GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULOSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAODIRETORIA DE ENSINO REGIAO DE BIRIGUIAv. So Francisco, 433 Jardim Prola CEP 16.200-260 Birigui/SP Fone PABX (018) 3634-9000E-mail: debir@see.sp.gov.br / Site: debirigui.edunet.sp.gov.br

GUIA DE APRENDIZAGEM

E.E.E.I.:Vicente Felcio Primo

D.E.:Diretoria de Ensino Regio de Birigui.

Professor(a): JANDIRA MATIAS LEONARDIDisciplina(s): ARTESrie(s): 8 ANO A/BBimestre: 4

1) Justificativa dos contedos desenvolvidos no bimestre: A importncia desses contedos especficos se d no sentido de uma tomada de conscincia por parte do aluno, das dimenses sociais do mundo em que vivem. Justifica-se tambm a opo por uma abordagem esquemtica numa perspectiva temtica, buscando a compreenso acerca da constituio artstica do mundo urbano em abordagens clssicas como: artes visuais, teatro, msica e dana com a juno do patrimnio cultural, cidade e a cultura urbana.

2) Desempenho da Turma:8A 30% dos alunos desempenho insatisfatrio em 01/02/03 ou mais disciplinas8B 20% dos alunos desempenho insatisfatrio em 01/02/03 ou mais disciplinas

3) Habilidades:Investigar a arte e as prticas culturais como patrimnio cultural.

Valorizar o patrimnio cultural, a memria coletiva e os bens simblicos materiais e imateriais.

Reconhecer e relacionar as culturas formadoras da cultura popular brasileira.

Identificar os conceitos e procedimentos estudados e experimentados em Arte durante o ano letivo.

Conscientizar-se dos processos de estudo, de pesquisa e de produo em Arte desenvolvidos durante o ano letivo.

4) Contedos:SONDAGEM: dilogo sobre patrimnio cultural de sua cidade e pesquisa em jornal da cidade, referente a artigos sobre arte. Anlise do DVD Enigma de um dia, e atividade do material educativo contidas no DVD.Anlise de reprodues de Ren Magritte e Salvador Dal, focando o universo onrico (sonhos) desses artistas.

S.A. 6- CULTURA AFRICANA E INDGENA: leitura, anlise e reflexo de imagem da pgina 47, focando a fase negra, de Pablo Picasso.Audio e anlise da faixa 15, do DVD Educao em Arte, vol. 3, focando os diferentes tempos e lugares de vrias culturas (Japo e Brasil). Leitura e anlise do texto da pgina 48, focando o arranjo de Magda Pucci.Leitura, anlise e reflexo de imagem das pginas 50 a 57, focando a arte afro-brasileira.Pesquisa na internet sobre: msicas utilizadas na capoeira, para audio e anlise de suas letras, focando o conto de lendas, causos e cenas do cotidiano e obras do Mestre Didi, fazendo um paralelo com movimentos de dana. Construo de registro sobre O que ficou da conversa.Leitura, anlise e reflexo da imagem da pgina 69 de Z Caboclo, focando a herana de bonequeiro de Mestre Vitalino sobre a temtica do cotidiano sertanejo.Pesquisa em grupo, sobre o universo cultural e esttico das famlias ligadas escola, por meio de entrevistas com seus membros ou pessoas vizinhas escola, focando suas origens e seus saberesS.A. 7- OLHAR SOBRE O PROCESSO VIVIDO: montagem de um portflio criativo, de forma diferenciada, referente ao percurso da aprendizagem vivenciado durante todo o ano letivo. Produo de texto em pequenos versos (poema) falando dos trabalhos realizados no decorrer do ano letivo.

5) Temas transversais: Pluralidade cultural a ser trabalhada a partir da leitura e discusso de textos ,tica e Cidadania, norteadas pelo mesmo eixo do bimestre.

6) Valores: ): Respeito a diversidade cultural e a democracia. Respeito vida e as diferenas. Utilizar o conhecimento histrico e artstico, para agir de forma tica e solidria.

7) Estratgias:

7.1) Atividades autodidticas: Leitura de textos, seminrios, dramatizaes, canto coral etc.

7.2) Atividades didtico-cooperativas: Atividades em grupo, leitura de imagens e texto. Reconstruo de cenas teatrais. Dinmicas em grupos.

7.3) Atividades complementares: Uso de multimdia (Informtica, vdeo, uso .de data show) , anlise imagens e obras de arte, processo de criao dos artista etc. Aula de campo , visita em museu, galerias de arte, projetos culturais e artsticos passeios que contemplam a disciplina e a interdisciplinaridade .

8) Contedos convergentes e complementares:

9) Critrios de avaliao e recuperao: Registro das anotaes vivenciadas em um portflio.Autoavaliao do aluno dentro do processo, ref. a S.A.Qualidade das manifestaes tanto oral como escrita dos alunos sobre os temas abordados, ref. as S.A.Pesquisa e apresentao individual/grupo, ref. As S.A..

10) Referncias: BRASIL. SEE.Currculo do Estado de So Paulo. 2 edio. So Paulo: SE, 2012 BRASIL. SEE.Caderno do Professor. 8 ano. Vol. 1. So Paulo: SEE, 2014.BRASIL. SEE.Caderno do Aluno.8 ano. Vol. 1. So Paulo: SEE, 2014.

Diretor de escola: : Marimiliam Bertechini Bilia de Almeida

Supervisor de ensino: Jos Carlos Munarim

P.C.G.: Silvia Maria Vasconcelos Monge

P.C.A Rosemary Silvia Bento Gil