Gazeta Escolar Edição Dezembro 2010

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Agrupamento de Escolas João Roiz - Castelo Branco http://www.ae-joaoroiz.net | [email protected]

Cebolais ganha 2º prémio nacionalNo passado dia 26 de Novembro, dois alunos da EB1 dos Cebolais de Cima, a professora Helena Beringuilho e o Director Adjunto Professor Agnelo

Quelhas deslocaram-se a Lisboa, à Agência Nacional do Ambiente, para a entrega de prémios da Semana de Prevenção de Resíduos, em que a EB1 dosCebolais de Cima se classificou em 2º Lugar a nível nacional.

(pag. 5)

BECRE em “digressão” pelasescolas do 1º Ciclo

Alunos do SolRoiz em digressãoSolidária

Ópera surpreendealunos da João Roiz

No passado dia 01 de Dezembro de 2010,saímos de Castelo Branco rumo à Casa do MeninoJesus, na Covilhã, pois havia chegado mais umgrande dia de Voluntariado.

Apesar das temperaturas baixas que se faziamsentir, uma grande alegria aquecia ...

(págs. 22-23)

Entre 22 e 29 de Outubro a Escola João Roizacolheu o Champimóvel, um projecto da FundaçãoChampalimaud que tem por missão divulgar aciência e a investigação científica junto dos jovens.

Este projecto, que percorre escolas dosegundo e terceiro ciclos de todos os distritos...

(pág. 12)

No dia 6 de Dezembro, pelas 15 horas, aBiblioteca do Agrupamento de Escolas João Roizrecebeu um grupo de alunos do curso deLicenciatura e Mestrado em Canto do Curso deMúsica da ESART. A organização esteve a cargo doAgrupamento de Escolas João Roiz e da ...

(pág. 10)

Avós visitam a EB1 dos Cebolais

Festa do Halloween na EB1 Quinta da Granja

Missionária da Obra de Santa Zita na João Roiz

Champimóvel esteve na João Roiz

(pág. 3)

(pág. 5)

(pág. 8)

(pág. 8)

Coordenação:Professores:Carlos Gonçalves e Agnelo Quelhas

Colaboração:Professores:Luísa Fernandes, Helena Diogo eVitor Coutino

Redacção:Professores, alunos e encarregadosde educação do Agrupamento

Composição gráfica:Professores:Carlos Gonçalves, Luísa Fernandes,Helena Diogo e Agnelo Quelhas

Periodicidade:Um jornal por período escolar

Tiragem:1100 exemplares

Ficha Técnica

Carlos Almeida

Editorial

(Director do Agrupamentode Escolas João Roiz)

GAZETA ESCOLAR Nº 22 2 Dezembro de 2010

Esta reflexão surge com base nas publicações dos resultadoscomparativos dos exames nacionais de Língua Portuguesa e Matemática do9º ano, publicados pelo Expresso a 19 de Outubro.

Numa análise geral nacional, verificou-se que 73% das escolas tiverammédia negativa no exame de Matemática e 53% tiveram média inferior a 3 naprova de Língua Portuguesa.

Comparando escolas privadas e públicas, o valor médio das duasdisciplinas nos exames foi de 3,2 valores, para as privadas, e 2,8 para aspúblicas. Aqui sublinha-se que o universo de alunos das escolas públicas émuito maior, tendo-se realizado seis vezes mais provas que nas privadas.

Analisando as tabelas por concelho, relativas às primeiras escolas,encontramos a João Roiz em segundo lugar, com 3,08 nas classificações deexame, posicionando-se logo a seguir à Escola Secundária Nuno Álvares.

(Fonte: Caderno do Expresso de 16.10.2010)

Analisando os Rankings nacionais, o posicionamento da nossa escolafica no nº 309 nacional, entre 1303 escolas públicas e privadas. De entre asescolas do concelho e da cidade de Castelo Branco, o seu posicionamentocontinua a ser o segundo lugar.

Sabemos que os Rankings valem o que valem, pois são análises baseadasapenas nos números obtidos nestas classificações de exame. No entanto, nãopodemos deixar de sublinhar que é nas vivências diárias na escola, com oempenhamento de todos: professores, alunos e encarregados de educação,que se percorrem caminhos de aprendizagem que se querem sólidos, paraque os nossos alunos enfrentem os Exames Nacionais com serenidade epossam mostrar aquilo que sabem, sem medo de falhar.

Parabéns ao Agrupamento de Escolas João Roiz!Profª. Natália Escada

Rankings em análiseTrabalhados e aprovados

documentos relevantes como

Critérios de Avaliação, Plano de

Formação, Plano Anual de

Actividades e Regulamento

Interno, outras tarefas se seguem.

Definição das Metas de

Aprendizagem e consequente

reformulação do Projecto

Educativo.

A consistência dos

resultados fornece provas

irrecusáveis de que as escolas

marcam diferenças significativas no

que diz respeito ao aproveitamento

dos alunos. Por isso vamos

canalizar o nosso conhecimento e

empenhamento, nos tempos mais

próximos, para a formulação das

metas anuais, até ao ano de 2015.

Dimensões a destacar: progresso

dos resultados da avaliação interna

e externa, seleccionar actividades

e formas de organização focadas

nas metas e monitorizar os

resultados.

O que pretendemos é pensar

e actuar de forma integrada ao nível

dos três ciclos de ensino, a partir

de uma atitude prospectiva, ou seja,

que se evolua de uma «navegação à

vista» para a elaboração de uma

estratégia.

Gerado o debate e

contratualizado onde pretendemos

estar em 2015, vamos valorizar

aquilo que a literatura nos diz que

faz a diferença: melhorar e

consolidar as dinâmicas do ensino

no interior da sala de aula e elevar

as expectativas quanto à

possibilidade de todos os alunos

obterem um nível considerável de

competências.

Os resultados alcançados pelo

Agrupamento são bastante positivos

(ver os resultados obtidos nas Provas

de Aferição e Exames Nacionais), o

que nos permite encarar o futuro

com confiança. Todavia, queremos

melhorar o nosso desempenho, o

que exige de todos nós atenção e

investimento estratégico.

A nossa capacidade em

compreender, assumir e agir será

determinante na afirmação do

Agrupamento. Pois, aqui, todos os

dias construímos o Futuro!

Parabéns … João Roiz !“10 anos de aprendizagem.”

Leonor Barros - 6ºD

“10 anos a alimentar grandes cérebros.”Bruno Soeiro - 6ºB

“À João Roiz vou aprenderJá meu irmão o fez

Este ano damos-lhe parabénsPois dez anos vai fazer.”

Catarina - 6ºB

Os alunos do 6ºAno desejam um ano muito feliz a toda a comunidade educativa.

GAZETA ESCOLAR Nº 223Dezembro de 2010

Cebolais - Os avós vieram à escola!

Dia da Alimentação nos Cebolais

1º CICLO E PRÉ-ESCOLAR

Para assinalar o Dia do Idoso,que se comemorou no dia 1 deOutubro,os alunos da Escola do 1º Ciclode Cebolais de Cima organizaramalgumas actividades com o objectivode promover o convívio entregerações. Deste modo,elaboraram naescola, diversos trabalhos deexpressão plástica como flores,desenhos, cartazes e ensaiarampoesias, canções e teatros.

No Dia do Idoso, com uma cestacheia de flores e também muitocarinho,dirigiram-se ao Lar de Idososonde distribuiram flores, mensagens,poesias e sobretudo muito amor atodos os que ali se encontravam.

Na parte da tarde a festacontinuou na escola, para a qual osalunos convidaram os seus avós. Estes

acederam prontamente ao convite eencheram a sala de aula. Recordaramcom saudade os seus tempos de

estudante, o tempo dos seus filhos eagora dos seus netos. Falaram sobreo tempo em que eles andavam ne

escola (os livros, a sala de aula, aardósia, as matérias,...), afinal todauma história de vida! Emocionaram-se com as poesias, mensagens eteatros que os seus netosrepresentaram e que, com tantoempenho, dedicaram aos seus avós.

No final todos receberam floresconstruidas pelos netos e mensagensalusivas ao dia. Seguiu-se o «Chá dosAvós» com um lanche convívio,ondea diferença de idades não se fez notar,pois a alegria e o encanto pairavamno ar e, como um aluno disse: «Umidoso é um jovem, só que com maisidade e muita expreiência!»

Parabéns a todos os avós e atodos os netos que fizeram deste dia,um dia diferente dos outros.

Prof. Helena Beringuilho

O Dia da Alimentação foifestejado com muita alegria na EB1 deCebolais de Cima. Os alunosvisionaram um filme e algumasapresentações alusivas ao tema efalaram sobre a importância de umaalimentação equilibrada e saudável.

Cebolais e Retaxo celebram S. Martinho

Como é tradição, no Dia de S.Martinho, os alunos da EB1 deCebolais de Cima e do Retaxo,participaram num magusto ao ar livre.Os alunos foram à caruma e fizeramuma fogueira, onde foram assadas ascastanhas. Em seu redor, foramrealizadas actividades alusivas aotema, tais como:entoação de cançõespróprias da época,citaram-se provérbiosalusivos ao S.Martinho, fizeram-sejogos e até foidisputado um torneiode futebol entre as duasescolas!

Seguiu-se umlanche partilhado ondetambém se provaramas deliciosascastanhas.

No final doconvívio, e tal comomanda a tradição, os

Para assinalar o Dia foiainda confeccionada pelos alunos,uma deliciosa salada de frutas quetodos saborearam com agrado comoas fotos documentam.

Profª. Helena Beringuilho

alunos fizeram questão de se"enfarruscar" uns ao outros!

Aqui ficam algumas fotos paramais tarde recordar!

Profª Helena Beringuilho


1º PeríodoJardim de Infância do Valongo

1º CICLO E PRÉ-ESCOLAR

Os alunos do 3ºA e 3º B da EB1Quinta da Granja, reutilizandomateriais, e com a ajuda dos pais,construiram “maquetes", tema queestá de acordo com a áreaprogramática de Matemática.

Os trabalhos estão expostos noátrio desta escola, para que possamser observados e apreciados por todaa comunidade escolar.

Alunos da EB1 Quinta da Granjarealizam Exposição de Maquetes

Falámos das vindimas eenchemos uma cesta de cachos deuvas. Conversámos sobre castelos.Visitámos o castelo da cidade edecidimos construir um na escola, fazde conta, feito de pedras. A Cristinapôs o cimento e a bandeira damonarquia, porque os castelos eramdos reis.

Visita de Estudo a LisboaIntegrada no P.A.A.

realizaram, os alunos do 2ºAno da EB1 Quinta da Granja,uma visita de estudo a Lisboa.

No intuito de valorizaro Património Nacional, querna sua vertente natural querna sua vertente cultural, osalunos observaram o Padrãodos Descobrimentos e oMosteiro dos Jerónimos.

Ainda no sentido deestimular e desenvolver aimaginação, dirigiram-se ao TeatroPoliteama para assistirem à Peça“Sítio do Pica Pau Amarelo”,objectivo principal da nossa visita deestudo.

Profª. Ana Batista

Profª. Maria Valente

Trouxemos de casa fruta efizemos uma salada (se precisarem dareceita nós damos).

Com a ajuda da Mãe do Guigo eda Adriana fizemos pizzas. Uma comcarne, outra com fiambre, salsichas,queijo e ananás, e outra com camarãoe atum. Estavam tão boas! Qualquerdia repetimos.

Com tanta culináriaterminámos com um excelente bolode chocolate.

No dia de S.Martinho, dia 11 deNovembro, fizemos um magusto comos meninos e professores do 1ºciclo.

Educadora Cristina Rapoula

O dia 21 de Outubro foi especialna Escola do Valongo.

A Biblioteca da Escolapromoveu uma actividade pararelembrar os conteúdosprogramáticos sobre esta temática ealertar para os erros alimentares quedevem ser evitados. Desta forma e,com a participação dos professores daEscola, reuniram-se todos os alunospara procederam à visualização de umpower point “ A Lagartinha Comilona”.Após a visualização desta história, amesma foi recontada pelos alunos. Naexploração que se efectuou de seguida,esses alunos foram alertados para aimportância do consumo dosalimentos privilegiando a variedade equalidade e não a quantidade.

Este momentorevestiu-se departicular importânciapois os presentesr e v e l a r a mconhecimento da Rodados Alimentos e,enumeraram os erroscometidos pelal a g a r t i n h a .Seguidamente foifomentado um diálogoonde todos foramconvidados a expressar

as suas preferências alimentares e areflectirem sobre elas, tendo ematenção as aprendizagens efectuadas.

Após este momentorealizaram-se várias actividades, deacordo com o ano a que cada alunopertence que foram desde a ilustraçãoda história, passando pelos dias dasemana, o nome dos frutos e legumesaté à Roda dos Alimentos.

Foi uma tarde muito divertidaque proporcionou o diálogo, aexposição de ideias, o respeito pelasopiniões diferentes, o saber ouvir e ogosto pela leitura.

Profª. Margarida Conceição

O Halloween foi comemoradona Escola do 1º ciclo do Valongo. Nodia 29 de Outubro pela tarde, osalunos foram surpreendidos por uma“bruxa” que devidamente vestidaentrou na Escola. Tratava-se de umaactividade proposta pela Biblioteca eque de forma estusiástica contou coma presença de toda a comunidadeeducativa.

O ambiente estava criado:velas, abóboras, chapéus, vassourase teias de aranha! Algumas bruxas efeiticeiros estavam presentes. Desdeos alunos da pré-primária até aos do3º ano, todos questionavam o que iriaacontecer.

Então, para dar resposta aosolhos brilhantes e interrogativos, o

filme começou. Era o “ Baile dasBruxas”,

A história era cativante e aidade dos espectadores a ideal paradar largas ao sonho e à imaginação.

A magia apoderou-se de todose por algum tempo todos entraramnum mundo de ficção.

Após a exploração da históriafalamos de continentes, diferençasentre os seus habitantes e algunshábitos por eles desenvolvidos.Seguiram-se depois actividadesrelacionadas com o Dia das Bruxas,sendo a ilustração da história a queteve mais adeptos, pois vassouras,abóboras, bruxas, morcegos sãomesmo próprios desta temática.


Halloween na EB1 do ValongoDia da Alimentação no Valongo

Esta foi uma experiência quemuitas crianças viveram pela 1º vez,certos de que tão cedo não irãoesquecer.

Profª. Manuela Villarin

GAZETA ESCOLAR Nº 225

Escola de Cebolais de Cima vence 2º prémio num concurso Nacional

1º ciclo comemora Dia da Alimentação

Dezembro de 2010 1º CICLO E PRÉ-ESCOLAR

Estamos muito contentesporque a nossa escola ficouclassificada em 2º lugar no concurso"Prevenção de Resíduos", promovidopela Agência Nacional do Ambiente.Mas o melhor é contarmos como tudose passou:

A nossa professora informou-nos de que se iria realizar um concursosobre o ambiente e que teríamos queconstruir uma frase sobre o tema.Pensámos em muitas frases e aescolhida foi: "Reduzir... Poupar...Para o nosso planeta melhorar!".

Foi com muita alegria que napassada segunda-feira o Sr. Directornos informou de que tínhamos ficadoclassificados em 2º lugar.

Assim, na Sexta-Feira 26 deNovembro, dois alunos do 4º ano, aFátima e o Alexandre, foram a Lisboareceber o prémio, juntamente com a

No dia 18 de Outubro e,nocumprimento do Plano deActividades, as escolas do 1º ciclo daQuinta da Granja e do Valongocomemoraram o Dia da Alimentação.Na escola da Quinta da Granja osalunos, acompanhados dos

respectivos professores, dirigiram-seà Biblioteca da Escola onde ouviram evisualizaram, através de um power-point a história da “ LagartinhaComilona”.

De seguida procederam aoreconto da história e à exploração doseu conteúdo, relembrandoaprendizagens sobre o tema, tendosido ainda realizadas váriasactividades lúdicas.

Relembrando os hábitos

ancestrais do aproveitamento econservação dos alimentos, procedeu-se à confecção da tradicionalmarmelada, actividade que envolveutoda a comunidade educativa.

Reforçando o que tinha já sidoreferido, foi feita uma chamada de

atenção para o facto de osdoces deverem ser consumidoscom moderação, numaalimentação variada, onde aqualidade dos alimentos e o seuvalor nutritivo devemsobrepor-se à quantidadeingerida. Foi também realçadaa importância da água comoelemento essencial à vida. Aactividade terminou de forma

muito doce.Na escola do 1º ciclo do Valongo

foram realizadas várias actividadesrelativas a este dia, dinamizadas pelaBiblioteca e com a participação dosrespectivos professores. Também aquia história foi contada e explorada,foram relembradas as aprendizagenssobre esta temática e realizadas váriasactividades alusivas ao Dia daAlimentação.


nossa professora Helena Beringuilhoe com o Director Adjunto professorAgnelo Quelhas.

Na Agência Portuguesa do

Ambiente (A.P.A) fomos muito bemrecebidos. Estivemos no auditório aassistir a alguns filmes e ouvimosdiscursar sobre o meio ambiente e aimportância da sua preservação. Maso melhor momento foi, sem dúvida, aentrega do prémio: recebemos livrose cd's para a nossa biblioteca, umamoldura com um diploma, umpinheiro para plantar e sacos com t-shirts para todos os colegas da turma.

No fim, ainda tivemos direito aum coffe-break, que adorámos. Foiuma aventura quue nunca iremosesquecer!

Fátima Alves e Alexandre Martins

4º Ano da EB1 dos Cebolais de Cima

O dia 28 de Outubro foidiferente na Escola da Quinta daGranja. A Biblioteca, com aparticipação de todos os professoresprocedeu à comemoração doHalloween. Assim, a Coordenadora daEscola e a Professora da Biblioteca,surpreenderam os alunos. Comchapéu e as respectivas vassouras,que logo denunciaram a suapresença, convidaram os alunos adirigirem-se à Biblioteca. Estaencontrava-se já devidamentepreparada. Cortinas corridas, velasacesas, incenso e abóbora. Oambiente estava criado.

Os alunos, acompanhados dosrespectivos professores entraram.

Com os olhos a cintilar de entusiasmoe alegria visualizaram o filme “O Bailedas Bruxas”.

Atentamente ouviram ahistória e, pouco a pouco, todos foramentrando nela, como que por um actode magia, afinal era de magia que setratava.Após este momento, reflectiu-sesobre a mesma e procedeu-se àexploração de conteúdosprogramáticos já leccionados.Também o diálogo sobre osconhecimentos sobre esta temática foifomentado. Os alunos foram mais umavez alertados para a importância daleitura e da escrita para odesenvolvimento das suascompetências.

De seguida foram realizadasactividades sobre o tema, já na salade aula e com a intervenção dosprofessores de cada turma.

Foi um momento engraçado.Uma tarde diferente mas queesperamos tenha sido muito rica emaprendizagens pois, a brincartambém se aprende.


Dia das Bruxas na EB1 Quinta da Granja

Na Escola da Quinta da Granja,hoje os alunos foram surpreendidos.O dia começou com uma presença deuma máquina no espaço envolventeda escola.

O que faria ali?O que se passava?Foi então que tudo se percebeu.

A Eng. Fernanda Delgado estava naescola com uma missão muitoimportante, ensinar a plantar e cuidardas plantas.

Após a indicação do local, amáquina procedeu à abertura dos

sulcos. Os alunos, por turma eacompanhados do Professor,ouviram as indicações que lhe foramdadas e procederam à plantação.

A partir de uma proposta feitaanteriormente os alunosapadrinharam as plantas colocandoetiquetas com o seu nome eilustradas.

No entanto, como todos ospadrinhos, são responsáveis pelo seuafilhado. Têm que o proteger e cuidardele. Sem problema, todos aceitaramorgulhosas a missão que lhe foi

conferida. O pátio da escola ficoumais bonito e, desta forma, osalunos foram alertados para aimportância do respeito e aobrigação de preservarem anatureza tão importante paraque possamos ter saúde.

Brevemente daremosnotícias do crescimento dosarbustos.Até breve!!!!!


Hoje foi o dia de pensarmos na Natureza


GeoNetPromoção da Saúde Oral

Dia Mundial do Não Fumador

6ºC representa a escolanas actividades do Dia Mundial da Diabetes

VIDA SAUDÁVEL

No âmbito do Projecto dePromoção e Educação para a Saúde,decorreram duas sessões desensibilização para as turmas de 5ºano, com o Professor Doutor ManuelNunes, a 8 e 15 de Novembro.

Os alunos foram esclarecidosnão só sobre as técnicas maisadequadas para cuidarem da suasaúde oral, mas também sobreatitudes a promover no que respeitaaos comportamentos de consumoalimentar que podem interferir com asaúde em geral.

Salienta-se que, mantendo umaboa saúde oral, contribui para a saúdeglobal do organismo, não só pelo bem-estar psicológico resultante de ter umsorriso agradável, mas também pelobom funcionamento de órgãos,como por exemplo os rins e ocoração, que podem ser afectadospor uma simples cárie dentária.

Foi entendido que asmalformações podem sercorrigidas com o uso de aparelhose que, em caso de acidentes, háprocedimentos a observar que podemsalvar um dente. Assim, se houveruma fractura, a porção do dente solta,ou mesmo no caso de ablação total dodente, este, ou o pedaço partido,devem ser passados por água elevados debaixo da língua a umaurgência dentária para a recuperação

do dente ou colagem do fragmentono seu lugar.

Fumar e ingerir bebidasalcoólicas pode ser desastroso paraa saúde da boca e não só. Os tumoresderivados do tabagismo sãofrequentes e o desgaste dos dentesnos consumidores de álcool é umarealidade a ter em conta, antes dedecidir iniciar estes péssimos hábitosque tanto prejudicam o bem-estargeral.

Esclarecer, alertar edesenvolver atitudes promotoras dasaúde individual e comunitária,também na saúde oral, ajudarão osjovens a ser mais confiantes e maisfelizes.

Coordenação Projecto PES

Profª. Natália Escada

No âmbito das comemoraçõesdo Dia Mundial da Diabetes, apoiadapor várias instituições, e dinamizadapela Associação de Educadores paraa Diabetes Amato Lusitano, a escolafoi convidada a participar na sexta-feira, dia 12 de Novembro, nasactividades que decorreram nasdocas, e que culminaram no dia 14 deNovembro, para toda a população.

Assim, este dia foi diferente

para a turma, pois os alunos,autorizados pelos seus pais,voluntariaram-se na sua tarde livre eforam acompanhados pela sua

Directora de Turma e pelaCoordenadora do Projecto PES,participando nas actividades quedecorreram nas docas.

A Dra. Rosa Silva, da Unidadede Diabetes, dinamizou umaapresentação especial para a turma,tendo posteriormente os alunos maiscuriosos avaliado alguns dosparâmetros de saúde com os técnicosque ali prestavam esse serviço.

Depois destas actividades,foram brindados com uma sessão deanimação, com teatro mímico edanças diversas, por um grupo dealunos da ETEPA.

Foi uma tarde diferente eanimada, onde estes alunos puderamcompreender melhor o que é aDiabetes e encarar este problema deuma forma mais natural e sem receios,integrando melhor os colegas que têmdiariamente de avaliar e controlar asua glicemia.


No dia 17 de Novembro e até aofinal da semana, a BECRE, emcooperação com o projecto PES,assinalou esta data com umaexposição de trabalhos alusivos,realizados por alguns alunos do 8º ano.

No interior da BECRE, amensagem preventiva alertando paraos riscos deste hábito, realizou-se coma projecção de powerpoints edistribuição de desdobráveis aosalunos que por ali passaram.

No átrio foi montado um mural,convidando-se os alunos a deixarem asua reflexão. Mais do que esclarecer

os malefícios do tabagismo, interessasobretudo dar a mensagem pelapositiva e registar as enormesvantagens de não fumar.

Peles mais jovens, hálitosfrescos, maior capacidade física emaior resistência do sistemaimunitário, são apenas algumas dasvantagens fisiológicas que se podemapontar.

A vida não são só três dias…aproveita-a com mais sabor e semtabaco!



Todos os dias são bonspara promover umamelhor alimentação

VIDA SAUDÁVEL

O D i a M u n d i a l d a

Alimentação foi celebrado a 16

de Outubro e a escola assinalou

a d a t a , n a S e g u n d a - f e i r a

s e g u i n t e , c o m a l g u m a s

i n i c i a t i v a s q u e c h a m a ram a

atenção para a urgência de se

f a z e r e m a s e s c o l h a s

a d e q u a d a s .

A B EC R E , e m p a r c e r i a

c o m o P r o j e c t o P E S ,

seleccionou poemas alusivos à

t e m á t i c a e e l a b o r o u

m a r c a d o r e s t e m á t i c o s p a r a

oferecer aos a lunos.

A l g u n s a l u n o s

v o l u n t á r i o s d o 8 º a n o ,

a c o m p a n h a d o s d a s

p r o f e s s o r a s H e l e n a N u n e s e

N a t á l i a E s c a d a , v i s i t a r a m

algumas turmas do 6º e 8º ano

onde se fez a leitura parti lhada

dos poemas e se ofereceram os

m a r c a d o r e s .

Mais do que assinalar um

d i a m u n d i a l , p r e t e n d e u - s e

aler tar para a necess idade de

f a z e r a s e s c o l h a s a d e q u a d a s

para que tenhamos mais saúde

e alegria de viver, em cada dia

das nossas vidas.

O u t r a s i n i c i a t i v a s

a c o n t e c e r a m n o â m b i t o d a s

aulas de Ciências da Natureza,

resultando numa exposição de

t r a b a l h o s d o s a l u n o s ,

o r i e n t a d o s p e l o s r e s p e c t i v o s

p r o f e s s o r e s .

P r o f ª . N a t á l i a E s c a d a

João Roiz promove Educação Alimentar

No âmbito do Projecto dePromoção e Educação para a Saúde,decorreram, no passado dia 10 deNovembro, duas acções desensibilização para todas as turmas desexto ano, com a Dra. Isabel Andrade,Coordenadora da Educação para aSaúde da DREC.

Tendo em conta que aobesidade está a aumentar de formaalarmante entre os jovens, torna-senecessário reforçar a educação parauma alimentação equilibrada,inspirada nas recomendações daNova Roda dos Alimentos. Variardentro de cada grupo, respeitar asporções indicadas para cada faixaetária, torna-se fundamental parapromover equilíbrios que estão aperder-se.

Estamos muito longe das metaspreconizadas para o consumo devegetais, frutas e leguminosas, eabusa-se das proteínas, tantas vezesassociadas às gorduras de máqualidade.

O retorno à dieta dos nossosavós impõe-se cada vez mais. Comercom parcimónia, onde as sopasdevem ter sempre lugar à mesa, duasvezes por dia. As carnes a privilegiarserão as brancas, numa quantidadebem mais modesta do que ashabituais. O consumo de peixe deveser incrementado, por se tratar deproteínas de alta qualidade e sem asnefastas gorduras das carnesvermelhas, que tanto contribuempara o entupimento das artérias complacas de aterosclerose.

Jovens sem pequeno-almoçoadequado estão menos atentos ecom menor capacidade deconcentração, o que se repercutenegativamente no seuaproveitamento escolar.

Promover o consumo defrutos, de cereais integrais esensibilizar os jovens para acontenção no consumo dos doces,snacks e refrigerantes, que se devemremeter para dias especiais e nunca

serem considerados “alimentos” deuso frequente.

Não esquecer de beber água, amelhor bebida do mundo,privilegiando o seu consumo nointervalo das refeições, entre 1,5 a2,5l por dia. Todo o organismo, e nãoapenas os rins, funcionará melhor seestivermos bem hidratados e até apele será mais fresca e bonita.

O segredo é variar e usaringredientes o mais naturaispossíveis. Quanto menosprocessados forem os alimentos,mais benefícios poderão trazer àsaúde.

Não esquecer que fomoscriados para o movimento. Os novosestilos de vida, especialmente aocupação dos tempos livres dosjovens, agarrados a máquinas deentretenimento viciantes, tornam abalança dos gastos e dos consumosperigosamente desequilibrada. Énecessário promover a actividadefísica regular e, o simples exercíciode andar a pé, pode ajudar aequilibrar a balança.

Pais e Professores serãoaqueles que têm maisresponsabilidades na educaçãoalimentar dos jovens e, só com bonsexemplos, poderemos atingir boasplataformas de conhecimento.Assim, as decisões quanto aoconsumo, poderão ser as maisadequadas, e com jovens de espíritocrítico estimulado, as mensagenspublicitárias serão mais facilmentedesmontadas e rejeitadas as opçõesconsumistas e perigosas para asaúde.

Coordenação Projecto PES


No dia 16 de Outubro comemorou-se mais umDia da Alimentação.

Os alunos do 6ºano, cumprindo uma actividadeprevista no Plano Anual, elaboraram marcadores com10 regras para termos uma alimentação saudável -tantas quantos os anos da nossa escolinha, quecomemora este ano lectivo os 10 anos defuncionamento. Alusivo ao tema, houve ainda trocade marcadores executados pelos alunos do 4ºano edo 6ºano.

Os trabalhos foram previamente expostos, paraque toda a comunidade escolar os pudesse apreciar.

Profª. Olívia Lopes

16 de OutubroDia da Alimentação


Magusto em família Experiência Missionáriacontada, na primeira pessoa, a alunos da Escola João Roiz

No passado dia 31 de Outubro

realizou-se o magusto da minha

família. Estavam lá três primos

meus, os meus avós paternos, os

meus bisavós paternos, eu, o meu

irmão, os meus segundos tios e os

meus pais.

Estava chuva, mas na altura

em que estávamos a assar as

castanhas, por acaso, o sol apareceu.

Cantámos os parabéns à

minha bisavó Eugénia, que fazia

anos. As crianças e as mulheres

beberam sumos e água, os homens

ficaram-se pelo vinho; o bolo era de

maçã, delicioso e feito pela minha

mãe.

Foi um dia espectacular!

Carolina Fernandes 5ºB

No passado dia 18 deNovembro, esteve presente naEscola João Roiz uma Missionária doInstituto das Cooperadoras daFamília – Obra de Santa Zita – paradialogar com os alunos sobre arealidade vivida pelas crianças deCabinda – Angola.

De um modo muito cativantepara os alunos, aquela missionáriadeu a conhecer como são os cuidadosde alimentação, saúde e educaçãonaquela zona onde, apesar deabundarem recursos, as suascrianças vivem em condições degrande pobreza e sub-desenvolvimento.

Durante uma hora abordaram-se situações de vida, contadas naprimeira pessoa, que deram contados vários obstáculos vividos, daforma como são ultrapassados e daatitude de quem os vive. Alguns dostemas particulares da conversa

convidaram os alunos a uma reflexãosobre as condições de vida, asdiferenças sociais e culturais, odesenvolvimento, entre outros.

A assistência, constituída pelaturma D do sexto ano e por alunosdas turmas A e B do nono ano,

Fundação Champalimaud cativa jovens para a Ciência e Investigação CientíficaAcção Champimóvel na Escola João Roiz

Entre os dias 22 e 29 deOutubro, a Escola João Roizacolheu o Champimóvel , umprojecto da FundaçãoChampalimaud que tem por missãodivulgar a ciência e a investigaçãocientífica junto dos jovens.

Este projecto, que percorreescolas do segundo e terceirociclos de todos os distritos, teveinício em 2008 e pretende mostrarum conteúdo interact ivo,destinado a jovens dos 9 aos 14anos, que visa , essencialmente,divulgar a investigação científicabiomédica.

Este conteúdo é apresentadonum simulador móvel ,transportado por um camião. Temcomo object ivos especí f icos:Despertar o interesse dos jovensestudantes para os temascientíf icos e incentivar talentosnessa área; envolver os alunos eprofessores na acção, através deum conjunto de actividades queultrapassem a apresentação doshow, de maneira a manter ointeresse dos jovens pela ciência.

A Fundação, cr iada com oobject ivo de desenvolver ainvest igação em ciênciasbiomédicas, acredita que o futuroda invest igação c ient í f ica emPortugal passa pela motivação dos

jovens para a c iência e , aocontr ibuir act ivamente para apromoção do conhecimentocientífico, atrairá também novasgerações para a ciência e para ainvestigação.

A aventura no simulador foideveras emocionante: munidos deóculos 3D, fomos guiados numaviagem pelo corpo humano,guiada pelo Campi . Esta

personagem do conteúdointeract ivo, a lém de nosproporcionar conhecer a lgunsmecanismos da fisiologia do nossocorpo, levou-nos à temática daterapia genét ica e às recentesinvest igações com célulasestaminais e nanotecnologias ,permit indo momentos de jogoentre os part ic ipantes que serevelaram muito competitivos.

Neste espaço de tempo, aescola recebeu visitas de outrascongéneres da cidade e também deS. Vicente da Beira. Foi decertouma experiência divert ida eenriquecedora que se espera daráalguns frutos ao cat ivar estesjovens para a Ciência.

Profª. Natál ia Escada

acompanhados por diversosprofessores, participou de formaactiva no diálogo estabelecido, tendoainda manifestado interesse emestabelecer uma rede de ajuda esolidariedade aos alunos daquele Paísafricano.

Profª Dina Pinto

FESTAS E VISITAS


JUDO – Mente sã, em corpo são!

Clube Multimúsicas

CLUBES

“Fazer qualquer forma de arte em conjunto é, desde logo, um actocriativo, mas também de troca de saberes, onde o mais importante não é “oquanto de sabe”, mas “o que se sabe”. Partindo deste princípio, serão bem-vindos a este Clube todos os alunos que saibam alguma coisa de música,queiram mostrar aquilo que sabem e, quem sabe, aprender e ensinar mais…”. Pensando nas imensas potencialidades que muitos dos alunos da EscolaE.B.I. João Roiz têm demonstrado, em contextos variados, relativamente àssuas aptidões musicais, provenientes de variados tipos de formação, esta ideiasurgiu na tentativa de criar um espaço para as desenvolver. Falamos de“Espaço físico”, mas também de “Espaço no tempo” para que, de uma formamais organizada e orientada, os alunos da nossa escola tivessem oportunidadede, querendo, partilhar as suas experiências musicais com os seus pares. Foi este o espírito que esteve na génese deste projecto já em funcionamentona E.B.I. João Roiz, que conta já com cerca de duas dezenas de participantesdo 5º ao 9º ano de escolaridade. Neste espaço tem sido possível fazer músicade conjunto, gerir potencialidades artísticas e musicais dos alunos e articularessas práticas com os currículos do Ensino Básico na área da música. Ao mesmotempo, mas não menos importante, os alunos têm também a possibilidade dedesenvolver competências inter-relacionais e sociais, através deste MundoMágico das artes e da Música, em particular.

Estamos só no princípio, os resultados são ainda pouco visíveis mas,com a ajuda de todos e muito trabalho, havemos de conseguir cada vez mais emelhor!

Prof. Fernando Paussão

Esta citação, de origem muitoantiga, tem vindo a ser utilizada nosmais variados contextos. Esta ideia deconjugação e complementaridadeentre Corpo e Mente, será umapreciosa ajuda para manter uma formade vida saudável e positiva, tendo porbase a procura de um equilíbrio entreestas duas vertentes tão marcantes noser humano.

O nosso projecto de “Educaçãopelo Judo” procura seguir os valoresem presença, tanto na instituiçãoescolar, como no seio da própriafamília. As características tãopeculiares desta modalidadedesportiva, praticada em todo omundo por milhares de crianças,jovens e adultos, continuam a estar

bem presentes na Escola Sede daE.B.I. João Roiz, proporcionando atodos aqueles que aqui têm tido aoportunidade de a praticar, apossibilidade de cuidar do Corpo e daMente.

O nosso grupo de Judocasmantém-se forte e coeso, emambiente de grandecompanheirismo, alegria e algumadose de “sacrifício”. Um judoca, caimuitas vezes, mas sempre se levanta!É assim que deve fazer ao longo davida, nos momentos de maiordificuldade.Um grande abraço a toda a famíliaJudoca!

Prof. Fernando Paussão

Clube NET Roiz

O Clube NetRoiz inspira a curiosidade natural dos jovens, mas tambéma liberdade e o espírito de iniciativa.

Quem não gosta de estar “preso” a programas, mas aprender apenaspelo gosto de pesquisar e de comunicar com os outros as nossas experiências,quem quer adoptar caminhos e estilos diferentes de aprender, encontra aquio seu lugar.

Podem-nos encontrar no youtube e no blogspot (futuramente nofacebook também).

Links:http://onossoclubenetroiz.blogspot.com/http://www.youtube.com/user/ ClubeNetRoiz

Prof. Hugo Amaral e alunos do clube

As actividades do DesportoEscolar já funcionam em pleno desdea 2ª semana de aulas. A divulgaçãofoi realizada através de cartazescolocados em diversos locais naescola, e foi também comunicadooralmente aos alunos pelosProfessores de Educação Física. Apósesta fase criaram-se dois grupos:equipas de Futsal feminino nosescalões de infantis e iniciados, umgrupo-equipa de Futsal masculino noescalão iniciados, Badmintonmasculino e feminino, Basqueteboliniciadas femininas, Xadrez e a Escolade Referência Desportiva de Ténis deMesa. Os grupos-equipa já treinamregularmente para entrarem no

Desporto Escolar

quadro competitivo distrital e estãoabertas novas inscrições.

O torneio inter-.turmas defutsal teve início no mês deNovembro, o calendário dos jogos ealguns resultados encontram-seregistados no placard do Pavilhãogimnodesportivo.

Na última semana de aulas estáprevista a realização do já tradicionalCorta-Mato Escolar, um evento degrande dimensão que envolverácerca de 200 alunos e que serárealizado quarta-feira, dia 15/12/2010, no campo de futebol, na zonade lazer.

O Coordenador do Desporto Escolar.

Prof. Luís Miguel Moreira


Espectáculo de Ópera surpreende alunos da João Roiz

Investigando os Dinossauros – Visita à DinoExpo

No dia 6 de Dezembro, pelas 15horas, a Biblioteca do Agrupamentode Escolas João Roiz recebeu umgrupo de alunos do curso deLicenciatura e Mestrado em Canto doCurso de Música da ESART. Aorganização esteve a cargo doAgrupamento de Escolas João Roiz eda Associação de Pais.

Os figurinos e os adereçosforam concebidos e executados pelosalunos do Curso de Design de Moda eTêxtil, coordenados pelas ProfessorasBrígida Ribeiros, Alexandra Moura eCristina Almeida. O elenco, constituídopor Irene Ferreira, Rita Vieira, SaraMeireles, Carlos Cardoso, FranciscoBrazão, Ana Seixas e Rafael Pina, foiacompanhado ao piano pelaProfessora Jill Lawson.

Os alunos da turma D, do 5º ano,e da turma A, do 7º ano deescolaridade, foram presenteadoscom um magnífico espectáculo, ondeforam cantados excertos da Ópera “L`Occazione fa il Ladro”, de GioachinoRossini, tendo a direcção artísticaficado a cargo de Ana Ester.Foi uma representação quesurpreendeu os nossos alunos pelanovidade, uma vez que muitos delesnão estavam familiarizados com estegénero musical. Aliado à qualidade da

interpretação, os espectadoresficaram deliciados com os trajesrepresentativos da época.

Estas iniciativas geramoportunidades de diversão,aprendizagem e fruição musical.Posteriormente virão, certamente,momentos de partilha sobre o queviveram e aprenderam. É caso paradizer que estamos no bom caminho,em prol do enriquecimento dopercurso formativo dos nossosalunos.

Esta iniciativa inéditaculminará com a exposição de trajesda mesma Ópera, de 10 a 30 deDezembro, na escola sede doAgrupamento.

Profª. Helena Diogo

EXPOSIÇÕES E ESPECTÁCULOS

D u r a n t e o m ê s d e O u t u b r o

r e a l i z a r a m - s e v i s i t a s a e s t a e x p o s i ç ã o ,

patente na NERCAB, com cada turma de

sétimo ano. Estas realizaram-se no âmbito

d o P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s ,

organizadas no âmbito da disc ipl ina de

Ciências Naturais , tendo os alunos s ido

a c o m p a n h a d o s p e l a s p r o f e s s o r a s d e s t a

disciplina e de Ciências Físico-Químicas.

N e s t a e x p o s i ç ã o , o s a l u n o s p u d e r a m

observar várias réplicas de Dinossáurios,

P t e r o s s a u r o s e t a m b é m v e r d a d e i r o s

fósseis de alguns ossos, ovos e coprólitos.

N a v i s i t a g u i a d a , a a v e n t u r a d a

Paleontologia e a importância do estudo

destes registos foi realçada, pois através

deles pode-se reconst i tuir a história da

vida no planeta.

A o o b s e r v a r e m a s p l a c a s c o m o s

m o l d e s d a q u e l a q u e s e p e n s a s e r a

p r i m e i r a a v e , A r q u e o p t e r i x ,

c o m p r e e n d e u - s e a i m p o r t â n c i a d e s t e s

moldes, que nalguns casos são já o único

r e g i s t o , d e v i d o a o d e s a p a r e c i m e n t o d o

fóssil original, por ser uma relíquia para

c o l e c c i o n a d o r e s e s e t e r p e r d i d o n o

t e m p o . E s t a e o u t r a s h i s t ó r i a s s o b r e

e s t e s m a g n í f i c o s s e r e s e s c l a r e c e r a m

alguns mitos va lor izados pe lo c inema.

Afinal o grande T-Rex poderia ser apenas

um animal necrófago e não um predador

feroz.

O trabalho dos Paleontólogos é um

t r a b a l h o p a c i e n t e e a r e c o n s t r u ç ã o

destes reg is tos reveste-se de cuidados

e s p e c i a i s , q u e o s a l u n o s p u d e r a m

c o n h e c e r a t r a v é s d a p r o j e c ç ã o d e u m

filme.

C o m e s t a v i s i t a p r e t e n d e u - s e

s e n s i b i l i z a r p a r a a n e c e s s i d a d e d e

preservação destes registos históricos e

d e s p e r t a r p a r a o e s t u d o d a

Paleontologia, que nos dá muitas pistas

sobre o percurso da evolução da vida na

Terra.

G r u p o d e p r o f e s s o r e s d e C . N a t u r a i s


Dia das Bruxas A Bruxa Rabuja

No dia 29 de Outubro, asturmas do 5ºB e do 5ºDparticiparam numa actividade deleitura e escrita, na BibliotecaEscolar da EBI João Roiz. A iniciativafoi organizada pela equipa da B.E.,para comemorar o Dia das Bruxas.

Enquanto os alunos ouviam ahistória da “Bruxa Rabuja”,apareceu mesmo uma bruxa!Estranhamente parecida com aprofessora de Língua Portuguesa,Luísa Fernandes, que momentos

tinha desaparecido!A feiticeira usava um vestido

preto, que combinava com o chapéualto e pontiagudo; as suas unhasencarnadas e muito compridasmetiam medo! Destaque-se o factode usar uma vassoura amiga doambiente.

Posteriormente, os alunosviram um PowerPoint sobre o tema,realizaram actividades de pintura eescrita e ainda receberam umalembrança, um “lápis-vassoura debruxa”.

Ambas as turmas apreciaramo facto de poderem participar numaactividade que desenvolveu o gostopela leitura e pela escrita, queestimulou a criatividade, a fantasiae que foi muito divertida.

Alunos do 5ºB

BECRE

A bruxa Rabuja e a sua vassouraautomotora invadiram a nossabiblioteca! Teias de aranha, abóboras,vassouras, leituras, diabruras eaventuras deram o mote paraactividades divertidas que celebraramo Halloween. Os alunos embrenharam-se na magia dos feitiços e viveram afebre de sexta-feira. As palavrasaderiram à festa e produziramhistórias de arrepiar e pasmar!!!

Profª. Helena Diogo

- Sabes amiga, há dias inventeiuma receita tão boa: uma colher desopa de baba de caracol, dois olhosde sapo, três aranhas e um litro deágua. Em seguida mexe-se tudomuito bem. Já está!

- Essa receita parece-me boa.Vou experimentar fazê-la para ojantar, hoje à noite. Adeus.

Ana Leonor -5ºD

- Olá bruxa Rabuja. Como estás?Como vais? Estou aqui para saber sequeres ir comigo à festa das bruxasbeber uns shots. Dizem que a festa édivertida e causa muitos arrepios…Vamos lá?

- Vou bem obrigada, bruxaMimi.

- É claro que quero ir à festabeber uns shots. E vamos na minhavassoura automotora!

Carolina Santos 5ºB

Conversas de BruxasA Bruxa Rabuja


... Brincar com as Letras e dar vida às Palavras

BECRE

A d i m e n s ã o f o r m a t i v a d a m ú s i c a

a s s u m i u d e s t a q u e n e s t a a c t i v i d a d e . V i o l a ,

a c o r d e ã o e i n s t r u m e n t o s d e p e r c u s s ã o

ditaram as regras, e a melodia, o r itmo, os

s o n s , a s p a l a v r a s c o n v i d a r a m a e n t r a r n o

m u n d o d o L I V R O . A s c r i a n ç a s o u v i r a m ,

c a n t a r a m , a p l a u d i r a m , a o s a b o r d e u m a

experiência que tem na festa o caminho da

aprendizagem. Deixámos os nossos pet izes

com um br i lhoz inho nos o lhos . Desejamos

q u e a m a g i a d a s l e t r a s e o e n c a n t o d a s

palavras sejam um veículo para um Futuro

recheado de livros e de boas leituras.

P r o f ª . H e l e n a D i o g o

P r o f ª . M a r g a r i d a C o n c e i ç ã o

B r i n c a r c o m a s p a l a v r a s o u d i z e r

palavras a brincar foi o que os alunos da EB1

d e C e b o l a i s d e C i m a f i z e r a m n o d i a 2 d e

N o v e m b r o .

A a c t i v i d a d e f o i p r o m o v i d a p e l a

C o o r d e n a d o r a d a b i b l i o t e c a , P r o f e s s o r a

Helena Diogo, e pela Professora Margarida

C o n c e i ç ã o , c o n t o u c o m a p a r t i c i p a ç ã o

m u s i c a l d o s P r o f e s s o r e s C a r l o s M a r q u e s ,

Fernando Carmona e Fernando Paussão. Quis

t a m b é m e s t a r p r e s e n t e o n o s s o D i r e c t o r ,

P r o f e s s o r C a r l o s A l m e i d a e o D i r e c t o r

A d j u n t o , P r o f e s s o r A g n e l o Q u e l h a s q u e ,

j u n t a m e n t e c o m o s a l u n o s , c a n t a r a m e

souberam dar vida e cor às palavras.

Nessa manhã, as palavras transformaram-se

em música e soltaram-se pelo ar, no meio de

b a l õ e s e r i s o s d o s a l u n o s . R e c i t a r a m - s e

poesias e o desafio foi lançado: ler mais, criar

poesia, deixar soltar as palavras, descobrir

que ler é uma aventura sem f im – af inal a

brincar também se aprende!

P r o f ª . H e l e n a B e r i n g u i l h o

EB1 do Valongo

EB1 do RetaxoEB1 da Quinta da Granja

EB1 dos Cebolais


Às voltas com o PNL - Área de Projecto do 5ºD

BECRE

Mascote da BECRE

Olá amigos da biblioteca!Nasceu uma Mascote na nossa

BECRE. Precisamos da vossa ajudapara a transformar num “ boneco deverdade”, para isso basta que a levempara casa, e ponham em prática a vossacapacidade criativa.

Apresentem-na à família, aosamigos, e escrevam históriasinteressantes, dando vida e sentido àsPALAVRAS.

Participem neste desafio!Contamos convosco!

As madrinhas,

Ass. Op. Ana Paula Mateus,

Fátima Pedroso e Profª. Liliana Matos

À semelhança do queaconteceu no ano lectivo anterior, aBiblioteca continua a lançar todos osmeses um concurso que apela àcriatividade literária e artística dosalunos da nossa escola. Ávidosleitores, vários alunos seaventuraram pelas “embrulhadas”das palavras e aceitaram o nossodesafio mensal. Sem dúvida queencantaram com a originalidade e

q u a l i d a d edos seustrabalhos!No mês de

Outubro, sobo tema “Aimportânciada Bibliotecana Escola”

Concursos promovidos pela BECRE

foram vencedores no primeiroescalão, Inês Pedroso, BeatrizGonçalves e Mariana Milheiro; nosegundo escalão venceram MartaPeraboa, Bianca Farias e Beatriz Cruz.

Em Novembro,sob o tema “Vamosfestejar o SãoMartinho”, forampremiados osalunos RafaelCarreiro e InêsPedroso, noprimeiro escalão;Luísa Mota eGonçalo Martins,no segundoescalão.

A todos os premiados deixamosos nossos Parabéns, na certeza de quecontinuarão a investir nesta arte daspalavras.

E porque a época natalícia estáà porta, o desafiodo mês deD e z e m b r opromove o tema“Se eu fosse o PaiNatal…”. Vá lá!Toca a dar asas àimaginação!

Ana Paula Mateus e

Fátima Pedroso


Dia Mundial dosAnimais

Dia Mundial dos Animais15

Para protegermosos ambientese os animaisnão os devemos caçar mais.

Tigres, linces e lobosestão quase a acabare os veados, javalis e esquilosnão os devemos magoar.

O lixo para o chãonão devemos atirarporque assimo ambiente vamos sujar.

Não devemosárvores destruirporque aos animaisvamos desiludir.

Não devemosos filhotes matar,porque os seus paisficam a chorar.

(Ciências da Natureza)

Maria Rita Tristan – nº25 – 5ºD

No dia 4 de Outubrocomemora-se o Dia Mundial dosAnimais. Este dia foi escolhido porcoincidir com a data em que seassinala a morte (em 1226) de SãoFrancisco de Assis, protector dosanimais. Segundo os escritos daaltura, este homem adoravaanimais, chegando mesmo a

adquirir alguns para mais tarde oslibertar.

Hoje ,mais do que nunca, éimprescindível sensibilizar aspessoas para a importância dapreservação das espécies; só assim,com esta medida entre outras ,nomeadamente uma maior

consciencialização das populaçõese mudança de mentalidades serápossível evitar o desaparecimentode muitas espécies tão ameaçadaspelo Homem.

Na aula de Ciências daNatureza debatemos esseproblema, de modo a que todos

ficássemos sensibilizados, e mais …NUNCA devemos abandonar osanimais.

Não deixes de cumprir estamissão: PASSA A PALAVRA!

Carlota Duarte Fernandes Meireles

Moreira 5º D nº 7

Passe, cidadão!No passado dia 26 de Outubro,

as turmas do 9ºB e 9ºC partiram numaviagem ao presente de há um século.Ano: 1910. Local: Portugal.Acontecimento: Implantação aRepública.

Nesta época odescontentamento da população eramuito: a família real era muitogastadora e a sua atitude não era aadequada. Também foi uma épocamuito inovadora: ocorreram osprimeiros movimentos feministasportugueses e foram criadasorganizações como a Maçonaria e aCarbonária (ainda hoje activas).

Mas, afinal, o que se passourealmente? Um descontentamentocomum. Uma ambição comum. Umdesejo comum.

Em que culminou? Noregicídio. No dia 5 de Outubro de1910: Implantação da República.

Quais as consequências? Oexílio do rei D. Manuel II e de todosos apoiantes da monarquia. Asupremacia do povo: não era alinhagem dos governantes quecontava, eram os votos. De quem? Dopovo!

Mas de onde vem “Passe,Cidadão!”?“Mandou-me procurar? Passe,Cidadão!”. Estas foram a senha e acontra-senha utilizadas pelosrevolucionários neste dia.

Mandou-me chamar?Passe, Cidadão!

Marta Marques – Nº17 – 9ºB


8ºD Visita Jornal Reconquista

Trovarolas da Escola João Roizmarcaram presença na Maratona da Música

No passado dia 1 de

Dezembro, o grupo de música

tradic ional portuguesa

“Trovarolas” do Agrupamento de

Escolas João Roiz deslocou-se ao

Museu de Francisco Tavares

Proença Júnior para participar na

Maratona da Música. Esta

inic iat iva de car iz cul tural e

educat ivo, integrada nas

comemorações do centenário do

Museu, visou mobilizar jovens e

adultos para um encontro de

gerações, através de uma tertúlia

musical . Ao longo do dia , os

vários grupos convidados (cerca

de onze grupos) deslocaram-se ao

Museu para a apresentação de

sessões cont ínuas de música,

destinadas a animar os diversos

espaços. Para ass inalar a sua

presença, os “Trovarolas”

executaram as peças “Ao romper

da bela aurora”, “As armas do meu

adufe”, “Milho verde” e “Senhora

Mariquinhas”.

Um momento propício a um

reviver do passado… na

actualidade!Profª. Dina Pinto

REPORTAGEM

Por volta das 14 horas e 20minutos, dirigimo-nos para oJornal Reconquista a fim derealizarmos esta reportagem.Fomos muito bem recebidos peloseu Administrador, o senhor VítorSerra.

História do jornalO jornal “Reconquista” foi

criado em 1945 e pertence àParóquia de Castelo Branco, tendosido inaugurado por D. AugustoCésar, bispo da Diocese, no 44ºaniversário da sua fundação, em1989. Muita coisa mudou desdeentão: os trabalhadores, asmáquinas de impressão, de escrita...

Elaboração do jornalAntes de estarem à venda nos

quiosques, os jornais têm umalonga história de formação. A

primeira coisa a fazer é procurarnotícias, coisas para escrever. Osartigos são recebidos via e-mail,telefone, fax e pessoalmente,através da deslocação de umjornalista ao local. O próximo passoé passar os artigos para suporteinformático e realizar a paginação.Depois os jornais são passados parauma máquina chamada CTP, queestá ligada a uma impressora dechapas. Cada chapa tem o modelode quatro das páginas do jornal.Essas chapas vão dar origem aojornal. Depois de tudo impresso, oque se segue é a expedição e avenda dos jornais.

Os números à volta do jornalO jornal tem cerca de 23

trabalhadores. Existem muitosoutros jornais onde trabalhamapenas com 2 ou 3 funcionários,outros que em que trabalham com

centenas deles,depende tudo dasdimensões do jornal.No jornal “Recon-quista” existe apenasum jornalista a tempointeiro. É responsávelpelas notícias dodesporto. Todos osoutros fazem umpouco de tudo.

O jornal “Recon-quista” vende porsemana cerca de dozemil exemplares. Os quenão se vendem,regressam para areciclagem. Namáxima força, asmáquinas imprimemcerca de trinta miljornais por hora, paradezanove jornaisregionais. Como é oúnico jornal regionalcom impressãoprópria no país,dezanove jornaisregionais recorremaos serviços, pagando

o serviço prestado.

Passado e PresenteMuitas coisas mudaram desde

os primeiros anos do jornal.Antigamente o jornal ainda era feitoem chumbo derretido. O chumboera derretido numa caldeira edepois enchiam-se as formas dasletras. Mais tarde surgiram as letrasindividuais, também em chumbo.Escolhiam-se as letras paraconstruir palavras e frases.Actualmente o trabalho é todo feitocom computadores e a impressão éfeita directamente do computador.Para o trabalho que hoje se faz numahora, antigamente seriamnecessários dois dias. Mudam-se ostempos...

Autores desta reportagem:Inês Correia – 8ºD

Isaac Rodrigues – 8ºDLeonor Boavida – 8ºD

Maria Inês Moreira – 8ºD

O “Parlamento dos Jovens” éum concurso onde se vai debater umtema ”Violência no meio Escolar”. Osalunos de cada escola do País devemformar equipas de 10 elementos. Irãopassar por várias fases: a escolar, adistrital e a nacional. Por fim, oobjectivo: a Assembleia daRepública. Tudo isto decorrerádurante, mais ou menos, um anolectivo.

O Parlamento escolheu o tema”Violência no meio escolar” para queos jovens fiquem alertados para esteproblema. Deste modo, pretende-seque os jovens percebam qual é apostura de um deputado noParlamento, de que forma utiliza osargumentos, os trabalhos e aspropostas feitas.

O concurso tem várias fases: aprimeira vai decorrer de 26 Julho a24 de Janeiro, com a inscrição dasescolas, a entrega das propostas feitaspelos alunos, bem como a forma comoirão abordar e defender o tema. Asegunda fase é a distrital, em que oprojecto vencedor irá ser debatidopelos alunos de cada escola dodistrito de Castelo Branco. Estesalunos serão eleitos por outros alunosde várias escolas. Dependendo donúmero de votos é que se define qualserá o números dos pequenosdeputados. O projecto aprovado serálevado à Assembleia da Repúblicaentre os dias 28 Fevereiro e 29 deMarço. Na Assembleia da Republica,dias 2 e 3 de Março, far-se-á o debatenacional.

Tudo vai ser uma boaexperiência, onde poderemos ver eaprender o esforço de cada grupoparlamentar, bem como o trabalhoque há para lá do que vemos natelevisão.

O Parlamento é constituído poruma única Câmara, designadaAssembleia da República. É um dosórgãos de maior importância, talcomo o Presidente da República, oGoverno e os Tribunais.

Ana Rita – 8ºD

Marta Martinho – 8ºD

Pedro Riscado – 8ºD

Renata Pedro – 8ºD

Pequenos Deputados


Parlamento dos Jovens 2010 - 2011O Agrupamento vai este ano

integrar de novo o projectoParlamento dos Jovens. Esteprograma é uma iniciativa daAssembleia da República, emcolaboração com outras entidades,desenvolvida ao longo do ano lectivocom as Escolas de todo o país quedesejarem participar.

Este projecto culmina com umaSessão Nacional, que se realiza emMaio de 2011 na Assembleia daRepública, terá a participação deDeputados, designadamente daComissão de Educação e Ciência, órgãoparlamentar responsável pelaorientação do programa.

São objectivos do programa“Parlamento dos Jovens – Básico” e“Parlamento dos Jovens –Secundário”:a) Incentivar o interesse dos jovenspela participação cívica e política;b) Sublinhar a importância da suacontribuição para a resolução dequestões que afectam o seu presente eo futuro individual e colectivo,fazendo ouvir as suas propostas juntodos órgãos do poder político;c) Dar a conhecer o significado domandato parlamentar e o processo dedecisão da Assembleia da República,enquanto órgão representativo detodos os cidadãos portugueses;d) Incentivar as capacidades deargumentação na defesa das ideias,com respeito pelos valores datolerância e da formação da vontade

da maioria.Este ano o tema a ser debatido

no programa Parlamento dos Jovens– Básico é “Violência em MeioEscolar”, e o nosso Agrupamento jáestá inscrito com turmas do 2º e 3ºciclos, num total de 12 listas.No ano lectivo de 2009/2010, asnossas deputadas do 3º ciclodefenderam as propostas na fasedistrital e integraram a equipadistrital que foi representar CasteloBranco na Assembleia da República,juntamente com outras escolas dodistrito.

A 24 de Janeiro realizar-se-á asessão escolar que apurará osrepresentantes da EBIJR na fasedistrital, após as eleições marcadaspara 18 de Janeiro. Entretanto a 13Dezembro realizaram-se duas sessõesescolares de sensibilização para atemática em debate, com a presençade uma psicóloga e de um deputadoda Assembleia da República.

Aguardam-se boas propostaspara esta problemática, com ideiasinovadoras e que se pautem pelapromoção de valores como aamizade, o respeito mútuo e atolerância pela diferença. Aos alunosparticipantes e aos seus Directores deTurma, enviamos o nosso incentivoe agradecimento peloempenhamento nos trabalhos.

Pela equipa organizadora


Workshop ESCXELPráticas de divulgação e de trabalho dos relatórios ESCXEL nas escolas

Decorreu no passado dia 1 deOutubro de 2010, na Faculdade deCiências Sociais e Humanas daUniversidade Nova de Lisboa, oworkshop – “Práticas de divulgaçãoe de trabalho dos re latór iosESCXEL nas escolas”. O encontrocontou com a presença deMediadores , CoordenadoresConcelhios e alguns Directores ouRepresentantes de Directores dealgumas Escolas/Agrupamentos.

Na sessão de abertura doencontro, o Professor DoutorDavid Just ino efectuou umaresenha do trabalho desenvolvidopela Rede ESCXEL, nos últimos doisanos. Informou ainda que estáprevista a divulgação de relatóriossobre as provas de aferição e aactual ização dos re latór ios doEnsino Básico, com os resultadosde 2009. Durante a manhã foram

apresentadas duas palestras: umapela Escola Secundária Quinta doMarquês, subordinada ao tema“Breve Reflexão sobre o ProjectoESCXEL na nossa Escola” e outra

pelos Agrupamentos de EscolasJoão Roiz de Castelo Branco eJosé Sanches de Alcains ,subordinada ao tema “A Redevista pelas escolas e o tratamento

dos re latór ios ESCXEL”. Estaúlt ima foi profer ida pelosprofessores Sí lv io Belo eAlexandrina Feliciano. O trabalhoapresentado pelos docentes doconcelho de Castelo Branco deu aconhecer como está organizada aRede Escxel ao nível do Concelho,como foi efectuada a divulgaçãodas Actividades e Instrumentos daRede, o contributo do Concelhopara a Rede ESCXEL, as respostasàs sol ic i tações por parte dasEscolas/Agrupamentos e quais asexpectat ivas das Escolas/Agrupamentos em relação à RedeESCXEL. Durante a tarde fo ianalisado, em pequenos grupos, otema “Novas possíveis formas detrabalhar os produtos ESCXEL” eapresentadas as respect ivasconclusões.

Profª. Alexandrina Feliciano


Redes SociaisGuia de Boas Práticas

1. Mantém-te cépticoNão acredites em tudo o que lês, seja conselho financeiro, notícias ou dicasgratuitas sobre qualquer matéria – especialmente se elas envolverem clicarem um link para instalar alguma aplicação. É inegável que as redes sociais sãouma ferramenta válida para te manteres em contacto com os teus amigos,contudo, não deixam de conter infindáveis informações inúteis e falsas. Emsuma, encara todas as informações disponibilizadas com um certo grau decepticismo.

2. Verifica as configurações e políticas de privacidadeTem a certeza que compreendes as regras e políticas de privacidade publicadasnos sites de rede social de que pretendas ser membro, mesmo que às vezesseja fastidioso ler tão extensa informação. Alguns serviços oferecem a opçãode restringir as opções de privacidade para determinados grupos, assim comopermitir a partilha de fotos somente com amigos e não com todos. Faz bomuso de todas essas configurações.

3. Define senhas boas e fortes A data do teu aniversário ou “123456” não são boas senhas. Uma senha deveráconter letras, números e caracteres especiais. Não escolhas uma senha quepossa ser descoberta com base nas informações que partilhes no site, comopor exemplo nome de amigos, animais de estimação ou as tuas bandas musicaispreferidas.

4. Protege a tua senhaNunca partilhes a tua senha com outras pessoas e não percas o controlo sobrea mesma. Quando inserires a senha, assegura-te de que se trata de um websitereal e não de uma página phishing que apenas se assemelha com a original.Caso suspeites que tenhas sofrido um ataque de phishing, ou que a tua contafoi comprometida, usa outro computador para entrar no serviço original ealtera a tua senha.

5. Sê ponderadoPensa sempre duas vezes antes de “postar” alguma coisa. Lembra-te que umavez publicado, mesmo que apenas para um grupo fechado de amigos, passas anão ter mais controlo sobre onde aquilo será “repostado”, ou quem poderáler. Respeita os outros – não “postes” mensagens que difamem alguém.

6. Sê cuidadosoAs pessoas na Internet nem sempre são quem dizem ser.

7. Mantém-te actualizadoCertifica-te que o software que utilizas para aceder às redes sociais estáactualizado. Isso inclui, não só o sistema operativo e o browser, mas tambémplug-ins, como visualizadores de PF, etc... Instala todas as actualizaçõesdirectamente dos sites oficiais e activa a procura automática por novas versõesdisponíveis por meio do próprio software.

8. Mantém-te protegidoAlguns dos ataques mais recentes são muito sofisticados e, às vezes, difíceisde serem identificados pelo utilizador comum. Usa um software de segurançaabrangente para te protegeres contra essas ameaças (antivírus, anti-spywaree firewall).

Prof. Paulo Lucas

TECNOLOGIAS

Novidadesdo Mundo da Tecnologia Informática

DROP BOX (gratuito) - aplicação onlineO serviço Drop Box, de extema

utilizade, permite ter 2 GigaBytes deespaço gratuito num servidor nainternet, funcionando como uma

espécie de pasta de ficheiros, à qual acedemos de qualquer computador,estando sempre em sincronia com todos os locais onde a nossa pasta estáacessível. É muito útil para grupos de pessoas que partilham e editamficheiros em conjunto (no nosso Jornal Gazeta Escolar usamos). Imagineque está na escola, a trabalhar nos seus documentos e que, sem usarnenhuma PEN DRIVE, nem outro suporte amovível chega a casa e continuaa trabalhar nesses documentos, ficando livre de vírus e de outras “maldades”da Internet. Útil não é?

Vá a www.dropbox.com, crie uma conta, instale o programa eexperimente!

ISSUU (gratuito) - aplicação onlineO ISSUU é um serviço de

alojamento de publicações naInternet, que permite fazer upload deficheiros (word, excel, powerpoint,pdf) mostrando-os depois numaespécie de estante de madeira, comose fosse a nossa estante dedocumentos. Os documentos são,posteriormente, visualizados num

formato “desfolhar” animado, muito agradável de consultar e partilhar comos amigos.

Vá a www.issuu.com, registe-se e comece a encher a sua estante!

ZOHO (gratuito) - aplicação onlineO ZOHO oferece um conjunto

de cerca de 20 aplicações estilo Officeque nos permitem efectuar todo onosso trabalho, seja ele qual for, naInternet. Assim, terá os seusdocumentos sempre disponíveis e àdistância de um click. Textos,apresentações, folhas de cálculo,

formulários, etc... estarão sempre à disposição, mesmo quando se esquecerda sua PEN DRIVE em casa. E como sempre, os vírus não existem nestesistema.

Vá a www.zoho.com, registe-se e experimente!

PAINT.net (gratuito) - aplicação localO Paint.net é um programa de

tratamento de imagem fácil deutilizar e acessível a todos de formagratuita. Quantas vezes já tentámos

editar as nossas imagens, retirar os olhos vermelhos nas fotografias, clarearuma imagem que ficou escura ou até recortar um pedaço de uma fotografia.Com o Paint.net todas estas tarefas são simpes e acessíveis. Vá já ao sitewww.getpaint.net, instale-o no seu computador e comece a entrar nofabuloso mundo do tratamento de imagem.

MICROSOFT SECURITY ESSENCIALS (gratuito) - aplicação localO Microsoft Security Essencials

é a resposta a quem procura um anti-vírus e anti-spyware e anti-malwareeficiente e gratuito. Para além disso,ocupa muito poucos recursos docomputador, ao contrário dossistemas de protecção pesados ecomplicados da Norton, McAfee eoutros.

Este programa tem a vantagem de ser da Microsoft, pelo que nãoexige qualquer configuração, é só instalar, actualizar a base de dados eassinaturas de vírus e fazer um scan inicial. A partir daqui o programafunciona sozinho.

Caso não tenha um sistema de protecção eficiente vá ao site daaplicação em www.microsoft.com/security_essentials e descarregueprograma.

Prof. Agnelo Quelhas

Serviço Social no Agrupamento de Escolas João Roiz

Clube de Dança Alma Nera

O que é o Serviço Social ?

O princípio base do ServiçoSocial é a Defesa de Direitos Humanos,ou seja, tem subjacente os ideaishumanitários e democráticos.

“O serviço social é uma profissãocujo objectivo consiste em provocarmudanças tanto na sociedade em geralcomo nas suas formas individuais dedesenvolvimento” (Organização dasNações Unidas; Direitos Humanos eServiço Social: 21, 1999). Centra a suaactividade na satisfação dasnecessidades humanas em prol dobem-estar global e dignidade humana,procurando o desenvolvimento dosrecursos inerentes à satisfação dasnecessidades da sociedade.

O que pode fazer umAssistente Social numServiço Especializado deApoio Educativo?

O Serviço Social Escolar porforça de lei está integrado no Serviçode Psicologia e Orientação (SPO). ODecreto-Lei nº 184/2004, de 29 deJulho estabelece, no anexo III, osconteúdos funcionais da carreira detécnico superior de serviço social,embora não tenham sido criadoslugares para dar consistência a esteserviço no Agrupamento, estão afuncionar no local do SPO (ondeexistiu uma psicóloga durante doisanos), o Gabinete de Serviço Social. NoProjecto Educativo do Agrupamento,a Assistente Social foi incluída noNúcleo de Apoio Educativo (NAE) dosServiços Especializados de ApoioEducativo, por ter esta estrutura legal

a funcionar no Agrupamento,constituída por uma EquipaMultidisciplinar, composta porEducadores e Professores do ApoioEducativo, a interlocutora da CPCJ,os professores do CRTICee e aprofessora do Centro de Recursos deApoio à deficiência visual, quefunciona nesta escola desde 2007/2008, como escola de referência anível do apoio a crianças e jovenscom deficiências visuais.

O Assistente Social devepromover o trabalho de articulaçãoe de intervenção sócio educativalocal, multidisciplinar, em parceria eem transversalidade decompetências com os Órgãos deAdministração e Gestão dosAgrupamentos de Escolas, com vistaà promoção da igualdade deoportunidades de acesso ao ensino,sua frequência, sucesso educativo edesenvolvimento pessoal do aluno,de modo a activar a relação escola-família e dinamizar os váriosintervenientes no processoeducativo.

Concretamente nascompetências mais relevantes deintervenção sócio educativa e nodesenvolvimento do sistema derelações interpessoais dacomunidade educativa:- Identificar as necessidades e asprioridades de intervenção nacomunidade escolar, através dodiagnóstico social com despiste dassituações de absentismo ouabandono escolar, para um apoiotécnico ao cumprimento daescolaridade obrigatória e contribuir

para a eliminação da exclusão escolare social.- Identificar problemas sócio-familiares e escolares e elaborarestratégias de intervenção noprocesso dos alunos sinalizados emrisco social, abandono, insucessoescolar e com NEE, em articulaçãocom a Equipa do NAE, Directores deTurma, Professores, Interlocutora daComissão de Protecção de Crianças eJovens, em colaboração com asfamílias, para reduzir/eliminar oabandono escolar e potenciar ainclusão escolar e social.- Apoiar os alunos no processo dedesenvolvimento pessoal e social.- Sensibilizar e dinamizar as famíliasno processo de acompanhamentodos seus educandos.- Estabelecer a mediação, ou seja,pontos de diálogo entre pessoas eserviços, e entre serviços, no sentidode potenciar a eficácia de respostas.- Promover a divulgação de ofertaseducativas e propostas alternativasà continuação dos estudos e àinserção na vida activa com umaqualificação profissionalizante einformar professores, alunos efamílias, para desenvolver umacultura de qualificação escolar eprofissional, através das sinergiaslocais entre os diferentes serviços.- Contactos, entrevistas e visitasdomiciliárias às famílias dos alunoscom problemas sociais e comimplicações no sucesso escolar, emarticulação com Professores,Directores de Turma e outrosintervenientes no processoeducativo.- Colaborar com os serviços,

Projectos e Clubes existentes noAgrupamento de Escolas.- Participar e organizar acções deformação para toda a comunidadeeducativa, no sentido de promover arelação aluno-família-escola esociedade.- Orientar estágios de serviço socialda ESE

O trabalho de articulação,mediação e dinamização de toda acomunidade educativa constitui umdos aspectos mais importantes dopapel e funções da Assistente Social,num Agrupamento de Escolas,porque permite a abertura da escolaao exterior e a construção de meiosalternativos de resposta às situaçõesvividas na escola e/ou respostaseficazes, resultantes do trabalho emequipa.

Qual a meta do ServiçoSocial Escolar?

O Serviço Social Escolar temcomo meta criar suportes para acooperação, trabalho em equipa e oenvolvimento de todos osintervenientes, Pessoal Docente, nãoDocente, Pais/Encarregados deEducação e Alunos, serviços internose externos, tendo em vista a melhoriada qualidade dos processosoperativos, para que haja umaresposta mais eficaz e eficiente, umaoptimização dos serviços e melhoriados resultados.

Ass. Social Ivone Semblano

Desde 9 de Maio de 2008 que seiniciou a modalidade de dança na EBIJoão Roiz, tendo como coordenadoradesta iniciativa a Assistente Social doAgrupamento de Escolas João Roiz.Esta iniciativa transforma-se, no ano

lectivo seguinte, num Clube de Dança,uma vez que, no âmbito dasactividades extra-curriculares, háuma grande oferta de actividadespromovidas pela escola para osalunos, que se revestem

preferencialmente na forma Clubes eProjectos.

A dança proporciona o bem-estar físico, psicológico e social e orelaxamento tão necessário no nossoquotidiano. As actividades do Clubede Dança contribuem para estimulara socialização, fomentar acomunicação interpessoal e a relaçãoEscola – Meio, projectando a Escolapara o exterior e promovendomomentos de convívio muitoagradáveis entre toda a comunidadeeducativa.

Neste ano lectivo o Clube deDança “Alma Nera” está funcionarcom alunos desde o 5º ao 9º ano, evai participar na animação do almoçode Natal. Tem também emperspectiva a demonstração dedanças em várias actividades/eventos que se vão concretizando ao

longo do ano, e ainda na festa deencerramento das actividades no finaldo ano lectivo, no Cine-TeatroAvenida.

O resultado do trabalho tem-serevelado bastante positivo com aparticipação de vários alunos,incluindo alunos com NEE, com oobjectivo de se atingir o verdadeirosentido de escola inclusiva.

Com o objectivo de promovermomentos de convívio entre toda acomunidade, o Clube de Dança vemproporcionar, a partir de Janeiro de2011, às professoras e funcionáriasinteressadas na prática de dança, apossibilidade de executar estamodalidade ao som da música e numambiente agradável, nas terças-feiras,das 17,3 0 h às 18,30h, no GinásioPequeno.

Ass. Social Ivone Semblano

GAZETA ESCOLAR Nº 2219Dezembro de 2010 SERVIÇO SOCIAL

As professoras de Inglês de 2ºCiclo da EBI João Roiz organizaram,no mês de Outubro, um concurso dechapéus e outro de vassouras debruxa. Esta actividade pretendia

Halloween 2010

A biblioteca do Agrupamentode Escolas João Roiz realizou umconcurso sobre “A importância daBiblioteca Escolar”. Havia váriasmodalidades, eu concorri na PalavraPuxa Palavra. Os júris do concursoforam os professores que fazemparte da equipa.

A Dª. Ana Paula pedia aosalunos para concorrerem, eu comonão tinha nada para fazer concorri.E até ganhei!

O primeiro prémio foi um livrochamado “A princesa Carlota e obaile de Aniversário”, o livro eraespectacular! O segundo foi um lápise uma afia; o terceiro foi uma réguae uma afia.

Concorram, porque podemganhar e é uma maneira divertida depraticar a escrita e a leitura.

Maria Fernandes 5ºBMarta Peraboa 5ºB

Concursos daBiblioteca Escolar

celebrar o Halloween e contou commuitos participantes - trinta e três nototal.

Todos os trabalhos estiveramexpostos no corredor do Bloco B,

para que as pessoas pudessemapreciar o desempenho e acriatividade que os alunosmostraram.

Todos os participantes nosconcursos receberam prémios. Osvencedores foram os seguintes:

Chapéu de Bruxa1º Prémio: Mª Rita Tristã - 5ºD2º Prémio: Inês Lourenço - 5ºC3º Prémio ex aequo:Diana Ferro – 5ºBCristiana Candeias - 6ºE

Vassoura de Bruxa1º Prémio: Tomás Machado - 6ºD2º Prémio: Diogo Dias - 5º D3º Prémio: Bruno Rafael - 5ºC

Diana Ferro

Margarida Antunes

Clube de Jornalismo


CLUBE DE JORNALISMO

João Roiz premiada nas Actividades Seguranet

Tendo como objectivo a

promoção da navegação crí t ica,

consciente e segura, na Internet,

da nossa comunidade educativa, o

Agrupamento de Escolas João Roiz

participou no ano lectivo transacto

nas act iv idades SeguraNet , que

envolveram turmas do 3º ciclo do

ensino básico.

Estas act iv idades, da

responsabi l idade da Equipa

Recursos e Tecnologias

Educativas/Plano Tecnológico da

Educação (ERTE) e da Direcção

Geral de Inovação e

Desenvolvimento Curricular

(DGIDC), visaram a sensibilização

dos a lunos quanto aos r iscos

inerentes à utilização da Internet,

a fim de ajudá-los a avançar com

mais segurança no mundo

“virtual”.

No f inal das act iv idades

SeguraNet , o Agrupamento de

Escolas conquistou um lugar na

l is ta das escolas vencedoras ,

culminando com a participação no

Evento Regional SeguraNet, no dia

29 de Setembro de 2010, no

auditório da Direcção Regional de

Educação do Centro.

No refer ido evento,

representado pelos professores

Agnelo Quelhas e Paulo Lucas e

pelo a luno Pedro Longo, os

representantes do agrupamento

tiveram a oportunidade de assistir

a uma sessão sobre Segurança na

Internet. Esta palestra, a cargo da

Polícia Judiciária e da ERTE/PTE,

incluíu uma apresentação sobre

segurança na internet e as suas

potencialidades pedagógicas.

O Agrupamento de Escolas

João Roiz manifesta o interesse em

prosseguir com a sua participação

activa em actividades SeguraNet,

alargando, assim, o espectro dos

participantes a outros níveis de

escolar idade e envolvendo os

Pais/Encarregados de Educação.

Prof . Paulo Lucas


Viagem no tempoCem anos num só dia

No mês de Outubro, os alunosdo 5ºB e D realizaram uma visita deestudo à EBI Afonso de Paiva. Estasturmas tiveram a oportunidade de veruma exposição sobre o Centenário daRepública, que se encontra patente naBiblioteca Escolar.

A coordenadora da bibliotecaacompanhou os visitantes, a quemexplicou a evolução de várias áreas,tais como a medicina, a moda, atecnologia, a ciência, a educação, entreoutras, desde há cem anos.

Os objectos que os alunos maisapreciaram foram uma Vespa GL, umgramofone, os brinquedos, a máquinade escrever e os telefones antigos, bemcomo todo o conjunto de materialescolar exposto, pertencente aopassado.

Os objectos em exposiçãoencontravam-se organizados deacordo com as várias categorias daClassificação Decimal Universal (CDU),forma de organizar uma biblioteca.Assim, os alunos recordaram osconhecimentos que já tinham nestaárea.

Os participantes nesta iniciativaacharam que foi muito interessante.

Alunos do 5ºD

No dia 10 de Novembro de2010, 54 alunos do segundo ciclo e 11alunos do terceiro ciclo participaramnas Olimpíadas da Matemática. Aprova começou às três horas da tarde.No auditório da EBI João Roizparticiparam os alunos do segundociclo e na sala 35 os alunos do terceiro

ciclo. Este concurso de âmbitonacional é organizado pela SociedadePortuguesa de Matemática e faz partedo plano de actividades da nossaescola. É uma prova em que os alunosparticipam voluntariamente e nãosentem a pressão da avaliação… porisso mais divertido!!!!

As Olimpíadas da Matemática

No decorrer do mês deOutubro, entre 22 e 28, esteve naEBI João Roiz um camião daFundação Champalimaud, quetransportava o Champimóvel.Durante cerca de vinte e cincominutos, alguns alunos puderamassistir a uma apresentação em 4Dsobre a história da Fundação eaprender, através de jogos, comolutar contra certas doenças (sida,leucemia…). Enquanto o filme eraapresentado, o simuladormovimentava-se provocandogrande divertimento e emoção,junto da assistência.

Esta actividade foi importantepara aumentar o saber dos alunosna área da saúde.

Os primeiros jogos de vídeoeram ligados à televisão e podiamdemorar 1 hora a abrir.Antigamente, os computadores eos telemóveis eram mesmograndes!

As primeiras máquinastiravam fotografias quando umalâmpada estoirava.

Antes do 25 de Abril a Coca-Cola era proibida em Portugal.

Dantes não era permitidousar saia acima dos joelhos.

Marta Peraboa 5ºBCarolina Fernandes 5º B

Algumascuriosidades

Beatriz Santos 5º BDiana Fernandes 5º B

João Belo 5º B

CLUBE DE JORNALISMO

Fundação Champalimaud

As provas iniciaram-se comuma explicação das regras deresolução, esclarecendo que osparticipantes dispunham de duashoras para a sua realização. Ficamosa aguardar os resultados com algumaexpectativa.

João Belo 5º BClube de Jornalismo

GAZETA ESCOLAR Nº 22 22 Dezembro de 2010SOLIDARIEDADE

Há dias em que quando acordo, penso … Mas que seca, mais um diade aulas! Para que é que serve ir às aulas? Para acordar com as galinhas eapanhar grandes secas dos «stores»?!

Mas depois penso mais um pouco e chego à conclusão de que quemdera a muita gente ter um bocadinho daquilo que eu tenho, por exemplo ascrianças de África e muitos outros povos no mundo inteiro…

Seremos às vezes injustos?Será que damos pouco valor àquilo que temos e achamos que toda a

gente tem mais coisas do que nós, que é mais feliz do que nós, que tem umavida fantástica??...

Será que, afinal, as coisas que nos correm mal e que transformamosem autênticos desastres são apenas pequenos obstáculos?? E o quechamamos “problemas” não passarão de coisinhas mínimas que tentamdeitar-nos abaixo?

Será que sim? Será que não?Eu não sei, mas espero que tu saibas e que faças com que essas “coisinhasmínimas” não passem de buraquinhos na estrada, nos quais, por vezes,tropeçamos e caímos de vez em quando; na verdade, não passam dissomesmo, de buraquinhos…

Então vamos fazer uma manifestação contra os buraquinhos e pensarque talvez ainda não tenhamos encontrado aquilo a que chamamos«felicidade»!

Pois, com certeza que a nossa vida ainda não encontrou a estradacerta, porque é claro que nem todos os caminhos são sempre em frente…Têm curvas e, por vezes, são grandes labirintos… nos quais nos perdemos evoltamos várias vezes ao mesmo sítio, o que talvez nos faça pensar: paraquê tanto trabalho se na verdade venho sempre ter ao mesmo ponto departida? Ora aí estão as tais coisinhas mínimas… Então vamos lá combatê-las para que esse labirinto tenha por fim uma estrada plana, onde possamoscaminhar sem medo do que possa acontecer amanhã, ou seja, que nos deixeviver um dia de cada vez, ou que, por outro lado, seja apenas uma luz aofundo do túnel. Mas, mesmo que esse túnel seja o maior do mundo, nósvamos ser os maiores no universo e ter força para conseguir chegar ao fim,sem tropeçar nos buracos …

Espero que tudo o que ambicionas se concretize e que tenhas umÓPTIMO NATAL E UM MARAVILHOSO ANO NOVO… CHEIO DE “POMADA”PARA, SE TROPEÇARES EM ALGUM BURACO. A esperança esteja contigo!Pode, por vezes, andar perdida, mas com a força que penso que tens, emboranão te conheça, sei que vais ser capaz de a encontrar rapidamente.MUITAS FELICIDADES!

Da tua amiga… J.R.

(grupo de voluntários SOLRoiz)

Para ti, que pensas na vida...

Voluntariado “SOLRoiz”: um ano de acção solidária!No passado dia 01 de Dezembro de

2010, saímos de Castelo Branco rumo à Casado Menino Jesus, na Covilhã… pois haviachegado mais um grande dia de Voluntariado.

Apesar das temperaturas baixas que sefaziam sentir, uma grande alegria aquecia oscorações e invadia de felicidade todo o grupo.

Éramos doze. Um número que traz algode especial, harmonioso e simbólico!

Passavam doze meses desde o primeiroencontro e o espírito voluntário permaneciaenraizado.

À chegada, lá estavam as crianças ejovens, de braços abertos e alegria

No passado dia 18 deNovembro, veio à nossa escola umamissionária da Obra de Santa Zita.Esta missionária vive e trabalha naregião de Cabinda (Angola) hávários anos e deu a conhecer aosalunos uma série de realidades.Algumas chocantes.

Em Portugal, gastam-secentenas de euros em livros,cadernos, lápis, canetas… EmAngola, muitas crianças não têmacesso a uma folha de papel, a umaborracha, a um livro.

Em Portugal, as escolas(públicas) são gratuitas. Em Angola,por cada falta que se der tem de sepagar uma quantia. Quando aquantia em atraso é muito elevada,as crianças são obrigadas aabandonar a escola.

Em Portugal, existe pessoalnão-docente que limpa e arranja aescola. Em Angola, são os alunosque, durante o Verão, o fazem.

Em Portugal, os hospitais têmtodo o material e equipamentonecessário para atender os seus

doentes. Em Angola, é necessáriolevar para o hospital os lençóis queiremos usar, as ligaduras de queiremos precisar, os pensos rápidosque terão de nos colocar…

Foi uma hora em que, paraalém de termos tido contacto comuma realidade completamentediferente, ouvimos históriaschocantes que nunca havíamosimaginado que acontecessem. Enão eram as mais trágicas.

O que mais custa?Compreender que Angola é apenasum exemplo. Como Angola hádezenas de países e nações.

O que mais surpreende?Compreender que Angola é apenasuma amostra.

O que mais impressiona?Compreender que acontece todosos dias. Ao mesmo tempo que todosnós nos queixamos da nossa vida ereclamamos por uma melhor.

Marta Marques – Nº17 – 9ºB

Em Angola...

contagiante, ansiosas pela nossa chegada.Foi um dia passado com muitos

sorrisos, mas também com muitaslágrimas no regresso, pois nunca é fácildespedirmo-nos das pessoas de quemgostamos.

Viver nesta dinâmica mostra-nosque devemos dar mais valor àquilo quetemos, sabendo que há quem não tenhasequer o essencial – uma família feliz.

Em cada final do dia sentimo-nosmais realizados!

Ana Inês (8.ºB)

Mariana Amaral (9.ºA)


Isto é ser voluntário!Uma poderosa lição de vida.

Dois homens, ambosgravemente doentes, estavam nomesmo quarto de hospital. Um delespodia sentar-se na sua cama duranteuma hora, todas as tardes, para queos fluidos circulassem nos seuspulmões.

A sua cama estava junto da únicajanela do quarto.

O outro homem tinha de ficarsempre deitado de costas.

Os homens conversavam horasa fio. Falavam das suas mulheres,famílias, das suas casas, dos seusempregos, dos seus aeromodelos,onde tinham passado as férias…

E todas as tardes, quando ohomem da cama perto da janela sesentava, passava o tempo a descreverao seu companheiro de quarto todasas coisas que conseguia ver do lado defora da janela.

O homem da cama do ladocomeçou a viver à espera dessesperíodos de uma hora, em que o seumundo era alargado e animado por

toda a actividade e cor do mundo dolado de fora da janela.

A janela dava para um parquecom um lindo lago. Patos e cisneschapinhavam na água, enquanto ascrianças brincavam com os seusbarquinhos. Jovens namoradoscaminhavam de braços dados porentre as flores de todas as cores doarco-íris. Árvores velhas, enormes,acariciavam a paisagem e uma ténuevista da silhueta da cidade podia servislumbrada no horizonte.

Enquanto o homem da cama,perto da janela, descrevia isto tudocom extraordinário pormenor, ohomem, no outro lado do quarto,fechava os seus olhos e imaginava aspitorescas cenas.

Um dia, o homem perto dajanela, descreveu um desfile que ia apassar:

Embora o outro homem nãoconseguisse ouvir a banda, conseguiavê-la e ouvi-la na sua mente,enquanto o outro a retratava através

de palavras bastante descritivas.Dias e semanas passaram. Uma

manhã, a enfermeira chegou aoquarto e trazia água para os seusbanhos, porém encontrou sem vidao homem perto da janela, que tinhafalecido calmamente enquantodormia.

Ela ficou muito triste e chamouos funcionários do hospital para quelevassem o corpo.

Logo que lhe pareceuapropriado, o outro homemperguntou se podia ser colocado nacama perto da janela. A enfermeiradisse logo que sim e fez a troca.

Depois de se certificar de que ohomem estava bem instalado, aenfermeira deixou o quarto.

Lentamente, e cheio de dores,o homem ergueu-se, apoiado nocotovelo, para contemplar o mundolá fora. Fez um grande esforço e,lentamente, olhou para o lado de forada janela que dava, afinal, para umaparede de tijolo!

O homem perguntou àenfermeira o que teria feito com queo seu falecido companheiro de quartolhe tivesse descrito coisas tãomaravilhosas do lado de fora dajanela.

A enfermeira respondeu que ohomem era cego e nem sequerconseguia ver a parede. Talvezquisesse apenas dar-lhe coragem…

Moral da História:Há uma felicidade tremenda em

fazer os outros felizes, apesar dosnossos próprios problemas.

A dor partilhada é metade datristeza, mas a felicidade, quandopartilhada, é dobrada.

Se te queres sentir rico, contatodas as coisas que tens que o dinheironão pode comprar.

”O dia de hoje é uma dádiva,por isso é que o chamam de presente.”

Autor desconhecido.

Pesquisa da Profª. Dina Pinto

SOLIDARIEDADE

PASSATEMPOS

HORIZONTAIS1.Figura branca com uma cenoura nolugar do nariz.2.Árvore que se enfeita.3.O que acende e apaga, brancas oucoloridas.4.Doces típicos da época natalícia.5.Personagem de barbas brancas e fatov e r m e l h o .6.Tocam no cimo da Igreja.7.Conjunto de figuras que representam onascimento de Jesus.

VERTICAIS1.Enfeites da árvore de Natal.2.Época festiva que se celebra no dia 25de Dezembro.3.Sentimento que se vive no Natal.4.Colocam-se no “sapatinho”.5.De forma circular e contém frutossecos.6.As ruas e as casas ficam mais bonitas.

7.Reúne-se na época natalícia.

Elaborado por: Rúben Oliveira, Nº16 – 6ºC

Sopa de Letras de Ciências da NaturezaPalavras cruzadas de Natal

•Zoologia•Solo•Biologia•Biodiversidade•Hidrosfera•Litosfera•Ecoponto• H a b i t a t• A m b i e n t e•Ecologia• A t m o s f e r a•Botânica• A v e s•Peixes•Répteis

•Anfibios

Elaborado por: Inês Moreira, N.º 16, 5º D

A brincar também se aprende. Diverte-te. Tenta encontrar nesta sopa deletras estes vocábulos, Vais ver que consegues, fazem parte de conceitos que estudasnas Ciências da Natureza.

Tem casca bem guardada

Ninguém lhe pode mexer

Sozinha ou acompanhada

Em Novembro nos vem ver.

C a s t a n h a

Se me rio de mim sai uma donzela

Mais donzela do que eu

Ela vai com quem a leva

Eu fico com quem me deu.

Ouriço

Tem três capas de Inverno

A primeira é lustrosa

A segunda é amargosa

A terceira é deliciosa.

Castanha

Tenho camisa e casaco

Sem remendo nem buraco

Estoiro como um foguete

Se alguém no lume me mete?

Castanha

Adivinhas seleccionadas pelo 5ºB

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fotografias 1º Período

Gazeta Escolar Edição Dezembro 2010

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