FICHA PARA CATÁLOGO PRODUÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA

Título: Reciclagem de Resíduos Orgânicos Domiciliar para Compostagem

Autor Inez Bernardi Amorim

Escola de Atuação Colégio Estadual Conselheiro Zacarias EFM e EJA

Município da escola Curitiba

Núcleo Regional de Educação Setor Centro

Orientador Professor Edmilson Cezar Paglia

Instituição de Ensino Superior Universidade Federal do Paraná

Disciplina/Área (entrada no PDE) Geografia

Produção Didático-pedagógica Unidade Didática

Relação Interdisciplinar

(indicar, caso haja, as diferentes

disciplinas compreendidas no

trabalho)

Química, Matemática, Português

Público Alvo

(indicar o grupo com o qual o

professor PDE desenvolveu o

trabalho: professores, alunos,

comunidade...)

Estudantes, Professores e Comunidade

Localização

(identificar nome e endereço da

escola de implementação)

Colégio Estadual Conselheiro Zacarias - EFM e EJA

Rua Ubaldino do Amaral, 401 – Bairro Alto da Glória 80060-190 - Curitiba – PR

Apresentação:

(descrever a justificativa, objetivos e

metodologia utilizada. A informação deverá conter no máximo 1300

caracteres, ou 200 palavras, fonte

Arial ou Times New Roman, tamanho

12 e espaçamento simples)

Esta Unidade Didática foi produzida com abordagem na temática da

reciclagem de resíduos orgânicos domiciliar, para utilizar no processo de

compostagem e obter o húmus destinado ao plantio de ervas finas em vasos

e floreiras em zonas urbanas. A presente unidade didática mostra a

importância da coleta destes resíduos, procura orientar os educandos a ter

noções básicas sobre o tema, valorizar a produção orgânica de alimentos,

diminuir a quantidade de lixo nos aterros sanitários e a contribuir para

manter o meio ambiente saudável em seu entorno. A proposta tende levar os educandos a tomar ciência da importância da separação dos resíduos

domiciliar, e que isso pode partir do local onde se insere para o global, e

que pequenas atitudes fazem a diferença no seu cotidiano. A produção desta

unidade didática é de fundamental importância, pois visa auxiliar o

desenvolvimento do projeto de intervenção pedagógica, a partir do texto e

das atividades a serem trabalhadas de maneira prática e didática, para que os

educandos sejam favorecidos com a compreensão e melhoria do processo

ensino-aprendizagem educacional.

Palavras-chave ( 3 a 5 palavras) Lixo Orgânico; Reaproveitamento; Húmus; Cultivo; Hortaliças.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

UNIDADE DIDÁTICA

AUTORA: INEZ BERNARDI AMORIM

CURITIBA

2011

INEZ BERNARDI AMORIM

RECICLAGEM DE RESÍDUOS ORGÂNICOS

DOMICILIAR PARA COMPOSTAGEM.

CURITIBA

2011

Material Didático-Pedagógico – Unidade

Didática apresentado ao Programa de

Desenvolvimento Educacional – PDE da

Secretaria de Estado de Educação do

Paraná – SEED.

Orientador: Edmilson Cezar Paglia.

1

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO ........................................................................................................................... 2

1. UNIDADE DIDÁTICA .................................................................................................................. 2

1.1. INTRODUÇÃO ......................................................................................................................... 2

2. OBJETIVO GERAL ..................................................................................................................... 3

2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................................. 3

3. BASE TEÓRICA.......................................................................................................................... 4

3.1. SUGESTÃO DE TEXTO ......................................................................................................... 4

3.2 SUGESTÕES DE TEXTOS PARA PESQUISA ..................................................................... 8

3.3 SUGESTÕES DE VÍDEOS PARA PESQUISA .....................................................................10

4. ESTRATÉGIAS DE AÇÃO ........................................................................................................12

5. SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA OS ESTUDANTES ..................................................12

5.1. REFLEXÃO EM GRUPO .......................................................................................................12

5.2 PALAVRAS CRUZADAS ........................................................................................................14

5.3 CAÇA PALAVRAS ...................................................................................................................15

5.4. SOLUÇÃO DO PALAVRAS CRUZADAS E CAÇA PALAVRAS ........................................16

6. SUGESTÕES PARA O PROFESSOR ....................................................................................18

REFERÊNCIAS ..............................................................................................................................19

2

APRESENTAÇÃO

A presente Unidade Didática foi planejada e construída com a intenção de

contribuir com a temática sustentabilidade e ecologia. Este material didático possui

conteúdos para os educadores da disciplina de geografia e demais disciplinas que

abordam o tema no ensino médio e EJA. O material também contém uma unidade

didática, com texto e atividades que orientam os educandos para a gestão do lixo

domiciliar.

1. UNIDADE DIDÁTICA

1.1. INTRODUÇÃO

Os encaminhamentos deste trabalho, intitulado Reciclagem de Resíduos

Orgânicos Domiciliar para Compostagem, foi produzido, para atender as diretrizes

curriculares da EJA, no ensino médio, para a disciplina de Geografia. A intenção

desta unidade temática é orientar os educandos para adquirir noções básicas no

tema em questão, tendo também possibilidade de compreender e valorizar a

importância da produção orgânica de alimentos destinados ao consumo próprio,

contribuindo com o meio ambiente.

A proposta vê a possibilidade de resgatar nos educandos um olhar coletivo do

seu entorno, para o aproveitamento de pequenos espaços para cultivo de hortaliças

e ervas finas e mostrar que o conhecimento pode partir do local onde está inserindo

para o global, e que as atividades de produção do campo fazem parte do seu

cotidiano nas cidades.

Castrogiovanni (2007, p.43) ajuda nesta construção dizendo que “a geografia

deve ser trabalhada como instrumento para que os educandos saibam lidar com a

espacialidade e suas aproximações e atuar com sabedoria no espaço. Tendo uma

visão mais clara poderá compreender que a vida social se reflete sobre diferentes

sujeitos, causadores de transformações, contradições e conflitos. Assim fica mais

fácil avaliar as formas de apropriação, organizações estabelecidas pelos grupos

sociais e buscar meios de intervenção.”

3

A natureza sofre constantes transformações pela sociedade, mas cabe a

instituição escolar acreditar que um dos seus importantes propósitos é motivar a vida

de seus estudantes, e possibilitar situações para que seus educandos adquiram

conhecimento para desenvolver sua auto-estima como sujeitos atuantes na

sociedade.

2. OBJETIVO GERAL

Construir com os educandos a compreensão e a importância da separação

dos resíduos orgânicos, bem como a sua utilização no processo de compostagem,

resgatando a identidade camponesa com a prática do cultivo de hortaliças e ervas

finas.

2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Fomentar a prática de separação de resíduos orgânicos, diminuindo o lixo dos

aterros sanitários;

Estabelecer juntamente com os educandos metas para separação dos

resíduos orgânicos;

Pesquisar sobre compostagem;

Compreender o processo da compostagem para o cultivo de plantas;

Incentivar os educandos e a comunidade escolar a separar os resíduos

orgânicos;

Verificar e estudar a possibilidade do desenvolvimento sustentável em

pequenos espaços.

4

3. BASE TEÓRICA

3.1. SUGESTÃO DE TEXTO

Reciclagem de Resíduos Orgânicos Domiciliar para Compostagem.

A natureza necessita com urgência de uma população com consciência e

responsabilidade para dar continuidade à vida na Terra. Para contribuir com a vida a

população precisa lutar coletivamente demonstrando interesse, sensibilização e

amor pelo espaço onde está inserida, pois são com solos férteis, que há produção

de alimentos necessários aos seres vivos em geral.

Sendo assim, o que cada cidadão pode fazer para dar uma mão a mãe

natureza? Que tal iniciar com a organização da separação do lixo domiciliar e dar

uma atenção especial na seleção dos resíduos sólidos, como mostra a Figura 1.

Figura 1 - Separação dos resíduos orgânicos. Fonte: Autora

Portanto sugere-se um trabalho coletivo, iniciando com os educandos, com a

comunidade local para poder entender as outras comunidades e inserir todo o

município. Será o início de uma caminhada para tentar resolver uma pequena parte

do problema de descarte dos resíduos orgânicos domiciliar para contribuir com a

diminuição do lixo nos aterros sanitários. Por exemplo, é possível utilizar o processo

5

de compostagem organizando uma composteira domiciliar com caixotes de madeira

ou plástico, colocando-a em local protegido da chuva e do sol para não produzir mau

cheiro. Para realizar a compostagem utilizam-se os resíduos orgânicos produzidos

no próprio domicílio que transformado em composto poderá ser utilizado para

adubar o solo para o cultivo de hortaliças, temperos e plantas em geral.

Com esta unidade didática se propõe estabelecer em nossa rotina diária,

hábitos e costumes de vida simples e ecológica, um estilo de cultura e de vida em

integração direta e equilibrada com a natureza.

O sistema de permacultura vem objetivando chegar à sustentabilidade pela

via da alimentação, dando continuidade a outras produções. Existe a possibilidade

de cultivo da própria alimentação, tendo uma horta em pequenos espaços, com solo

produtivo para cultivar seus temperos, hortaliças (alface, couve, tomates etc.), em

vasos, potes e floreiras, mesmo nos grandes centros urbanos. Com isto faz-se a

reciclagem dos resíduos domésticos, aproveitando o máximo dos alimentos, tendo o

cuidado com o lixo que está sendo produzindo em seu domicílio, dando-lhe o destino

correto. Se cada cidadão pudesse ter a oportunidade de apreciar e sentir a terra com

suas próprias mãos, conforme Figuras 2, valorizaria mais o produto que o alimenta.

Figura 2– Tomates cultivados em floreira. Foto: Autora

Qualquer lugar em sua residência pode ser ocupado para desenvolver seu

composto orgânico: no jardim; no terraço; nas floreiras; ou até na sacada é possível

6

desenvolver a técnica e fazer o seu cultivo em vasos. O adubo do solo é o resultado

do composto orgânico, como podemos observar nas Figuras 3 e 4.

Figura 3 – Pequena horta de tomates. Fonte: Autora

Figura 4 - Cultivo de cebolinha e couve em vasos. Foto: Autora

Segundo Bonilha, (1992, pág. 158), “o composto é um material resultante da

transformação em húmus dos resíduos orgânicos disponíveis numa propriedade

(folha seca, pó de serragem, cascas de frutas, palha seca e cascas de arvores). A

transformação dos resíduos em compostos realiza-se por um processo microbiano,

envolvendo a fermentação do material.”

7

A compostagem pode melhorar as propriedades do solo nos aspectos de

fertilidade, pode corrigir a aridez do solo, melhorando a absorção de nutrientes e um

bom desenvolvimento de seus cultivos, como as hortaliças e as ervas finas, como

por exemplo, na Figura 5, onde o húmus do cultivo em vasos é resultado da

compostagem.

Figura 5 - Cultivo de ervas finas (sálvia e osmarin). Fonte: Autora

No mundo contemporâneo existe uma gama imensa de produtos

industrializados. Está difícil a escolha de uma alimentação saudável, pois é preciso

existir a mudança de hábito na vida diária do cidadão, nas escolhas e preferências

daquilo que vai ingerir, seja uma bebida ou a refeição. O ideal seria a busca pela

diminuição do consumo pessoal e a decisão de consumir com qualidade. Essa seria

a melhor alternativa que se poderia adotar como propósito para contribuir com a

ecologia e com a saúde.

A humanidade precisa estar atenta aos acontecimentos que tem em sua casa,

o grande volume de lixo produzido diariamente pelas indústrias e pelo grande

consumo de produtos industrializados. O avanço tecnológico facilitou a vida das

pessoas, o progresso é resultado da evolução humana e cada vez mais essa

evolução vai sendo aperfeiçoada, porém é necessário estar ciente que o

desenvolvimento deve ser sustentável para as futuras gerações.

Segundo Documento Nosso Futuro Comum (1991, p.44-49) “o desenvol-

vimento sustentável procura atender as necessidades e aspirações do presente sem

8

comprometer a possibilidade em atendê-las no futuro. Para existir um

desenvolvimento sustentável é necessário minimizar os impactos adversos sobre a

qualidade do ar, da água e de outros elementos naturais, para manter a integridade

global do ecossistema. Esse desenvolvimento é um processo de transformação no

qual a exploração dos recursos, a direção dos investimentos, a orientação do

desenvolvimento tecnológico e a mudança institucional harmonizam e reforçam o

potencial presente e futuro, a fim de atender às necessidades e aspirações

humanas.”

Segundo Gadotti (2009, pág. 100), “para salvar o planeta precisamos de um

paradigma que permita o acesso de todos à energia de que cada um precisa.

Necessitamos de uma relação mais sustentável com a natureza em vez de nos

considerar “senhores da terra”, devemos nos considerar parte dela.”

Muitas inovações surgiram nos meios de produção, onde hoje os maiores

agricultores usam tecnologias em suas propriedades visando produzir grande

quantidade de grãos destinados a exportação. Mas a nossa alimentação diária vem

daquele pequeno produtor familiar, que não tem muito incentivo e ajuda dos

governantes para melhorar suas propriedades. Esses produtores devem ser mais

valorizados, ter um olhar voltado a eles com mais atenção as suas necessidades

para que possam dar continuidade à produção de alimentos com qualidade saudável

sem poluir o seu entorno.

3.2 SUGESTÕES DE TEXTOS PARA PESQUISA

Sugestões de textos com a finalidade complementar sobre produção de

compostagem, hortas em vasos e pequenos espaços urbanos e a produção de

ervas finas, com seus respectivos links.

Cultivando ervas.

O tamanho do jardim não é muito importante para o cultivo das ervas. Mas é

grande o prazer de usar aquelas que foram cultivadas por você mesmo, em

sua própria casa, com apenas algumas espécies reunidas numa bacia,

jardineira, no peitoral da janela ou plantadas entre os canteiros de flores de

seu jardim.

Disponível em: http://www.circulosagrado.com/cs/receitas/ervas/ervas.php.

Acessado em 24 de julho de 2011;

9

Horta doméstica.

O texto explica como fazer uma horta em espaço urbano. E como a criação

de espaços verdes urbanos contribui para o aumento da qualidade de vida da

população das cidades.

Disponível em: http://www.moradadafloresta.org.br/artigos/morada-ecologica.

Acessado em 17 de junho de 2011;

O que é compostagem.

O texto no formato de folheto, explica o processo de compostagem de forma

simples e prática, tipos de matéria e como proceder neste processo.

Disponível em: http://www.cm-

evora.pt/NR/rdonlyres/00004f2d/vcnauxodqxqlnuzazsspvbcuzgfdvuto/folhetoc

ompostagem.jpg.

Acessado em 17 de junho de 2011;

Como funciona o desenvolvimento sustentável.

A definição mais aceita para desenvolvimento sustentável é o

desenvolvimento não esgota os recursos para o futuro. O texto, do site Como

tudo funciona, sobre o desenvolvimento sustentável exemplificado com

figuras.

Disponível em: http://ambiente.hsw.uol.com.br/desenvolvimento-

sustentavel.htm.

Acessado em 17 de junho de 2011;

Como ter uma horta de temperos em casa.

A horta é um local onde se pode cultivar vários tipos de verduras e legumes.

Nela também pode-se plantar temperos e ervas medicinais. O texto tem

exemplos práticos para fazer uma horta em pequenos espaços e vasos.

Disponível em: http://casa.hsw.uol.com.br/horta-domestica.htm.

Acessado em 24 de junho de 2011;

Compostagem.

Tradicionalmente a compostagem é vista como uma prática usual em

propriedades rurais e centrais de reciclagem de resíduos. O texto explica

como compostar o lixo orgânico, mesmo em pequenos apartamentos.

Disponível em:

http://www.lixo.com.br/index.php?Itemid=254&id=147&option=com_content&t

ask=view.

Acessado em 24 de julho de 2011;

Cultivando Ervas em Recipientes.

Temperos, perfumes, chás revigorantes e remédios calmantes são algumas

das maneiras de empregar as ervas de cultivo doméstico. A maioria das ervas

pode ser cultivada em pequenos recipientes.

Disponível em: http://www.fazfacil.com.br/jardim/ervas.html.

Acessado em 24 de julho de 2011;

10

Plantas aromáticas, especiarias e condimentos.

As plantas são conhecidas e têm sido usadas pelos seres humanos desde a

sua origem, aproveitando-lhes as propriedades nutritivas, mas também os

sabores, os odores, fontes de propriedades curativas.

Disponível em:

http://biorege.weblog.com.pt/arquivo/2006/01/plantas_aromati_1.html.

Acessado em 24 de julho de 2011;

3.3 SUGESTÕES DE VÍDEOS PARA PESQUISA

Alguns links de vídeos com informações sobre compostagem orgânica e

produção em pequenos espaços urbanos.

"Composteira vs Lixo doméstico".

Aprenda a fazer uma composteira de lixo orgânico na sua casa.

Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=DjTsTnDcY1Y&feature=related.

Acessado em 24 de julho de 2011;

Processo do Composto Orgânico.

Este vídeo mostra o processo para fabricação do Composto Orgânico.

Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=TxA4ZWmswGc.

Acessado em 24 de julho de 2011;

Composto Orgânico e Merenda Escolar.

Agricultores familiares já podem oferecer produtos para merenda escolar; A

história do médico José Figueiredo, que fez da profissão um sacerdócio;

Secretaria municipal de agricultura amplia projeto de composto orgânico e

fornecimento de mudas para entidades e produtores.

Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=xYPDZXZGxy4&feature=related.

Acessado em 24 de julho de 2011;

Compostagem Orgânica em Casa.

Vídeo improvisado tentando explicar por cima o funcionamento do sistema de

compostagem que fiz aqui em casa.

Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=foTtZRg9Ud0.

Acessado em 24 de julho de 2011;

Como fazer compostagem doméstica.

Resumo do workshop realizado em 20/11/10.

Disponível em:http://www.youtube.com/watch?v=caeA1qxPI8E&NR=1.

Acessado em 24 de julho de 2011;

11

Compostagem dentro de casa.

Transforme seu lixo orgânico em alimento para as plantas. Aprenda a fazer

compostagem em pequenos ambientes, com caixas plásticas. Fácil, simples e

funcional.

Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=pZg4Fp0hnNE&feature=related. Acessado

em 24 de julho de 2011;

Como fazer compostagem.

Parte do Projeto final de faculdade sobre projeto de sustentabilidade e

conscientização. Ensina como fazer compostagem.

Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=FKGizjrR35U&feature=related. Acessado

em 24 de julho de 2011;

Reciclando o lixo doméstico: Como Fazer uma composteira.

O vídeo faz um comentário breve sobre o problema do lixo e

consequentemente mostra uma forma ecológica de como reutilizar detritos

orgânicos domésticos.

Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=dINUL2FUbVE&feature=related. Acessado

em 24 de julho de 2011;

O que é uma composteira?

Vídeo explicando o que é uma composteira.

Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=2GmvHyrsZDQ&feature=related.

Acessado em 24 de julho de 2011;

Minhocário / minhocultura / Permacultura.

Construção de composteira doméstica ou minhocário.

Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=Jw51CS2CTK4&feature=related. Acessado

em 24 de julho de 2011;

Minhocário Urbano.

Como construir um minhocário urbano - casa ou apartamento.

Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=wuAonc5XJu8&feature=related. Acessado

em 24 de julho de 2011;

Pequena horta caseira

Dicas para a formação de uma pequena horta caseira.

Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=ws2W3NiPu8M&feature=related.

Acessado em 24 de julho de 2011;

12

Como ter uma horta de temperos em casa.

Para saber mais, leia o artigo.

Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=PkaGA8DnksA&feature=related.

Acessado em 24 de julho de 2011.

4. ESTRATÉGIAS DE AÇÃO

Por meio da leitura do texto, orientar os educandos da importância da

separação dos resíduos orgânicos, e que ao aproveitá-los no processo de

compostagem, estarão contribuindo com a natureza limpa.

Pesquisar sobre compostagem, hortaliças e as ervas finas mais utilizadas na

comunidade local. E organizar seminários para que os grupos de educandos falem

sobre o destino dos resíduos orgânicos de seus domicílios..

Orientar os educandos na pesquisa para que compreendam a importância da

sustentabilidade.

5. SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA OS ESTUDANTES

5.1. REFLEXÃO EM GRUPO

Propõe-se que cada estudante leia uma questão colocando sua idéia sobre o

assunto, para que todo o grupo da sala interaja dando sua opinião. Após a

participação de todos os educandos, farão grupos menores para refletir e fazer

anotações da equipe. Para concluir a atividade, os educandos farão um grande

grupo para ler e expor suas respostas e sugestões, oportunizando a todos a

participação para complementar as respostas e opiniões.

Reflita e responda em grupo as questões a seguir:

A) Como você e sua família fazem o descarte dos resíduos orgânicos?

B) Com os resíduos orgânicos produzidos em sua residência tem como

fazer o processo de compostagem? Justifique.

13

C) Em sua casa é feito a separação do lixo para reciclagem? Justifique.

D) Qual a sua atitude diária em relação aos cuidados com o meio

ambiente?

E) Como você analisa o consumo exagerado dos produtos industrializados?

F) Quais as vantagens da utilização de temperos na alimentação?

G) Quais os impactos da reciclagem de resíduos para a comunidade?

H) Sua família tem o hábito de utilizar ervas finas na alimentação?

Justifique.

I) O que você entende por composto orgânico?

J) Na sua cidade/bairro/vila/rua há coleta seletiva do lixo reciclável por

parte da administração pública? Explique.

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5.2 PALAVRAS CRUZADAS

Vertical 1. Técnica aplicada para controlar a decomposição de materiais orgânicos. 2. Local onde se podem cultivar vários tipos de verduras, temperos e legumes. 4. Um dos quatro elementos que compõem o planeta Terra. 6. Nicho *** *** *** é o modo de vida de cada espécie animal no seu habitat. 7. Conjunto de técnicas utilizadas para cultivar plantas com o objetivo de obter

alimentos. 8. Fundamental para a vida de todos os seres vivos do nosso planeta 9. Conjunto de pessoas com interesses comuns. 10. Onde se prepara os alimentos. 11. Recipientes para flores.

Horizontal 2. Produção em hortas. 3. Produto procedente de cultivo que não tenha sido utilizado agrotóxico e nem

hormônio. 5. Reaproveitamento dos materiais como matéria-prima para um novo produto. 6. Local onde se ensina e se estuda. 12. Qualquer material sem utilidade. 13. Nome que designa ao conjunto de animais, numa determinada região. 14. É tudo o que tem a ver com a vida de um ser ou de um grupo de seres vivos. 15. Fertiliza o solo. 16. Realça o sabor da comida. 17. Luta-se em defesa de um planeta...

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5.3 CAÇA PALAVRAS

ADUBO AGRICULTURA ALIMENTO COMPOSTAGEM COZINHA COMUNIDADE PEQUENO SUSTENTÁVEL HORTA FLOREIRAS HORTALIÇA ORGÂNICO ESCOLA RECICLAGEM TEMPEROS

Encontre as palavras listadas acima.

E S F W Z D K X M A G R I C U L T U R A

D U L O D Z L D H R A D W Z N B G O T M

A S O B M K P N U U Z U P B C T T X E Y

D T R U F I Q N J T A D U B O N J G T W

I E E L U G N P U M A C G Q E F A K M W

N N I A T I J O X U K T I M Q T G X W A

U T R G P Y N Z I X J N I G S H M W M I

M A A U Z F A L A I N L C O O J V I D Z

O V S F W Y U K X R A H P N V L S U R E

C E E X W R N Q J G F M B C D R O V R S

D L V Q Z H C P T A O A B Q G E A C U C

H O R T A L I C A C L B B I Z C E X E O

U O A A B S T E M P E R O S C I L T X L

M F C T U U O X C R S W I O C C L Y N A

J D M I R I Z N M F A K Z Z K L L K Q A

G F P G N O L I E K I I W L H A M I J Q

H U R X B A H T E U N T U Y V G I Y K Y

R X O N W L G S Z H Q X K U X E A X G G

I I F T Q C D R A P M E H G H M Q T S R

I G S N L B Y B O K T I P V O D Y Y S P

16

5.4. SOLUÇÃO DO PALAVRAS CRUZADAS E CAÇA PALAVRAS

Palavras Cruzadas

Vertical:

1. Compostagem

2. Horta

4. Ar

6. Ecológico

7. Agricultura

9. Comunidade

10. Cozinha

11. Floreiras

Horizontal:

2. Hortaliça

3. Orgânico

5. Reciclagem

6. Escola

12. Lixo

13. Fauna

14. Meio ambiente

15. Adubo

16. Tempero

17. Sustentável

17

CAÇA PALAVRAS

E S F + + + + + + A G R I C U L T U R A

D U L + + + + + + + + + + + + + + O + M

A S O + + + + + + + + + + + + + T + E +

D T R + + + + + + + A D U B O N + G + +

I E E + + + + + + + + + + + E + A + + +

N N I + + + + + + + + + + M + T + + + +

U T R + + + + + + + + + I + S + + + + +

M A A + + + + + + + + L + O + + + + + +

O V S + + + + + + + A + P + + + + + + E

C E + + + + + + + + + M + + + R + + + S

+ L + + + + + + + + O + + + + E + + + C

H O R T A L I C A C + + + + + C + + + O

+ O A + + + T E M P E R O S C I + + + L

+ + C T + + O + + + + + + O + C + + + A

+ + + I R + + N + + + + Z + + L + + + +

+ + + + N O + + E + + I + + + A + + + +

+ + + + + A H + + U N + + + + G + + + +

+ + + + + + G + + H Q + + + + E + + + +

+ + + + + + + R A + + E + + + M + + + +

+ + + + + + + + O + + + P + + + + + + +

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6. SUGESTÕES PARA O PROFESSOR

A) Documentários sobre compostagem;

B) Pequenos vídeos sobre compostagem na internet;

C) Conduzir os estudantes ao laboratório de informática, para pesquisar sobre

a compostagem, ervas finas e reciclagem orgânica;

D) Confecção de folhetos e/ou cartazes sobre compostagem de resíduos

orgânicos, para distribuição na comunidade dos educandos;

E) Visita monitorada em centros de triagem de lixo na sua cidade;

F) A discussão sobre a importância dos catadores de papel para a

comunidade;

G) Estimular os educandos, nas ações que inibam o descarte inadequado de

lixo;

H) Assistir filmes/documentários sobre o assunto em questão e produzir uma

síntese. Por exemplo, documentário Ilha das Flores sobre o lixo em Porto

Alegre – RS.

19

REFERÊNCIAS

BONILLA, J .A. Fundamentos da agricultura orgânica: sobrevivência e qualidade

de vida. São Paulo: Nobel, 1992.

CASTOGIOVANNI, A. C. Para entender a necessidade de práticas prazerosas no

ensino na pós-modernidade In: ____. REGO, N., KAERCHER, N. A. ( Org.)

Geografia práticas pedagógicas para ensino médio 1ª ed., Porto Alegre: Artmed,

2007. p. 35-45;

GADOTTI, M. Educar para a sustentabilidade: uma contribuição à década da

educação para o desenvolvimento sustentável. São Paulo. Ed. Instied.,tuto Paulo

Freire, 2009.

NOSSO FUTURO COMUM. Comissão Mundial sobre Meio ambiente e

Desenvolvimento. 2ª Ed. Rio de Janeiro. Fundação Getúlio Vargas, 1991.