasemana. Esse sobretrabalho, fornecido pelo operário duranteo tempo que vai além daquele que é necessário para arestituição do seu salário, é a fonte da mais-valia, ou lucro, afonte do aumento constantemente crescente do volume docapital.

Pelas conclusões a que chega o autor, só podem ser atribuídas a:

a) Malthus b) Engelsc) Adam Smith d) George Orwelle) Eisenhower

49. De um modo geral, as notícias relativas à URSS que chegavamaté nós eram muito poucas e quase sempre tendenciosas.A partir de 1985, no entanto, houve uma verdadeira“inundação” de notícias. A URSS passou a ser comentada ediscutida em todo o mundo. Isto se deve, fundamentalmente,à presença de Gorbachev e de suas propostas de reformas:

a) Perestroika e Glasnostb) A Guerra Fria e a Independência da Armêniac) A Queda do Muro de Berlim e a Crise Econômica em

Cubad) A Queda de Kruschev e a Ascensão de Brejeneve) A Independência da Bósnia e a Queda do Muro de

Berlim

50. Em 1982, o General Leopoldo Galtieri concedeu umaentrevista à jornalista italiana Oriana Fallaci, célebre por suaimpetuosidade:

Fallaci – “Então eu o deixarei voltando à pergunta que fizno começo. Por que cargas d' água o senhor iniciou estaconfusão? Por que não esperou, como disse que estavadisposto a fazer? A questão é: senhor presidente, o senhoré um general, certo? O senhor é um soldado. O senhor usauniforme, certo? Portanto, deixe-me perguntar-lhe: o senhorjá esteve em uma guerra?Galtieri – Bem, um outro tipo de guerra.Fallaci – Não, não, não. Eu quero dizer uma guerra. Umaguerra de verdade, onde se atira e se morre, em combate.Galtieri – Não... Não estive. Não em uma guerraconvencional.

Fallaci – Eu estive. Estive em três guerras, incluindo a doVietnã, como correspondente de guerra. Portanto, eu sei oque é a guerra. E eu sei que o senhor não sabe. A questão éque as guerras nunca são lutadas por quem as declara. Nemao menos são vistas.Galtieri – É verdade. Mas a senhora não deveria dizer issoapenas a mim.

Revista Isto É - 23/06/82

Ambos, jornalista e Presidente, estão falando sobre:

a) O Golpe contra Allende, no Chile.b) A Revolução Sandinista, na Nicarágua.c) O forte movimento guerrilheiro desencadeado pelos

Tupamaros.d) A Guerra do Peru contra a Bolívia.e) A Guerra das Malvinas.

51. “Quem tem aço tem pão!”“Mais canhão, menos manteiga!”“Nada jamais foi ganho na história sem derramamento desangue!”“É melhor um dia de leão do que cem anos de carneiro!”“A guerra é para o homem o que a maternidade é para amulher!”“Um minuto no campo de batalha vale por uma vida inteirade paz!”“A liberdade é um cadáver em putrefação!”

Alguns slogans extraídos:

a) da Semana de Arte Modernab) da Revolução Socialista na Rússiac) de Rasputin e da Corte de Nicolau IId) do Nazi-Fascismoe) do Maoísmo e Stalinismo

52. “O poderio do senador chegou a tal ponto que acusou deenvolvimento numa conspiração o prestigiado GeneralMarshall e, em 1953, conseguiu afastar de um importantecargo federal o Dr. Robert Oppenheimer, que dirigia aconstrução da bomba atômica norte-americana. Por se oporàs pesquisas para a construção da bomba de hidrogênio, opesquisador foi falsamente acusado de laços estreitos comcomunistas e simpatizantes. Terminou sua carreira políticaapós esbarrar, mais tarde, na força do novo presidente eleito,Eisenhower, que discordava de sua atuação.”O senador americano de quem fala o texto é:

a) Henry Truman b) Lyndon Johnsonc) John Foster Dulles d) Joseph MacCarthye) Roosevelt

10 FAAP - 28/06/98

53. “Lembro-me do grito de estupefação que soltei quando me visubitamente diante da obra. Esse quadro, por sua próprianatureza, corroborava minhas convicções. A tela está cobertade seres que explodem, gritam, choram, se contorcem; um cavaloaparece aos derradeiros estertores da agonia. A gigantescacena, quase inteiramente monocrômica, sufocou-me com suaestarrecedora tensão.”

Taro Okamoto

O narrador se emociona com a obra:

a) Velocidade de Automóvel, de Giacomo Ballab) Ensaio de Balé, de Degasc) Guernica, de Picassod) Um Quadro Impressionista, de Monete) Um Quadro Impressionista, de Renoir

54. “É evidente, Sr. Presidente, que o Ato Institucional No 5, comas determinações nele contidas, é um Ato governamental quedesmoraliza e quebra o caráter do homem brasileiro,principalmente o dos Magistrados. Se este Ato permanecer nonosso Direito, ninguém, nesta amargurada Pátria, ousarácontrariar a deliberação e a vontade dos militares das nossasForças Armadas e as de V. Exa porque estará, com a suaresistência, abrindo o caminho que o levará para o Cárcere, semque a Magistratura possa restituir-lhe a liberdade. (...)

Sobral Pinto

O Presidente a quem o famoso jurista envia a carta era:

a) Médicib) Castelo Brancoc) Costa e Silvad) Geisele) Figueiredo

55. Assiste ao enterro de um trabalhador de eito e ouve o quedizem do morto os amigos que o levaram ao cemitério.

– Essa cova em que estás, – É uma cova grandecom palmos medida, para teu defunto parco,é a conta menor porém mais que no mundoque tiraste em vida. Te sentirás largo.

– É uma cova grande – É uma cova grandepara teu pouco defundo, para tua carne pouca,mas estarás mais ancho mas a terra dadaque estavas no mundo não se abre a boca.

Morte e Vida Severina - João Cabral de Melo Neto

O grande público conheceu Morte e Vida Severinaquando o poema foi levado para o teatro pelo TUCA,com música de Chico Buarque de Holanda. A parteselecionada está relacionada essencialmente à(ao):

a) misticismo religioso

b) discrepância entre o crescimento populacional e o

econômico

c) voto direto e secreto

d) baixo salário do trabalhador urbano

e) estrutura fundiária

56. A expressão Estado Novo foi empregada para identificarum fato histórico a partir do momento em que:

a) entrou em vigor a terceira Constituição Brasileira, a

de 1934.

b) Getúlio Vargas outorgou ao país a Carta de 1937, que

lhe conferia plenos poderes.

c) foram reunidos em um só os estados do Rio de Janeiro

e da Guanabara.

d) assumiu a presidência da República, Jânio Quadros.

e) assumiu a presidência da República, João Goulart.

57. É a mistura de cultos africanos com o culto católico e atémesmo com tradições indígenas. Em nossos dias, é umacaracterística religiosa de grande parte da populaçãobrasileira. Estamos falando de:

a) paganismo africano

b) misticismo indígena

c) catolicismo revolucionário

d) sincretismo religioso

e) socialismo místico

58. O imposto cobrado pela Coroa portuguesa, quecorrespondia a vinte por cento de todo o ouro e pedraspreciosas extraídos na colônia, também era chamado de:

a) coroab) o vigésimoc) colôniad) taxae) o quinto

FAAP - 28/06/98 11

59. Comente esta proposição: “A expressão país subdesenvolvidoindustrializado é correta, pois a industrialização não deveser confundida com desenvolvimento.”

a) O processo de industrialização retardatária de paíseslatino-americanos como o Brasil, o México e a Argentinaou asiáticos, como Formosa e a Coréia do Sul, produziucrescimento econômico (medido como expansão do PIBe do PIB per capita), mas não produziu desenvolvimentoeconômico. Prova disso é, por um lado, a dependênciadesses países em relação aos capitais e tecnologias doscentros da economia mundial; e, por outro, o baixo nívelde vida das vastas parcelas de suas populações emdecorrência de processos perversos de concentraçãoda renda. A proposição, na cabeça da pergunta, procede.

b) A modernização da agricultura é o ponto de partida dotrajeto rumo ao desenvolvimento econômico. Sem ela,não há um processo integrado de crescimento daprodução industrial e da circulação mercantil, ainda quesejam implantadas “ilhas” de economia moderna nooceano da produção rural (como aconteceu em paísescomo a China e a Índia). Portanto, não há desenvolvi-mento sem modernização da agricultura. A proposição,na cabeça da pergunta, não procede.

c) Industrialização e subdesenvolvimento não secoadunam. País industrializado é país desenvolvido: paísdesenvolvido é industrializado. Este parque industrialque se estabelece em alguma região do país (São Paulo,Buenos Aires, cidade do México) não é suficiente paranomeá-los industrializados.

d) A proposição, na cabeça da pergunta, procede emtermos. Os países que fizeram a Revolução Industrialneste século — países subdesenvolvidos — nãoconheceram uma etapa de industrialização baseada emfábricas de pequeno porte, baixa automação e intensautilização de força de trabalho. Por isso, desde o início, aindústria moderna estabelecida nos países subdesen-volvidos foi uma indústria poupadora de mão-de-obra.Assim, ao concluir que Brasil, Argentina, México sãopaíses industrializados infere-se que, por conclusãológica, são também desenvolvidos.

e) Estão corretas apenas as alternativas b e c.

60. (IBGE, Anuário Estatístico, 1986) Analise o gráfico a seguir.O que a sua análise permite concluir a respeito da políticasalarial vigente no país?

Município de São Paulo: Tempo necessário para Aquisiçãoda Ração essencial Mínima

Fonte: Dieese, 1985 Apud Kowarick L.E. Campanário, M.

a) Aumento do valor real do salário mínimo e diminuiçãodo número de horas de trabalho necessário para aaquisição da ração essencial mínima.

b) Diminuição do valor real do salário mínimo e aumento donúmero de horas de trabalho necessário para a aquisiçãoda ração essencial mínima.

c) Os dados evidenciam um processo de enriquecimento,ainda que ameno, da massa da população ativa.

d) A política salarial vigente representa um respeito à atualConstituição, que garante ao trabalhador condiçõesmínimas de dignidade.

e) Estão corretas apenas as alternativas c e d.

1959 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85

32030028026024022020018016014012010080604020

0

2

1

1 - Salário Mínimo real Médio anual - índice2 - Tempo necessário para aquisição da ração

essencial - índice

12 FAAP - 28/06/98

61. Observando as pirâmides etárias ilustradas, podemos concluirque:

a) a pirâmide I traduz a estrutura etária de idade e sexo de um

país desenvolvido do tipo europeu ocidental, e a II , a

estrutura de um país subdesenvolvido do tipo latino-americano.

b) a pirâmide I representa a estrutura de idade e sexo típica depaíses africanos, com altas taxas de mortalidade infantil.

c) as duas pirâmides representam estruturas de países nos

quais os adultos são mais numerosos do que os jovens deaté 20 anos somados aos idosos de mais de 60 anos.

d) a pirâmide II é típica de países europeus e do Japão, que

vêm implementando fortes políticas de expansão danatalidade após a Segunda Guerra Mundial.

e) a pirâmide II se aplica aos países socialistas e a pirâmide I

corresponde, mais proximamente, à estrutura de paísescapitalistas subdesenvolvidos.

62. “O homem chega e já desfaz a naturezatira gente, põe represa, diz que tudo vai mudar(...)e passo a passo vai cumprindo a profeciado beato que dizia que o sertão ia alagaro sertão vai virar mar(...)adeus Remanso, Casa Nova, Santo Séadeus Pilão Arcado, vem o rio te engolirdebaixo d'água lá se vai a vida inteirapor cima da cachoeira o gaiola vai subir”

Sá e Guarabyra

O beato e o represamento de que fala a canção levam-nos a:

a) Padre Cícero e Boa Esperança, no Rio Parnaíba.b) Dom Hélder Câmara e Três Marias, no Rio das Velhas.c) Antônio Conselheiro e Sobradinho, no Rio São

Francisco.d) Frei Beto e Orós, no Rio Jaguaribe.e) Frei Damião e Tucuruí, no Rio Tocantins.

63. Assinale a alternativa errada:

a) O projeto de criação de uma zona de livre comérciono Cone Sul responde a uma conjuntura internacionalorientada para a formação de blocos econômicos ecomerciais supranacionais. Procura materializar aspotencialidades comerciais inerentes à proximidadegeográfica dos países e reduzir a dependênciacomercial em face dos tradicionais parceiros da EuropaOcidental e América do Norte.

b) O crescimento industrial transformou o Sudeste emárea de atração populacional, enquanto a estagnaçãoeconômica e a extrema concentração fundiária fizeramdo Nordeste uma área de repulsão populacional.Assim, o processo migratório do Nordeste para oSudeste é função do crescimento diferencial daindústria e atinge indistintamente todos os grupossociais do lugar de origem.

c) As relações econômicas estabelecidas entre EstadosUnidos e Canadá estão contaminadas pelo processode dependência e dominação. Já na década de 20,conglomerados agro-industriais americanos seestabeleciam nas terras abundantes e baratas daPlanície Central canadense. Mais tarde, gruposindustriais voltados para a produção mineral eestabelecimentos poluentes implantaram-se noCanadá, fugindo às legislações econômicas eambientais vigentes nos Estados Unidos.Recentemente, sedimentando esse processo deintegração assimétrica, um acordo de mercado comumfoi assinado entre os dois países.

d) No Sertão nordestino, o clima semi-árido e a ocupaçãorarefeita, baseada na pecuária extensiva, determinammenor intensidade dos processos erosivos que noVale do Paraíba do Sul. Nessa área, a topografia demorros e as elevadas precipitações pluviométricas,associadas a uma ocupação densa e à prática daagricultura nas encostas, acentuaram os processosde erosão dos solos, que atingiu níveis dramáticos.

e) O amplo predomínio da população urbana nosEstados de São Paulo e Rio de Janeiro é reflexo tantoda concentração industrial nesses estados, como daprofunda modernização de suas atividades agrárias.Por outro lado, a expressiva participação dapopulação rural na população do Piauí, Maranhão eRondônia reflete uma industrialização marginal e umaeconomia rural fundada no trabalho familiar.

Pirâmide 1 Pirâmide 2Idades

Homens Mulheres

80 +75 - 7970 - 7465 - 6960 - 6455 - 5950 - 5445 - 4940 - 4435 - 3930 - 3425 - 2920 - 2415 - 1910 - 14 5 - 9 0 - 4

% 4 2 0 2 4 8 6 4 2 0 2 4 6 8

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INGLÊS

Texto para as questões 64 e 65

“A Federal grand jury in Los Angeles charged three Mexicanbanks and 26 Mexican bankers with laudering millions ofdollars in drug profits, culminating a huge three-year stingoperation. The investigation resulted in arrests and the seizuresof $35 million in illegal proceeds from drug money”.

Texto extraído do jornal The New York Times de 19/05/1998

64. De acordo com o texto, “three-years” se referem:

a) ao tempo total da operação de extorsão.

b) ao tempo de lavagem do dinheiro.c) à operação de transferência do dinheiro para os EUA.

d) à duração da operação policial.

e) ao tempo de prisão previsto.

65. Quais são as melhores traduções para “arrests” e “seizures”,de acordo com seu emprego no texto acima?

a) prisões e cortesb) indiciações e confiscaçõesc) prisões e confiscosd) indiciações e cortese) apreensões e confiscos

66. Assinale a alternativa correta para preencher o texto abaixocom os tempos verbais apropriados.

Peter ______ a part of the long letter last night, but he wastoo tired and stopped ______ it. This morning duringbreakfast Angela realized on Peters face that he might just______ her letter.

a) have read, reading, has readb) readed, to read, have readc) had read, to read, has readd) has read, to read, had reade) read, reading, had read

67. What is the right answer to the following question?Has she ever visited Moscow?

a) Yes, she has already been to Moscow.

b) No, she didn't have been to Moscow.c) Yes, she had already been to Moscow.

d) No, she didn't so far.

e) No, she had never done it.

Texto para as questões 68 a 70

“... Supporters of the measure, which would replace bilingualeducation and related programs with a one-year immersioncourse in English, are not talking about educational theory orthe most recent research. What seems more important to manyof them is how their cousin, next-door neighbor or grandmotherlearned English without the help of any bilingual program.

I have tried to imagine applying the “grandmother theory” inanother educational context. I imagine what it would have beenlike if my parents had stormed into my elementary schoolclassroom, where I was learning math using the blocks, beansand graphs of the “new math”, and argued that my grandfatherhad learned math from drill. My parents, however, never stagedsuch a scene (though my grandfather was known for hisexcellent addition). They wanted me to be taught using themost advanced educational theory, one that would ultimatelynot just show me how to add, but also prepare me for advancedcalculus...”

Texto extraído do Jornal The New York Times de 19/05/1998

68. O que parece mais importante para os defensores da medidaem questão?

a) Evitar a influência de outras línguas sobre o inglês.b) Não repetir velhos erros cometidos pelos seus pais.c) Igualar as formas de ensino aos padrões já estabelecidos.d) Modernizar o aprendizado nas escolas, porém utilizando

métodos já consagrados.e) A forma pela qual todos têm estudado até agora sem a

ajuda das aulas bilingüe.

69. O que a autora quis dizer colocando “new math” entre aspas?

a) Seus pais, por terem tido o mesmo tipo de comportamentodos defensores da medida em questão.

b) Os velhos métodos de ensino de matemática.c) A falta de visão dos defensores da medida em perceber

o progresso.d) Seus pais, por quererem que ela estudasse sempre

segundo os mais modernos métodos de ensino.e) Os tradicionalistas, que insistem em adotar as novas

técnicas de ensino.

70. The neighbors are arguing again, actually they are

a) yelling for each other.b) yelling on one another.c) yelling to themselves.d) yelling at each other.e) yelling by themselves.

14 FAAP - 28/06/98

RESOLUÇÃO

LÍNGUA PORTUGUESA

01. Alternativa DO soneto camoniano retrata a dor do poeta pela perda da amadaa partir do terceiro verso do segundo quarteto. Todas as outrasalternativas (a, b, c, e) aludem à paisagem.

02. Alternativa EO poeta transfere para a paisagem a dor que sente. Desta forma,procura “mudar” a impressão do ambiente sobre o sujeito.A única alternativa que alude ao “eu-poético” é a assinalada.

03. Alternativa ENovamente a questão solicita a percepção da emotividade dopoeta.

04. Alternativa DA metáfora consiste na “mudança” de sentido (conotação) deuma palavra ou expressão. O anacoluto expressa a quebra derelação sintático-semântica. O polissíndeto caracteriza-se pelouso seqüenciado da conjunção e. O pleonasmo reflete arepetição de um termo de mesmo valor semântico e/ou sintático.A silepse expressa uma concordância ideológica.

05. Alternativa BA aliteração evidencia-se na repetição do fonema consoante.Neste ponto, há discordância com a resposta oficial (E).Evidentemente não se trata de anacoluto.

06. Alternativa EA hipálage, figura escassa, consiste na transposição dacaracterística do agente para o ato que ele pratica ou para osentimento de que é afetado.

07. Alternativa BO poeta procura associar a Natureza a seu sentimento. Por istoimpõe-lhe um proceder distinto daquele dos felizes momentos.

08. Alternativa AA partir do momento em que o poeta perde a amada, sua vidatranstorna-se e ele já não pode apreciar a magnitude da Natureza.

09. Alternativa C“contornos de uma paisagem alegre a que se dirige:

“Alegres campos, verdes arvoredos.Claras e frescas águas de cristal,Que em vós os debuxais ao natural,Discorrendo da altura dos rochedos;Silvestres montes, ásperos penedos,Compostos em concerto desigual:

.....

“corte do processo de felicidade:“...Sabei que sem licença de meu malJá não podeis meus olhos ledos.E, pois não me vedes como vistes.Não me alegram verduras deleitosasNem águas que correndo alegres vêm.

Os versos restantes expressam a tristeza provocada pelaausência da amada.

10. Alternativa BOs substantivos abstratos expressam atos e sentimentosou percepções.

11. Alternativa BD. Dinis foi destacado rei-trovador português.

12. Alternativa AÉ característica do Arcadismo o apelo bucólico, pastoril,a busca de uma simplicidade que se opõe ao conflitofilosófico e existencial do Barroco.

13. Alternativa AA questão dispõe os fragmentos que expressam as partesdo poema épico, Os Lusíadas.

14. Alternativa COs aspectos condoreiros da estrofe excluem a autoriacamoniana. As demais opções revelam os textos maisconhecidos da poesia lírica de Luís Vaz de Camões.

15. Alternativa AA expressão do narrador, “rua suspeita”, encarrega-sedo sentido erótico que permeia o texto.

16. Alternativa DA formação do imperativo afirmativo busca no presentedo indicativo as segundas pessoas, com exclusão do “s”final. A forma correta do período, será:Dai lições e exprimi-vos brevemente.

17. Alternativa EO verbo “rolava” é intransitivo. A análise sintática dirá:sujeito: (e) a frase.núcleo do predicado verbo-nominal: rolava (intransitivo)predicativo do sujeito: morta, repugnante.

FAAP - 28/06/98 15

18. Alternativa DO aposto contextualiza-se na seguinte relação:

A ⇔⇔⇔⇔⇔ B

termo aposto fundamental

↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓↓↓↓↓“o que me convinha ⇔ um amigo moderadoTrata-se de um aposto explicativo, apesar da pontuação.

19. Alternativa CA questão invoca conhecimento de vocabulário.impudente = despudorado

20. Alternativa CO narrador embebe-se na noção do erotismo e a localiza nasestrofes camonianas. De acordo com a composição daquestão, a única alternativa viável é a apontada; as demais,com exceção da “d” (um tanto romântica) marcam o sentidoépico do Canto.

REDAÇÃO – COMENTÁRIO

Tema A

De natureza filosófica, expôs o candidato à reflexão sobre anatureza da vida: o não ter volta, a continuidade ininterruptadas coisas, como um parto que não chega ao fim nem seinterrompe: “Nascer é muito comprido.”

Tema B

Solicitou fragmento descritivo, a fim de avaliar a capacidade deobservação das particularidades de um objeto, imagem oupersonagem de um texto.

Tema C

De natureza dissertativa, esse tema conduz o candidato aavaliar as leis e seu (des)cumprimento, lamentado pelo poetaMario Quintana. Enganaram-se aqueles que “espalharam” quena FAAP não se pede redação. E como se pede! Parabéns àbanca examinadora!

DISTRIBUIÇÃO

MATEMÁTICA

Vamos transcrever os dados em forma de uma tabela:

quantidadepreço

unitáriopreçototal

chocolates x y 90

caixas debombons

80 – x y + 2 70

Agora vamos resolver o sistema em x e y:

x . y = 90 I

(80 – x) (y + 2) = 70 II

de onde obtemos: y = 1,5 e x = 60

21. Alternativa BCada tablete custou y = 1,5.

22. Alternativa DCada caixa de bombons custou y + 2 = 3,5.

23. Alternativa CForam comprados x = 60 tabletes de chocolate.

24. Alternativa EForam compradas (80 – x) = 20 caixas de bombons.

25. Alternativa CEm cada plano, o custo mensal é dado pela expressão:(custo) = (valor fixo) + (número de consultas no mês) . (preçopor consulta) ou, matematicamente:

Plano A: CA = 50 + n . 10Plano B: CB = 75 + n . 6,5

Para o plano A ser vantajoso, seu custo deve ser menor:CA < CB

50 + n . 10 < 75 + 6,5 n3,5 n < 25

n < 25

3 5, (aproximadamente 7,1)

Logo, o custo do plano A vai ser menor para um número deconsultas de até 7.

RST

Interpretaçãode Texto

35%

Gramática20%

LiteraturaPortuguesa

15%

Figuras deLinguagem

15%

LiteraturaBrasileira

10%

Significaçãode Palavras

5%

16 FAAP - 28/06/98

26. Alternativa AVamos representar a mesa geometricamente:

Observe que cada vez que a bola bate na lateral, ela é rebatidacom ângulo de 45º, formando triângulos retângulos isósceles.Portanto, ela vai cair na caçapa B.

27. Alternativa DAnalisando a figura da resolução na questão anterior: 3 batidasnas laterais.

28. Alternativa AVamos supor que um investidor tinha US$ 100 aplicados emações, para facilitar o cálculo: após a diminuição de 70%, restampara este investidor US$ 30.Com a recuperação de 70% neste ano, o investidor passou ater: US$ 30 . 170% = US$ 51.Como calcular o aumento no valor das ações que recompesariaa queda do ano passado?Chamando o aumento de A:

A = US$ 30 (1 + A) = US$ 1001 + A = 33 . 3A = 2,33

Portanto, o aumento deveria ser de 233%.

29. Alternativa EVamos comparar o poder de compra de um yen em 1995 e hoje:

1995: 1 yen → 1

80 dólar → 100%

hoje: 1 yen → 1

130 dólar → x

Fazendo a regra de três:1

80 . x =

1

130 . 100% ⇒ x = 62%

Quer dizer, um yen compra hoje 62% do que ele comprava em1995. A desvalorização foi de 38%.

45º 45º

45º 45º

45º

45º

45º

4 m

4 m 2 m

6 m

2 m

2 m

2 m4 mB C

DA

30. Alternativa ASituação inicial: 4 faixasSituação atual: 5 faixas

Para calcular o aumento percentual, montamos aproporção:

4 faixas → 100%5 faixas → x

Portanto, o aumento foi de 25%.

31. Alternativa CA fim de manter a capacidade igual, devemos igualar asáreas original e final:

2 . π . (10 mm)2 = π R2

onde R é o raio do novo cano.

2 . 100 mm2 = R2 ⇒ R = 10 2 mm = 14,1 mm

O diâmetro deve ser de 28 mm.

32. Alternativa ERecordando: o sistema pode ser impossível ouindeterminado quando o determinante dos coeficientesvaler zero; ou pode ser determinado quando odeterminante for diferente de zero.

Dk

=−

1 1

1 = – k – 1

Como Dx ≠ 0, o sistema não pode ser indeterminado.

33. Alternativa BVamos chamar a distância entre A e B de d.

Lembrando que Vd

t=

∆, vamos calcular:

IDA: 60 = d

t∆ 1 ⇒ ∆t1 =

d

60

VOLTA: 60 = d

t∆ 2 ⇒ ∆t2 =

d

40

Agora, vamos escrever a expressão para o percursointeiro:

Vd

t t

dd d

dd d

d

dm =+

=+

= + = =2 2

60 40

22 3

120

240

51 2∆ ∆48 km/h

UVW

=x 125%

D = 0 ⇒ K = –1: SI ou SPI

D ≠ 0 ⇒ K ≠ –1: SPD

FAAP - 28/06/98 17

34. Alternativa DVamos lembrar que, tendo duas figuras semelhantes:

• a razão de proporção entre as medidas é de 1:100• a razão entre suas áreas é de 1:1002

• a razão entre seus volumes é de 1:1003

35. Alternativa APodemos expressar a receita como produto de p por q:

p + 2q = 30 ⇒ p = 30 – 2qR = q(30 – 2q) = 30q – 2q2

Para obtermos a receita máxima (yV), vamos calcular o valorde q no vértice (xV).

xV = −

=−b

a2

30

4 = 7,5

Como q está expresso em vendas de unidades:q = 750

36. Alternativa EA inversa de B é a matriz A:

B . A = I ⇒2 1 1 2

1 4

1 0

0 1

−L

NM

O

QPL

NM

O

QP = LNM

O

QPx y

2 1 4 4

2 4

1 0

0 1

− −+ +

L

NM

O

QP = LNM

O

QPx y x y

Portanto, o valor de x + y deve ser nulo.

37. Alternativa BAntes de tudo, vamos voltar à questão anterior e calcular osvalores de x e y:

x y

x y

+ =+ =

RST

0

2 4 1

de onde obtemos x = –0,5 e y = 0,5.Agora podemos calcular a matriz X:

X A= + = LNM

O

QPL

NM

O

QP +

−−L

NM

O

QP =

=+ ++ +L

NM

O

QP +

−− −L

NM

O

QP

= LNM

O

QP

2 1 2

1 4

1 2

1 4

2 1

0 5 0 5

1 2 2 8

1 4 2 16

2 1

0 5 0 5

B, ,

, ,

X5 9

4,5 18,5

38. Alternativa CA relação entre o preço do relógio (p) e o número de unidadesvendidas (q) descreve uma reta de equação: q = pm + n,onde m e n são coeficientes da reta.

m é o coeficiente angular: m =−−

=−

= −1000 700

80 86

300

650

n é o coeficiente linear: 1 000 = 80 (–50) + n ⇒ n = 5 000

A nossa equação, portanto, fica: q = p (–50) + 5 000

Para um preço de R$ 90: q = 90 (–50) + 5 000 = 500 unidades

39. Alternativa DVamos representar o túnel no plano cartesiano, a fim detrabalharmos com esta parábola:

A equação em questão é do tipo: y = ax2 + bx + c

No ponto (0,0): 0 = a . 02 + b . 0 + c ⇒ c = 0

No ponto (10,0): 0 = a . 102 + b . 10 + 0 ⇒⇒ 100 a + 10 b = 0 ⇒ 10 a + b = 0 I

No ponto (5,5): 5 = a . 52 + b . 5 + 0 ⇒⇒ 5 = 25 a + 5 b ⇒ 1 = 5a + b II

Resolvendo o sistema em I e II :

yx

x=−

+2

52

Finalmente, vamos calcular os valores de x para y = 4,2:

4,2 = −x2

5 + 2x ⇒ 21 = –x2 + 10x

⇒ x2 = 10x + 21 = 0

Analisando o desenho inicial, concluímos que em qualquerum dos casos, a lâmpada cai a 1m da borda, na pista.

x' = 7

ou

x" = 3

x (m)

10850 2 x

4,25

y altura (m) Veja que a estrada tem largurade 6m e está centralizadacom o túnel.

18 FAAP - 28/06/98

FÍSICA

40. Alternativa B

Na projeção o número total de fotos é den = (2 segundos) . (24 fotos/segundo) = 48 fotos

Como cada foto levou duas horas em tempo real, o total foi de96 horas.

41. Alternativa A

→V3 = velocidade do barco em relação à margem

| →→→→→V3 | = 10 m/s

42. Alternativa E

τútil = PH O2 . d = 5 000 . b . 30 = 1 500 000 J

τ totalmotor( ) = 3 . 103 kcal = 12 540 000 J

Rendimento = ττ

útil

totalou= =

1500 000

12540 0000 1196, 11,96%

QUÍMICA

43. Alternativa B

Sódio + Cloro → Cloreto de sódio 10 g 15,4 g 25,4 g 20 g x

x = 20 15 4

10x , = 30,8 g

44. Alternativa D

Carbonato de cálcio —CaCO3Ácido clorídrico — HCl

Reação de Dupla Troca

CaCO3 + 2 HCl → CaCl2 + H2O + CO2

→→→→→V 3

→→→→→V1 = 8 m/s

→→→→→V2 = 6 m/s

BIOLOGIA

45. Alternativa ACada espécie está adaptada ao seu ecossistema nativoonde encontra alimento, condições favoráveis parareprodução e fatores, como predadores, parasitas quelimitam seu crescimento populacional. Quando transferidapara outros ecossistemas, a espécie pode não encontraras mesmas condições e proliferar descontroladamente,provocando desequilíbrios, por vezes imensos. (Ecologia)

46. Alternativa BA principal causa de mortalidade em paísesdesenvolvidos como os EUA. A ingestão exagerada degorduras e vida sedentária estão entre as principaiscausas do mal. (Saúde)

47. Alternativa CNas células diplóides que caracterizam o nosso corpo,metade dos cromossomos é de origem paterna e a outrametade é de origem materna. (Citologia)

DISTRIBUIÇÃO DE CIÊNCIAS

ESTUDOS SOCIAIS

48. Alternativa BTrata da mais valia, riqueza capitalista decorrente daexploração da mão-de-obra assalariada na sociedadeindustrial produtora de mercadorias. Considerando queo valor de um certo produto comercial é, segundo a EscolaClássica Liberal Inglesa, o equivalente à quantidade deenergia de trabalho dispendida na sua confecção, o lucroadquirido no ato da sua venda implica em igual forçageradora de valor. Causa estranheza, contudo, o fato daquestão priorizar Friedrich Engels em detrimento deKarl Marx, o mais ácido crítico do liberalismo e o maiscontundente opositor ao capitalismo perverso doséculo XIX.

RST

Matemática70%

Física11%

Biologia11%

Química8%

FAAP - 28/06/98 19

49. Alternativa ANos anos 80, a crise econômica atingiu níveis alarmantesdentro da URSS. O atraso tecnológico no setor de bens deconsumo e a falta de determinados produtos levaram o entãochefe político Gorbachev a propor reformas nos campospolítico (Glasnost) e econômico (Perestróica), tentandosalvar o socialismo e a própria sobrevivência da URSS. Taisreformas significaram uma “abertura” deste país para omundo e a volta de uma relativa democracia interna.

50. Alternativa EO General Galtieri era presidente da Argentina, quando doconflito entre este país e a Inglaterra na disputa pela possedas Ilhas Malvinas, dominadas pelos ingleses (colônia) ereivindicadas pelos Argentinos. Tal Guerra indicava (1982)um momento de crise dentro do regime militar neste país emuito se discute o seu caráter de conflito para desviar aatenção do povo argentino dos problemas internos.

51. Alternativa DAs expressões utilizadas no teste são emblemáticas.Evidenciam o irracionalismo das ditaduras capitalistas dointer-guerra. A apologia desenfreada da violência volitiva, oaviltamento dos institutos componentes da democracia lib-eral e o apagamento ideológico dos problemas sociais emnome da Pátria, caracterizam os regimes totalitários do “Duce”Mussoline, na Itália, e do “Führer” Adolph Hitler, naAlemanha.

52. Alternativa DO senador Joseph MacCarthy foi a mais caricata expressãoda Guerra Fria e da febre anticomunista que assolou osEstados Unidos na década de 50. Perseguiu literatos, poetas,cineastas, professores, trabalhadores, políticos,sindicalistas, etc... Com a eleição de Dwight Eisenhower(1956) e o desenvolvimento da política da “CoexistênciaPacífica”, o “terrorismo macartista” entrou em refluxo,restaurando a normalidade social norte-americana.

53. Alternativa CO texto pertence ao “mundialmente” conhecido TaroOkamoto. Dada a sua “popularidade” como escritor e artista,fica mais ou menos fácil compreender a sua forte emoçãofrente ao impacto estarrecedor da obra “Guernica”, ondePicasso esteticiza o irracionalismo capitalista.

54. Alternativa CO advogado Sobral Pinto (democrata-cristão que,anteriormente, fizera a defesa de Luis Carlos Prestes) foicontumaz opositor à ditadura militar. Criticou o autoritarismoe repudiou publicamente o A.I.5 — instrumento do arbítrioditatorial que suspendia “Habeas Corpus”, garantiascoletivas e individuais, obscurecendo a liberdade políticabrasileira.

55. Alternativa EA questão apresenta alguns versos do poema Morte e VidaSeverina, que foi levado ao teatro e à TV com grandesucesso. O enredo da história contada pelo poema trata daconcentração fundiária no Sertão Nordestino, que leva aspessoas a fazer as chamadas migrações da fome, rumandopara o litoral e para outras regiões do país, em busca demelhores condições de vida.

56. Alternativa BA forma autoritária e golpista da instalação do Estadoautoritário de Getúlio Vargas expressou-se, formalmente, naoutorga da “polaca”, Carta Constitucional de 1937. Centralistae autocrática, a nova Constituição dava ao presidente Vargasamplos poderes.

57. Alternativa DA questão é simples demais e sua resolução é direta.

58. Alternativa EPouco a comentar. Vinte por cento e um quinto não sãograndezas diferentes. Aritmética ajuda mais que História.

59. Alternativa AA industrialização dos países do Terceiro Mundo ocorreucem anos após o processo de industrialização clássico,iniciado na Europa, com a Revolução Industrial, eposteriormente expandido para o Japão, EUA e Rússia. Estaindustrialização retardatária se desenvolve com capitais,tecnologias e máquinas importados do Primeiro Mundo,portanto não significando um rompimento na DivisãoInternacional do Trabalho. Por isso, as estruturas sociaisinternas dos países do Primeiro Mundo permaneceraminalteradas.

60. Alternativa BDos anos 60 aos 80 houve no país o que chamamos de um“arrocho” salarial. Com um regime político ditatorial,sindicatos controlados ou proibidos pelo governo militar dese manifestarem, os salários apresentaram perdas em seuvalor real, pois os níveis de inflação superaram os aumentosnominais.

61. Alternativa AAs pirâmides representam as características da populaçãosegundo idade e sexo. No topo estão os idosos, no centroos adultos e na base os jovens. De um modo geral, os paíseslatino americanos apresentam altas taxas de natalidade ebaixa expectativa de vida, o que determina uma pirâmide debase larga e topo estreito, ao contrário dos países europeusocidentais.

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62. Alternativa CA questão apresenta trecho de música de Sá e Guarabira, queretrata o que aconteceu no interior da Bahia, na região ondeAntônio Conselheiro construiu Canudos, no final do séculoXIX. Atualmente nas proximidades está a grande represa deSobradinho, a maior do mundo em superfície. A construçãodessa imensa obra hídrica submergiu várias cidades e vilasalterando para sempre as características da região.

63. Alternativa BA migração do nordeste para o sudeste atinge essencialmenteos grupos sociais menos privilegiados como os camponesessem terra ou os pequenos proprietários rurais, que, semcondições de manutenção de sua sobrevivência, migram paraos centros urbanos, procurando trabalho.

DISTRIBUIÇÃO DE ESTUDOS SOCIAIS

INGLÊS

64. Alternativa DEncontra-se no trecho: “... culminating a huge three-year stingoperation.”

65. Alternativa CQuestão típica de tradução:arrests = prisõesseizures = confiscos

66. Esta questão está furada!A primeira lacuna deve conter um Simple Past (read) porcausa do advérbio last night.A segunda lacuna deve conter um Gerund (reading) porcausa do verbo to stop que pede gerúndio em açõesdecorrentes.A terceira lacuna deve conter um Perfect Infinitive (sem to)(have read) por causa do might que pede estrutura de infinitivo .Portanto, não há resposta correta.

67. Alternativa ADas alternativas apresentadas, a única que respondesatisfatoriamente a pergunta é a alternativa A.

Tradução:

Pergunta: Ela já (alguma vez) visitou Moscou?Resposta: Sim, ela já esteve em Moscou.

68. Alternativa EEncontra-se na segunda metade do primeiro parágrafo,no trecho: “What seems more important to many of themis how their cousin, next-door neighbor or grandmotherlearned English without the help of any bilingualprogram.”

69. Alternativa CEncontra-se no trecho: “I have tried to imagine applyingthe “grandmother theory” in another educationalcontext. I imagine what it would have been like if myparents had stormed into my elementary schoolclassroom, where I was learning math using the blocks,beans and graphs of the “new math”, and argued thatmy grandfather had learned math from drill.”

70. Alternativa DQuestão de vocabulário e uso de “each other”.O verbo to yell (gritar) pede a preposição at.O pronome recíproco é o “each other”.

DISTRIBUIÇÃO DE INGLÊS

Geografia25%

História75%

Textos43%

Gramática57%